高中素质教育论文加强学校体育管理全面推进素质教育

Page1加强学校体育管理全面推动素养教化

摘要本文从全面推动素养教化角度动身，对学校体育工作的各个方面进行探讨，提出了详细管理方法。

管理出人才，管理出质量，管理出效益，管理出成果。为了全面推动素养教化，培育身心健康的全能人才，主动适应二十一世纪和学问经济时代的需求，充分发挥学校体育在素养教化中的作用，体现其价值，加强学校体育的管理，势在必行。

１、体育老师基本要求

１．１全面惯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业，关切政治，酷爱集体，勤奋学习，努力钻研，不断提高思想政治和业务水平。

１．２仔细钻研教材，不断丰富基础理论和专业学问，运用教化学、心理学的基本理论学问于教化教学中，正确制订课时支配，主动改进教学方法，不断提高专项教学实力。

１．３仔细落实体育教学常规，做好：课前三打算，上课八要求，课后两留意，不断提高教学质量。

１．４仔细落实课余体育训练常规，制好支配，科学训练，不断提高运动水平。

１．５仔细落实课外体育活动常规，坚持“三个依靠，四个为主”，搞好“四个支配”，做好“五个结合，五个落实”，实行协会竞赛，活跃校内课余气氛。

１．６仔细组织早操、课间操。班有领操，校有带操，做到有组织，有检查，有评比，有竞赛，不断提高两操质量。

１．７主动进行教改教研活动，探讨学校体育工作规律，总结阅历，撰写学术论文和进行学术沟通。

１．８主动开展教改教研活动，不断探讨专业业务，改革完善专业教材，科学制定教学课程，形成体育教学特色。

１．９仔细落实听课制度，坚持组内相互听课不少于５节，全期听课不少于８节，搞好传帮带；进行阅历沟通，做到取长补短，不断提高教学水平。

１．１０爱惜学生，树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的工作作风，随时留意在教学、活动、竞赛中对学生进行平安卫生教化、政治思想教化、道德品质教化，全面关切学生的健康成长。

１．１１为人师表，遵纪遵守法律，以身作则，严于律己，保持精神饱满，神态自然，并随时留意言行举止服饰。

１．１２主动帮助学校搞好体育场地、设施的建设和维护，不断完善体育教学条件。

１．１３主动协同医务室定期对学生进行体检，建立健全健康卡片，积累资料，进行分析探讨，不断提高体卫工作的管理水平。

１．１４主动开展学校体育的宣扬教化活动，大力培育体育骨干，主动参与社会体育活动。

１．１５既要是人类灵魂的工程师，又要是人类形体的塑造者。

２、体育教学基本要求

２．１依据老师的专项优势，实行专项教学。遵循学生身心发展规律，符合教学大纲要求、学生年龄性别特征以及学校实际状况，采纳敏捷多样的教学形式，不断改进教学方法，充分利用教学条件，努力提高教学质量。

２．２体育教学实行一、二年级普修，三年级专修制，并遵循下列原则排课表，即各年级各班的每周两节课，必需至少隔于支配，并且三年级各班的每节课，必需支配在同天同节，这样便于实现按爱好爱好编班专修。

２．３通过有效的体育实践，全面增加学生体质，促进学生身心健康发展，培育学生从事将来职业所必需的身体基本活动实力和对环境的适应实力，养成从事体育熬炼的实力、意识和习惯，奠定其终身参与体育熬炼的基础。

２．４通过体育文化理论学问的传授，使学生宠爱体育、懂得体育，了解人体和珍惜生命，驾驭体育的基本原则和原理以及熬炼身体的基本方法和手段，具有独立参与体育活动以及健康、平安地从事工作和生活的基本实力，以满意身心健康的须要，达到延年益寿的目的。

２．５通过体育教学，教化学生爱祖国、爱集体、敬重人、关切人、理解人和帮助人，培育学生社会责任感和历史责任感，以及英勇坚韧的拼搏搏精神、公允竞争的生活看法、文明礼貌的行为规范，乐观、自信、进取的心理品质。

３、体育课外活动管理方法

课外体育活动是贯彻党的教化方针的重要组成部分，是加强学校体育工作的一项有效措施，是体育教学的延长，是学校校风校纪的详细体现。课外体育活动开展的好坏，干脆关系到教化质量的优劣，对精神文明建设，竞技体育的发展将产生深远的影响。因此，为了开创学校课外体育活动新局面，特制定本管理方法。

