沪教版九上化学期末总复习-专题02 空气与水资源

空气与水资源第2章考点串讲目录CONTENTS010203

水的组成和净化04性质活泼的氧气空气的组成氧气的制备思

维

导

图第2章空气与水资源空气的组成氧气的制备水的组成和净化性质活泼的氧气

空气中氧气体积分数的测定空气的成分及用途氧气的性质和用途

物质在空气和氧气中燃烧的比较氧气的工业制法

氧气的实验室制法

用高锰酸钾制氧气的操作步骤

催化剂和催化作用

水的分解

水的生成

水的净化空气的组成1红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；冷却后打开弹簧夹，集气瓶内水面上升约1/5。氧气约占空气体积的1/5。

实验装置实验现象实验结论反应的化学方程式测定空气中氧气的含量一、古代化学工艺一、实验装置、现象及结论考点01空气中氧气体积分数的测定考

点

梳

理4P+5O22P2O5点燃（1）倒吸入集气瓶中水的体积<1/5的原因:（2）倒吸入集气瓶中水的体积>1/5的原因:红磷的量不足装置漏气未等冷却到室温就打开止水夹红磷点燃后没有迅速伸入集气瓶中红磷在集气瓶燃烧过程中，止水夹没有夹紧考点01空气中氧气体积分数的测定二、实验误差分析考

点

梳

理典

例

精

讲【典例01-1】【氧气体积分数测定实验误差分析】如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现所测结果低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是A．实验中可能红磷的量不足，导致没有将瓶内的氧气全部耗尽B．实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹C．可查看实验装置是否漏气D．可将红磷改成木炭后重新实验D考点01空气中氧气体积分数的测定典

例

精

讲【典例01-2】【氧气体积分数测定实验的改进】实验是科学探究的重要方法。用如图装置测定空气中氧气含量，实验时点燃酒精灯，并反复推拉注射器和挤压气球。下列对该实验的认识中，正确的是A．铜粉用量不足，不会影响实验结果B．实验时玻璃管中黑色固体逐渐变为红色C．该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的1/5D．将铜粉改为炭粉，也能准确测出空气中氧气含量C考点01空气中氧气体积分数的测定【演练01】【氧气体积分数测定实验】图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图（该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压）下列说法正确的是①c点时反应刚好停止

②红磷点燃后要迅速放入瓶中③开始时集气瓶中气压瞬间变大是氧气被迅速消耗造成的④b、c、d点集气瓶中所含物质相同

⑤d点时集气瓶冷却到初始温度A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑤举

一

反

三B考点01空气中氧气体积分数的测定空气氮气(N2)

78%氧气(O2)

21%稀有气体(氦气、氖气、氩气等)

0.94%二氧化碳(CO2)

0.03%其他气体和杂质

0.03%组成体积分数考点02空气的组成一、空气的成分考

点

梳

理成分性质与用途氮

气N2不活泼（化学性质）→沸点低（物理性质）→稀

有气

体通电时发出有颜色的光（物性）→氦气密度小→

；

沸点低→化学性质很不活泼（惰性气体）→食品防腐、保护气低温麻醉，超导电光源填充气球低温环境保护气二、氮气和稀有气体考点02空气的组成考

点

梳

理判断混合物和纯净物不能根据表面字眼，更不能看字的多少。由两种或两种以上物质混合而成，其中各成分保持原有的化学性质只由一种物质组成如：空气、食盐水、蔗糖水等如：氧气、二氧化碳、水等混合物

至少两种

只能一种三、混合物与纯净物考点02空气的组成纯净物

考

点

梳

理典

例

精

讲【典例02-1】【空气的成分及用途】空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D．氦气：我的密度小，可充入飞艇C考点02空气的组成典

例

精

讲【典例02-2】【混合物与纯净物的判断】下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．冰水混合物，五氧化二磷

B．矿泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水

D．受污染的空气，碳酸饮料C考点02空气的组成举

一

反

三【演练01】【空气各组分的性质与用途】空气是人类生产活动的重要资源。下列空气各组分的性质与用途有对应关系的是A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯D考点02空气的组成性质活泼的氧气2动植物呼吸医疗急救炼钢、航天气焊、气割供给呼吸支持燃烧性质氧气用途物理性质化学性质无色、无味、气态不易溶于水密度比空气略大木炭蜡烛铁决定体现氧化性考点03氧气的性质一、氧气的性质和用途考

点

梳

理物质空气氧气木炭蜡烛铁丝燃烧，持续红热。生成一种能使石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，放热，发出白光，生成一种能使石灰水变浑浊的气体红热剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体反应的化学方程式二、物质在空气和氧气中燃烧的比较考点03氧气的性质燃烧，发出黄色火焰，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量，集气瓶内壁有小水珠，产生使澄清石灰水变浑的气体考

点

梳

理C+O2CO2点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃典

例

精

讲【典例03-1】【氧气的性质】氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是A．带火星的木条可以检验氧气 B．氧气的化学性质比氮气活泼C．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D．在常温下，氧气也能与有些物质发生反应C考点03氧气的性质典

