幼儿园小班数学教案40篇

幼儿园小班数学教案40篇

幼儿园小班数学教案40篇是非常优秀的内容:希望能让找寻小班数学教

案的您有所帮助。

第1篇教案,，中班数学教案:小王子历险记

,，活动背景：

,，中班幼儿对于样式的排列规律己经有了一定的经验:能掌握或者创编一

定的样式排练。但对于一些特殊的样式：如递进样式

（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解:还是存在一定的困难的。

,，木活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中：去了解、认知这些

样式。但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥:怎样才能很投入的参与到

活动中呢？融入情境:有趣的情境故事应该是不错的办法

童话故事是每个孩子都喜欢的:利用童话的生动故事穿插数的问题在

其中：这样的设计思路在我的脑海中浮现。以小王子这个主人公的历险经

历为线索:将不同的样式排练展现在孩子们的眼前:在帮

,，助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险

记》诞生的初衷。

,，活动目标：

,,（一）按样式规律进行直线、圆形排列：尝试多种变化的样式。

,,（二）通过讨论:集体或小组解决故事中遇到的问题。

,,（三）充分发挥孩子喜欢故事的天性:把故事中有用的办法运用到日常生活

中。

,,活动准备：

,，圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。

,，活动过程:

八一、铺设直线:城堡前的小路

,,1、引言:美丽的城堡里：住着一位漂亮的公主:城堡对面的小王子:深爱着

这位公主。

,,2、王子想要见到公主:可是城堡前的小路还没铺好:怎么办（讨论）

,,3、根据已给的样式提示:继续铺小路（直线样式）

1

,,4、铺设多条小路:尝试其他的样式

,，二、圆形排歹U：花园舞会

,,1、王子终于见到了公主：决定举行盛大的花园舞会：可小花园还没建好：

尝试。利用样式进行圆形排列：小组合作建造小花园

,,2、展示每个小组的作品：随着音乐声与王子公主一起跳舞。

,，三、高矮排歹U：怪兽入侵

,,1、就在大家快乐的舞动着的时候:城堡对面来了个大怪兽:要把公主带

走。

,,2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。

,,（讨论:怪兽可以从任何一条小路进城堡：士兵应该怎么排队形呢？）

,，中班数学教案：小王子历险记

第2篇教案,，小狗糖果店（中班数学）

,，目标:认识1元、5角、1角的硬币：能简单说出它们的特征。

,，会用钱币进行简单的买卖活动：乐于参加游戏活动。

,，准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

,，过程:

,，一、激趣引题：

,,1、展示大润发商场的购物宣传单。

,，教师：小朋友：你们看看大润发商场有哪些商品？

,，教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

,，教师:你想把商品买回家：需要什么呀？（钱）

,，二、认识硬币：

,,1、教师:看:今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。

,，教师:你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿

说说这些钱的相同之处和不同之处：从而了解这些钱币的特征:硬币中银色

的最小的那个是1角钱的硬币：金黄色的那个就是5角钱的硬币：硬币中最

大的就是1元钱的硬币）

,，教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币

,,2、小朋友们认识这些硬币：森林里的动物们也认识这些硬币：还会用它

们来买东西呢！不信：你们看------

2

,,3、教师展示故事《小狗糖果店》

,，画面1：买巧克力豆。

,，出现三种硬币：教师:我们来帮助小猴:哪个是1角钱的硬币？

,，画面2：买牛奶糖

,，出现三种硬币：教师:哪个是5角钱的硬币？

,，画面3：买棒棒糖

,，出现三种硬币：教师:哪个是1元钱的硬币？

,，画面4：买巧克力糖

,，出现三种硬币：教师:怎么办呀？谁来帮助小猴？

,，三、进行简单的数钱活动：

,,1、教师：刚才：故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的

硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加

上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？

,，重点：引导幼儿进行简单相加。

,,2、啊：讲了故事陈老师现在有点饿了：我需要买点八宝粥吃吃！

八教师进行示范性操作:将饮料图片剪下来：贴在白纸上:用替代硬币的圆点

进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？

一幼儿:需要1元2角钱。

,，教师:我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点:这个最大是1

元硬币：这个黄色的是5角的硬币：这个白色的是1角硬币。首先需要把1

元硬币粘上:再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法:

还可以用其他方法进行粘贴。。

,,2、幼儿操作：教师巡回指导。

,，创设一个幼儿购物的情景：让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

,,3、进行简单的讲评:指出存在的问题。

,，游戏：预设数学区：进行剪贴游戏:继续活动课的内容。

,，探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么：不能吸什么。

,，制作区：提供绘画材料:让幼儿进行拓印

,，商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动:娃娃家进行与商场的串联游戏:

提供硬币材料。

3

,，方案：

,，游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印

游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

,，指导：陈老师指导教室内的区域游戏:重点指导幼儿的购物活动：并相应增

加了游戏的难度:进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。，，评

讲：1、让幼儿介绍数学区的活动情况:请个别幼儿讲出思路。，，看看幼儿

拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。，,2、请胡老师讲讲室

外幼儿游戏情况。

,，小狗糖果店

第3篇教案,，活动目标：

,,1、能正确数出回形针的数量:会用数字表示。

,,2、能正确判断10以内的数量:找出一样多。

,3、能听清老师的话:并按要求进行活动操作。

,，活动准备：

,，蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干回形针若干吸铁石

,，活动过程：

,，一、教师介绍操作材料

,,1、T:小朋友们好！C:高老师好。

八T：小朋友看:篮子里是什么啊？C:小鱼。

,,T:这个呢？C……（回形针）

,，二、第一次装扮小鱼

这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼：看谁打扮得最漂

亮。每人打扮一条小鱼。开始。（回形针、小鱼）

「幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技

巧。，,2、T：我现在请一位小朋友告诉我:你用了几个回形针。C:*

个。，,「*个:我来给他做个记号。

「教师在展示牌上书写出数字。

,，「请跟他一样多的小朋友站起来:给我看下。

八T：数数有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*做个记号:表示有

几个小朋友。

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「其他的数字方法同上。

一「请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。，，三、第二次装扮乙、鱼

,,1、T:这次请小朋友再选一条鱼:给小鱼的尾巴装扮一下。

,,2、幼儿动手操作。

,,3、数回形针

八T：请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。，,「请一个小朋友XX

来说说鱼上有几个回形针？八T：我也给他做上记号。

八T:和他一样多的小朋友举手。

,,（教师检查幼儿是否真确）

,,4、教师记录数字

,,5、将装饰好的两条小鱼进行比较:表扬回形针排列整齐的小鱼。

请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。，，四、第三次装扮小鱼

,,1、提出要求

八T：小朋友：你最喜欢小鱼哪呀？C：……

，产幼儿自由回答。

今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。，,2、幼儿数回形针：教师

检查。

八T：小鱼的鱼头上有几个回形针？

,，幼儿回答

八「和XX一样多的小鱼举起来:请小朋友帮忙数:进行检查。

,,3、教师记录数字。

,，五、排列数字。

,,1、将书写好的数字从小到大进行排列。

这么多的数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊。后面

呢...

八T：小朋友:你最喜欢哪个数字？

,，六:第三次装扮小鱼

5

你喜欢数字几:就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。

,，七、操作完的小朋友化装成小猫:并和同伴数数有脸上几根胡须。„T:

