船山区九年级上学期语文期末试卷

船山区九年级上学期语文期末试卷

四川省遂宁市船山区2023-2024学年九年级上学期语文期末试

卷

一、语言基础题（各3分，18分）

1.（2023九上•船山期末）下列各词语的书写完全正确和加点

字的读音完全不相同的一项是（）

A.佝偻（g6ul6u）谦逊（xiin）豢养（hudn）言不

及意

B.褴褛（lanlti）阔绰（chub）拜谒（yd）根深蒂固

C.恣雎（zisuI）停滞（zhi）鄙夷（bi）走头无路

D.灌溉（gudnkdi）赃物（zdng）墨守（m6）歇斯

底里

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A选项：“佝偻”读音：goulou,正确。“谦

逊”读音：xun,正确。“豢养"读音：huan,正确。“言不及意”应

为“言不及义”，并且“义”的读音是yi,与“意”的读音不同，但

这个词本身是书写错误。

B选项：“褴褛”中“褴”的读音：Idn,正确。“阔绰”中“绰”

的读音：chud,正确。“拜谒”中“谒”的读音：ye,正确。“根深

蒂固”中“固”的读音：gu,与前面三个词的加点字读音均不相同。

同时，词语书写也都是正确的。

C选项：“恣雎”中“雎”的读音：ja,与“恣”的读音不同。“停

滞”中“滞”的读音：zhi,与“恣”的读音不同。“鄙夷”中“鄙”

的读音：bl,与“恣”的读音不同。“走头无路”应为“走投无路”,

并且“投”的读音是t6u,与“头”的读音相同，同时这个词本身是

书写错误。

D选项：“灌溉”中“灌”的读音：guan,正确。“赃物”中“赃”

的读音：zang,正确。“墨守”中“墨”的读音：mo,正确。“歇斯

底里”中“斯”的读音：si,与“墨”的读音不同。但是“歇斯底里”

中“底”的读音应为di,与“里”的读音不同，但词语书写是正确

的。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在

平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2.（2023九上•船山期末）下列各项中，加点词语使用正确的

一项是（）

A.黄河孕育了无数的风流人物，见证了中华民族的沧海桑田，

述说着一个又一个脍炙人口的故事。

B.老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取

义的能力赢得了同学们热烈的掌声。

C.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一

尺远。

D.研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在成都，总是见

异思迁，很难做出决定。

【答案】A

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A项：“脍炙人口”这个成语的意思是比喻好的

诗文为人们赞美和传诵。在这里，它被用来形容“黄河述说的故事”

受到人们的喜爱和称赞。因此，这个成语的使用是正确的。

B项：“断章取义”这个成语通常用于描述只取文章或语句的一

部分，而不考虑整体的意义。在这里，它被用于描述老师只读了散文

的一部分便理解了主旨，这显然是对“断章取义”的误解。实际上，

老师的能力更像是“一目了然”或“领悟力强工

C项：“正襟危坐”这个成语通常用来形容态度庄重严肃，坐姿

端正。然而，在这里它被用于描述写字时的姿势，这并不完全准确。

虽然正确的写字姿势确实需要一定的庄重和专注，但“正襟危坐”通

常更多地被用于描述正式的场合或严肃的态度，而不是特指写字时的

姿态。

D项：“见异思迁”这个成语通常用来形容意志不坚定，喜爱不

专一。在这里，它被用于描述一个人在两个工作选择之间犹豫不决。

尽管这个词组在某种程度上可以用来描述这种情境，但它更多地被用

来形容对事物或人的不专一态度，而不是用于描述在选择中犹豫不决。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首

先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语

的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

3.（2023九上♦船山期末）下列句子没有语病的一项是（）

A.广州文艺出版社出版的《拯救》一书，作者是一位蛰居海外

二十多年的加拿大籍华裔。

B.全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的

活动很有意义。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养

成良好的读书习惯。

D.假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈

壁，都要坚强地把根须伸进大地。

【答案】C

【知识点】成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A.有误，主语不一致，把“,

”改成“的”；

B.有误，双重否定用错，删掉“不”；

C.正确；

D.有误，关联词不能搭配，把“尽管”换成“不管”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种

常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通

读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不

能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、

状、补）方法，找出病因。

4.（2023九上•船山期末）下列句子中对加点词语解释正确的

一项是（）

A.前人之述备（完备）矣醉翁之意（意趣，情趣）人鸟

声俱绝（消失）

B.得无（表揣测，恐怕）异乎焉得更（更加）有此人但

恨（仇恨）亮年幼才疏

C.杂然相许（赞同）惟（希望）将军图之人恒过（经

过）

D.长烟一空（一起）此诚（确实）不可与争锋野芳发而

幽香（花）

【答案】A

【知识点】词义理解

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，更，还；恨，遗憾；

C.有误，过，犯错误；

D.有误，一，全。

故答案为：A

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词

语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，

如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

5.（2020八下•靖远期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是

（）

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,

就得对生命负责，让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月，山静乌听风”，能领悟山月对话的静谧，活着

