高中历史之教学教研高三历史复习中的纠错补偿素材

PAGEPAGE3高三历史复习中的纠错补偿高三教学的重点在于复习，高三复习的重点在于不断的纠错补偿，而高三复习阶段的纠错补偿主要是指针对我们的学生在学习过程中暴露出来的问题和薄弱环节刚好订正，并针对错误类型进行总结，找寻导致出错的缘由，并补充讲解相关学问，以达到全面提高高三复习效率的目的，下面结合自己在高三复习过程中的做法谈一点自己的想法。一、纠什么错？――内容1.学问教学的最初和基础是学问点的讲解，如何把基础学问讲清晰讲到位非常重要。而历史学科学问点繁杂，琐碎学问点较多，学生简单遗忘，故须要老师在教学过程中刚好的帮助学生回顾，反复强化印象，从而提升学习效果。其实源于学问层面的错误主要包括两种状况：一是不知道，二是遗忘。比如说必修二经济史关于小农经济和自然经济的区分、自然经济与商品经济的区分、安排经济与市场经济的区分、以及自由资本主义、私人垄断资本主义和国家垄断资本主义的区分等等这样一些重要的基础学问和概念，很多学生之所以会犯错或者混用很多时候，是因为我们现有版本的教材讲解不到位、不明确所导致的，假如老师在课堂教学过程中不细致加以分析讲解，则学生是很难理解并驾驭的，这属于典型的对学问的不了解。再比如很多学生简单把南昌起义与武昌起义混淆，这属于地理学问的缺乏带来的时空混乱，这其实也属于不知道的层面。二是学问的遗忘，历史学科的学习过程中有一句俗话――"历史学习就是不断的和遗忘做斗争"，应当说这句话在很大程度上指出了目前我们历史学习过程中的一个现状，因为几乎每一个历史事务都是由肯定的时间、地点和人物所组成，如2013年江苏省高考历史（选修）第18题：18.右侧框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是A.《自由引导人民》B.《拾穗者》C.《向日葵》D.《格尔尼卡》此题考查了教材必修三《19世纪的世界文学艺术》这一单元中对不同美术流派特点的理解，但该题其实是一道建立在对教材基础学问记忆的实力题，难度不大。而很多时候由于我们学生的遗忘，导致在做题过程中会发觉很多学生会在一些单纯记忆基本史实的题目中屡屡出错，如时间排序题，如关于工业革命时期相关独创的先后依次之类的题目等。而我们探讨和解读历史首先就是建立在对历史基本领实的驾驭、了解的基础上开展的。如很多历史资料记载史学大家陈寅恪先生记忆力惊人，晚年双目失明白，但是有学生向他请教《资治通鉴》上的一句话，他随口就说出在哪一页多少行，因为他已经把整本《资治通鉴》及很多史书储存在了脑中，即使失明白，照样给学生上课，其实我觉得这不仅仅是陈先生记忆力超群，更是他对历史学问的烂熟于心。因此在高三历史复习期间对于此类的历史学问题要特别加以留意，因为这是历史学习和考试的基础，而一旦基础不牢，则地动山摇。2.实力实力提升是建立在对基础学问的驾驭上，如辛亥革命、新文化运动、五四运动、国民大革命这四个运动的群众基础问题，假如学生只是满意于识记教材的基础学问，则学生可能无法理解这四个运动的群众基础，故老师须要加强对教材学问点的分析讲解，留意对教材的分析，促使学生吃透教材，深化理解教材。除了要讲清晰这四个运动各自的群众基础如何，还有同时指出虽然说这四个运动群众基础一个比一个广泛，但他们都没有取得最终成功，因此也可以说明群众基础的广泛只是革命成功的重要因素之一，而不是唯一的因素。再比如"为什么说牛顿的经典力学理论推动了两次工业革命的爆发？"这一结论的得出，假如学生能够结合物理学所学的学问中对牛顿力学定律的讲解，再结合蒸汽机和内燃机工作的基本原理，这样学生对这一结论的记忆必将非常深刻，这不仅是我们历史学习的要求，也是目前历史高考命题的要求，如2013年江苏高考历史（选修）选择题第15题：15.某学者评价启蒙运动说："'进步'事实上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个旺盛、公正、同等的社会。"引文所想表达的深层含义是（）A.理性思索引领社会进步B.哲学意识支配世界旺盛C.近代科学追求王权公允D.启蒙运动提倡阶级同等这道题无论从设问的形式还是作答其实都是考察我们学生对教材学问的理解运用，这其实也是历史学科考试说明和高考命题的要求，类似的题目在今年江苏省的高考试题中还有很多，这其实也在进一步提示我们历史教学不仅仅要关注于史实，还要关注于结论，更重要的是关注此结论是如何得出的。因此在强化基础学问的基础上不断的提升我们学生的实力是大势所趋。3.书写表达，答题规范高考答题强调书写工整和答题的规范性，现在江苏省的高考阅卷全部实行了网上阅卷，一份字迹清晰、书写细致工整、答题条理清晰规范性强的试卷无疑更简单打动阅卷老师的心，从而更简单获得较高的得分。留意学科语言、留意用序号的方法来标明答案的层次和条理，这须要我们在教学和训练过程中不断强化，如老师在黑板板书的时候要留意书写工整和条理清晰，在平常测试时针对学生不细致不规范的答卷要做重点指责更正。如前段时间我们学校进行期末考试，由于和高考接轨也是实行网上阅卷，故对答题区域的要求非常严格，但是在我监考的语文学科上有