高中语文第四单元第11课包身工课时作业5含解析新人教版必修1

PAGEPAGE9第10课包身工Ⅰ必备学问巩固训练阅读下面的文字，完成1～3题。历史的选择总是残酷而又无情的。几年前，《包身工》退出中学课本的缘由是因其“年头过于久远”“不能与时俱进”导致的。在《包身工》被删除后的很长一段时间里，()。特殊是在当下社会出现了山西冷血无良黑砖窑经营者、辽宁盘锦农夫工遭非人虐待、富士康“十二跳”惨剧等种种________的事务。然而这些事务的发生并不是因为黑企业老板有着________的权力致使工人在生死边缘徘徊挣扎，而是老板和工人之间缺少了人间的那种________，只靠赤裸裸的金钱来维系彼此的关系。以上种种事务的发生使得“包身工”这个词再一次让世人思索到它的新旧内涵，也使得《包身工》在中学教材中“复活”。代表了一个时代的经典作品，凝固着岁月和人们的记忆，是不会淡出每一个有思想、有忧患意识的人的________的。《包身工》的文学价值并不是依靠入选教科书来彰显的，文学有自己固有的价值，其价值确定不会因为其入选或撤出而受到质疑。一个民族的经典文化是促进社会进步、塑造民族灵魂、纯净人们的心灵的很好的精神资源，无论在什么时期，这些民族文化的精髓都应当得到珍惜和爱护。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.《包身工》退出中学课本的缘由是因其“年头过于久远”“不能与时俱进”。B.《包身工》退出中学课本的缘由是其“年头过于久远”“不能与时俱进”。C.《包身工》退出中学课本，其缘由是“年头过于久远”“不能与时俱进”导致的。D.《包身工》退出中学课本，其缘由是因其“年头过于久远”“不能与时俱进”。答案B解析原句句式杂糅，应去掉“因其”的“因”和“导致的”。2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.人们对它的关注和热议并未消减，不少教化界人士始终呼吁《包身工》应回来课本B.不少教化界人士始终呼吁《包身工》应回来课本，人们对它的关注和热议并未消减C.《包身工》里描述的内容渐渐被人们遗忘了，夏衍也渐渐被人们遗忘了D.夏衍渐渐被人们遗忘了，《包身工》里描述的内容也渐渐被人们遗忘了答案A解析B项不合逻辑，应先写众人的反应，再写少数人的呼吁。C、D两项和选文表述的观点不相符。3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.罄竹难书生杀予夺真情视线B.令人发指生杀予夺温情视野C.罄竹难书草菅人命温情视野D.令人发指草菅人命真情视线答案B解析令人发指：叫人头发都竖了起来，形容生气到极点。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实(多指罪恶)许多，难以说完。生杀予夺：统治者驾驭生死、赏罚的大权。草菅人命：把人命看得和野草一样，指随意残杀人民。温情：温顺的感情，温顺的看法。真情：真实的状况，真诚的心情或感情。视野：眼睛看到的空间范围，眼界。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线，留意力。4.下列每组句子中两个句子的句式，表达效果最佳的一项是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①她们躺的地方，到了确定的时间是非让出来做吃粥的,地方不行的。,②她们躺的地方，是到了确定的时间要让出来做吃粥的,地方。))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③粥菜？是不行能有的。,④粥菜是不行能有的。))A.①③ B.②③C.①④ D.②④答案A解析①句是双重否定表示确定的陈述句，并用“是……的”强调了语气。②句则是没有强调语气的确定陈述句。③句中的“粥菜”单提出来，一顿一问，起强调作用，突出包身工的饮食极端恶劣。④句是一般陈述句，显得很平淡。5.下列关于《包身工》的解说，不正确的一项是()A.夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。B.《包身工》一文从“早晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的好处是预示着包身工的黑暗命运确定会过去，必定迎来解放的明天。C.《包身工》一文最终用船户养墨鸭捕鱼作比方，使“带工”老板与包身工之间的剥削与被剥削关系变得简洁明白，使读者更简洁理解。D.《包身工》采纳双线交织的结构形式。主线综述包身工制度；副线以时间为序，描写包身工一成天的生产劳动画面。答案D解析主线与副线的解说颠倒了。6.筛选下面一段文字中的关键信息，给“包身工”下定义。(不超过50个字)这样说着，咬着草根树皮的女孩子可不必说，就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供应住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！”答：________________________________________________________________________答案(示例)包身工是指签署了“包身契”并预付三年包身费，由“带工”老板供应食宿，生死疾病一听天命的无偿劳动者。解析首先要抓住文段的其次句话，明确“包身工”这类人的来历及待遇，段中没有现成的词语，只能用自己的话归纳。其次要了解“下定义”的形式：×××是×××。是以长单句的形式出现的，内容要清晰，语言要连贯。7.请把下面赞美“农夫工”的散句改为一组排比句，可以适当删减个别词语，但不能变更原意。一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起的，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深厚的心声，喷涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活澄澈的源泉。答：________________________________________________________________________答案一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起的，那是城市形象最朴实厚重的底色；一首首打工诗歌，是他们用满腔的激情喷涌出的，那是城市文化最真挚深厚的心声；一篇篇创业传奇，是他们用全部的才智书写的，那是城市精神最鲜活澄澈的源泉。