Unit5FreeTimeLesson1（教案）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

小学英语人教新起点版四年级下册《Unit5FreeTimeLesson1》教案设计

课程基本信息学科英语年级四年级学期春季课题Unit5FreeTimeLesson1教科书书名：义务教育教科书英语（新起点版）四年级下册教材出版社：人民教育出版社教学内容本课程为人教新起点版四年级下册《Unit5FreeTimeLesson1》。本单元主要围绕课余时间的活动展开，在Lesson1中，学生将学习一些关于课余活动的单词，如“readbooks”“drawpictures”“playfootball”等，以及描述课余活动的句型，如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketo...”等。教材通过图片、对话等形式引导学生学习和掌握这些内容，旨在提高学生用英语描述课余生活的能力。教学目标1语言知识目标1.1学生能够熟练掌握并运用关于课余活动的单词，如“readbooks”“drawpictures”“playfootball”“listentomusic”“watchTV”等。1.2能够准确理解和运用句型“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketo...”进行问答，描述自己和他人的课余活动。2语言技能目标2.1听：学生能够听懂关于课余活动的简单对话，识别出不同的活动词汇。例如，在听到对话“Whatdoyouliketodo?Iliketodrawpictures.”时，能准确理解其含义。2.2说：能够用所学的单词和句型流利地表达自己的课余活动。如，当被问到“Whatdoyoudoinyourfreetime?”时，可以自如地回答“Iliketoplayfootball.”2.3读：能正确认读课本中的单词和句子，并且能够读懂简单的关于课余活动的短文。2.4写：能够正确书写本节课所学的单词和句型，如写出“Iliketoreadbooksinmyfreetime.”3情感态度目标3.1激发学生对课余生活的热爱之情，鼓励学生积极参与各种有益的课余活动。3.2培养学生积极用英语交流自己课余生活的兴趣，增强跨文化交际意识。4学习策略目标4.1引导学生通过分类记忆的方法学习课余活动的单词，例如将运动类、文艺类活动单词分别归类。4.2鼓励学生在日常生活中运用所学英语知识，与同学、家人交流课余生活。教学重难点1教学重点1.1掌握关于课余活动的重点单词和句型。如单词“readbooks”“drawpictures”“playfootball”等，句型“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketo...”。1.2能够在实际情境中准确运用所学单词和句型进行交流。例如在课堂活动中，学生可以自如地与同学交流课余生活。2教学难点2.1“listentomusic”这个短语中，“listento”的连读发音较难，学生容易读错。2.2让学生能够根据不同的情境，灵活运用句型“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Iliketo...”进行问答，并且能够准确描述多种课余活动。例如，有的学生可能只会回答一种活动，而不能很好地列举多种。教学方法1情景教学法通过创设各种课余活动的情景，如在教室中模拟图书馆场景（摆放一些书籍）来学习“readbooks”，模拟足球场场景（放置一个小足球）来学习“playfootball”等。让学生身临其境地感受这些活动，从而更好地理解和记忆相关单词和句型。2游戏教学法例如开展“猜活动”游戏，教师描述一种课余活动的特征，如“Youcandoitonthepaper.Youcanuseapenorapencil.”让学生猜出是“drawpictures”。通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3交际教学法组织学生进行小组对话活动，让学生互相询问和回答关于课余生活的问题。例如，一个学生问“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”另一个学生回答“IliketowatchTV.”在真实的交际中提高学生的语言运用能力。4任务驱动法布置任务让学生制作自己的课余活动海报，在海报上写上自己喜欢的课余活动并用英语描述。在完成任务的过程中，学生需要运用所学的单词和句型，从而达到巩固知识的目的。教学准备1多媒体课件，包含各种课余活动的图片、视频等资料。2单词卡片，上面写有本节课要学的课余活动单词。3一些与课余活动相关的实物，如书籍、足球、绘画工具等。4制作海报的纸张、彩笔等材料。教学过程第一课时1热身与导入1.1播放一段关于儿童各种课余活动的视频，视频中有孩子们读书、画画、踢足球等场景。播放完视频后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?”引导学生用英语说出看到的活动，如“readbooks”“playfootball”等。1.2教师拿出一个足球，问学生：“Doyoulikefootball?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”从而引出本节课的主题——课余时间的活动。2呈现与操练2.1单词学习2.1.1教师利用多媒体课件展示一张孩子读书的图片，同时拿出一本英语书，说：“readbooks”，并重复几遍，让学生跟读。然后用同样的方法展示“drawpictures”（展示一幅孩子画画的图片并拿出绘画工具）、“playfootball”（展示踢足球的图片并拿出足球）、“listentomusic”（播放一小段音乐）、“watchTV”（展示看电视的图片）等单词和短语，引导学生学习。