高中历史之教学教研浅谈历史复习的方法和训练素材

PAGEPAGE3浅谈历史复习的方法和训练历史复习的目的是为了让学生全面驾驭学问点，使学生获得全面系统的学问。复习的任务有三：第一让学生系统驾驭学问要点；其次培育学生分析综合的实力；第三提高学生学问运用的实力。这就要求老师利用好上课时间，提高上课效率，在复习中提高学生的综合素养，我的做法是：巧用学习方法，进行分级训练。事实证明，按这种方法指导学生复习，在历次中考中取得了较好的成果。具体做法如下：一、复习方法的应用1.指导学生驾驭学问结构历史教科书是由课本书目、内容子目和大事年表组成，弄清了历史学问的大体框架，再纲举目张地具体驾驭具体的学问，是一种高效的学习方法。在复习历史学问时，先把握这些基本状况，由此入手再驾驭课本内容，就可居高临下以简驭繁，事半功倍。具体做法如下：首先，指导学生在复习每一部分内容以前，仔细阅读、钻研书目，勾画出历史各时期的基本轮廓，对此部分的大致结构有明确的了解。其次，在复习每个单元、章、节的具体内容时，使学生先从书目标题的分析中探求个别章节在整体中的地位。弄清它和其他部分的联系，把片段的内容纳入到整个历史学问体系中去。在每节复习课中，还应指导学生随时查阅大事年表，已明确并驾驭重点学问。在运用大事年表时，还应留意课文中还没写具体、但大事年表中出现的时间和年头，以免缺失。再次，总结巩固每大块学问时，可以将书目作为复习提纲，将其熟记，据此回想内容子目和具体学问，再驾驭有哪些重大事务选入了大事年表，从而较好的把握历史基础学问。2.用表格法归类、对比将同类事务分要点进行对比，这是点面法和点线法的综合运用。这种方法使学问的系统性强，备考的好用性也大，是教学中突破重点、突破难点的好方法。如三次科技革命的比较现行的中学历史课本，包含了大量的具体的学问，而中考历史试题覆盖面宽，政治、经济、军事、文化等各方面无所不包，这就要求考生熟记、记准全部的历史事实。实践证明，将历史学问进行加工制作，浓缩成一个个的要点来记，层次清晰，易于驾驭。如英国资产阶级革命的经过，可浓缩为：爆发、内战、初胜、复辟、结束五个要点，每个要点再辅之以简洁说明，学生就记住了曲折的英国资产阶级革命的概况，不然就不得要领如坠云雾。4.图文结合法复习历史利用课本插图复习历史能使学生形象、直观地了解历史事务，加深对历史学问的理解。如巴黎人民攻占巴士底狱和巴黎人民建立巴黎公社这两幅插图，可通过设问来引导学生驾驭历史学问。如这两幅插图有何异同？相同点：都发生在法国巴黎；主力都是巴黎人民。不同点：领导阶级不同，前者是资产阶级领导的，后者是无产阶级领导的；斗争对象不同，前者的斗争对象是封建统治阶级，后者的斗争对象是资产阶级；革命前途不同，前者的前途是建立资产阶级专政，走资本主义道路，后者的前途是建立无产阶级专政，走社会主义道路。通过这样复习，疑难问题就会迎刃而解，也不简洁混淆了。还可用中外联系法，点面联系法，点线归纳法等等复习历史。二、分级训练驾驭了教材的基本结构，熟记了课本的基本领实后，还必需狠抓运用历史学问的训练，以巩固深化基础学问，提高归纳、综合、比较等解决问题的实力，已取得临场阅历保证在考试中发挥出实际水平。我常采纳的训练方式如下：1.随堂训练。历史学科的特点之一就是把学问经过反复巩固才能记准运用自如，常常性的随堂练习是达到此目的的重要环节。随堂练习一般支配在每节课的首尾。在学习内容前，依据上次教材内容和自己的训练支配，设计几个题目，让学生书面或口头回答，起到温故知新的作用，学完新内容后，出几个难易适中的题目，进行总结性训练，已达到巩固学问的目的。2.专题训练。分为学问性专题和题型专题。在学问性专题复习中尽可能地把同类学问进行归纳整理。例如：中国古代的科技发展与文学艺术这一专题，在科技方面：1、数学2、医学、农学、地理学、建筑学、四大独创等。文学方面：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。把各朝代有关的问题列出来进行复习，会使学生印象深刻，驾驭的更坚固。在题型训练方面，可针对选择、列举、史料分析、改错、简答等题型进行方法指导、技能培训以培育学生的考试适应实力。并对做题中出现的问题刚好订正，培育学生快速利落的习惯。3.综合训练。首先，敏捷设计题目，留意联系综合。综合练习必需设计一些有敏捷性、启发性、典型性的题目，以培育学生的分析解决问题的实力。如：在刚刚过去的20世纪，世界经验了两次世界大战和近半个世纪的"冷战"，导致了世界格局的三大变动。据此回答问题：（1）写出两次世界大战的性质、起止时间和爆发的主要缘由。（2）两次世界大战后形成了新的世界格局，其名称分别是什么？（3）当今世界格局呈现什么特点？（4）你认为中国如何应对这种局面？通过此类练习学生的综合分析问题的实力就会大大提高，对学问的整体把握实力也会增加。其次，狠抓重点难点，克服薄弱环节。综合训练题要着重对教学大纲中明确规定、教材着重叙述而学生难以驾驭的学问进行强化训练，以加深学生的印象。综合训练题重量大、难度高、要求速度快，做题时学生还应留意书