完成的小朋友到我这里来给检查:化个小猫脸。

小猫们:跟着妈妈去河边掉鱼吧。

八T:请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。，，八、教师发

钓鱼的工具:幼儿自由钓小鱼。

,，「比比看谁钓的小鱼最多。

,，九、结束。

八「我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。

第4篇教案,，幼儿园小班数学教案数量对应1-5

,,1、提高数概念。

,,2、1——5数量对应学习。

【活动重点】了解1——5数量对应关系。

【活动难点】让幼儿掌握1一一5数量的对应。

【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个），，

【活动过程】

,，一、感官游戏:手指谣：《猴子荡秋千》

,,5只猴子荡秋千:嘲笑鳄鱼被水淹:鳄鱼来了：鳄鱼来了：gogog。，,4只猴

子荡秋千:嘲笑鳄鱼被水淹:鳄鱼来了：鳄鱼来了：gogog。，,3只猴子蒲秋

千：嘲笑鳄鱼被水淹：鳄鱼来了：鳄鱼来了：gogog。„2只猴子荡秋千：嘲笑

鳄鱼被水淹:鳄鱼来了：鳄鱼来了：gogog。，,1只猴子荡秋千:嘲笑鳄鱼被

水淹:鳄鱼来了：鳄鱼来了：gogog。，二、数学心智：

,,1、轻音乐:取插板。

,,2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上:幼儿插在插板上。）

问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1

,,3、大树结了两个苹果：熟透了：落下了：请小朋友取出两个苹果放在

树下。问：落下来儿个苹果？（2个）取山数字2

,,4、大树下长出三个又大又红的萝卜：请小朋友插在插板上。问：长了

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几个红萝卜？（3个）取出数字3

,,5、熟透的苹果和红萝卜可香了：引来了四只白蝴蝶：问：小朋友引来了几

只白蝴蝶？（4只）取出数字4

,,6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔:请小朋友插

在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5

,,7、老师总结数量对应关系：

,,a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？

,,b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字儿表示？

,,c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？

,,d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？

,,e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表

示？

,,8、依次收取插板上的小棋子。

,，三、手眼协调：

,,1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏:老师每

次从魔术袋里变出几个小玩具:幼儿则相应举几:游戏反复进行。

,，送插板回家：结束课堂。

,，幼儿园小班数学教奚数量对应1-5

第5篇教案,，幼儿园小班数学活动：吃吃玩玩（分类）

,，活动目标：

,,1.学习看标记把吃的和玩的分类。会说“XX是吃的:XX是玩的。”

,,2.培养幼儿的观察能力。

,，活动准备：

,,1.玩具:玩具车、娃娃等

,,2.吃的:苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干

,，活动过程：

八一、吃吃玩玩

"宝宝们：你们看：妈如在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东

西：我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

,，提问：你刚才赶什么了？（学说XX是吃的:XX是玩的）

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,，二、学习分类

,，现在妈妈相请宝宝们帮我一个忙：好吗？

,，出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西：

请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃:把玩的给小手

玩。（幼儿分类）

,，宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了：让妈妈来检查一下:看

宝宝们分的饿好不好。（如果有错:就请大家一起纠正）

,，三、活动结束

,，今天宝宝们真能干:帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨

今天也给宝宝们准备了好吃的东西：我们一起去看一下吧

,，幼儿园小班数学活动：吃吃玩玩（分类）

第6篇教案,，幼儿园小班数学活动认识大小和长短

,，幼儿园数学游戏活动:认识大小和长短

,，一、：学习观察卡片上实物的大小和长短:按指定的大小标记进行排序及

匹配活动。

,，二、材料介绍：

,,（一）材料提供

,，各种实物图片若干:塑封的底版图一张（画有大小标记）：回形针10个:筐

5个。

,,（二）使用材料

将筐里的实物分类。

,,（2）.分别按指定的大小标记进行排序活动。

,,（3）.再给小动物分别匹配相应大小的食物。

,,（三）教育功能：

,,（1）培养幼儿的观察和思维能力：学习分类。

,,（2）认识常见小动物:知道它们各自爱吃的食物：发展幼儿的语言表达能

力。

,,(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

,，三、指导要点：

,，引导幼儿看底版图：了解大小标记。让幼儿取筐分类:找一个最喜欢的

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小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说:这个小动物最喜欢吃什

么：把它找出来:再给它们匹配相应的大小食物。

,，幼儿园小班数学活动认识大小和长短

第7篇教案,,幼儿园数学活动教案

,，幼儿园数学活动教案

,，班级：小一班教师：肖晴

,，一、设计意图

,,3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动:并学会按计数活动的要素

进行计数:形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期:经过一个多

学期的学习和训练：已经能够按顺序口头数数:能够手口一致地点数4以内

物体的数量：并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数？

按物点数？说出总数？按数取物：特设计此次数学教育活动。

,，二、活动内容:做客一一按数取物(5以内)

八三、活动目标：

,,1、喜欢参加操作活动：并能按要求完成操作活动。

,,2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

,,3、学习按数取物:根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

,，四、活动准备:

,，教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间：分别

为五种不同的动物;大子两颗。

,，学具:幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。

,，五、活动过程：

,,（一）创设情景一一练习点数

,，唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先

到谁家啊？"（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示:请幼儿

点数并说出总数。

一小结:大家都数一数:知道每个房间住着几只小动物。

,.（二）游戏“挂门牌”一一将数字与数量对应匹配

,，“小动物的房子盖好了：可是它们都忘记挂门牌号了：我们大家来帮它们挂

一下吧！“请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌

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号是XX家的呢？”

,，小结：小狗的房间里住着一只小狗：门牌号应该是1.（类推）（三）游戏“包

糖果”一一练习按数取物

,,1.教师掷有点卡的子:幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸:边拿边说：

一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）

,,2.教师掷有数字的子:幼儿根据数字取出相应数量的糖纸:并边拿边说。

,,3.幼儿自由“包糖果”:把糖果送给自己想送的小动物。

,，小结:有几只小动物就包几颗糖果。

,，幼儿园数学活动教案

第8篇教案,，幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知5以内的数置）

,,《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数

学的重要和有趣数字来源于生活:运用于生活。认识数字并理解其意义

是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手：从具体到抽象：从易

到难:通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

,,1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量：能按数取物。

,•2、培养幼儿具有初步的分类能力。

,，活动准备：

八透明的袋子若干个（贴有2・5的圆点）;红、橙、蓝、绿、紫:五种颜色的

糖果；贴绒动物卡片；货价4个；

,，活动过程：

,,1、小猪的“旺旺食品店”要开业了：激发幼儿的兴趣。

我是只快乐的小胖猪：下午我的糖果店''要开业了：我一个人忙不过来：瞧:

我的好朋友都来帮忙了。“看看是谁来了？是几只？可以用数字儿来表

示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请

幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙:我要拿我的糖

来招待他们：看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的:哪一袋是给袋鼠的？（初步帮

助幼儿进行实物和实物进行匹配。

,，“小动物们说要帮助小猪包装糖：小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

,.2、帮助小猪装糖：

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,,（1）第一次操作:请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操

作完后：让两个小朋友讲自己是如何包装的：为什么要这样包装？（引导幼儿

要看颜色标记和数字进行包装）

,,（2）第二次操作：老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包:请包好的

幼儿给检验员检查:检查的时候说说:我装了儿个什么颜色的糖。对于包对

的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

,,3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

八小朋友都帮小猪装好了糖果:现在小猪请小朋友：把你们装好的糖去放到

货假上:请小朋友看清楚：货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了：

现在我们一起来检查一下是否放对了：请个别幼儿上来检查。

,,4、游戏:抓糖果

，「小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐：小猪说谢谢小朋友:它请你们吃

糖:每个小朋友可以去抓一把糖:把抓到的糖数给后面的老师听：如果你数

对了：那你抓的糖就是属于老师的了。

,，小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）

第9篇教案,，小班数学教案:小动物变魔术

,，活动目标：

,,1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

,,2、乐意参加操作活动:体验成功的快乐。

,，活动准备：

,」、范图；各种小动物的拼图。

,,3、幼儿用书人手一本。

,，活动过程:

,,1、观察完整的小动物拼图。

八教师出示完整的小动物拼图。宝宝们：你们看:老师带来了什么？你们认识

它们吗？

，，引导幼儿跟每个小动物问好。

,,2、小动物变魔术。

,，教师出示小猴子拼图：小朋友们看:小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛：

教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉:贴在黑板后。

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,，变魔术的游戏可真好玩:其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师

用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

,，呀:现在小动物只剩下头了：咦:他们的身体变到哪里去了呢？请小朋友再

闭上眼睛：我们再来变魔术:把小动物的身体变回来。

,，教师把黑板转过来:瞧:小动物的身体变回来了：可是:到底哪个身体是哪

个小动物的:我有点搞糊涂了：小朋友来帮帮忙吧。

,，教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上:并进行集体验证。

,,3、幼儿操作活动

,,(1)幼儿操作幼儿用书44页：请幼儿把动物的头和身体连线。

,,(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的：并连线。

,,4、评价

,，检查自己的操作纸上的作业是否正确。

,，表扬书面整洁的幼儿。

,，小班数学教案：小动物变魔术

第10篇教案,，小班数学教案:蝴蝶找花（认识颜色）

,，活动目标：

,,1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色:知道颜色的名称。

,,2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

,,3、激发幼儿参与活动的兴趣：培养幼儿讲述操作过程的习惯。

,，活动准备：

,,1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个:幼儿每人一篮（3—6片）

红、黄、绿色雪花片。

,,2、红、黄、绿色花一朵:红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。

,，活动过程：

,,1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

,，教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个:讲述小

故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶:一只是红色的（舞动红蝴蝶）:一只是黄

色的（舞动黄蝴蝶）:还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱

歌、跳舞、做游戏:非常快乐。有一天:三只蝴蝶正在花园里玩，捉迷藏’的

游戏:忽然，哗啦拉'下起雨来:三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨：花姐姐

说:，和我颜色

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一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？''

