2022届高考语文上学期第三次月考模拟评估卷（全国卷版）（二）（解析版）

2022年上学期高三语文第三月模拟评估卷（二）本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。已正式启动的碳排放权交易，对于我国“双碳”战略目标实现具有重要的里程碑意义，也向国际社会传递了强烈的信号。当前的碳交易市场，我们可以理解为一个“非完全体”的碳交易市场。其一是行业有限，首批被纳入碳排放配额管理的主要是发电企业。其二是投资主体有限，目前参与碳交易的主要以企业为主，机构投资者和个人还没有被纳入投资群体。其三是配额分配宽松，现行的配额机制还比较贴近企业的实际排放量，没有带来巨大的排放成本。这种“非完全体”恰好适应了我国当前能源产业的发展状况，是未来完整碳交易市场和当前碳排放情况的有效链接。其他国家刚开始推行碳交易市场的时候，也同样采取了这种软着陆的办法，给企业和市场一个适应的机会，相关机制也会根据实践逐步完善。碳交易市场的到来，能够大力推动低碳产业的发展，促进其对高碳产业的替代。碳交易的出现会让高碳产业的碳排放成本显著提升，低碳产业会因其成本优势逐步替代一部分份额，这样也会逼迫高碳产业开展节能减排转型，从而在整体上削减碳排放。不仅如此，更重要的是，碳交易市场给绿色发展时代条件下实现区域平衡发展提供了新的思路。正如《京都协议书》所规定的一样，国际碳交易市场上，发展中国家和发达国家存在着一个成本价差，而这个价差，是推动发达国家帮助发展中国家践行绿色发展规划、缩小经济差异的重要力量。根据边际理论和现实情况，发达国家的碳排放成本较高，空间小，而发展中国家能源效率低，碳排放空间大，这就造成了碳减排在不同国家间的成本价差，发达国家为了完成自己的碳减排配额就必须去发展中国家购买减排项目，这一定程度上促进了发展中国家的绿色产业发展。同样，国内的碳交易市场也有这个作用。几个碳交易试点城市以发达城市为主，而能源行业占比较高的城市多是欠发达城市，碳交易市场机制的存在将会促使发达城市加强与欠发达城市的合作，联合开展减排项目，实现产业绿色转型。未来的十年，是我国产业特型发展的关键时期，碳交易市场将会从耗能产业自身的绿色转型和促进区域间绿色发展平衡两个方面双管齐下，降低我国的碳排放水平，从而达成“双碳目标”。从长远来看，当前的“非完全体”碳交易市场还不“够味”，在未来的实践中，还有许多方面需要进一步加强。首先就是配额，由于是碳交易市场初期，国家是根据企业的产量和一系列因素按比倒确定企业的碳排放配额，当前该配额比较宽松，基本与企业的实际将放情况差异不太大，随着产业特型和绿色发展理念的不断深入，这条“绳”会逐步趋紧，真正成为规范企业实际生产经营的重要因素。其次，当前排放总量是根据配额加总而来的，这种比例式的软性总量约束的强度是远远不够的，只有根据实际情况设定明确的总量标准，并且根据产业发展和经济增长情况规划一个长期可行的碳总量变化路线图，合理引导市场预期和企业减排工作，才能进一步发挥碳交易的重要作用。同时，将石油化工等真正高耗能高碳排放的企业逐步纳入碳交易市场体系也至关重要。碳交易市场虽然是“非完全体”的市场，但却是最符合我国当前产业发展情况的市场，也为区域绿色经济的平衡发展提供了新的思路，未来随着实践的不断深入，配额、总量等一系列约束都将更加明确和严格，这将更好地发挥碳交易市场对于节能减排的作用。（摘编自盘和林《碳交易市场为绿色发展提供新思路》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．当前的碳交易市场，首批被纳入碳排放配额管理的投资主体以企业为主，很少有个人被纳入投资群体。B．国际碳交易的成本价差促使发达国家购买发展中国家减排项目，推动了发展中国家绿色产业发展。C．碳交易市场初期，国家确定的企业碳排放配额较宽松，但随着产业转型和绿色发展理念的深入，其配额会逐步趋紧。D．根据配额加总设定排放总量，不能发挥碳交易的重要作用，今后将依据实际情况设定总量标准。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章开篇从三个方面分析了我国“非完全体”的碳交易市场的特点及其可持续发展前景。B．文章采用类比论证方法分析我国“非完全体”的碳交易市场发展初期的可行性和有效性。C．文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论证思路分析碳交易市场对节能减排的作用。D．文章在分析我国碳交易市场的现实适应性可行性同时，提出了未来发展方向和具体措施。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．