解析先在赞美“农夫工”的散句中确定其中一句作为排比句的基准句，再把其他句子调整为与基准句一样的句式。分析之后，把“一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起的，那是城市形象最朴实厚重的底色”作为基准句，再依据基准句的句式调整后两个句子即可。8.下面是中华慈善总会的图标，请写出该图标中除文字、字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)构图要素：整个图标由心、儿童、托举的双手构成。寓意：多颗“心”汇合，寓意着来自四面八方的爱心因慈善而汇合到一起；变形的双手托举着儿童，寓意着共同呵护、关爱、救济儿童。解析本题考查图文转换的实力。本题属于徽标类。徽标不是一般的图标，它往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含丰富的寓意。因此，做这类题时确定要透过现象，挖掘本质。首先要审读题干，然后细致视察图标。表述时语言要精确、显明。要依据确定的依次说明构图要素，尤其留意抽象变形的图案以刚好间、地点等。本题中整个图标由心、儿童、托举的双手构成。寓意可结合图标的内涵分析。Ⅱ关键实力突破训练——好用类文本之探究新闻文本反映的人生价值和时代精神追源课本文本一旦问世，便会有确定的社会价值，并产生确定的社会影响。文本形成的社会价值和产生的社会影响，可以是正面的，也可以是负面的，但高考选文以正面为主，故评价应倾向于确定文本在推动社会进步、提升读者人格等方面的主动作用。《包身工》创作于1935年，至今已经有80多个年头了，但今日读来照旧能使人感受到剧烈的震撼，其主要缘由是作者表现出的直面社会黑暗而毫不畏惧的社会良知和社会责任感。在建设和谐社会的今日，这种社会良知和社会责任感照旧不行或缺，是须要大力培育并发扬光大的。这正是《包身工》的社会价值和影响所在。对接高考考点解读：新闻作品产生的社会价值包括政治价值、历史价值、人生价值等。我们要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义及产生的影响，并对新闻作品中提出的问题进行深化的思索和探讨。新闻价值是衡量事务能否成为新闻、新闻能否传播的客观标准，新闻中的社会性是新闻价值的确定因素，探究新闻的社会价值也就是看文章要传达的信息被读者接受的有效性，推断新闻是否或在多大程度上影响到了读者的观念，这种影响是正面的还是负面的。考查形式：1.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。2.这篇新闻报道发表后，在社会中产生了巨大反响，你认为怎样做才能产生正面的社会效应？3.这则新闻报道的现象引起了社会各方面的关注，各方面关注点是否相同？请简要分析。答题技巧：评价新闻社会价值的“二原则”和“三技巧”1.“二原则”原则一：留意客观性与主观性相统一。新闻作品强调客观性理念，主见“用事实说话”。新闻实行客观报道事实的方式，但选取这个事实而不选取那个事实，就体现了作者的立场，同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时，确定要精确理解作者“要说的话”及其所报道的新闻的倾向性。原则二：留意新闻功能的多样性。新闻的基本功能是传播信息，此外还有教化功能、宣扬功能、服务功能、监督功能、消遣功能等。在分析新闻文本的社会功能时，要考虑其多样性。2.“三技巧”技巧一：找准文本的主要观点和基本倾向。技巧二：对文本的主要观点和基本倾向的解读要有特性。技巧三：评价的时候要敬重文本，敬重事实。即时对练(一)阅读下面的文字，完成文后题目。“她只能活七小时”[注][美]保罗·舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪耀着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经运用了磺胺以及其他每一种药。我必需找到某个有足够实力的人帮她。你能帮我吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创建奇迹”的奇药是如此的稀有，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲请求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台确定起先投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”电话打到路德医院，证明白那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并具体调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的探讨工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝试验室能供应青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们马上定量发放。”与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权干脆吩咐发放民用宝贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，支配正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个慈爱的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处遇到了一群着急的记者。当那辆慈爱之车停在施贵宝试验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最终一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速马路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今日，你们做了一件世界上全部的医生都做不了的事。”“或许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费劲地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有苦痛的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏·马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”(选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改)注这篇报道发表于其次次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。