就是一种幸福体验。

③我们为什么活着？

④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快

乐享受。

⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①⑤②④B.③①④②⑤C.④①⑤③②D.②⑤①④③

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查学生排列句序的能力。解答本题除了

平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外,

还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。

做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个

句子是首句，哪个是尾句。本段围绕“我们为什么活着"这一话题展

开描述，详细的阐释了“活着”的原因。按照这一思路排序：第③句

是全段阐述的中心，总领全段，应放首位；然后第①⑤句紧承第③句

阐述活着的原因，而第⑤句前有一个连接词“同时”，故第⑤句应放

在第①句后；第②④句又是围绕第⑤句进行阐述，按照“活着就是对

生命过程的幸福体验和快乐享受”这句话的顺序，第②句谈的是“幸

福体验”，第④句谈的是“快乐享受”，因此根据前后一一照应的关系

可知应先排第②句再排第④句。

故答案为：A

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材

料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子

间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第匹要连读，语感检

验。

6.（2023九上•船山期末）下列有关文学常识的表述不正确的

一项是（）

A.《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自鲁迅的《呐喊》

和《且介亭杂文》。

B.《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者莫泊桑是英国19世纪

后半期著名的批判现实主义作家。

C.《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，元末明初小说

家、戏曲家。

D.《智取生辰纲》选自《水浒》，《水浒》是一部以北宋末年宋江

起义为题材的长篇白话章回小说。作者是施耐庵，元末明初人，中国

古代著名作家。

【答案】B

【知识点】外国文学

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，莫泊桑是法国作家。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的

学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重

要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

二、语言综合运用与识记（23分）

7.（2023九上♦船山期末）下列各句的复句关系判断不正确的

是（）

A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（并列复句）

B.只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他

那句永不变更的话。（假设复句）

C.由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。（因果复句）

D.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

（递进复句）

【答案】B

【知识点】条件复句

【解析】【分析】ACD.正确;

B.有误，这是一个条件复句。

故答案为：B

【点评】本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺

承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断。

8.（2023九上♦船山期末）初三年级正在开展“走进《水浒》

的小说天地”的主题活动，请根据要求完成以下任务。

亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的

故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并

肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）选定情节最吸引你的一部（篇）小说，以流程图（思维导

图）的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小

说的情节。

（2）［主题词］为这次活动拟一则标语。

（3）［评说人物］请你仿照下面示例，为你选定的人物写一段评

语。

供选人物：孔乙己、杨志、刘姥姥、诸葛亮。

示例：孙悟空一一你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师

傅的好帮手，“三打白骨精"，你穷追猛打，决不手软;“三借芭蕉扇”，

你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是

艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！

【答案】（1）小说的情节：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取经，

在五行山下收了大徒弟孙悟空，路上听孙悟空讲述了自己的身世和因

大闹天宫被压五行山的故事，一路上又陆续收了白龙马、猪八戒、沙

僧，师徒五人历经九九八十一难，终于到达西天，取回真经。

（2）示例：跟随小说脚步，走进世界名著

（3）示例：孔乙己一一你既善良朴实，又迂腐顽固，总是欠“咸

亨洒店”的洒钱，你给孩子们分茴香豆，令人感到温馨，但被打断了

腿，令人可怜。你真是令人哀其不幸，怒其不争呀。

【知识点】衔接仿写；拟定标语、宣传语等；作品的基本内容;

《水浒传》

【解析】【分析】（1）本题考查名著情节梳理和重新组织情节。

选定情节最吸引你的一部（篇）小说，以流程图（思维导图）的形式

将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新纽织小说的情节。

（2）本题考查拟写宣传标语。围绕“走进《水浒》的小说天地”

主题拟写即可。

（3）本题考查人物理解和仿写。从孔乙己、杨志、刘姥姥、诸

葛亮中任选一个人物，仿照示例，结合人物形象，写一段评语即可。

故答案为：（1）

小说的情节：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取经，在五行山下

收了大徒弟孙悟空，路上听孙悟空讲述了自己的身世和因大闹天宫被

压五行山的故事，一路上又陆续收了白龙马、猪八戒、沙僧，师徒五

人历经九九八十一难，终于到达西天，取回真经。

（2）跟随小说脚步，走进世界名著

（3）孔乙己一一你既善良朴实，又迂腐顽固，总是欠“咸亨酒

店”的酒钱，你给孩子们分茴香豆，令人感到温馨，但被打断了腿，

令人可怜。你真是令人哀其不幸，怒其不争呀。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛

性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些

细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能得心应手。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且