例

精

讲【典例03-2】【物质在空气和氧气中燃烧的现象】下列化学反应与实验现象相符合的是A．硫在氧气中燃烧——淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体B．木炭在空气中燃烧——生成二氧化碳气体C．镁在空气中燃烧——发出耀眼的白光，放出大量的热量，生成白色固体D．红磷燃烧——黄色火焰，放热，产生大量白色烟雾C考点03氧气的性质举

一

反

三【演练01】【氧气的性质和用途】氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述错误的是A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．液氧可储存在蓝色钢瓶中A考点03氧气的性质氧气的制备30空气沸点较高（-183℃）降温加压蒸发液态空气氩气沸点低（-196℃）氮气氧气沸点较低（-186℃）1.分离液态空气法原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。工业制取的液氧装入蓝色钢瓶中工业制氮气2.膜分离技术：利用膜分离技术富集空气中的氧气。——物理变化——物理变化考点04氧气的制法一、氧气的工业制法考

点

梳

理0实验原理①②③实验装置——固体加热型——固液常温型——固固加热型注：①③中二氧化锰作催化剂反应物状态反应条件考点04氧气的制法二、氧气的实验室制法考

点

梳

理2H2O22H2O+O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2↑2KClO32KCl+3O2↑MnO2查：组装仪器，检查装置的气密性；装：将药品装入试管内，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）；收：用排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；离：实验完毕，先把导气管从水槽中撤离出水面（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂）；熄：熄灭酒精灯，停止加热。查装定点收离熄三、用高锰酸钾制氧气的操作步骤考点04氧气的制法考

点

梳

理收集方法收集装置对应氧气性质优点验满方法排水法向上排空气法①不易溶于水②不与水反应①密度比空气大②不与空气成分反应较纯净较干燥当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。四、氧气的收集和验满考点04氧气的制法考

点

梳

理典

例

精

讲【典例04-1】【工业制氧气】工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：下列有关说法不正确的是A．以上步骤①②③不涉及化学变化B．氮气的沸点比氧气的沸点低C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物A考点04氧气的制法典

例

精

讲【典例04-2】【高锰酸钾制氧气】规范的操作是实验成功的关键。在用高锰酸钾制取氧气的实验中，下列操作的先后顺序正确的一项是A．先将药品装入试管，再检查装置气密性B．先使试管均匀受热，再对准药品部位加热C．先将装满气体的集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片D．实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面B考点04氧气的制法举

一

反

三【演练01】【过氧化氢制氧气】正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障，请回答(1)利用二氧化锰催化过氧化氢的化学方程式是

。(2)为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是

(填序号)。BD考点04氧气的制法2H2O22H2O+O2↑MnO20催化剂增大其他物质的化学反应速率本身的化学性质和质量不变“一变”“两不变”催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。注意：①催化剂不能改变生成物的质量；②催化剂不是反应物也不是生成物；③一种催化剂只针对某一反应，不同的反应，催化剂可能不同；④某一反应的催化剂可能不只一种。考点05催化剂和催化作用一、催化剂和催化作用考

点

梳

理（1）加快反应速率：设计对比实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否加快。（2）反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。（3）化学性质不变：一般进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。二、探究某物质是否为某反应的催化剂实验的设计思路一变两不变考

点

梳

理考点05催化剂和催化作用典

例

精

讲【典例05-1】【催化剂的特点】下列关于催化剂的叙述中，正确的是A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率B．催化剂本身的质量和性质在化学反应前后改变C．不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气D．使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量A考点05催化剂和催化作用举

一

反

三【演练01】【催化剂的特点】下列关于MnO2的说法正确的是A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂C考点05催化剂和催化作用分解反应“一变多”化合反应“多变一”基本反应类型不属于基本反应类型氧化反应考点06基本反应类型考

点

梳

理2H2O22H2O+O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2↑2KClO32KCl+3O2↑MnO24P+5O22P2O5点燃2Mg+O22MgO点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃C+O2CO2点燃典

例

精

讲【典例06-1】【反应类型判断】中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于A．分解反应

B．化合反应

C．置换反应

D．复分解反应B考点06基本反应类型举

一

反

三【演练01】【反应类型的判断】化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是A．a区：B．b区：C．c区：D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水C考点06基本反应类型水的组成和净化4水的分解反应原理：实验现象：两电极上均产生气泡，且正、负极产生气体的体积比约为_______气体检验正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，木条_________，

说明该气体是氧气负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，气体_____，产生_____色火焰，

说明该气体是氢气结论：水是由________和_________组成的化合物1∶2燃烧更旺燃烧淡蓝氢元素氧元素考

点

梳

理考点07水的组成一、水的分解2H2O2H2↑

+O2↑通电水的生成反应原理：实验现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁出现水珠结论：水是由________和________组成的化合物氢元素氧元素氢气验纯原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指。

若发出____________表明气体不纯，声音很小则较纯尖锐爆鸣声考

点

梳

理考点07水的组成二、水的生成2H2+O2