我国“非完全体”的碳交易市场有效地适应了当前的能源发展状况，能与未来完整碳交易市场有效链接。B．国际碳交易市场在一定程度上促进了发展中国家的绿色产业发展，为我国碳交易市场发展提供了新思路。C．实现从低耗能产业自身的绿色转型并促进区域间绿色发展平衡，有助于我国未来十年碳交易市场发展。D．碳交易市场更好地发挥作用，需要配额、总量等约束条件明确、严格以及长期可行的碳总量变化路线图。【答案】1．C2．B3．B【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“很少有个人被纳入投资群体”曲解文意。由原文第一段“其二是投资主体有限……机构投资者和个人还没有被纳入投资群体”可知，个人并没有被纳入投资群体。B.“推动了发展中国家绿色产业发展”错。由原文第三段“发达国家为了完成自己的碳减排配额就必须去发展中国家购买减排项目……绿色产业发展”可知，只是“一定程度上促进”，达不到“推动”的程度。D.“不能发挥碳交易的重要作用”曲解文意。原文是“当前排放总量是根据配额加总而来的，这种比例式的软性总量约束的强度是远远不够的”，“远远不够”并不是“不能发挥重要作用”的意思。故选C。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“分析我国‘非完全体’的碳交易市场发展初期的可行性和有效性”错，结合“其他国家刚开始推行碳交易市场的时候，也同样采取了这种软着陆的办法，给企业和市场一个适应的机会，相关机制也会根据实践逐步完善”可知，这是论述“可行性”，文中并没有分析其“有效性”。故选B。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“为我国碳交易市场发展提供了新思路”于文无据。原文只是说“发达国家为了完成自己的碳减排配额就必须去发展中国家购买减排项目，这一定程度上促进了发展中国家的绿色产业发展”，是“促进了”，但不是“新思路”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。山上的田野中，伫立着一块块大石头，是哪个隐居的高人搬上来的吗，还是传说中的飞来之石？其实，它的身世和地球的沧桑变化紧密相关，讲述着这里的昨天、今天和明天。山上的石头各种各样，有的圆有的方。一些球形风化后的石头外形浑圆，一些在重力作用下自然掉落的石头有棱有角，但还有一些石头，比如地震落石，它们不圆也不方，或者说近圆又近方，甚至呈现凹凸不平的不规则形态。之所以近方，是因为它们在地震时，沿原有的裂隙崩落，形成了近长方体的初始形态；之所以近圆，是因为它们从山崖上滚落至此，一路起伏翻滚，不断打磨着棱角，由于“搬运”的距离不远，只能磨掉一部分的棱角，使得它们最终的形态介于方圆之间。崩落的石头，每次翻滚都会消耗掉一部分向前的能量，到了坡度较小、平坦开阔的地方，就会慢慢停下前进的脚步，最终站立在山前。随着时光流逝，老的地震落石被山上不断带下来的新的泥土砂石所覆盖，埋在地表以下。再一次比较大的地震发生时，从山上新掉落下来的地震落石就直接砸在这些覆盖层之上。所以我们能够看到既有露出在地表的地震落石，也有埋在土里的地震落石，它们记录了两次不同的地震事件。地震落石的一大突出特点就是个头很大，小的和人一般，大的像房子一样，与周围的平坦地形形成鲜明对比，而且经常十几块甚至几十块大石头同时在一个地方出现，这也是它不同于普通石头堆积物的两大特点。一般的风化过程会导致岩石的结构松散，在重力作用下一小块一小块地撒落下来，形成上部尖下部圆的半锥状体，称作倒石锥，从锥顶到锥底，石块从小变大，倒石锥的形成是一个长期不断的发育过程，分布的范围也很有限。而地震导致的崩塌堆积物则是在短时间内快速形成，巨大的震动能量，导致许多巨大的石块离开山体，翻滚而下，形成的堆积物杂乱无序，称作倒石堆，常常沿着一定的方向广泛分布，形成一系列的地震落石。倒石锥在我国西北地区的戈壁中比较常见，这些地方气候干燥、植被稀少，陡坡上的石头非常松散，很容易在重力作用下滚落，形成一个个大型的倒石锥。而倒石堆则在地震多发的地方较为常见。此外还有很多和两者相同或类似的崩塌现象，比如发生在山里的崩塌称作山崩，发生在岸边的崩塌称作塌岸，发生在岩溶地区的崩塌称作塌陷，以泥土砂石为主的崩塌称作塌方，以冰雪为主的崩塌称作雪崩。在汶川、玉树等地发生地震时，也形成了许多的地震落石，仅在5·12汶川地震中就形成了近万余处地震落石，造成了很大的破坏。一般石头要离开山体发生滚动，首先受地震纵波的影响，上下震动使原本相对稳定的岩石松动，再在地震横波的影响下向外抛出，经过一段时间的自由落体飞落，撞向地面，把树木拦腰砸断，或者在山坡上形成一两米的凹坑，然后不停地跳跃滚动，消耗能量直至停止。