,,2、游戏“蝴蝶找花”

,，三把椅子相隔一段距离摆开:椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿

胸挂蝴蝶卡片：音乐起:幼儿扮蝴蝶飞舞：音乐停:蝴蝶（幼儿）找到与自己颜

色相同的花处躲藏。

,,3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。

,，教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片:让幼儿将雪花片放在三个

小房子里。“小朋友们看看:这儿有三个小房子:它们是什么颜色的？”“这是

雪花片宝宝的家:请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一

想:这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。”

,.4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

,，“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一

起？,，“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家：它们可高兴了：它们说:，谢谢小

朋友！

,，小班数学教案:蝴蝶找花（认识颜色）

第11篇教案,，小班数学教案:按用途匹配配对

,，活动目标：

,,1.学习将有关的物体进行一一匹配。

,,2.通过匹配游戏：了解生活中一些物品的联系：初步获得相应的经验。

,,3.体验数学游戏活动的乐趣。

,，活动准备：

,,1.实物:热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙

刷等。

,,2.图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。

,,3.幼儿操作图片

,，活动过程：

,,1.通过看实物展：引发幼儿参与活动的兴趣。

,,(1)教师带领幼儿参观实物展。

,,(2)师：宝宝:今天，陆,老师带来了很多东西：请你们来看一看:它们是什么？

有什么用的？

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,,(3)看完以后请宝宝说一说:你看到了什么？它是用来做什么的？

,,2.实物找朋友。

,,(1)师:宝宝们真棒：都说出了他们的用途:现在要请宝宝给这些物品找朋

友:你们愿意吗？

,,(2)教师示范物品找朋友:举例(碗和勺子):你们看•:老师手里拿的是什

么？(小碗)请你们在这里找一找:小碗的好朋友是谁？(勺子)为什么它们是

好朋友呢？(因为它们都是在吃饭的时候要用到的)

,,(3)请宝宝为实物找朋友。先集体找:再个别找:找的时候要问一问：为什

么它们是好朋友？

,,3.迁移生活经验:说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友

,,(1)刚才宝宝说的都很好:那请你们想一想：在我们教室里:在家里:还有哪

些东西也是好朋友？为什么它们是好朋友？

,,(2)出示图片：帮助幼儿回忆。

,,4.幼儿操作

,,(1)师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友:你们愿意帮助它们吗？

,,(2)教室讲解操作步骤

,,(3)幼儿操作：教师指导

,,(4)教师讲评:先请幼儿说一说:你找到得是谁和谁是好朋友？为什么？教师

对找错朋友的宝宝进行纠正。

,，小班数学教案:按用途匹配配对

第12篇教案,,小班数学教案神奇的魔术师（圆形方形三角形）

,，活动目标：

,，复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

八活动准备：

,，魔术师的衣服、帽子各一件:三种图形卡片各一张：头饰各一个：不同表情

的三种图形卡通挂饰每人一个:三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”

身上）:三种图形的标志牌各一个:户外布置好“小商场”:三种不同形状的实

物若干。

,，活动过程：

,,（一）以变魔术的游戏形式导入:激发幼儿兴趣。

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,,1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师:我能变出

很多很多的东西：看我变变变（边说边转一圈：从袖子里拿出三角形）。

八提问：（1）我变出了什么？

,,（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

,,（3）你见过什么东西是三角形形状的？

,,2、用同样方法:从左兜里变出正方形:提问相似问题。

,,3、用同样方法:从右兜里变出圆形:提问相似问题。

,,（二）进行游戏：图形娃娃找家

,,1、以魔术师的身份变出图形娃娃:送给孩子们。

八师:我的本领可大了：还能把你们变成图形娃娃:看我变变变（从隐蔽的地

方拿出卡通图形娃娃挂饰:让幼儿辨认形状）：你喜欢哪一个：就自取一个挂

在脖子上：自己摸一摸:看一看你是什么形状的娃娃？

,,2、变出“图形妈妈”