３．１为了提高课外体育活动质量，加强课外体育活动管理，依据《学校体育工作管理条例》和学校实际状况制定本方法。

３．２本方法只适用在校学生。

３．３规定每周一、二、三、四第七节课为课外体育活动时间。

３．４确定一位体育老师特地负责课外体育活动。

３．５以协会形式组织开展活动，包括自愿组成的各种俱乐部（队）。

３．５．１体育组组织全校各协会竞选会长。

３．５．２各协会据详细状况和条件，实行自由自愿的群体组合，自命队名、自备服装器材、自聘教练、自选队员，形成各种形式的俱乐部（队）。

３．５．３在校生每人至少须加入一个协会，并逆守其协会的规章制度。

３．６组织形式：全校全部运动场地，都将按协会用途划分区域，由各协会会长统筹支配，凡不属于本协会会员，占用本场地，会员有义务帮助队长或会长劝其退场，不听劝者，有权维护本利益，可将其驱除出场。

３．７竞争形式：协会规定

３．７．１每队最多不能超过两名现役校队队员，但以班组队除外。

３．７．２现役校队队员不准转队，但可以实行各种形式协商和等价交换，全部这些，必需得到双方队长的同意，并在会特长备案方能进行，否则，队长有权申请，经会长报告体育组批准，将其除名。

３．７．３现役校队队员不准转队，但可以申请组队，可以到处招兵买马挖人才，然而不能违反第２条规定。

３．７．４每队必需每年都有接收新队员的义务，使本队后继有人，持续下去。

３．７．５每队接收新队员的形式不定，方法不定，手段不定，八仙过海，各显其能。

３．７．６竞赛期间，每队都可请初中毕业生参赛，但必需持有效证件在体育组备案。

３．７．８竞赛机制：学校举办，体育组承办，协会组织，俱乐部（队）组队参赛。

３．７．９竞赛结果：荣誉是俱乐部（队）的，成果是成员班级的，集体有锦旗，个人有证书。

３．７．１０各协会可以依据本方法，结合本协会的实际，制定详细的规章制度。

３．７．１１本方法由学校授权艺体教研室负责说明。

４、体育训练与竞赛管理方法

４．１为保证学校体育训练和竞赛的正常开展，提高学校体育运动技术水平，培育学校体育后备力气，特制定本方法。

４．２本方法适用于学校的任何师生操作。

４．３体育训练规定：凡是在不影响教学的时间内，学校供应一切能够训练的体育场地、器材和设备，由师生自由双向选择，实行训练双向选择、优胜劣汰的竞争机制。

４．４个人项目：依据各指导老师举荐，通过教研室综合评估选拔，最终上报学校确定参赛队员和教练。训练仍旧由学生指导老师接着负责，参赛成果归属于指导老师。

４．５集体项目：在由师生双向选择组成的若干队伍中选拔一支强队，再由此队指导老师在全校范围，组成校队并任教练报学校审批，参赛成果归属于组成校队的指导老师。

４．６特长生训练，由师生双向选择上报教研室备案：

４．６．１假如老师训练而学生不训练，由老师确定放弃与否；

４．６．２假如老师不训练而学生要求换老师，则确认老师自动放弃，其他老师可申请接纳。

４．６．３师生必需在规定的时间内参与正常训练，假如连续一周末参与训练，而又未履行请假手续，则按上述４．６．１、４．６．２之规定处理。

４．７学校除供应一切能够训练的体育场地、器材和设备外，实行以重奖代替任何物质待遇。

４．８运动竞赛，每年实行一次全校性运动会，上半年为达标运动会，下半年为田径运动会，并以班为单位组队参赛。

４．９其他各项目竞赛，据状况和要求，由任课老师与各协会会长商定，并规定以专业教研室或专业科为单位组队参赛，成果和嘉奖到班级（某教研室获得第一名，则所属班级均是第一名）。

５、体育达标实施方法

５．１为了贯彻党的教化方针，促进《学校体育工作条例》贯彻实施，更好地开展学校体育工作，不断地提高学校体育运动普及水平，特制定本方法。

５．２本方法只适用于在校学生。

５．３凡身体正常的学生，必需参与一年一次体育达标运动会，并达到下列要求：每一单项达３０分；总分２５０分以上（含２５０分）。

５．４体育达标运动会的竞赛项目定为５０米、立定跳远、铅球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引体向上，女仰卧起坐（１分钟）。

５．５凡达标运动会成果不达标者，支配一周时间进行补考一次，仍不达标者，参与补差培训，再支配一次有偿补考。

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