停止后的石头，有些已经抵达平坦的台地，但有些仍然在较陡的山坡上。当余震来临，或者在暴雨等外力作用下，非常有可能再次活动，造成二次破坏。这些暂时保持安静的“定时炸弹”，对人类生命财产的威胁，一点都不亚于地震发生时落石的破坏力。虽然落石惊悚恐怖，但动荡过后又会留下别样的风景，它们或傲视群山，或孤芳自赏，或三五为伴，默默地向我们讲述这片大自然曾经的故事和今天的瑰丽。沧海桑田，随着时间的流逝，也许有一天这些离开“母体”的地震落石还会再次踏上新的征途，为大自然构筑新的壮丽风景。（摘编自杨帅斌《小心，地震落石！》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．地震落石最终的形态介于方圆之间，是因为在地震时，它们在重力的作用下从山崖滚落，一路起伏，不断打磨着棱角。B．老的地震落石被覆盖，埋在地表以下，只要再次发生地震，从山上新掉落下的地震落石就会直接砸在这些覆盖层之上。C．“倒石锥”与“倒石堆”虽然只有一字之差，但一个在西北的戈壁，一个在地震多发的地方，不会在同一个地方出现。D．在地震纵波和横波的影响下，有些石头会离开山体发生滚动，经过一段时间的能量消耗，最后会停留在不同的地方。5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A．“是哪个隐居的高人搬上来的吗，还是传说中的飞来之石？”文章开篇的选择疑问句可以在一定程度上提升读者的阅读兴趣。B．当地震发生时，许多巨大的石块离开山体，翻滚而下，进而形成杂乱无序的倒石堆，这种自然现象表现了自然界的风化作用。C．为了帮助读者更好地理解崩塌现象，作者用发生在山里的山崩、发生在岸边的塌岸以冰雪为主的雪崩等现象为例进行说明。D．读完本篇科普文，我们可以知道，假如我们在爬山时遇到突发地震，我们逃生的时候就一定要小心地震落石，远离陡峭山体。6．文中画横线句子中“昨天、今天和明天”各指的是什么？请根据材料简要说明。（6分）【答案】4．B5．B6．昨天：老的地震落石

今天：能够看到的露出在地表的地震落石

明天：由于地震的作用，有一天这些离开“母体”的地震落石还会再次踏上新的征途【详解】4.本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“地震落石最终的形态介于方圆之间，是因为在地震时，它们在重力的作用下从山崖滚落，一路起伏，不断打磨着棱角”说法片面，这只是圆的方面的原因，方的方面原因是“之所以近方，是因为它们在地震时，沿原有的裂隙崩落，形成了近长方体的初始形态”。C.“不会在同一个地方出现”说法错误。原文只是说“倒石锥在我国西北地区的戈壁中比较常见”，“而倒石堆则在地震多发的地方较为常见”，并没有结论说“不会在同一个地方出现”。D.“最后会停留在不同的地方”说法绝对，原文说“一般石头要离开山体发生滚动，首先受地震纵波的影响，上下震动使原本相对稳定的岩石松动，再在地震横波的影响下向外抛出，经过一段时间的自由落体飞落，撞向地面，把树木拦腰砸断，或者在山坡上形成一两米的凹坑，然后不停地跳跃滚动，消耗能量直至停止”，并没说“最后会停留在不同的地方”。故选B。5.本题考查学生分析和评价材料的相关内容的能力。B.“当地震发生时，许多巨大的石块离开山体，翻滚而下，进而形成杂乱无序的倒石堆，这种自然现象表现了自然界的风化作用”说法错误，原文是“地震导致的崩塌堆积物则是在短时间内快速形成，巨大的震动能量，导致许多巨大的石块离开山体，翻滚而下，形成的堆积物杂乱无序，称作倒石堆”，可见，“倒石堆”不是由于风化作用，而是地震导致。故选B。6.本题考查学生理解文章重要词义含义的能力。本文是一篇科普文，文章主要谈地震落石的特点、形成和分类等。因此这里的“昨天、今天和明天”都指地震落石的情况。由原文“随着时光流逝，老的地震落石被山上不断带下来的新的泥土砂石所覆盖，埋在地表以下。再一次比较大的地震发生时，从山上新掉落下来的地震落石就直接砸在这些覆盖层之上。所以我们能够看到既有露出在地表的地震落石，也有埋在土里的地震落石，它们记录了两次不同的地震事件”，可知“昨天”指老的地震落石；“今天”指能够看到的露出在地表的地震落石；由原文“沧海桑田，随着时间的流逝，也许有一天这些离开‘母体’的地震落石还会再次踏上新的征途，为大自然构筑新的壮丽风景”可知，“明天”指由于地震的作用，有一天这些离开“母体”的地震落石还会再次踏上新的征途。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。初心的模样王庆高18岁那年，我接父亲的班来到煤矿当井下工。下井那天，父亲给我讲了这个故事。那是44年前的7月28日，矿领导干部轮流带班下井，那天轮到了我父亲，我父亲带领两千多名矿工下井作业。