广州市越秀区2019年幼儿教师招聘考试真题

广州市越秀区2019年幼儿教师招聘考试真题第一部分：客观题一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题1.21分，共36.3分。1.在构成学前教育的基本要素中，除了学前儿童、教育内容、教师，还包括（）A.家长和家庭环境B.教育环境C.教育机构D.教育目标2.____是儿童健康成长的第一个生活场所，____是儿童的第一任教师。（）A.社会朋友B.学校老师C.家庭家长D.课堂同学3.教学前王老师将收集的各类风筝布置成一个风筝展，准备完毕后对班上幼儿说：“今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是个什么样的展览，展览上的东西有什么特点？”然后，王老师引导孩子观察、欣赏各种风筝的美，让孩子在观察中自然地激发出创造愿望。王老师在开展教学活动时采取了（）A.直观导入法毯，实验操作导入法C.电教设备演示导入法D.环境创设导入法4.小明和小花平时比较调皮，也不爱学习。但每次碰到李老师的数学课时，他们二人都听得很认真，因为李老师的课生动有趣，比如在教班上幼儿认识数字7时，李老师就会在旁边画一把弯弯的镰刀，学习数字8时，则会在旁边画一个小葫芦等。案例中李老师运用了（）来培养幼儿的识记能力。A.归类记忆法B.形词结合法C.线索记忆法D.协同记忆法5.幼儿园教师既要承担保育的工作，又要承担教育教学的任务；既要负责儿童的学习，又要负责儿童的生活。这体现了幼儿园教师劳动的（）A.自主性B.复杂性C.主动性D.单一性6.3岁以前是幼儿口头语言学习的重要时期，乳牙的正常萌出有利于幼儿口齿伶俐和正常发音。下列不利于乳牙健康的是（）A.均衡营养B.漱口和刷牙C.避免任何刺激D.避免外伤7.幼儿教师要培养幼儿各种有利于消化吸收的进食行为，对此，幼儿教师的下列做法中正确的是（）A.为增加食欲，要求幼儿在餐前做大量剧烈运动B.告诉幼儿要细嚼慢咽每一口饭菜C.将积木拿给正在吃饭的幼儿玩耍D.若发现幼儿不愿吃饭，选择用零食代替正餐8.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不得少于（）A.l小时B.2小时C.3.5小时D.5小时9.在日常工作中，应让婴幼儿了解基本的安全知识，掌握更多的自我保护知识。下列关于防火的知识中有误的是（）A.知道火警电话是119B.知道水、土、沙子都能灭火C.看见着火了自己要赶紧灭火D.见到点着的烟头要踩灭它10.在目前的学前教育实践中，有时会出现这样的问题：老师在幼儿园教育孩子要懂得分享、合作、谦让等。但是有些家长却告诉孩子喜欢的玩具可以占为己有……在很多方面家长的观念与教师的观念有很大差异，这违背了幼儿社会性教育的（）原则。A.行为实践B.一致性C.榜样作用D.情感支持性11.在幼儿跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让幼儿自由选择；对肥胖的幼儿以及体弱幼儿，教师应和保健医生配合制订运动方案。这体现了幼儿园户外活动原则中的（）A.经常性原则B.动静交替原则C.全面锻炼原则D.个别对待原则12.一个孩子无论是在安静还是嘈杂的学习氛围中学习，都能不受影响，保持自我的学习进度和步调，他的这种认知风格属于（）A.场依赖型B.场独立型C.反思型D.深层加工型13.斯金纳在《美国教育之耻》中谈到：“只有当我们提升对行为主义的理解时，当今世界的主要问题才能得到很好的解决。”行为主义的最主要特征是（）A.研究刺激反应之间联结的学习过程B.研究操作性条件作用原理C.研究社会学习理论D.研究经典行为主义到新行为主义的转变14.在日常教育中，幼儿教师在运用干预攻击性行为常用方法中的（）时，会提醒幼儿像那些能够做出合作分享和助人行为的幼儿学习，并用动画片故事中的英雄形象鼓励幼儿，促使他们认可并接受良好的社会行为。A.强化法B.角色扮演法C.榜样示范法D.转移注意法15.幼儿经常听到长辈说：“你听话，就给你买糖果。”在发现长辈说了很多次却没有一次兑现后，他们也学会了说谎，幼儿的这种说谎现象属于（）A.间接说谎B.有意说谎C.模仿说谎D.无意说谎16.在体育活动中，教师不仅要观察幼儿动作发展的情况，还要善于进行设计和指导，让每位幼儿每天都有机会进行使用大肌肉和小肌肉的活动。下列活动中，属于发展幼儿小肌肉动作的活动是（）A.用手指拾起豆子B.走高度、宽度适宜的平衡木C.投掷“沙包”练习D.模仿动物走17.幼儿体操动作的编排应包括身体的各个部位和不同方向的动作，成套幼儿体操的编排程序是（）A.上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—放松、整理动作B.扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—上肢或四肢的伸展动作—放松、整理动作C.放松、整理动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作D.腹背动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作叶下肢及全身动作—放松、整理动作18.掌握10以内的加减运算，不只是理解的问题，还有个巩固和熟练的问题，教师用两张画有不同数目小鱼的图片，让幼儿看图回答“一共有几条小鱼”，并说明是用什么方法算的，这运用的是（）A.教学游戏法B.书面练习法C.感知练习法D.编题练习法19.年龄小的孩子能够准确地回答出自己家里有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和自己，但却不能简单直接地用抽象的数字“5”来概括家里共有几人，这体现了儿童早期教学概念发展过程中具有（）的特点。A.从个别到一般B.从外部动作到内部动作C.从具体到抽象D.从同化到顺应20.李老师在进行科学活动时问小朋友：“小鸡长成什么样子？”晨晨站起来回答：“小鸡的嘴巴扁扁的。”李老师据此了解到晨晨并不知道小鸡的嘴巴长成什么样子，这表明了提问具有（）A.引起学习动机作用B.帮助学生学习作用C.管理功能D.评价功能21.在美术活动《小动物》中，杨老师先呈现一些小动物的图片，让幼儿进行认识和区分，并引导幼儿表达看到这些小动物后内心的情绪和情感，最后才让大家开始动手画画，杨老师将美术教学与促进知识、语言和情感的发展联系起来，遵循了幼儿园美术教育活动设计中的（）原则。A.主体性B.渗透性C.开放性D.游戏性22.（）是美术门类中最主要的一种形式，其应用最为广泛，适合幼儿欣赏的该门类作品，特别是大师的经典作品，是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。A.雕塑B.建筑C.绘画D.书法23.一个孩子用废纸盒做了一个小汽车，起于他那小小心灵中的一个愿望，当孩子把废纸盒中的方形同汽车的外形等同起来的时候，他已将两者都做了相当抽象，而后他考虑还需什么材料和工具去完成他的设想。他动手修剪那个盒子，又经历了一个紧张思考和操作的过程，最后，那个废纸盒完全改观了，出现了一个汽车样子的物体。这主要体现了艺术创造在儿童发展中的（）的作用。A.发展多种心理能力B.保障身心健康C.审美D.提高动手能力24.赵老师想通过画人物来测量班上儿童的社会性发展水平，于是他给每人一张白纸和一支铅笔，说：“请画出你们脑袋里想的一个人，并且不可以用橡皮擦。”可见，赵老师主要是采用（）来对学前儿童社会学习进行观察。A.观察法B.谈话法C.投射法D.调查法25.小明在阅读时，每次都能够把书中角色的动作、表情与背景之间的关系串连起来，对照前后画面的变化，找出二者的共同点、不同点和衔接点，并在理解的基础上对图书的主要内容形成一个总的印象，最后以口语表达的形式表现出来。上述案例说明小明具备了良好的（）A.观察理解技能B.概括技能C.预期技能D.质疑、假设技能26.宋老师将小班的语言教育活动融入幼儿的日常生活中，选择以“我的家”“过生日”等为主题的活动，而对大班幼儿则开展了“环保标志”“玩具展览”等涉及信息社会、信息科技类的语言活动。这表明宋老师在安排语言教育教学内容日麦痘烈（）A.按照语言教育目标有序地安排教学内容B.按照幼儿的年龄特征循序渐进地安排教学内容C.幼儿原有生活经验的内在联系D.以教师的个人喜好安排教学内容27.情境讲述对幼儿的有意注意、有意识记、有意想象等有目的的心理活动有积极的促进作用。在情境讲述的准备过程中，首先要做的是（）A.确定主题B.准备道具C.排练表演内容D.制订活动计划28.整体教唱法是指老师完整地、有表情地、一遍一遍地重复演唱歌曲，幼儿从头至尾、一遍遍地反复跟唱。关于该方法的优缺点，下列说法错误的是（）A.可以保全整首歌曲的意义、情绪和形象的完整性B.利于幼儿注意力集中地观察、倾听和模仿C.幼儿对于歌曲细节的把握可能比较粗糙D.能使幼儿的记忆、思维、想象等心理活动始终处于积极的状态29.童童的妈妈准备系统地为三岁的童童培养音乐审美能力，音乐审美能力不包括（）方面的内容。A.音乐关的感受B.音乐美的表达C.音乐美的创造.D.音乐美的节奏30.关于学前儿童音乐教育，以下说法错误的是（）A.幼儿唱歌时吐字清晰要比说话、念儿歌更为困难B.为幼儿学过的歌曲增编新的歌词不利于幼儿熟悉旋律与掌握音准C.培养幼儿的歌唱正确、准确、富有表情是幼儿园唱歌的一般要求D.