语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，

结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

9.（2023九上•船山期末）王宁是家里的独生子，家庭条件非

常好，上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没必要太过于

自强自立，要享受生活。你作为班里的班长，应该怎样劝说他？

【答案】示例：王宁，我认为我们每个人都应该有自强不息的精

神追求。因为我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，

终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。所以要

从现在做起，从点滴做起，刻苦努力。掌握先进的科学文化知识。继

承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】这里是劝说王宁同学学会自强自立，不要过度

依赖车接车送。可以围绕自立自强的意义进行委婉劝说。劝说内容要

注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、

行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。

故答案为：王宁，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神

追求。因为我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终

究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。所以要从

现在做起，从点滴做起，刻苦努力。掌握先进的科学文化知识。继承

底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。

【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述,

学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得

体”即可。

10.（2023九上♦船山期末）古诗文默写。

大自然的一草一木承载着诗人的悲欢喜乐。“鸟下绿芜秦苑夕，

“，是许浑面对历史沧桑的无限感慨；”,,

菜花黄”，是秦观徜徉田园的快意；“榔叶落山路，“，是温

庭筠羁旅艰辛时的情趣；“，，”春夏交替，花

荣树茂，是欧阳修流连忘返的快乐。

【答案】蝉鸣黄叶汉宫秋；桃花红；李花白；枳花明驿墙；野芳

发而幽香；佳木秀而繁阴

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蝉、驿、

繁。

故答案为：蝉鸣黄叶汉宫秋；桃花红，李花白；枳花明

驿墙；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

三、古诗文鉴赏（27分）

（2023九上•船山期末）诗歌赏析

月下演东坡语①（其一）

［清］汪琬

自入秋来景物新，拖笫②放脚任天真。

江山风月无常主，但是闲人即主人。

【注释】①东坡语：苏轼曾说“天地之间，物各有主“，认为自

然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②策（qiong）：

竹制的手杖。

11.请结合诗歌内容，赏析诗人笔下的“秋”之独特。

12.赏析本诗的表现手法。

【答案】11.此诗一改古诗中的“悲秋”常态，令“乐秋”“喜秋

”之情跃然纸上，写的情趣盎然，颇有新意。首句一个“新”字，一

改秋景萧瑟与肃杀的老印象，透露出秋景的清新可人，别有一番情状。

没有具体的写景，以，，新”一字概括，重在写心境和哲思感悟，“放、

任”表现了诗人虽已年迈但依旧率真洒脱的个性；后两句则是对苏东

坡的话的进一步发挥：心闲方能成为大自然的主人。

12.记叙与议论相结合：前两句记叙游秋之事，后两句议论得出

哲思感悟；虚与实结合：前两句实写游秋之所见，后两句写游秋之所

感，诗人从亲身的生活体验中提炼出来的“但是闲人即主人”，富于

哲理性，从物我关系上说明了审美主体的状况对于把握客体、获得美

感的重要性。同时也是抒情，表现出自我心情的愉悦。由于抒情议论

的成分与叙事相结合，实写与虚写相统一，全诗就显得既亲切感人而

又丰富深刻。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达

技巧赏析；寄情山水

【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此

类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：

①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：

结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

11.本题考查诗歌赏析。本诗以“秋”入诗，却并无半点萧瑟之

意，反而有喜乐之情自然流溢于文字之间。首句即点明秋的特点“景

物新”，开篇就是惊人之语，也表明了作者对于秋的杰度。新为新奇、

新鲜、清新之意。正是因为秋天的“景物新”，作者才会以年迈老叟

之身呈现出天真儿童之态。拖着竹杖，放任自己四处游玩，从中可见

作者对于秋景的喜爱与率真洒脱的个性。三四句是作者的议论，是作

者从游览秋景中得到的感悟：万里江山，无边风月，哪有什么“常主

”呢？只是内心闲适，就可以成为这无边秋色的主人了。内心闲适，

自然不为世俗所累，心境开阔，自然能从众人认为萧瑟无比的秋景中

翻出新意来。心与景悠然合一，达到物我合一，甚至是物我两忘的境

界。

故答案为：此诗一改古诗中的“悲秋”常态，令“乐秋”喜秋”

之情跃然纸上，写的情趣盎然，颇有新意。首句一个“新”字，一改

秋景萧瑟与肃杀的老印象，透露出秋景的清新可人，别有一番情状。

没有具体的写景，以“新”一字概括，重在写心境和哲思感悟，”放、

任”表现了诗人虽已年迈但依旧率真洒脱的个性；后两句则是对苏东

坡的话的进一步发挥：心闲方能成为大自然的主人。

12.本题考查表现手法。诗歌大意为：自从秋天来到人间景物便

焕然一新，挂着竹杖一任双足信步而行。大自然清风明月没有永恒的

主子，谁有闲情递致欣赏谁就是它的主人。诗的前两句述出游的情事，

后两句抒出游的感想，叙议结合。前两句实写，是对“东坡语”的实

践，清风明月悠然入怀，物我合一，携杖信步，其乐融融；后两句虚

写，是对“东坡语”的发挥，虚实结合。苏轼只是泛说“天地之间，

物各有主”，具体到自然景物，则认为人入得以享用，人人都是大自

然的主人。诗人汪婉则进一步认为，江山风月的主人并不是一成不变

的，人员的更迭固然是变，而即使是同一人，也因心情之异而有所不

同：心闲方能成为大自然的主人，若心为俗务牵累，是不可能欣赏到

大自然的美色的。诗人从亲身的生活体验中提炼出来的“但是闲人即

主人”，富于哲理性，从物我关系上说明了审美主体的状况对于把握

客体，获得美感的重要性。对审美过程中主客体关系的探讨，在先秦

以来的美学思想中早已有之，但诗人并不是在作理论上的简单重复，

而是极富于情韵的笔调，通过诗的意境加以表现。由于抒情议论的成

分与叙事相结合，实写与虚写相统一，全诗就显得既亲切感人而又丰

富深刻。尤其是后两句，极浅俗，又极精警，将人人心中所有而又口

中所无的一层意思和盘托出，更足以摇荡性灵，入人呈为深刻。

故答案为：记叙与议论相结合：前两句记叙游秋之事，后两句

议论得出哲思感悟；虚与实结合：前两句实写游秋之所见，后两句写

游秋之所感，诗人从亲身的生活体验中提炼出来的“但是闲人即主人”,

富于哲理性，从物我关系上说明了审美主体的状况次于把握客体、获

得美感的重要性。同时也是抒情，表现出自我心情的愉悦。由于抒情

议论的成分与叙事相结合，实写与虚写相统一，全诗就显得既亲切感

人而又丰富深刻。

（2023九上•船山期末）品读古文

李白传

白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。

自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客

任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶河居祖律山中，日沉饮,

号“竹溪六逸'