1.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。答：________________________________________________________________________答案①体现了对生命的敬重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。②歌颂了人与人之间友好互助、团结一样的精神。③增加了当时(其次次世界大战时期)美国人民终将赢得斗争成功的信念。解析本题考查探究新闻的社会价值的实力。解答此题，须要着眼于全文。这篇报道叙述的是一个小女孩在众人的帮助下得救的故事。考虑到这个故事发生在其次次世界大战期间，所以更有其深远的社会意义。众人克服种种困难运来青霉素，去救治小女孩，这体现了对生命的敬重，体现了社会的大爱，当然也蕴含了团结就是力气、团结可以战胜一切的道理。在斗争年头，人们看到的更多的是鲜血、死亡，而这篇报道让人们对人性、爱萌发了非同一般的渴望，让人们透过鲜血、硝烟、死亡看到了人性温情、伟人的一面，增加了当时的美国人民赢得斗争成功的信念。(二)阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：2024年9月1日，十二届全国人大常委会其次十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣扬教化、监督管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡，假如有意不按官方支配奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理缘由不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。美国有关法律规定：在演唱国歌时，假如有国旗呈现，穿制服的军人行军礼，其他全部人都应当向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。(摘编自杜茂林《“为歌立法”：国歌背后的理智与情感》)材料二：(摘编自新华网《国歌法来了，你用“正确姿态”爱国歌了吗？》)材料三：国歌是弘扬中华民族精神的重要载体，是进行爱国主义教化的鲜活教材。“在校内、奥运赛场、边防哨所……每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征。”上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确运用国歌的具体规定，对社会公众兼具教化、引导以及惩戒等多重作用。全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的，国家要对公民合法的权益予以保障，同时公民不得滥用自由和权益。对辱没国家尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为，必需予以法律追究和制裁。”(摘编自朱宁宁《维护国歌尊严权威奏唱国歌有法可依》等)材料四：国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序分别征询了香港特殊行政区基本法委员会和香港特殊行政区政府、澳门特殊行政区基本法委员会和澳门特殊行政区政府的看法，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特殊行政区、澳门特殊行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。香港、澳门社会普遍认同这部全国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。2024年10月31日，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特殊行政区基本法》附件三所列全国性法律的确定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特殊行政区基本法》附件三所列全国性法律的确定草案的说明。两个确定草案的说明指出，十二届全国人大常委会其次十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特殊行政区自治范围的法律。说明还指出，近些年香港发生了一些不敬重国歌的事务，挑战“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广阔香港居民在内的全国人民的极大愤慨。为有效防止并处理这类行为，依据香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特殊行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。(摘编自新华网《国歌法拟列入香港、澳门特殊行政区基本法附件三》)2.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()A.eq\o(→,\s\up7(审议通过))eq\x(\a\vs4\al\co1(《中华人,民共和国,国歌法》))eq\o(→,\s\up7(具体规定))eq\x(\a\vs4\al\co1(国歌地,位、奏唱,礼仪等))B.eq\x(\a\vs4\al\co1(社会,公民))eq\o(→,\s\up7(正值行使言论自由权))eq\o(→,\s\up7(损害民族感情))eq\x(\a\vs4\al\co1(受到法律追究和制裁))C.eq\x(\a\vs4\al\co1(全国人大常,委会办公厅))eq\o(→,\s\up7(征询))eq\x(\a\vs4\al\co1(港澳特殊行,政区基本法,委员会和政府))eq\o(→,\s\up7(赞同))eq\x(\a\vs4\al\co1(将国歌法列入,基本法附件三))D.eq\x(部分香港市民)eq\o(→,\s\up7(不敬重国歌))eq\x(\a\vs4\al\co1(挑战“一国两制”原,则和社会价值底线))eq\o(→,\s\up7(引起))eq\x(\a\vs4\al\co1(全国人民的愤慨))答案B解析“