,,（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈:你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？

妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰：身上粘有三角

形标志的“妈妈”）

,，图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈:我的孩子们：你们在哪呢？（三角形宝宝

跑到妈妈这：大声地说:我在这里）

,,（2）用同样方法变出“正方形妈妈”:引导幼儿找自己的妈妈。

,,（3）用同样方法变出“圆形妈妈”：引导幼儿找自己的妈妈。

,,3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家:介绍游戏规则。

,，“图形妈妈今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏:先来看看咱们

的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）

,，介绍规则：孩子们听音乐跳舞：自己随意表现:音乐一停:就去找自己的家：

看哪个宝贝找得又快又准。

,,4、进行游戏:游戏时可随意变换标志牌的位置:老师注意观察孩子们的

兴趣：随时结束。

,,（三）结束：

,，师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴：我还能给你们变出一个“小商场

看我变变变：商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

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,，“图形妈妈孩子们:妈妈带你们到商场买东西：你们每人去商场买一件和

自己形状相同的东西带回家:看哪个宝宝乂聪明乂能干。（幼儿自取和自己

形状相同的物品）

,，小班数学教案神奇的魔术师

第13篇教案,，小班数学教案超市购物

,，活动目标：

,,1、能细致分辨相似图案之间的差异。

,,2、正确判断并找出一模一样的物品。

,，活动准备:

..教具:橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组:每组4张）、小猴大卡

片1张、磁铁（自备），

,，幼儿材料:游戏图、卡片。

,，活动过程：

,，一、引入活动

,,1、介绍新朋友。

八师:“小朋友：你们看今天有一位客人来这里:它是谁？”

,,2、欢迎新朋友。

,，师:“哦!我们对它表示欢迎吧!”（师带领幼儿一起鼓掌）

,,3、为新朋友起名字。

,，师:（拿起小猴子大卡片遮住脸:声音稍变:模仿小猴子）说:“你们好:小朋友!

你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？“（老师挑一个幼儿起

的名字运用：如，花花，等）

,,4、和“花花”一起去超市购物。

,,1）师:“花花想去超市买东西：你们去过超市吗？”

,,2）师:“今天:我们就带着花花去超市逛一逛:为一家人购买他们想要的物

口，，

口口O

,，二、游戏“买东西”

,,1、为爷爷买毛巾。

,,1）师:请幼儿找出到爷爷的购物单卡片:提问“爷爷想要买什么？”

,,2）教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。”观察四条毛巾哪里一样：

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哪里不一样？”

,,3）师:“爷爷想要买的毛巾是怎样的”请幼儿找出。并提问“你是怎样找

到一模一样的毛巾？”

,.4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹：中间一条橘

黄色条纹”的毛巾。

,,2、为奶奶买鞋子。

,,1）师:请幼儿找到奶奶的卡片：提问“奶奶想要买什么？”

,,2）师:“游戏图里购物架上的4双鞋子一样吗？仔细观察哪里一样:哪里不

一样？”

,,3）师:“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找

到的”

,,4）师：（同幼儿一起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色:鞋面上方的边

是红色、下方的边是绿色”。

,,3、为爸爸买包。

,,1）师:请幼儿找出爸爸的卡片：提问“爸爸想要买什么？〃

,,2）师:请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包：并提问“你是怎样找到

的？“

,,3）师：（同幼儿一起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色

的

,,4、为妈妈买围裙。

,,1）师:请幼儿找出妈妈的卡片•：提问“妈妈想要买什么？“（为幼儿介绍II裙）

,,2）师:请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙：并提问“你是怎样找到

的？”

,,3）师：（同幼儿一起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有

一只耳朵是白色的：其它都是黄色的”。

，，三、集体游戏“一•样的商品”

,,1、为老师买毛巾。

,,1）师:“小朋友找到了一家人想要买的物品：真棒！现在老师碰到了困难:请

你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）

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,.2）师:请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