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，

叹曰：“子，谪仙人也。“乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召

见金蛮股，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调续，诏供奉翰

林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》

中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之

章、李适之、汝阳王珊、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人

”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭

下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，

御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚,农走马；华阴县里，

不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此J白长笑而去。尝乘

舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇

在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还

彭泽。璘败，累系丹阳狱。初，白游并洲见郭子仪奇之曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青

山,今墓在焉。

——选自《唐才子传》

13.下列句中加点词解释不正确的一项是（）

A.天才赡逸：形容诗文词采富丽，感情奔放。

B.道未振：施展

C.力士耻之：通“嗤”，嗤笑

D.晚节好黄、老：喜欢

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.乃解金龟换酒乃不知有汉，无论魏晋

B.帝每欲与官微斯人，吾谁与归

C.白长笑而去得之心而寓之酒也

D.以激怒贵妃请官以赎

15.用给文中划线句断节奏。

白游并洲见郭子仪奇之曾救其死罪

16.把下列文言句子翻译成现代汉语。

①力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

②天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？

③至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

17.李白在长安时，恳求还山，帝赐金放还。后来，却又愿被永

王鳞辟为府僚佐。这表现他怎样的思想品格？

【答案】13.C

14.D

15.白游并洲/见郭子仪/奇之/曾救其死罪

16.①高力士以此为羞耻，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞

燕的典故，用来激怒杨贵妃。

②在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而

过？

③到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪,

于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

17.虽然李白最后成了皇室内部争权夺利的牺牲品，但仍表现他

有济苍生、安社稷的伟大抱负。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文

言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的

意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多

义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选

入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判

断。

(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，

首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理

解词语的不同用法。

(3)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

(5)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓

全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【附参考译文】

李白，字太白，靖山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是

用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，

他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵

横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任

城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂珠山中，天天设酒

痛饮，号称“竹溪六逸、

天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展,

就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时,

感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人J于是，解下自己

身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。

玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇,

皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰

林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高

力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用

来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加

高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李瑛、崔宗之、苏晋、张旭、

焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，

下诏让他回家。

李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，

县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什

么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇

上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台,

高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却

不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰

林学士来到此地「李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船

从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄

山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐

居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜

逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在济阳的监狱中。当初,

李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪

的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死

罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意

捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓

还在那里。

13.ABD.正确。

C.有误，耻：以…为耻。

故答案为：C

14.A.不同：于是/竟然；

B.不同：授与/同，跟；

C.不同：表修饰关系/表并列关系。

D.相同：连词，表目的。

故答案为：D

15.本题考查文言断句。这句话的意思为：李白漫游到并州，见

到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。

故答案为：白游并州/见郭子仪/奇之/曾救其死罪。

16.本题考查文言句子翻译。①重点词语：耻，以为耻；以，

用来。②重点词语：走马，纵马奔驰；不得，不能。③重点词语：至

是，到这时；流，流放。

故答案为：①高力士以此为羞耻，就指摘李白《清平调》中引

用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。②在天子殿门前尚许我纵马奔

驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？③到这时，郭子仪向朝廷申

请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流

放夜郎。

17.本题考查对文章内容的理解。从“禄山反，明皇在蜀，永王

璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，

累系济阳狱”等语句可知，虽然李白最后成了皇室内部争权夺利的牺

牲品，但仍表现他有“济苍生，安社稷”的伟大抱负。据此作答，意

对即可。

故答案为：虽然李白最后成了皇室内部争权夺利的牺牲品，但

仍表现他有济苍生、安社稷的伟大抱负。

四、现代文阅读（27分）

（2023九上♦船山期末）阅读文章，完成下列各题。

谈“摆阔”

①一篇论摆阔、崇阔及效阔的文章说：“摆阔之风不足虑，崇阔

之风不可刮，效阔之风为害最烈。”这一论断说对了三分之二，偏偏

在要害的“摆阔”上出了毛病。因这“摆阔”不但自身实不足取，而

且是“崇”、“效”二风之源。“摆阔”从不像搞核武器那样秘密进行,

而是在光天化日之下、灯火辉煌之中、众目睽睽之所招摇过市，“崇

阔”之风焉能不刮？“摆阔”又不像发疟疾，其状苦不堪言，而是飘

飘欲仙乐不可支，焉能不诱发人们去“效”？“摆”风如绝，三风俱

灭；“摆”风一起，三风俱烈，最足虑者就是三风中的首恶：“摆阔

②用公款“摆阔”，其危害自不待言，连参与者也自知理亏，当

不在“不足虑”之列。那么自掏腰包而“摆阔”呢？该文说“无论摆

到何种阔度，都听之任之可也”。此语大可商榷。

③对那些花几十万元玩一条狗，花1500元让外国按摩女洗一次

脚，出35万元让厨师做一桌酒席，是不应“听之任之"的。因为这与

用这些钱投资再生产、投资教育、救灾扶贫、赞助文体事业是不能同

日而语的。后者造福社会有益于个人，前者呢？挥霍一空，付与流水。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这是一条颠扑不破的真理。

