版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
3715I本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定本文件由聊城市自然资源和规划局提出、归口并组设计研究院、聊城市国土空间开发保护中心、聊城市自然资源和规划局、山东1聊红槐栽培技术规程GB/T6000主要造林树种苗木质聊红槐sophorajaponica‘liaohong’4.1.2整地施肥在育苗前一年的秋季或春季土壤解冻后进行整地。整地前浇足底水,每667m2施入腐熟的有机肥24.1.3作床24.1.4土壤处理4.2播种育苗4.2.1种子采集与贮藏泡后搓去果肉,晒干,装袋贮藏。采集时应调查母树胸4.2.2催芽4.2.3播种4.2.3.1播种时间4.2.3.2播种量4.2.3.3播种方式4.2.4.1撤草苫4.2.4.3平茬处理4.2.4.4抹芽34.3嫁接育苗4.3.1.1砧木选择4.3.1.2定植时间4.3.1.3定植要求4.3.2.1采集时间4.3.2.2接穗选择4.3.2.3接穗的采集和处理4.3.2.4接穗贮藏将接穗进行蜡封处理,每10根捆成一个小捆,4.3.3嫁接时间春季可以进行枝接,包括劈接和插皮接两种方式;一般不宜秋季4.3.4劈接4.3.4.1嫁接时期穗则要求芽未萌动。选择晴朗的早晨或傍晚进行嫁接,忌雨天嫁4.3.4.2砧木切削4.3.4.3接穗切削44.3.4.4接合4.3.4.5包扎4.3.4.5.1用塑料条由下向上包扎,将劈口、伤口和露白处全部包严,扎紧。较粗的砧木接多个接穗4.3.4.5.2劈接时,接口嫁接数量一般根据砧木粗度和苗木培养要求而定,较细的砧木接一个接穗,换头时可考虑多留几个主侧枝分枝嫁接,可促使提早形成4.3.5插皮接4.3.5.1嫁接时期4.3.5.2接穗切削4.3.5.3砧木切削4.3.5.4接合4.3.5.5包扎4.3.6“T”形芽接4.3.6.1嫁接时期54.3.6.2砧木切削4.3.6.3接穗切削4.3.6.4接合左手拿住芽片,右手用刀把“T”形口皮层撬开,将接芽慢慢插入接口内,要求接芽上缘与接口处4.3.6.5包扎4.3.7嵌芽接4.3.7.1嫁接时期4.3.7.2砧木切削4.3.7.3接穗切削4.3.7.4接合4.3.7.5包扎4.3.8嫁接后管理64.3.8.2解绑4.3.8.3修剪、整形4.3.8.4肥水管理5.2苗木分级5.3苗木移植5.3.2随起随运随栽,不能及时栽植或运送的苗木要假植。76.4.3.1采用“三埋两踩一提苗”的方法栽植,该方法包括三次埋土、两次踩实以及一次将苗木向上6.4.3.2具体操作要点如下:先将表土碾碎,取一部分填放在穴底(有条件的地方可以在穴底放入适),2施20kg~8
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年物业外墙涂装清工承包协议3篇
- 2025版股票代持与公司治理结构优化合同3篇
- 2024年网络安全外包服务合同3篇
- 二零二五年型汽车吊机租赁项目合作协议3篇
- 2024年版消防与通风系统建设标准化协议模板版
- 2024年精细化粮食采购合同范本版B版
- 2024年食堂工作人员劳动合同及竞业限制条款3篇
- 2025版婚前婚内夫妻共同财产仲裁协议书范本3篇
- 2025版兼职领队带团旅游合同争议解决机制3篇
- 2025版电子产品研发与采购合同2篇
- 2024年可行性研究报告投资估算及财务分析全套计算表格(含附表-带只更改标红部分-操作简单)
- 埋地钢管结构计算
- X-Y数控工作台及其控制系统设计
- 统编版小学四年级语文上册五六单元测试卷(附答案)
- 高支模技术交底(新版)
- 电工新技术介绍(课堂PPT)
- 我最喜欢的节日的小学英语作文我喜欢的节日英语作文.doc
- 项目合伙人管理制度
- 机电设备维护保养技术
- 对于部门整体支出绩效评价结果整改报告
- 121课堂教学新模式
评论
0/150
提交评论