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文档简介

高等院校教师师德师风评价体系第一章总则为加强高等院校教师的师德师风建设，提升教育教学质量，促进教师队伍的健康发展，依据国家教育方针政策及相关法规，制定本制度。师德师风是教师职业道德和行为规范的综合体现，是教育事业发展的重要保障。第二章目标本制度的目标为明确教师师德师风的评价标准，建立科学合理的评价机制，鼓励教师树立良好的职业道德和行为规范，提升教师的综合素质，促进高等教育公平与质量的提升。第三章适用范围本制度适用于本校全体教师，包括专任教师、兼职教师及相关教育工作者。各学院（系）可根据本制度的框架制定具体的实施细则。第四章管理规范教师师德师风评价应遵循公正、公开、科学的原则，设定明确的评价指标，定期进行评价，形成长效机制。评价指标主要包括以下几个方面：1.职业道德：教师在教育教学中是否遵守职业道德规范，尊重学生，关心学生成长，维护学生合法权益。2.教学能力：教师在课堂教学中是否具备扎实的学科知识，灵活运用教学方法，促进学生学习兴趣与能力发展。3.科研诚信：教师在科研活动中是否遵循学术诚信原则，严谨治学，避免抄袭和学术不端行为。4.教师形象：教师在校园内外的言行举止是否符合教师的社会形象，是否积极参与学校及社会活动，树立良好榜样。第五章执行流程教师师德师风评价流程分为自评、互评和专家评审三个阶段。各阶段的具体要求如下：1.自评阶段：教师根据评价指标进行自我评估，填写《教师师德师风自评表》，并提交相关证明材料。2.互评阶段：由同事和学生对教师进行评价，形成《教师师德师风互评表》。互评应遵循匿名原则，确保评价的客观性和公正性。3.专家评审阶段：学校相关部门组织专家对教师的自评和互评结果进行综合评审，形成最终评价结果，并向教师反馈。第六章监督机制为确保师德师风评价制度的落实，建立健全监督机制，具体措施如下：1.成立师德师风建设领导小组，负责制度的实施和监督，确保各项工作按计划进行。2.定期召开师德师风建设工作会议，总结经验，交流做法，解决实施中遇到的问题。3.在校园内设立意见箱和服务热线，鼓励师生对教师的师德师风进行监督和反馈，及时处理相关投诉和建议。第七章评估与反馈每学期进行一次教师师德师风评价，形成书面评估报告，向全体教师通报结果。对于表现突出的教师，给予表彰和奖励；对于存在问题的教师，制定相应的整改措施和培训计划。定期对评价制度进行评估，根据反馈意见调整和完善评价指标和流程。第八章附则本制度由高等院校师德师风建设领导小组解释，自颁布之日起实施。各学院（系）应根据本制度制定具体实施细则，并报学校备案。制度修订应结合实际情况进行，确保其

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