④由于“摆阔”崇阔”“效阔”之风骤起，而“崇”与“效”最终仍

是落实在“摆二你“摆”我“摆”，大“摆”特“摆”，“摆”的先决条

件是有钱。竟相摆阔，就会诱导人们疯狂地“一切向钱看"，疯狂聚

敛来的金钱又用来疯狂地“摆”，疯狂地挥霍一空之后，自然又得疯

狂地去搜取。周而复始，焉有不损人害己、败家误国之理？

⑤有人说“摆阔”者皆是“劳动致富”，是“能挣会花”，我很怀

疑此说。劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是极其艰苦的。辛

辛苦苦挣来的钱一掷千金，不是常人的心态。而钱如魔术师变扑克牌,

捻指之间，铺天盖地滚滚而来，那钱不去“摆阔”也属罕见。“奢”者

来钱必易，而劳动致富是不易的，同时，“劳动致富”者当属劳动人民

的范畴，而劳动人民的本色就是勤俭。为何独在这些“摆阔”的人的

身上却不见这一本色？

⑥有人说大款“摆阔”可以利流通，促生产，增税收，利国利民，

这纯属天真的误解。“奢于身者，惠不及其亲”，将社会共同创造的物

质精华，用外汇进口的高档名牌，集于一身消耗殆尽，对他人、于国

家何利之有？有谁能从《红楼梦》中薛蟠的身上获益呢？

⑦大科学家爱因斯坦对人类的巨大贡献，有哪个“摆阔”的大款

可比？可他说：“我强烈地向往着俭朴生活，并且时常发觉自己占有

了同胞的过多劳动而难以忍受J我们摆阔的的大款诸公有这样的感

觉吗？

⑧“节俭则昌，淫佚则亡”一一这一警钟应该长鸣。

18.这是一篇（A.立论文B.驳论文C.立论驳论相结合）

,本文的观点是：。

19.“摆阔”有哪些危害？

20.第④段连用五个“疯狂”，有什么表达效果？

21.能否将下面的句子改为陈述句？为什么？

周而复始，焉有不损人害己、败家误国之理？

22.第⑦段引用爱因斯坦的名言的目的是什么？

【答案】18.B；“摆”风一起，三风俱烈，最足虑者就是三风中

的首恶：“摆阔”。

19.不能造福于国家和社会。会诱发人们“崇阔效阔”的心理,

诱导人们产生拜金主义思想，从而疯狂聚敛金钱。

20.形象地揭示竞相“摆阔”对于人们的诱导、腐蚀作用之烈、

危害之烈，从而有力说明，“摆阔”的确是“三风”中的“首恶”，是

“最足虑者”。

21.不能。陈述句的语气平和，而反问句表达的语气更为强烈,

使人感到出现恶果是匆庸置疑，是在情理之中。

22.论证“向往俭朴生活”的意义，与“摆阔”者所言、所思形

成鲜明对照，告诫读者要深刻理解下面提出的道理：“节俭则昌，淫

佚则亡J

【知识点】议论的方式（立论和驳论）；概括文章主要内容；理

解文章关键语句意思；中心论点；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作

者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、

开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章

的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问

题的观点是什么，进而概括出来。

（2）（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下

几个方面入手：（1）理清思路，揣摩概括义。（2）联系上下文，体味词

语指代义。（3）瞻前顾后，揣摩特殊意义。（4）把握词语的感彩。除此

以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法

等来理解词语的含义。

（4）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的

知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一

是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

18.首先，我们需要区分立论文和驳论文。立论文通常是提出一

个新的观点或理论，并通过论证来支持这个观点；而驳论文则是针对

某种观点或现象进行反驳，通过摆事实、讲道理来推翻对方的观点。

在这篇文章中，作者针对“摆阔”现象进行了反驳，指出它的危害，

因此这是一篇驳论文。对于文章的观点，我们需要找到作者的主要论

点和结论。在这篇文章中，作者的主要论点是“摆”风一起，三风俱

烈，最足虑者就是三风中的首恶：“摆阔”。这句话在文章开头就提出

来了，是作者想要反驳的观点。故答案为：B；“摆”风一起，三风

俱烈，最足虑者就是三风中的首恶：“摆阔二

19.在这篇文章中，作者详细列举了“摆阔”的危害。首先，它

不能造福于国家和社会，反而是一种浪费和奢侈的行为。其次，它会

诱发人们“崇阔效阔”的心理，导致人们追求奢华和虚荣，忽视真正

的价值和意义。最后，它还会诱导人们产生拜金主义思想，把金钱看

作是衡量一切的标准，从而疯狂聚敛金钱。这些危害都是作者想要反

驳的。故答案为：不能造福于国家和社会。会诱发人们“崇阔效阔”