凌晨3点42分，只听得大地隆隆作响，矿井剧烈晃动，霎时一片黑暗。地震了，地震了！不知道是谁喊了起来，接着便是一片慌乱骚动。我父亲立即站到高处大声喊道，同志们别乱动！一切听我指挥！矿井里经过一阵剧烈晃动之后，渐渐缓和下来。父亲大声喊道，各工作队清点人数！各个工作队清点了人数，两千名职工一个不少。这时，父亲对大家喊，各队的队长站出来，共产党员站出来！不一会儿，各队的队长和共产党员顶着矿灯围在了父亲周围。父亲把队长和党员分成了几个小组：有分头找“生命通道”的，有安抚群众做思想工作的，有维护秩序的。分工之后，大家分头行动，矿井里顿时安静下来。过了个把小时，负责找“生命通道”的小组报告说，两个井口全部被堵死。一些矿工听到后，议论纷纷，恐慌不已，黑暗中又是一阵儿骚动。父亲听到后，大声安抚大家说，大家不要慌乱！我亲自带人去找出井口，请你们耐心等待！他领着几个队长冒着生命危险，找到出井口，出井口地震时遭到破坏，被堵得严严实实。他们又去找通风口，通风口也被乱石和泥土堵住。他趴在泥土乱石上静静地体验，隐隐约约感到有凉气流动。他怕自己体验得不准，就叫身边一个有经验的老掘进队长体验。老掘进队长趴着感觉了一会儿，也感觉有凉气在流动。于是父亲对大家说，通风口好像堵得不很严实，动手挖开就有救了。党员干部们先上！几个队长和党员们爬到了前面，他们用铁锨挖，用手搬，挖掘通风口的乱石和泥土，一个个满脸泥水和汗水，浑身是泥。忽然，他们觉得大地又轻微晃动起来，一阵余震，泥流乱石滚动，把父亲和几名党员砸伤了，人们又一阵惊慌骚动。父亲的腿被砸骨折了，党员矿工们要抬他下去，可他坚决不肯。他们挖呀挖呀，挖得手表转了两圈，还是没有看到一丝光亮。这时候，矿工们带的干粮也没有了，水也没有了。矿工们沉不住气，又惊慌骚动起来，胆小的竟哭了起来。父亲感到责任的重大，两千名矿工鲜活的生命啊，难道我就不能带领他们冲出地狱？叫我怎么向党交代！父亲责令身边的人把他抬到通风口作业处，他忍着疼痛趴在那仔细听风品气，明显感觉凉气流动加大了。他叫老掘进队长也听了听，老掘进队长感觉也是。父亲脸上露出笑容，蛮有信心地对大家说，大家不要气馁，我们胜利在望了，刚才我们明显感到有凉气流动，这说明离出口不远了，大家继续挖，一定能挖出“生命通道”！干部、党员和矿工骨干轮流上阵，忍着饥饿，忍着干渴，一块石头一把稀泥，挖着挖着，忽然有一丝光亮透了进来。有光了，有光了！离洞口不远了！一名正在作业的党员喊了起来。紧接着，击鼓传花似的喊了起来。霎时间巷道里的矿工们禁不住都站立起来，热烈地鼓起掌来，不知谁喊道，共产党万岁！毛主席万岁！一时间口号声震天动地。通风口终于打开了，直径0.7米，高60米，有简易钢筋梯子。只可以一个人一个人往外攀走。“生命通道”挖通后，父亲由同事们搀扶着站起来大声说，听我的命令，现在女同志先走！女同志一个挨一个攀爬着出去了。接着父亲又命令，二十岁以下的矿工先走！年轻的矿工们一个挨一个攀爬出去了。父亲再次命令，现在五十岁以上的矿工走，接下来三十岁以下、四十岁以上的矿工，依次出去！还有几名党员和队长围在父亲身边。父亲命令，党员们走，队长和我最后走！党员们依次攀爬出去。最后，几个人才把父亲拉出了洞口。外面，风雨交加，出去的两千名工人们一个也没有离开，每出来一个人，大家都热烈鼓掌一次。当父亲最后一个出来的时候，掌声雷动。也真是怪，那天回家的路上，天霁云开，雨过天晴，每个人的脸上都挂满了阳光……我在井下有意识地盯着干部和党员们的举动，他们都像父亲一样照顾着新下井的矿工。下班升井后，我一直回味着父亲讲的故事，父亲和党员们的形象一直萦绕在我的眼前。晚上，我郑重地写下了入党申请书。（选自《小小说选刊》）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说以“初心的模样”为题，短小精悍，贯穿了全文的内容，点明了小说的主题，同时给读者以启迪和思考。B．小说用了一些时间概念的词语，如“44年前的7月28日”“凌晨3点42分”等，增强了故事的真实性。C．小说构思精妙，富有特色，在“我”的故事中套进了“父亲”的故事，两个故事的人物与情感融为一体。D．小说结尾两段描绘了“我”的心理悔悟过程，照应了开头“下井那天”，从而使小说前后呼应，结构紧凑。8．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）9．小说多次写到“矿工们慌乱骚动”有何用意？请结合作品简要分析。（6分）【答案】7．D8．①增强了小说的真实性。通过“我”聆听父亲所讲的故事，让“我”看到了父亲等共产党人的伟大精神，起到了叙述和见证的作用，从而增强了小说的真实性。②有助于揭示小说主题。“我”在父亲等共产党员初心精神的影响下，申请加入共产党组织，体现了共产党员的初心得到传承，从而深化了小说的主题。