帮助幼儿增加对歌曲的理解可提高歌唱的表现力二、多项选择题下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本大题共10小题，每小题1.55分，共15.5分。31.照顾好幼儿的睡眠需要做到（）A.为幼儿准备舒适安静的环境B.教会幼儿穿脱衣服C.做好幼儿睡眠中的巡查D.让幼儿把小物品带到床上玩耍32.家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式，具体方式包括（）A.家长委员会B.家园联系册C.个别约谈D.随机交谈33.学习迁移是指先前学习中所获得的知识、技能、情感和态度等对后来的学习和解决新问题的影响，因此，学习的有效迁移对幼儿学习新的知识技能等是有益的。为了促进幼儿的学习迁移，作为教师需要注意（）A.关注情感因素对幼儿学习迁移的影响B.幼儿学习迁移离不开具体事物的支持C.丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移D.提高幼儿的分析与概括能力34.刚上幼儿园的东东由于不适应新的环境，出现了分离焦虑，每次去幼儿园他都要紧紧抓住爸妈的手不放，爸妈一离开就哭闹不停，甚至对外人感到恐惧。针对这类问题，父母可以采取的有效措施包括（）A.在入学前选择一些以幼儿园生活为主题的绘本，让孩子对集体生活产生兴趣B.告诉幼儿回来后会和他做些什么，让幼儿有期待感C.每次离家和回家设置一定的程序，让幼儿提前感知到分离，有心理准备D.平时少练习一些减少焦虑的活动35.根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，幼儿教师要拥有良好的个人修养与行为，具体包括（）A.富有爱心、责任心、耐心和细心B.乐观向上、热情开朗、有亲和力C.善于自我调节情绪D.勤于学习，不断进取36.兴趣是人类探究某种事物带有情感色彩的认知倾向，能引起幼儿学习数学兴趣的因素主要包括（）A.适合幼儿水平的学习内容B.能引起幼儿积极思维的活动形式和教学方法C.多种多样的直观材料、玩具和教学形式的新颖性D.和谐美满的家庭环境37.自然角是指在幼儿园的教室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集的生物样本的场地和场所。它对幼儿的特殊作用包括（）A.能培养幼儿的责任感B.能激发幼儿的求知欲和探究热情C.能满足幼儿认识周围世界的需要D.能树立幼儿的主人翁意识，培养幼儿的劳动习惯38.造型及用美术的媒介创造出图形或形象，它是美术创造的基础，教师可对幼儿进行的造型指导包括（）A.引导幼儿观察、理解物体的形体结构赫.B.引导幼儿再现C.通过系列活动掌握物体的造型D.巧妙安排画面和色彩39.为了更好地培养幼儿的语言运用能力，教师可以做的是（）A.创设宽松的支持性语言环境B.严厉批评幼儿语言运用中出现的错误C.面向全体幼儿，注意个体差异D.各领域要积极配合，共同提高幼儿的语言运用能力40.以下游戏表现出儿童的想象力与现实相结合的是（）A.儿童扮演医生游戏时用橡皮当作药物B.儿童在操场玩开轮船的游戏C.儿童在操场玩斗陀螺的游戏D.儿童用方形小木块搭建高楼大厦三、判断题判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题，每题0.82分，共8.2分。41.幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。（）42.班级常规就是规定在班级中禁止幼儿做的一些事情，一般以“不”字开头制定常规。（）43.在成人与婴幼儿的交往中，要尽量采用多种适宜的身体语言动作。（）44.幼儿所有的竞争行为都可能导致攻击，因为在竞争的情景中，不能满足其期望目标的幼儿会受到暂时的挫折，这种挫折会导致攻击。（）45.在教育教学中体罚或变相体罚幼儿的个人，应由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。（）46.幼儿园科学课程实施途径很多，应该更多的重教学、轻游戏，这将有助于教育目标的实现。（）47.认识油画棒、蜡笔、水彩笔和画纸，掌握基本使用方法，差感耍塑的握笔和绘画姿势是大班美术绘画教育中的主要内容。（）48.教师在提高幼儿对文字的敏感程度时，专门让幼儿识字和机械记诵文字的方法是非常可取的。（）49.培养幼儿演奏打击乐的能力时，身体动作的参与是帮助幼儿感知、表现节奏的最直接的手段。（）50.维果斯基认为，角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象。（）第二部分：主观题四、论述题本大题共10分。51.良好的师幼关系