的心理，诱导人们产生拜金主义思想，从而疯狂聚敛金钱。

20.在这段中，作者连用五个“疯狂”来形容竞相“摆阔”的情

况。这种修辞手法可以形象地揭示出竞相“摆阔”对于人们的诱导和

腐蚀作用之强烈，危害之严重。通过这种描写，作者有力地说明了“摆

阔”是“三风”中的“首恶”，是“最足虑者”，从而进一步支持了自

己的论点。故答案为：形象地揭示竞相“摆阔”对于人们的诱导、

腐蚀作用之烈、危害之烈，从而有力说明，“摆阔”的确是“三风”中

的“首恶”，是“最足虑者二

21.这句话是一个反问句，其表达效果比陈述句更为强烈。反问

句通过否定形式来表达肯定的意思，强调了恶果的必然性和严重性。

如果将这句话改为陈述句，就会失去这种强调的效果，使语气变得平

和，不利于表达作者的反驳立场。因此，这句话不能改为陈述句。故

答案为：不能。陈述句的语气平和，而反问句表达的语气更为强烈，

使人感到出现恶果是匆庸置疑，是在情理之中。

22.通过这一引用，作者旨在告诉读者，真正的伟大人物并不追

求奢华和炫耀，而是注重节约和谦逊。这与“摆阔”者所追求的生活

方式和价值观形成了鲜明的对照，从而进一步强调了节俭的重要性。

此外，通过引用爱因斯坦的话，作者还试图提醒读者，对于个人而言，

节俭不仅是一种生活方式，更是一种道德责任。我们应该意识到自己

所占用的资源和劳动成果是来自于其他人的辛勤付出，因此我们应该

珍惜并合理使用这些资源，而不是过度奢侈和浪费。故答案为：论

证“向往俭朴生活”的意义，与“摆阔”者所言、所思形成鲜明对照，

告诫读者要深刻理解下面提出的道理：“节俭则昌，淫佚则亡J

（2023九上•船山期末）品读小说

百年好合

周海亮

①第一次见到女人，女人还很年轻。她穿着那个时代流行的蓝格

子上衣，头发梳成整齐的刘海U她走进来，取了号，坐到长椅上，静

静地等候。待终于轮到她，她走进来，冲摄影师说，合个影。

②那是小城唯一的照相馆，那是照相馆年后第一次营业。正月初

A,天寒地冻，女人却穿得有些单薄。“这样显得好看一点”，女人笑

笑说，“想与我先生合个影J

③摄影师于是见到她的丈夫：平头，方脸，浓层，板着面孔，却

很英俊。摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”

④“结婚时没照合影，想补一张。”女人坐下来，与她的丈夫摆

好姿势，“这样可以吗？”

⑤“当然可以。”摄影师说，“顺光？侧光？”

©“清晰些就行」女人勾起嘴角。

⑦摄影师想下快门，女人说声“谢谢”，起身，与她的丈夫离开。

冲洗照片的时候，摄影师再一次看到女人和她丈夫，心再一次抖了一

下。他想这样的蹊跷之事再不会发生，可是一年以后，同是正月初八，

同是年后营业的第一天，他又一次见到女人和她的丈夫。

⑧“拍个合影J女人说，“我想以后每年都来这里拍一张。”

⑨这次女人穿了米黄色的上衣和裤子，头发依然梳理得一丝不苟。

她坐在镜头前，与丈夫摆好姿势，露出浅浅的笑。“清晰些J女人看

看摄影师，又看看丈夫。摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，

刮起季风，又开出桃花。

⑩摄影师绝不是个多嘴的男人，他不喜欢打探别人的隐私，哪怕

这件事有多可疑有多离奇。他为女人想下两次快门，然后为她冲洗了

较好的那一张。摄影师相信以后每年的正月初八都会见到女人和她的

丈夫，为此，每逢这一天，他总是早早来到照相馆，将照相机擦拭得

一尘不染。

果然，女人和她的丈夫每年都来。同样的时间，同样的姿势，

同样的要求，女人郑重并且虔诚。摄影师每次都会给她拍下两张底片，

待冲洗出来，挑出满意的那张给她。如此，十几年光阴匆匆而过。

然后，众多照相馆仿佛在一夜之间挤满小城，众多诱感也仿佛

在一夜之间找到摄影师。很多人为他开出很高的报酬，他想了又想，

终是守在了这个照相馆。后来照相馆从国营变成私企，他成为这个照

相馆的老板兼摄影师。新来的员工第一次见到女人就怕了，她向他打

探，他坦诚地告诉她，他对女人与她的丈夫一无所知。“咱们只需要

为她拍出最满意的照片就足够了。”他笑笑，说。

这一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，头发在脑后挽成美丽的

簪。她与丈夫坐在摄影师面前，她说：“照清晰些J想了想，又说:

“麻烦再照年轻些。”摄影师盯着女人，他无比悲哀地发现，此时的

女人，已经不再年轻。

问她为什么不选择那些更高档的影楼，女人指指丈夫，说：“多

年前与他经过这里……想进来照个合影，可是我们都没带钱J他问：

“就因为这些？”女人点点头，与丈夫静静地离开。她的丈夫，注定

板着面孔，一言不发。

又是二十年过去，摄影师变成老人。他决定将影楼交给儿子打

理，他只想找个乡间安享晚年。可是他想再见女人一次，跟她告个别，

跟她的丈夫告个别。正月初八那天，他照例早早来到影楼，照例将相

机擦拭得一尘不染，照例耐心地等待着女人，可是那天，他从清晨等

到黄昏，女人始终没有出现。

女人年纪已经很大，这样的年纪，什么事情都可能发生。女人

没有来，似乎只剩下一种可能。然不管如何，摄影师还是愿意默默地

祈祷她余生平安。他想不仅他，所有见过女人和她丈夫的人，都愿意

祈祷她余生平安。

只因她每年都要与丈夫拍一张合影，只因她的丈夫，不过是她

捧在怀里多年的一张遗照。

23.通读全文，谈谈你对标题的理解。

24.小说多次写女主人公有多处肖像描写，试分析有何作用？

25.文中多处埋下伏笔，暗示女人是和丈夫的遗照合影的，请写

出三处Q

26.最后一段在文中有何作用？

【答案】23・①概括文章的主要内容：女人每年都捧着丈夫的遗

像去照相馆合影，以求百年好合；②点出“百年好合”这是女主人公

一生对爱情的追求，也表达了她对丈夫的思念之情；③同时制造悬念,

引起读者的阅读兴趣。

24.①她的衣着：“她穿着那个时代流行的蓝格子上衣，头发梳

成整齐的刘海。"这次女人穿了米黄色的上衣和裤子，头发依然梳理

得一丝不苟”“这一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，头发在脑后挽

成美丽的簪”，表现了她对与丈夫合照的重视与慎重；同时暗示时光

的流逝，也不曾减少她与丈夫的爱。②她的眼神：“女人的眸子里，

飞起白雪，刮起季风，又开出桃花”写出了女人照相时的复杂的心情，

有丈夫去世后的心酸难过，也有与丈夫合影时的激动和幸福；同时也

表现了她对丈夫的忠贞的爱。

25.摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”他想这样的蹊跷之事

再不会发生J“新来的员工第一次见到女人就怕了。"他不喜欢打探

别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇”她的丈夫，注定板着

面孔，一言不发。"

26.①以此收束全文，使故事情节在意料之外，又在情理之中。

②给人以想象的空间，解开悬念。③含蓄地突出文章中心，升华主旨，

表达了女人对丈夫深沉而执著的爱。

【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主

要内容；概括理解文中人物形象；小说

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的

作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征

意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，

找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览

全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁

准确概括。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一

是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

23.本题考查赏析题目。读文可知，根据第①段中的“果然，女

人和她的丈夫每年都来。同样的时间，同样的姿势，同样的要求，女

人郑重并且虔诚摄影师每次都会给她拍下两张底片，待冲洗出来，桃

出满意的那张给她“可知，本文主要记叙了女人每年都捧着丈夫的遗

像去照相馆合影，以求百年好合，所以题目概括故事的主要内容。根

据未段中的“只因她的丈夫，不过是她捧在怀里多年的一张遇照“可

知，这个女人的丈夫已经去世了，但她还是要每年都和丈夫照一张合

影，可见她对丈夫深切的思念和对爱情的执着追求。题目引起了读者

的疑问：谁和谁百年好合？中间又有什么故事，从而制造了悬念，激

发了读者的阅读兴趣。

故答案为：①概括文章的主要内容：女人每年都捧着丈夫的遗

像去照相馆合影，以求百年好合；②点出“百年好合”这是女主人公

一生对爱情的追求，也表达了她对丈夫的思念之情；③同时制造悬念,

引起读者的阅读兴趣。

24.本题考查语句赏析。首段中的“她穿着那个时代流行的蓝格

子上衣，头发梳成整齐的刘海”，第⑨段中的“这次女人穿了米黄色

的上衣和裤子，头发依然梳理得一丝不苟”，第段中的“这一次，

女人穿了淡紫色的碎花旗袍，头发在脑后挽成美丽的簪”是对女人的

衣着描写。从她端庄得本的衣着里可以看出她对合影这件事的重视与

慎重从衣着的变化里也可以看出时光的流逝，尽管如此，她还是每年

都要来与丈夫合影，可见她对丈夫的爱从来不曾减少。第⑨段中的“摄

影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花”是

对她的眼神的描写。“飞起白雪，刮起季风”表现了她想到死去的丈

夫时的心酸难过。"开出桃花表现了她与丈夫合影时的激动与幸福。

同时，联系她抱着丈夫的遗照合影的情节可知，表现了她对丈夫忠贞

的爱。

故答案为：①她的衣着：“她穿着那个时代流行的蓝格子上衣,

头发梳成整齐的刘海。"这次女人穿了米黄色的上衣和裤子，头发依

然梳理得一丝不苟”“这一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，头发在

脑后挽成美丽的簪”，表现了她对与丈夫合照的重视与慎重；同时暗

示时光的流逝，也不曾减少她与丈夫的爱。②她的眼神：“女人的眸

子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花”写出了女人照相时的复杂

的心情，有丈夫去世后的心酸难过，也有与丈夫合影时的激动和幸福;

