经济类思政课程设计

经济类思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解并掌握基本的经济概念，如市场经济、社会主义市场经济等；

2.帮助学生了解我国经济发展的基本态势、政策导向及对人民群众生活的影响；

3.使学生能够运用所学知识分析现实生活中的经济现象，提高对经济问题的敏感性。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析问题、解决问题的能力；

2.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享观点，增进彼此之间的交流；

3.培养学生独立思考和批判性思维能力，敢于对经济现象提出自己的看法。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，关心国家大事，关注经济发展；

2.增强学生的社会责任感，认识到经济发展对人民群众生活的影响，树立正确的消费观；

3.培养学生尊重劳动、尊重创造的品质，认识到社会主义市场经济体制的优势。

本课程旨在结合学生特点和教学要求，以实用性为导向，将理论知识与实际生活相结合，帮助学生掌握基本的经济知识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。

二、教学内容

本课程以《经济学原理》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.导论：介绍经济学的基本概念、研究对象和基本原理，让学生对经济学有一个全面的认识。

教学内容：

-经济学的定义、分类和基本假设

-经济学的研究方法及其在现实生活中的应用

2.市场经济体制：探讨市场经济的运行机制、优势与不足。

教学内容：

-市场经济的概念、特点及分类

-市场供求关系、价格机制和竞争机制

-市场失灵及其表现

3.社会主义市场经济：分析我国社会主义市场经济体制的特点、发展历程和现状。

教学内容：

-社会主义市场经济的基本特征

-我国社会主义市场经济的发展历程

-我国当前经济政策及其实施效果

4.宏观经济政策：研究政府如何运用宏观经济政策影响经济发展。

教学内容：

-宏观经济政策的目标和手段

-货币政策和财政政策的作用及实施

-宏观经济政策对人民群众生活的影响

5.经济发展与民生：探讨经济发展对人民生活水平的影响，以及如何实现经济与民生的双赢。

教学内容：

-经济发展与民生问题的关系

-收入分配制度及其改革

-社会保障体系建设

本课程教学内容安排注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握经济学知识，培养其分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师需结合学生实际情况，适时调整教学进度，确保教学效果。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求和特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：作为基础教学方法，主要用于系统地传授经济学基本概念、原理和知识点。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合教材内容，设计富有逻辑性的教学课件，提高课堂讲授效果；

-注重启发式教学，引导学生思考问题，培养其独立思考能力。

2.讨论法：通过组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和沟通能力。

-设计具有针对性和开放性的讨论话题，引导学生深入探讨；

-创设轻松、自由的表达空间，使学生在讨论中相互启发、共同成长。

3.案例分析法：挑选具有现实意义的经济案例，让学生在实际分析中运用所学知识，提高其分析问题和解决问题的能力。

-选择典型、鲜活的案例，涵盖不同领域和层次的经济现象；

-引导学生从多个角度分析案例，培养其批判性思维和创新意识。

4.实验法：通过模拟实验、角色扮演等形式，让学生在互动体验中感受经济现象，提高学习兴趣。

-设计富有创意的实验活动，使学生在实践中掌握经济学原理；

-结合现实场景，让学生在角色扮演中体验经济行为，增强对知识的理解。

5.小组合作法：鼓励学生进行团队合作，共同完成课题研究、汇报和展示，提高学生的团队协作能力。

-分配合理的课题任务，确保学生在合作中充分发挥个人优势；

-引导学生学会倾听、尊重他人，培养其团队精神和沟通能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下教学评估方式：

1.平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，了解学生的学习态度和积极性。

-设立课堂参与分数，鼓励学生主动提问、发表观点；

-记录学生在小组合作、实验活动中的表现，评估其团队协作和实际操作能力。

2.作业评估：通过布置课后作业，检测学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

-设计具有思考性和实践性的作业题目，引导学生运用所学知识解决实际问题；

-定期批改和反馈作业，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面检测学生在本课程中的学习成果。

-设计涵盖课程重点和难点的试卷，注重考查学生的知识运用和分析能力；

-设立合理的考试评分标准，确保考试的客观性和公正性。

4.案例分析和小组报告评估：针对学生在案例分析和小组合作中的表现，评估其分析能力、团队协作能力和沟通能力。

-设定明确的评价标准，包括案例分析深度、报告质量、汇报表现等；

-鼓励学生创新思考，给予具有创新性和独特见解的团队和个人适当加分。

5.自我评估和同伴评估：引导学生进行自我反思，了解自己的学习进步和不足；同时，开展同伴评估，促进学生之间的相互学习和交流。

-设计简洁明了的自我评估表，帮助学生自我审视学习过程和成果；

-组织同伴评估活动，培养学生客观评价他人、取长补短的能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计32课时，按照教材内容和教学目标，分为四个阶段进行。

-第一阶段：导论与市场经济体制（8课时）

-第二阶段：社会主义市场经济（8课时）

-第三阶段：宏观经济政策（8课时）

-第四阶段：经济发展与民生（8课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，本课程定于每周一、三、五下午进行，每次2课时，共计16周。

-遵循学校的教学时间表，确保课程安排与学生其他课程不冲突；

-合理安排课间休息时间，关注学生的身心健康。

3.教学地点：本课程将在学校多媒体教室进行，以便于运用现代教学设备，提高课堂教学效果。

-选择宽敞、明亮的教学环境，确保学生能在舒适的环境中学习；

-利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，丰富教学手段。

4.考试和评估时间：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束前一周。

-期中考试：课程进行到第8周时，安排2课时进行；

-期末考试：课程结束前一周，安排4课时进行。

5.课外辅导和讨论：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提