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2020人教版九年级全一册同步备课：20.4电动机教案教案：20.4电动机一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性与理论性相结合的思路，通过让学生自己动手制作简易电动机，使学生了解电动机的工作原理，提高学生的实践操作能力。活动的目的是让学生掌握电动机的基本原理，培养学生的创新意识和动手能力。二、教学目标1.了解电动机的工作原理，知道电动机的构造。2.能够自己动手制作简易电动机，并理解其工作原理。3.培养学生的创新意识和动手能力。三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理，电动机的构造。难点：如何制作简易电动机，并理解其工作原理。四、教具与学具准备教具：电动机模型，电池，导线，磁铁，滑轮等。学具：每个学生准备一套简易电动机制作材料，包括电池，导线，磁铁，滑轮等。五、活动过程1.引入：通过展示电动机模型，引导学生思考电动机是如何工作的。2.讲解：讲解电动机的工作原理，电动机的构造，以及如何制作简易电动机。3.实践：让学生自己动手制作简易电动机，教师巡回指导。4.展示：让学生展示自己制作的电动机，并解释其工作原理。六、活动重难点重点：电动机的工作原理，电动机的构造。难点：如何制作简易电动机，并理解其工作原理。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了电动机的基本原理和构造，也了解了如何制作简易电动机。在课后，学生可以进一步探索电动机的其他方面，如电动机的优缺点，电动机的应用等。教师也可以组织一些电动机相关的活动，如电动机竞赛，电动机创新设计等，以提高学生的学习兴趣和动手能力。重点和难点解析在设计本节课的过程中，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节不仅对于学生理解电动机的工作原理和构造至关重要，而且对于他们动手制作简易电动机的能力培养也起着决定性的作用。电动机的工作原理和构造是本节课的重点。电动机是将电能转化为机械能的装置，其工作原理涉及到电流、磁场和力的相互作用。为了让学生更好地理解这一复杂原理，我采用了实践性与理论性相结合的教学方式。在讲解电动机的构造时，我详细介绍了电动机的各个部分，包括线圈、磁铁、支架等，并解释了它们在电动机工作中的作用。制作简易电动机是本节课的难点。为了突破这一难点，我准备了一套详细的制作指南，并进行了步骤分解。我向学生展示了电动机的制作过程，并强调了注意事项。在实践环节，我鼓励学生亲自动手，同时我在课堂中巡回指导，及时解答学生的问题，并纠正他们的错误。通过这种方式，学生不仅能够顺利完成电动机的制作，还能够深入理解其工作原理。对于课后反思和拓展延伸，我认为这是一个重要的环节，可以帮助学生深入思考和应用所学的知识。我鼓励学生在课后继续探索电动机的其他方面，如电动机的优缺点、电动机的应用等。我还计划组织一些电动机相关的活动，如电动机竞赛、电动机创新设计等，以激发学生的学习兴趣和动手能力。总的来说，通过关注这些关键的细节，我相信学生能够更好地

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