,,2、帮助老师找一样的包。

,，师“任意出示一张包的灯边大卡片）请幼儿在游戏图里找出一模一样的并

说出寻找的方法。

,,3、帮老师找鞋子和围裙。

,，师:教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片：让幼

儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片一模一样的鞋和围裙:然后

教师与幼儿共同总结:其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点

和不同点。

,，四、总结

八师:“今天你们学会了新本领：帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一

样的物品：花花和老师都很感谢你们。

,，点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情:创设了去超市购物的游戏

情境:帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物：整个活动的安排自然紧凑:

活动一开始:孩子就进入角色:激起了愉快情感和学习的积极性。

,，教师在指导的过程口：紧扣目标“发展细致观察的能力：学会比较和辨别事

物间的细小差别同时又十分重视每个孩子的思维过程：反复提问“你是

怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学

会观察的方法（从上往下：从下往上;从明显到不明显的）。在方法上也充分

体现了由易至难:先集体帮助爷爷、奶奶购物:后个别操作：最后大家自由

选择:为老师购买商品：幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

,，本活动的不足之处是:教师的语言尚且不够规范、简练:“一模一样''这个

词组应该多重复:便于幼儿理解和掌握。

,，小班数学教案超市购物

第14篇教案,，小班数学活动“送给叮当猫的礼物”

,,1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动：学习将物品按吃的、穿的、玩

的分类。

,,2、在游戏中：继续巩固“1和许多”的概念。

,,3、培养幼儿观察、归类的能力：萌发对数学活动的兴趣。

,，活动准备:创设“商店”、“叮当猫家”两个场景：圣诞树两棵：货架、

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道具（，，玩具，，、“服装，，、“食品，，）若干。

,，活动过程：

•・一、出示"叮当猫''的生日邀请卡：引发幼儿给"叮当猫'’送礼物：调动幼儿

参与活动的兴趣。

,，师:“叮当猫，，过生日：我们一起去商店买些礼物送给他:你们想买什么呢？

,，幼儿自由回答:教师随机渗透“吃”、"穿"、"玩'’的定义。

,，二、游戏“买礼物”：初步理解按物品的用途分类。

,,1、教师带幼儿来到“自选商店”:观察"食品区”、“玩具区”、“服装区”：

初步理解物品的分类。

,.2、幼儿自由购物:并互相说说:“我买了什么：有什么用”

,,3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式:帮助幼儿再次区分物

品的用途。

,.4、随机复习“1和许多”概念:每个小动物都买了一个礼物:合在一起是多

少礼物（许多）。

,，三、游戏“送礼物学习将物品按类摆放。

,,1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上:边挂边

说:“叮当猫:我送你XX,祝你生日快乐。

,,2、出示儿篮的礼物：进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的

分类摆放。

,，四、评价幼儿的操作：大家围着“生日树”唱生日歌。

,，小班数学活动”送给叮当猫的礼物”

第15篇教案,，小班数学活动感知4以内的数量

,，活动内容：数学----感知4以内的数量

,,1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量：能按数取物。

,,2、培养幼儿具有初步的分类能力。

,，活动准备:透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）;红、黄、蓝三种颜色的

糖果;贴绒动物卡片四只；货价三个；

,，活动指导：

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,,1、小猪的“旺旺食品店”要开业了：激发幼儿的兴趣。

,，“我是只快乐的小胖猪：下午我的“旺旺食品店”就要开业了：食品店里的糖

漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来:瞧:我的好朋友都来帮忙

了。'‘（兔子、小狗、小猫）

,，“有儿只兔子？几只小狗？儿只小猫？

,，“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫

和谁一样多？”

,，“小动物们说要帮助小猪包装糖：小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

,,2、帮助小猪装糖：

包装时：小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后

就装上和圆点一样多额色相同的糖。”

,,(2)“小朋友把糖装好后：可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的

糖。也可以互相检查装对了没有。”

,,(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面

前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

,,3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

,,(1)请幼儿看看货架上有什么标记？(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

,,(2)货架有几层？每一层有什么标记？(颜色不同)

,,(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上:红颜色的糖就

摆在红色那一层。

,,(4)幼儿分组按标记摆放。

,,4、游戏:找朋友

，「小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐：小猪说谢谢小朋友：下午我们一

起玩食品店的游戏:你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业:好吗？”