9．①通过当时人们真实心理状态的描述，突出了环境的危险和形势的危急，营造出紧张的氛围。②推动故事情节的进一步发展。第一次是发生地震不久，于是父亲站出来组织大家逃生；第二次是矿工们发现井口和出井口被堵死，于是父亲带着他们去找通风口，发现通风口有凉气流动，才开始挖“生命通道”；第三次是父亲和几名党员被砸伤以及矿工们“沉不住气”，于是父亲轻伤不下火线，给大伙打气，最终自救成功。③与父亲的形象形成对照，衬托了父亲的形象。每一次矿工们“慌乱骚动”后，父亲都能临危不乱、挺身而出从而稳住局面，最终保证了两千名矿工脱困任务的圆满完成，很好地塑造了以父亲为代表的共产党员的光辉形象。【分析】7．本题考查学生鉴赏小说内容及艺术特色的能力。D.“小说结尾两段描绘了‘我’的心理悔悟过程”分析不当，这里只是通过“我一直回味着父亲讲的故事，父亲和党员们的形象一直萦绕在我的眼前”一句点出“我”受到他们影响的心理状态。故选D。8．本题考查学生鉴赏小说人物作用的能力。①小说以第一人称的见闻展开情节，“我”聆听父亲所讲的故事，“我”亲眼看见了向父亲一样的干部和党员们的举动，“我”亲身感受到父亲等共产党人的伟大精神，这些都起到了叙述和见证的作用，从而增强了小说的真实性。②“我”不只是故事的叙述者和见证者，还是故事的参与者，有助于揭示小说主题。“我”看到干部和党员们都像父亲一样照顾着新下井的矿工，感动于父亲等共产党员初心精神，在这种精神感召下，申请加入共产党组织。这体现了共产党员的初心得到传承，从而深化了小说的主题。9．本题考查学生鉴赏小说情节作用的能力。①从环境本身特点分析，当时环境危险，形势危急：“矿井剧烈晃动，霎时一片黑暗……干粮也没有了，水也没有了……”“矿工们慌乱骚动”，这是对当时人们真实心理状态的描述，既突出了环境险恶，又营造出紧张的氛围。②从情节角度分析，第一次是发生地震不久，“矿井剧烈晃动，霎时一片黑暗”，“矿工们慌乱骚动”，于是父亲站出来组织大家逃生；第二次是“两个井口全部被堵死。一些矿工听到后，议论纷纷，恐慌不已，黑暗中又是一阵儿骚动”，矿工们发现井口和出井口被堵死而惊慌骚动，于是父亲带着他们去找通风口，发现通风口有凉气流动，才开始挖“生命通道”；第三次是父亲和几名党员被砸伤以及矿工们“沉不住气，又惊慌骚动起来，胆小的竟哭了起来”，于是父亲感到责任的重大，轻伤不下火线，并给大伙打气，最终自救成功。这一次次的“慌乱骚动”推动故事情节一步步发展。③从人物塑造角度分析，“矿工们慌乱骚动”与父亲的形象形成对照。普通矿工遇到艰险惊慌失措，乱了阵脚，而作为共产党员的父亲因为责任在肩，因为信念的激励，就能临危不乱，并不顾自身危险挺身而出从而稳住局面，最终保证了两千名矿工脱困。这就使以父亲为代表的共产党员的光辉形象更加鲜明，很好的塑造了人物。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。初，智宣子将以瑶①为后，智果曰：“不如宵也。强之贤于人者五，其不逮者一也。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之！若果立瑶也，智宗必灭。”弗听。智果别族于太吏，为辅氏。智伯请地于韩康子，康子使使者致万家之邑于智伯。智伯忧。又求地于魏桓子，桓子复与之万家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“长子近，且城厚完。”襄子曰：“民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我？”从者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我？其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跳，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡，则韩、魏为之次矣！”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃阴与张盂谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱韩魏翼而击之襄子将卒犯其前大败智伯之众遂杀智伯尽灭智氏之族唯辅果在。臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。自古肯以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者苛能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉！（节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》）[注]①瑶：即智瑶，又称智伯、智伯瑶。谥号“襄”，史称智襄子。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的二项是（3分）A．智伯军救水而乱/韩魏翼而击之/襄子将卒犯其前/大败智伯之众/遂杀智伯/尽灭智氏之族/B．智伯军救水而乱韩/魏翼而击之/襄子将卒/犯其前大败/智伯之众遂杀智伯/尽灭智氏之族/C．智伯军救水而乱/韩魏翼而击之襄子/将卒犯其前/大败智伯之众/遂杀智伯/尽灭智氏之族/D．智伯军救水而乱韩/魏翼而击之/襄子将卒犯其前/大败/智伯之众遂杀智伯/尽灭智氏之族/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．太史，春秋时期掌管起草文书、编写史书，兼管国家典籍、天文历法等事务的朝廷大臣。B．仓库，贮藏粮食之处为仓，贮藏兵车之处为库，也称仓廪，与府库的实际功能近乎相同。C．国人，与郊人相对，文中指智伯、韩康子、魏桓子三家有论国事权利、服军役义务的人。D．骖乘，也作参乘；又称陪乘，即乘车者之陪同，一般指陪君王之乘车者，以备顾问应对。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．智果认为智瑶即位后将自恃“五贤”强势治国，不能施政以仁，无法获得执政阵营的拥戴，反而会酿成灭族之祸。B．智伯贪得无厌，先后向韩康子、魏桓子强行索要土地并得逞，利欲熏心又向赵襄子索要土地，遭到拒绝便发动战争。C．赵襄子未去长子、邯郸，选择退守晋阳来抵御智氏，全城几乎被水淹没，城中百姓却无背叛之意，足见民心可依。D．司马光认为领导者的德比才重要，类似智伯因才高于德而亡国败族的教训屡见史册，故而乱臣败子皆为高才能人。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我？（2）我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。【答案】10．A11．B12．D13．（1）百姓竭尽全力地修好城墙，又拼死（为我）守卫城墙，谁能和我同心？（2）我们心里知道事情是这样，只怕事情没有成功而计谋先泄露出去，那么大祸就会马上临头。【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。句子翻译：智伯的军队为了救水而大乱，韩国、魏国两家军队分别从两侧攻打智伯的军队，赵襄子率领士兵进攻智伯的军队的前队，大败智伯的军队，然后杀死了智伯，诛杀全部智氏宗族的人“韩魏”指两国军队，是“翼而击之”的主语，中间不可断开，排除B、D两项；“襄子”是“将卒犯其前”的主语，其前应断开，排除C项。故选A。11．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B.“也称仓廪，与府库的实际功能近乎相同”错，“仓廪”特指用于储藏粮食的仓库，“府库”指官方收藏文书财物和兵器的地方。故选B。12．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D.“类似智伯因才高于德而亡国败族的教训屡见史册，故而乱臣败子皆为高才能人”曲解文意，不能因为历史上有才无德致使国家倾覆的人多就推断出“乱臣败子皆为高才能人”的结论。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“罢力”，竭尽全力；“完”，修好；“毙死”，拼死。（2）“知其然也”，判断句；“然”，这样；“未遂”，没有成功。参考译文：起初，智宣子打算把智瑶立为继承人，（族人）智果说：“（他）不如智宵。智瑶有五个方面都比他人贤能，不如人的方面只有一个。用他五个超过人的方面欺压人，而用不仁德的做法对人处事，谁能和他（和睦）相处！如果立智瑶为继承人，智氏宗族一定会灭亡。”（智宣子）不听（智果的意见）。智果便向太史请求另立宗族，叫作辅氏。智伯向韩康子索要土地，韩康子派使臣向智伯献上有一万户居民的封地。智伯很高兴。（智伯）又向魏桓子索求土地，魏恒子也给了智伯一块有一万户居民（的封地）。智伯又向赵襄子索要蔡、皋狼两处土地，赵襄子不给他。智伯大怒，率领韩、魏两家的军队来攻打赵国。赵襄子准备出逃，说：“我逃到哪里去呢？”随从的人说：“长子城最近，而且城墙坚厚完整。”赵襄子说：“百姓竭尽全力地修好城墙，又拼死（为我）守卫城墙，谁能和我同心？”随从的人说：“邯郸城里储藏粮食与兵车、财物的仓库都很充足。”赵襄子说：“搜刮民财使仓库充实，又由此而杀了他们，谁能和我同心？