2.1.2利用单词卡片进行认读练习。教师出示单词卡片，让学生快速读出单词。对于发音不准确的学生，教师进行纠正。例如，对于“listentomusic”这个短语，教师特别强调“listento”的连读发音。2.2句型学习2.2.1教师与一位学生进行对话示范，教师问：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”学生回答：“Iliketoreadbooks.”然后让学生两人一组进行对话练习，练习过程中教师巡视指导，鼓励学生使用不同的课余活动单词进行回答。2.2.2创设更多情景进行句型操练。如教师展示一幅公园的图片，说：“Weareinthepark.Whatdoyouliketodohere?”引导学生根据情景回答，如“Iliketodrawpictureshere.”3巩固与拓展3.1游戏“我说你做”3.1.1教师说出一种课余活动的单词或短语，如“playfootball”，学生要做出相应的动作。这个游戏可以让学生更好地理解单词的含义，同时也增加了学习的趣味性。3.2小组活动3.2.1学生分组，每组45人。每个小组轮流有一名学生站起来，其他小组成员问：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”站起来的学生回答，如“IliketowatchTVandlistentomusic.”回答完后，小组内成员可以互相补充和提问。3.3描述自己的课余生活3.3.1教师让学生拿出一张纸，写下自己在课余时间喜欢做的三件事情，然后用英语向同桌描述。例如：“Inmyfreetime,Iliketoreadbooks,drawpicturesandplayfootball.”4总结与作业4.1总结本节课所学的课余活动单词和句型。4.2布置作业：让学生回家后用英语向家人询问他们的课余生活，并用英语记录下来。5课堂练习例题及答案5.1例题15.1.1单项选择：Whatdoyouliketodo______yourfreetime?A.inB.onC.at答案：A。“inone'sfreetime”是固定搭配，表示“在某人的空闲时间”。5.2例题25.2.1根据提示完成句子：Iliketo______(画画)inmyfreetime.答案：drawpictures。5.3例题35.3.1情景对话：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:____________________答案：Iliketoplayfootball.（答案不唯一，只要是用所学的课余活动单词组成的句子都可以）第二课时1阅读与理解1.1教师出示一篇关于儿童课余生活的短文，短文中包含本节课所学的单词和句型。例如：MynameisTom.Ihavealotoffreetime.Iliketoreadbooks.Readingbooksisveryinteresting.Mysisterlikestodrawpictures.Shecandrawverywell.Andmybrotherlikestoplayfootball.Heoftenplaysfootballwithhisfriends.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?1.2教师先让学生自己阅读短文，然后提出问题，如：“WhatdoesTomliketodoinhisfreetime?”“Whatabouthissister?”等，让学生根据短文内容回答问题。1.3教师讲解短文中的重点单词和句型，帮助学生更好地理解短文。2模仿与操练2.1教师再次出示短文，让学生模仿短文的结构，写一篇关于自己和家人课余生活的短文。2.2学生写完后，同桌之间互相交换阅读，互相纠正错误。2.3教师邀请几位学生上台朗读自己写的短文，并进行评价和指导。3总结与作业3.1总结本节课阅读和写作方面的重点内容，如阅读技巧、写作结构等。3.2布置作业：让学生回家后完善自己写的短文，并读给家人听。第三课时1综合复习1.1利用多媒体课件，将本节课的单词、句型、阅读短文等内容整合在一起，制作成一个复习课件。课件中通过填空、选择、问答等多种形式对学生进行复习检测。1.2开展小组竞赛，将学生分成若干小组，进行抢答竞赛。例如，课件中显示一个句子：Iliketo______inmyfreetime.(给出图片提示为看电视)，学生要快速抢答“watchTV”。对于回答正确的小组给予加分奖励。2检测与评价2.1发放单元测试卷，测试卷中包含本节课的单词拼写、句型运用、阅读理解等方面的题目。例如：2.1.1单词拼写：根据中文写出英文单词。看（电视）______答案：watchTV2.1.2句型转换：Iliketoreadbooksinmyfreetime.(对划线部分提问)答案：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?2.1.3阅读短文，回答问题：（短文内容略）Whatdoestheboyliketodoinhisfreetime?答案：根据短文内容回答（略）2.2教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。根据学生的答题情况，找出学生普遍存在的问题，如单词拼写错误、句型运用不熟练等。3反馈与总结3.1针对测试中出现的问题，教师进行重点讲解和辅导。例如，如果很多学生在单词拼写“listentomusic”上出错，教师再次强调这个短语的拼写和发音。3.2总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。教师可以