,，游戏规贝亚当老师唱3个朋友围成圈时：三个朋友就要手拉手围成圈。

,,5、活动延伸：

,,(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

,,(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

,，小班数学活动感知4以内的数量

第16篇教案,，小班数学活动修路

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—、活动目标:

,,1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

,,2、初步感知图形之间的转换关系：尝试拼合图形。

,,3、激发学习数学的兴趣。

,，二、活动准备：

,,1、用硬纸板制成一条“小路”:上面镂刻大小不同圆形、二角形、长方

形、正方形“土坑”:镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块3（将个别圆形、

正方形两等分）

,,2、兔妈妈胸饰。

，，三、活动过程：

,,1、游戏“做夹心饼干”：复:习对圆形、二角形、长方形、JF方形的认识.

八教师扮成兔妈妈:幼儿扮成小兔。

,，教师:“天气太冷了：兔奶奶生病了：我们去看望她好吗？”

,，教师:“我们带点什么去好呢？”

,，游戏“做夹心饼干”:要求将图形标记贴在胸口：找一个贴相同图形的幼儿

做朋友：最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

,.2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

,，教师:“做好了夹心饼干:我们一起到兔奶奶家去吧:到兔奶奶家要经过一

条小路:可是这条小路坏了：怎么办呢？”

,,3、幼儿“修路”:辨知图形。

,，教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形:然后请幼儿拿“石块''一一对

应地嵌入小路的“土坑”中。

,,3、尝试组合图形。

,，启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土

坑”中。

,,4、游戏“踩石头，

,，教师:“小路修好了：我们一起到兔奶奶家去吧:不过在过小路的时候我们

一起来玩个踩石头的游戏:我拿出什么形状的图形:你们就去踩什么形状的

“石头”并说出这是什么形状.“

,,5、到兔奶奶家:结束活动。

21

,，小班数学活动修路

第17篇教案,，小班数学活动糖果

,，设计意图：

,,1、针对小班孩子年龄偏小:对于色彩、形状等认识较少等：又联系目前

正值新年即将来临的背景:我们开展了“过新年''的主题活动:把握孩子对于

礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿:结合

生活经验:感知5以内的数量:提高幼儿点数、匹配的能力：体验得到礼物

的快乐。

,,2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣:让幼儿“猜一猜:说一说”:幼儿在猜

猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节"夹糖''的游戏。其间教

师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关

注的是幼儿是否能夹住糖:这也是对幼儿手眼协调：坚持性的一个挑战。第

三环节是“装糖、送糖”的游戏:这是在第二环节上的一个提升：教师采取先

让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿

的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果让孩子在得到

礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿

是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验:教

师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。

,，活动目标:

,,1、结合生活经验:感知5以内的数量:提高幼儿点数、匹配的能力。

,,2、体验得到礼物的快乐。

,，活动准备：

,,1、糖若干、糖罐一个。

,,2、盘子三个。

,,3、小袋、筐若干

,，活动过程：

,，一、猜一猜

,,1、宝宝们:快要过新年了：今天老师带来了礼物送给你们：你们猜猜看里

面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀:甜甜的：宝宝们最爱吃了。

（糖果）

,,2、那我们就请他出来吧:看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子

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里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果）

,,3、盘子里有各种各样的糖果:请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自

由述说:每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

,，小结：糖果有许多种:有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色

的糖。

,，二、夹糖游戏：

,,1、看到这么多的糖果心里真开心：那我们来和糖果宝宝玩个游戏吧！请

你把手伸出来:食指中指变成大夹子:夹一夹:试试看。

,,2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜欢的糖果然后回到小椅子上：

我们比一比谁的动作最快:最准确。

,，小结:我们宝宝的小手本领真大:夹糖果都难不倒你们：现在请你们把糖果

送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。

,，三、装糖、送糖游戏：

,,1、装糖：盘子里有这么多的糖果：拿起来多不方便呀。那有什么好办法

让我们拿起来方便点呢？（袋子装）

,,2、老师准备了一些小袋子:这些小袋子上面可都有秘密哦。（老师示范：

先数数袋袋上有几个圆点：然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的

糖）

,,3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧:先要看清楚袋子上有几个点

点:再去装糖哦。记住要请