还是（投奔）晋阳吧，这是先主的属地，尹铎对待百姓宽厚，百姓一定平和（待我）。”于是（赵襄子）逃往晋阳。（智伯、韩康子、魏桓子）三家用国人（组成的军队）围住晋阳，引水淹城，城墙只差六尺高没有被淹没。（百姓的）锅灶淹没在水中，鱼蛙孳生，百姓也没有反叛的意思。智伯巡视水势，魏桓子（为他）驾车，韩康子陪乘护卫。智伯说：“我今天才知道水可以灭亡人的国家。”魏桓子用胳膊肘碰了碰韩康子，韩康子踩了踩魏桓子的脚面，因为汾水可以淹没魏国都城安邑，绛水也可以淹没韩国都城平阳。赵襄子派张孟谈秘密出城见（韩康子、魏桓子）二人，说：“我听说失去了嘴唇牙齿就会寒冷。如今智伯率领韩国、魏国来围攻赵国，赵国灭亡，那么接下来就该轮到韩国、魏国了。”韩康子、魏桓子说：“我们心里知道事情是这样，只怕事情没有成功而计谋先泄露出去，那么大祸就会马上临头。”张孟谈说：“计谋出自二位主公之口，进入我的耳朵，有什么妨碍呢！”（于是）两人就暗地里与张孟谈商议，为联手攻杀（智氏）约定日期，而后送他回城了。赵襄子夜里派人杀了（智军）守堤的官吏，放水冲淹智伯的军队。智伯的军队为了救水而大乱，韩国、魏国两家军队分别从两侧攻打智伯的军队，赵襄子率领士兵进攻智伯的军队的前队，大败智伯的军队，然后杀死了智伯，诛杀全部智氏宗族的人，只有辅果（智果改姓辅氏）得以幸免。司马光（评论）说：智伯的灭亡，是（他的）才能胜过了德行。自古以来，国家的作乱之臣，家族的败家之子，（都是）才能有余而德行不足，由此而使国家灭亡、家族破落的事太多了，哪里只有智伯！所以治国治家的人，如果能够详究考察才德方面的区分，而且懂得（才德的选择）孰先孰后，失去人才的事又哪里值得担心呢！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。送友人出塞唐姚鹄帝城春色著寒梅，去恨离怀醉不开。作别欲将何计免，此行应又隔年回。入河残日雕西尽，卷雪惊蓬马上来。有思莫忘清塞学，众传君负佐王才。[注]清塞：诗僧名，居于庐山、镇江等地，擅长近体诗，多写羁旅、送别之情。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首句写都城的春天到来，寒梅在枝头绽放，点明了送行的季节和时间。B．首联的第二句直抒胸臆，离情别恨溢于言表，营造了苍凉悲壮的氛围。C．颔联写不忍分别却无计可免，且将与有人一别两年，表达出难舍之情。D．整首诗歌情景事兼具，惜别的同时又有对友人的勉励，可谓哀而不伤。15．简要分析颈联是如何表现边塞特点的。（6分）【答案】14．B15．①虚写，通过想象再现了边塞的景象；②选用典型意象表现边塞空旷辽阔的景物特点；③精炼动词，形象地表现出边塞苦寒严酷的气候特点。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“营造了苍凉悲壮的氛围”表述错误，营造的是哀怨低沉的氛围，表现了离别时浓浓的不舍、要与友人分别的难过伤心之情。故选B。15．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①颈联“入河残日雕西尽，卷雪惊蓬马上来”描绘了两幅图景，一幅是落日西尽图，另一幅是大雪中飞奔的景象，诗人想象边塞的落日和雪中飞奔的景象。②诗人选取边塞典型的“残日”“卷雪”等意象，描写落日和大雪中飞奔的景象，展示了一幅气势磅礴的边塞景色。③“入”“卷”写出了边塞的空间感和流动感，写出了边塞的壮阔景色，表现出边塞冬季苦寒的特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·氓》中描绘女主人公思恋氓而未得相见时的情态的两句是“____________，____________”。（2）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的两句是“____________，____________”。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“____________”一句以婚事衬托其少年得意；“____________”一句写其装束，表现了他的儒雅风度。【答案】不见复关泣涕涟涟角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫小乔初嫁了羽扇纶巾【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：涟涟、燕脂、纶。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用=1\*ROMANI阅读下面的文字，完成17-19题。