同时也表现了她对丈夫的忠贞的爱。

25.本题考直伏笔。第③段中的“摄影师愣了愣，问女人：“你

确定吗？"是第一处伏笔，正是因为她是与遗照合影，所以摄影师才

会愣了愣，才会问你是否确定。第⑩段中的“摄影师绝不是个多嘴的

男人，他不喜欢打探别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇”是

第二年伏笔，女人与丈夫的遗照合影，实在是一件可疑且离奇的事情。

第段中的'新来的员工第一次见到女人就怕了”是第三处伏笔，正

是因为女人与遗照合影，所以她才会害怕。第段中的“她的丈夫,

注定板着面孔，一言不发”是第四处伏笔。因为是遗照，所以不可能

有表情的变化。

故答案为：摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”“他想这样

的蹊跷之事再不会发生。"新来的员工第一次见到女人就怕了/“他

不喜欢打探别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇。”她的丈夫，

注定板着面孔，一言不发。”

26.本题考查分析语段作用。末段交代了事情的真相，原来每年

和女子合影的只是她丈夫的遗照，收束全文，对应前文出现的多处伏

笔，既有意料之外，又在情理之中。末段点明了与女人合影的只是她

丈夫的遗照，给有以想象的空间，解开了悬念。她每年都要与丈夫的

遗照合影，表现了她对丈夫深沉而执着的爱，点明了中心，升华了主

旨。

故答案为：①以此收束全文，使故事情节在意料之外，又在情

理之中。②给人以想象的空间，解开悬念。③含蓄地突出文章中心,

升华主旨，表达了女人对丈夫深沉而执著的爱。

五、作文（任选一题写作）（50分）

27.（2023九上•船山期末）写作

①在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇

气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；

大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一

种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面

面。

请以“勇气”为话题写一篇议论文。

提示和要求：、观点鲜明，论证充分，言之有据，事例典型；不

能抄袭他人作文；角度自选，题目自拟；不少于600字。

②“靠”有很多意思：依靠、仰仗、可靠等意思，我们常听说:

依靠群众的智慧，解决了困难；也听说过：靠山山倒，靠人人跑；也

对帮助过自己的人说：你是我靠得住的朋友……

请任选一种意思进行思考，写一篇议论文。

提示和要求：观点鲜明，论证充分，言之有据，事例典型；不能

抄袭他人作文；角度自选，题目自拟；不少于600字。

【答案】【参考例文】

勇气

记得鲁迅先生曾经说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概

——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”。

的确，在竞争日益激烈的现代社会，适者生存，如果你连战胜困难的

勇气都没有，又怎么会有成功呢？因此，在一切不幸面前，靠百倍的

勇气。

视死若生者，烈士之勇也。雨果在40岁那年，心脏病突然发作，

经常饱受病魔折磨，脸色发青、浮肿，走起路来气喘吁吁，无法提笔

创作。人们都在为他感到惋惜，认为这颗巨星就要陨落了。但是病中

的雨果并不悲观，树立起乐观的心态、必胜的信心以及百倍的勇气来

应付一切不幸。一方面积极配合医生治病，另一方面在医生的指导下

进行锻炼，经过长时间的锻炼使他的身体逐渐康复。在60多年的文

学创作生涯中，共出版了26部诗集，12个剧本，21部理论着作和

20部小说。

一个人在一切不幸面前，只有靠百倍的勇气才得以成功。人生不

如意的事十有八九，你不可能永远一帆风顺，永远都有人帮你解决困

难，永远有人帮你应付自然灾害，永远有人帮你应付一切不幸……人

生必须要靠自己的勇气、走自己的路，别人不会照顾你一辈子，人生

走到某个阶段终究要挑起大梁，面对一个又一个困难，你不靠百倍的

勇气又能靠谁？

5岁时，张海迪因病，胸部以下完全失去了知觉。生活不能自理，

医生会诊认为，像这种高位截病人，一般很难活过27岁，此时此刻

受到死亡威胁的小海迪并没有向命运低头，他靠百倍的勇气完成了从

小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、口语、德语、翻译了

数十万的英语小说，编着了大量的书籍，并自学了十几种医学专着，

为群众无偿治疗达一万多人次。先后荣获“三八红旗手”“全国自强

模范”环球20位最具影响世纪女性”等称号。

一个人无论遇到怎样的挫折和困难，都要靠百倍的的勇气来应付。

而别人给予的仅仅是辅助、引导。当困难来临时，绝不退缩，相信自

己、靠自己百倍的勇气来战胜一切困难，收获的不仅仅是成功，而是

一种智慧，一种精神，一种品质……

现在的独生子女越来越多了，习惯了衣来伸手，饭来张口的小皇

帝生活。遇到困难就哭闹着找父母，一直出现了一批“高智低能儿”

这是多么可悲与惋惜啊！这就是遇到困难不靠百倍勇气战胜的结果。

万事开头靠勇气，千年万年永不弃。

【知识点】议论文；材料作文；话题作文

【解析】【分析】①【题干分析】关键词：“勇气”。材料通过

美国作家狄斯尼作品中的例子以及现实生活中的各种情境，展示了勇

气的多种表现形式。材料意义：材料强调勇气存在于不同的方面和情

境中，它不仅是一种品质