部编人教版语文一年级上册《口语交际-用多大的声音》课件

口语交际用多大的声音部编人教版语文一年级上册

第六单元是课文单元，单元主题是“想象”。本单元共编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文，充满儿童情趣，能激发学生对大自然、对生活的热爱。四篇课文都与自然奥秘有关。课文里常见的影子变成了小黑狗；《比尾巴》中三句连问，长长短短的问；《青蛙写诗》里一个“呱”字因为标点符号的帮助，变成了一首诗；《雨点儿》中雨点因为“儿”字染上了情感。儿童随着文字重归自然之趣，让孩子们欢喜。

而本次口语交际则是以“用多大的声音”为交际内容。重点是根据场合，用合适的音量与他人交流。通过观察图画，讨论交流，用情景表演的形式，完成交际。新课导入新课：

接下来，就让我们走进课本，一起去看看口语交际给我们安排的精彩内容……

什么时候说话要大声？什么时候需要小声说话？这节口语交际课我们就来举行一次“用多大的声音”小游戏，说一说、做一做，比一比谁说得清楚，做的正确。用多大的声音用多大的声音观察图片，说说下面这些行为对吗？

上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢？小声说声音适中大声说交际示范

老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？

蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。

冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。1、积累好词、佳句。把你认为有趣的词、写一写并读一读。2、说一说你最喜欢的动作，谈谈你的收获。课后作业板书设计口语交际用合适的音量与他人交流看看谁做的对四年级语文学习技巧一、预习课文要精细学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。二、课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)三、课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。五、熟练诵读课文要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。六、自觉复习每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。七、诵读经典诗词及时总结所学的经典诗词、