高中语文第一单元第2课故都的秋课时作业4含解析新人教版必修2

PAGEPAGE8故都的秋一、基础学问1．下列加线字注音无误的一项是（）A．一椽（yuán）廿四（niàn）扫帚（sào）B．潭柘寺（zhé）房檩（lǐn）普陀山（tuó）C．平仄（zè）譬如（pì）厦门（Xià）D．椭圆（tuò）落蕊（ruǐ）橄榄（gān）（lǎn）2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．厮叫蟋蟀夹袄泡碗浓茶B．篮朵骆驼驯鸽皇城人海C．衬托啼唱落寞缓慢幽闲D．颓废凋谢点缀息列索落3．下列各句中，加线成语运用不恰当的一项是（）A．所谓“灰色人种”，邵夷贝的界定是麻木，大家每天都在忙劳碌碌的生活，追求物质，不太在乎人和人之间的感情，也不太在乎道德标准，混混沌沌地活着。B．何华贤的这幅《平安长春》笔力挺立，新竹立于岩石旁，竹叶疏疏落落，改变不多，却笔笔劲力，落落大方。C．他们不能自已内心的激情，在大红灯笼、烟花焰火的映照下，纷纷敲起了腰鼓，舞起了彩带，唱起了欢歌……D．2024年5月27日，甘肃省陇南市人穆振文不远千里来到河北省河间市诗经村派出所，给民警们送来一面锦旗。4．依次填入下面语句横线上的词语，最恰当的一项是（）①从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝________下来的日光。②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的________。③像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会________得满地。④一层雨过，云慢慢地________向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。A．漏点缀铺卷 B．射装饰落卷C．射点缀落飘 D．漏装饰铺飘5．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（）A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代闻名小说家、散文家。B．1922年，他从日本回国，参与组织“创建社”。1930年参与中国左翼作家联盟。C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》等。D．散文《故都的秋》《茫茫夜》等，情景交融，文笔美丽，自成一家。6．选取《故都的秋》课文里的意象，依按例句至少写三个句子，留意句式特点。例句：故都的秋是清、静的，清、静在玉泉无声的冷月里；故都的秋是悲凉的，悲凉在西山的声声虫唱里。二、阅读（一）阅读下面的文字，完成后面的问题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到特别的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠然，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深厚的地方。1．这两段文字分别写了什么内容？请简要概括。2．文中“青天下驯鸽的飞声”用了什么表现手法？有何作用？3．选文第一段，作者是从哪些角度来感受故都的秋的？突出了故都的秋的什么特点？（二）阅读下面的文字，完成后面的问题。秋丰子恺①我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的示意与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力与二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依旧没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。②在往年，我只慕春天。我最高兴杨柳，尤其高兴初染鹅黄的嫩柳。每逢早春季节，望见醒悟了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充溢了一种狂喜。我心中好像只知道春，经常在说：“春来了！不要放过！赶快设法款待它，享乐它，恒久留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾留意到它们的存在与意义。③两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋特别调和，经常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而溶化在秋中，短暂失却了自己的所在。我现在对于春特别厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪欲与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了！我眼望见你的多数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀;不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！”④事实上，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热忱已经冷却，决不会再像初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿高兴赞美一切的死灭。对比前者的贪欲、愚昧与怯弱，后者的看法何等谦逊、悟达而宏大！⑤夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之处必有暗;至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特别的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死，然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的味道。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而慢慢退却，汗水浸胖了的肌肤慢慢收缩，身穿单衣好像要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等学问方能慢慢融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气的钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生平安地度送与脱出而已。⑥我刚要搁笔，突然西窗外黑云充溢，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，隧然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过后不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！（选自《人间情味》，有删改）1．从全文看，文章第②段写春天有什么作用？2．文章第③段说“自己的心境便和秋特别调和”，结尾又说“不免还有这种不调和的现象”，你是如何理解的？3．结合全文，探究作者由“秋”获得的人生感悟。4．本文与《故都的秋》都写了秋天，其用意却不尽相同，请简要评析。（三）阅读下面的文章，完成1-4题。太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去视察、探究，才能领悟。②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山四周五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富阅历，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果真是“万紫千红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从欣赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的自然资源。江南的很多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、英勇，折服自然，利用自然。③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高峰——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山全部的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞速，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好像给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果真有眼明手快的本事，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水秀丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇披荆斩棘而去，到了山下，明显可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者接连凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。④假使从苏州干脆到西山，出蠡口，就绽开了图画，山更多，湖更大，变化就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有很多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增加了些爱好。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传闻。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，好像它们都有动态，与人嬉戏。一是从无锡到宜兴，数特别钟的汽车行程，在湖边拂过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不行即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光绚烂，不行名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想。⑥阴、晴、风、雨、云、雾，当然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不行求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体会，或许有三言两语，能引起到过大湖者的怜悯，作会心的微笑。终归是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。（有删改）1．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（）A．作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变化作了具体的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B．文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传闻，增加了太湖的人文色调和传奇性。C．文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比方四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D．第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色调、声音等改变，表现不同时空之下的太湖奇景。E．本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾画，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。2．文章第②段写了东山—带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。3．结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。4．文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思索。【参考答案】一、1．C2．D【解析】A项，厮叫—嘶叫；B项，篮朵—蓝朵；C项，缓慢幽闲—缓慢悠然。3．C4．A【解析】结合文章描写的意境和景物的特色看，A项最恰当。5．D【解析】《茫茫夜》是短篇小说。6．示例一：故都的秋是清、静的，清、静在抬头便见的碧天里；故都的秋是悲凉的，悲凉在蓝朵栖身的破壁腰上。故都的秋是清、静的，清、静在青天下驯鸽的飞声里；故都的秋是悲凉的，悲凉在无声的落蕊里。故都的秋是清、静的，清、静在槐树叶下的丝丝日光里；故都的秋是悲凉的，悲凉在细草作衬的牵牛花上。示例二：故都的秋是清、静的，清、静在早晨起来脚踏落蕊的感觉里；故都的秋是悲凉的，悲凉在扫帚在灰土上留下的丝纹里。故都的秋是清、静的，清、静在寒蝉的衰弱的残声里；故都的秋是悲凉的，悲凉在秋蝉随处可闻的啼唱里。故都的秋是清、静的，清、静在灰天下的凉风小雨里；故都的秋是悲凉的，悲凉在“天可真凉了——”的微叹里。二、（一）1．第一段写作者秋天早晨院中所见的景象。其次段写了槐树的落蕊以及作者的相关感受。2．衬托。以有声衬无声，给人以清静之感。3．（1）视觉、听觉。（2）清、静。（二）1．内容上：写出自己往年对春天的珍爱之情。结构上：与下文三十岁以后对春天的感受形成对比，突出自己原先对生命相识的肤浅。2．“调和”是指随着年龄的增长，作者的心境融入秋天，变得沉静;“不调和”既指节气进入秋天，天气依旧有着夏的特征，又指作者进入人生之秋，心境并未完全达观。这是作者内心冲突的体现。3．①人生在得意之时，应以淡泊心态面对名利;②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程;③人生快乐与悲苦并存，快乐多，悲苦亦多;④人生应直面死亡，在平常的生活中安度一生。（意思对即可）4．①《故都的秋》以质朴细腻的语言，描写出了北国秋天的清、静、悲凉，显明地表达了作者对故都之秋的宠爱，流露出了特定环境下作者内心的落寞。②丰子恺的《秋》以描写“人生之秋”为主，将对“自然之秋”的描写作为陪衬。开篇就从“年岁自从冠用了‘三十’二字”写起，说明自己已到了“人生之秋”，文章通篇几