《正定胜迹图》由张敢、周仲贤、姚孟军三位画家，历时四年精心绘制而成。艺术化地浮现了古城正定的名胜古迹以及繁华的历史风情和地域景象。画卷场面宏大绘制精细，建筑壮观，画面中近2000个人物______。画卷从南城门外美丽的滹沱河展开叙述。渡口处碧波荡漾，船只______，忙碌的人们正在船舱边装卸货物，展现出古代正定贸易的繁荣。不远处，农户种桑养蚕的场景描绘，折射出古代正定桑蚕养殖技艺和丝纺织技术的发达，也体现了古代河流作为交通命脉对当地经济发展和区域交流的促进作用。画面向前延伸，便是瓮城以及长乐门。（）从长乐门向里望去，便是造型独特的广惠寺华塔。华塔上半部四周装饰着巨大壁塑，汉白玉高浮雕的吉祥动物形象，______。穿过华塔旁繁华的街道，高大庄严的阳和楼映入眼帘。阳和楼所在的南大街，是正定古城中轴线。在这里，可以看到有人在说唱演出，有人在观看喝彩，还有轿子、马车正穿越洞门。作者对每一个局部、每一处细节的描绘，形象生动又层次分明，烘托出______的气象。17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．艺术化地再现了古城正定的名胜古迹，以及繁华的历史景象和地域风情。B．作品艺术化地再现了古城正定的名胜古迹，以及繁华的历史景象和地域风情。C．作品艺术化地浮现了古城正定的名胜古迹，以及繁华的历史景象和地域风情。D．作品艺术化地再现了古城正定的名胜古迹，以及繁华的历史风情和地域景象。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．跃然纸上车水马龙参差错落欣欣向荣B．栩栩如生车水马龙层出不穷生气勃勃C．跃然纸上来来往往层出不穷欣欣向荣D．栩栩如生来来往往参差错落生气勃勃19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．瓮城内，士兵正在布阵演练；城墙上，旗帜飘扬，人们漫步城头登高望远。B．士兵不仅正在瓮城内布阵演练，而且人们在旗帜飘扬的城墙上登高望远。C．城墙上，旗帜飘扬，人们漫步城头登高望远；瓮城内，士兵正在布阵演练。D．士兵正在瓮城内布阵演练；城墙上，旗帜飘扬，人们登高望远漫步城头。【答案】17．B18．D19．A【解析】17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“艺术化地浮现了……”主语残缺，在句首加上“作品”；“浮现了……古迹以及……历史风情和地域景象”动宾搭配不当，“浮现”指（过去经历的事情）在脑子里显现，把“浮现”改为“再现”；“历史风情和地域景象”搭配不当，应为“历史景象和地域风情”。修改正确的只有B项。故选B。18．本题考查学生正确使用成语的能力。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。“栩栩如生”多用在绘画方面，“跃然纸上”多用在写文章方面，此处形容画面，应用“栩栩如生”。来来往往：指往来不断的样子。车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。此处形容“船只”，应用“来来往往”。参差错落：各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。此处强调，华塔上半部四周装饰着巨大壁塑，汉白玉高浮雕的吉祥动物形象，错落有致，应选“参差错落”。生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。欣欣向荣：形容草木长势繁盛。此处形容画面中的生活景象，应用“生气勃勃”。故选D。19．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。B.“士兵不仅……而且人们……”有语病，前后句子主语不一致，关联词应放到主语前面。C.“瓮城”指围绕在城门外的小城，由前面“画面向前延伸，便是瓮城以及长乐门”、后面“从长乐门向里望去”，可知，应是先“瓮城”再“城墙上，旗帜飘扬，人们漫步城头登高望远”。D.分号前后不照应；且应先“漫步城头”后“登高望远”。故选A。

（二）语言文字运用=2\*ROMANII阅读下面的文字，完成20-21题。螺类分布在陆地和海洋中，遍及世界各地。螺是一位伟大的“单身住宅建筑家”螺壳就是它精心设计的单身住房。螺类动物的外壳一般呈螺旋状，也有如纺轻、圆盘等形状的。螺类动物“四海为家”，拥有适应各种生活环境的能力，①。螺壳的厚度和坚固程度可以根据所处自然环境来进行“设计”和“施工”。在石头多的水底，为避免磨损，②，有的螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