英语应试技巧课程设计

英语应试技巧课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握英语考试中的常见题型及其解题策略，包括听力、阅读理解、完形填空和写作。

2.通过对教材的学习，使学生熟练运用考试中常用的词汇和语法结构。

3.帮助学生理解并记忆英语考试中的常考知识点，如固定搭配、短语和句型。

技能目标：

1.培养学生快速阅读、准确理解并获取信息的能力。

2.提高学生在听力环节的注意力、判断力和信息捕捉速度。

3.加强学生的写作技巧，使文章结构清晰，表达流畅，语法正确。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极的学习态度，增强自信心，面对考试时保持冷静和乐观。

2.培养学生的团队协作精神，鼓励在小组讨论中分享解题技巧和经验。

3.培养学生正确的竞争观念，鼓励在相互学习中共同进步，克服困难，勇于挑战。

课程性质：本课程为实用技巧类课程，结合教材内容，针对性强，注重培养学生的实际应用能力。

学生特点：考虑到学生的年级特点，已具备一定的英语基础，但需提高应试技巧，对考试题型和解题策略有一定的了解，但需加强实际应用。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，充分调动学生的积极性和主动性。通过实际操作和练习，让学生在实践中掌握应试技巧，提高英语成绩。同时，关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选取以下教学内容：

1.听力技巧：结合教材第二章“ListeningSkills”，学习如何捕捉关键信息，提高听力理解能力。涵盖日常对话、短篇故事和新闻报道等题型。

2.阅读理解：参考教材第三章“ReadingComprehension”，训练快速阅读和精读技巧，提高信息筛选和主旨大意归纳能力。包括故事类、说明文和议论文等文体。

3.完形填空：依据教材第四章“ClozeTest”，学习通过上下文推断词义，提高句子和篇章理解能力。

4.写作技巧：结合教材第五章“WritingSkills”，训练学生写作思路拓展、文章结构和语法正确性。涵盖不同类型的写作题目，如看图作文、议论文和应用文。

教学大纲安排如下：

第一周：听力技巧训练（教材第二章）

第二周：阅读理解技巧训练（教材第三章）

第三周：完形填空技巧训练（教材第四章）

第四周：写作技巧训练（教材第五章）

教学内容进度安排：

1.每周针对一个模块进行详细讲解和练习，确保学生充分掌握各个模块的应试技巧。

2.每节课前进行复习，巩固所学内容。

3.每节课后布置相关练习，要求学生在课后巩固所学技巧。

教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面提高英语应试能力。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解教材中的知识点和应试技巧，为学生提供系统的学习框架。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和总结。

2.案例分析法：以教材中的实例为依据，分析各类题型的解题思路和策略。鼓励学生参与讨论，共同探讨解题方法，提高学生的分析能力和实际应用能力。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，分享解题心得和技巧。培养学生团队合作精神，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4.角色扮演法：在听力教学环节，组织学生进行角色扮演，模拟真实语境，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

5.实践法：在写作教学环节，让学生结合教材实例，进行实际写作练习。教师现场指导，指出学生写作中的问题，并提供改进建议。

6.互动式教学法：在课堂教学中，教师与学生进行互动，提问、回答、讨论等形式，引导学生积极参与，提高课堂活跃度。

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，利用网络资源、教材等工具，提高自身英语水平。

具体教学方法应用如下：

1.在听力技巧教学中，采用讲授法、角色扮演法和互动式教学法，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力能力。

2.在阅读理解教学中，运用案例分析法、讨论法和自主学习法，培养学生的阅读技巧和归纳总结能力。

3.在完形填空教学中，以讲授法和讨论法为主，结合实践法，让学生在实际操作中掌握解题技巧。

4.在写作技巧教学中，采用实践法、互动式教学法和自主学习法，培养学生的写作思维和表达能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂参与度、积极性、小组讨论表现等。教师将根据学生在课堂上的实际表现，给予客观、公正的评价。

2.作业：占总评成绩的20%。作业包括课后练习、写作任务等。教师将对作业的完成质量、正确率等方面进行评估。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖课程所学知识点，旨在检验学生对英语应试技巧的掌握程度。

4.期末考试：占总评成绩的30%。期末考试包括听力、阅读理解、完形填空和写作等题型，全面评估学生的英语应试能力。

具体评估方式如下：

1.课堂参与度：教师观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、主动提问、参与小组讨论等，给予评分。

2.课后作业：教师对作业进行批改，关注学生的进步和问题，及时给予反馈，帮助学生提高。

3.期中考试：采用闭卷考试形式，试题与教材内容紧密结合，测试学生对所学技巧的掌握情况。

4.期末考试：采用综合性考试，全面评估学生在整个学期内的学习成果。

教学评估注重以下原则：

1.客观公正：评价标准统一，确保评价结果的公正性和公平性。

2.全面性：评估内容涵盖课程所学知识、技能和情感态度等方面，全面反映学生的学习成果。

3.进步性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生发挥潜力，不断提高。

4.反馈性：及时向学生反馈评价结果，帮助学生找到问题，制定改进措施。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计四周，每周安排一次课，每次课时长为90分钟。教学进度根据教材内容和课程目标进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第一周：听力技巧训练

-第二周：阅读理解技巧训练

-第三周：完形填空技巧训练

-第四周：写作技巧训练

2.教学时间：考虑到学生的作息时间，课程安排在每周的同一时间进行，以利于学生形成稳定的学习习惯。具体时间为：

-每周星期五下午14:00-15:30

3.教学地点：为确保教学效果，课程在学校的多媒体教室进行，便于教师利用投影、音响等设备进行教学。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：根据学生的年级特点和英语水平，安排适当的教学内容和进度，确保教学难度适中。

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，结合教材内容，设计相关教学活动，提高学生的学习兴趣。

3.个性化需求：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难。

4.课后辅导：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固所学知识。

教学安排注重以