电工电子技术课程标准教学大纲实训大纲

《电工电子技术与技能》

课程标准

电工电子技术课程标准

一、课程基本信息

课程代码053BJZ201适用专业机械设计与制造

总学时63总学分3.5

二、课程性质

本课程是一门涉及电工电子学基本知识和实践技能的学科，其所涉及

的内容是各工科专业学生应该掌握的相关的电工学和电子学的理论和实践

知识，是三年制高职高专机电类专业学生必须掌握的一门理论性和实践性

都很强的专业必修课。本课程旨在培养学生在电工电子领域工程实践能力

和创新意识。目的是使学生学习工艺知识、增强实践能力、提高综合素质、

培养创新能力和创新意识。本课程是中等职业学校《机电技术应用》专业

的一门专业基础平台课程。在完成了本课程全过程的学习之后，学生不仅

可以掌握必要的电工电子理论知识，还可以独立进行电工电子线路的操作、

维护及简单调试，也可以进行小型应用系统的开发，成为具备一定技术能

力的中级技术人才，为学生职业生涯的发展奠定基础。该课程前导课是《物

理》，根据不同的专门化能力，后续课程分别为《电气系统安装与调试》、

《PLC编程与应用技术》、《机电设备安装与检测技术》、《机电一体化设

备组装与调试技术》、《自动化设备及生产线运行维护技术》、《自动生

产线组装与调试技术》、《电工考级技能训练》，是集专业理论与技能训

练于一体的专业基础平台课程。

职业活动

1.机电技术应用专业方向:

机电设备安装与维修，机电设备销售

2.岗位描述

从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理；

从事各行业生产设备的生产线（自动线）安装维修与操作及管理；

从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管埋。

3.工作条件：

工作地点一般为室内（车间）；

配备安装、调试、维修工具、仪表等；

配备安全防护用具；

符合安全规程和操作规范。

4.学员应具备的前提条件：

初中毕业，身体要求健康，年满18周岁。

心理健康，具有良好的交流能力，团队合作能力和社会交往能力。

动手能力，接受新知识的自学能力较强。

课程目标

（一）总体目标

通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工

工具和电工电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图：能正确识

别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构；掌握电路分析的方法；

能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路

并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使

用方法；掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能，提高实际动

(9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；

(10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能

分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路;

(11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、

组合逻辑电路和时序逻辑电路；

能力目标

(1)在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取

信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

(2)通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之问的相

互关系。

(3)通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。

素质、情感目标

(1)激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜

悦。

(2)养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形

成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。

(3)激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活

的意识，敢于涉及各种工程问题。

(4)培养学生合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团

队精神。

三、课程的基本理念

本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。以职业能力分

析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工

作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电工电子技术在工业中

的应用为主线组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际

工作能力。

四、课程设计

该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职

业岗位工作项目设置的。其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程

内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、

技能和态度的要求。

通过对课程内容高度归纳，形成两大模块：电工技术、电子技术。两

大模块包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入

深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌握本

课程的核心知识与技能，初步具备机械设计与制造专业所应具备的包工技

术和电子技术的职业技能。

五、课程的目标

（一）总目标

课程教学目标和任务：通过学习，使学生掌握电路的基本概念和基本

定律，学会简单的电工电子计算，能读懂简单的电路图，使学生了解和基

本掌握模拟、数字电子技术中常用元器件的性能、作用。

（二）具体目标：

1.知识

(1)能运用基尔霍夫定律和叠加原理进行电路分析；

(2)能分析RLC负载的正弦交流电路；

(3)能使用常用电工电子测量仪表；

(4)能看懂并设计电动机控制电路；

(5)具备二极管、三极管的初步应用能力，能设计简单放大电路;

(6)初步具备触发器、时序控制电路的应用能力。

2.能力

(1)掌握电路基本概念及基尔霍夫定律、叠加原理；

(2)掌握单相、三相正弦交流电的概念；

(3)了解常用电工电子测量仪表原理；

(4)了解变压器原理；

(5)掌握电动机控制电路原理；

(6)掌握二极管、三极管、基本放大电路原理；

(7)了解触发器、时序控制电路原理。

3.素质

(1)热爱本专业技术工作；

(2)具有较好的职业道德；

(3)具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；

(4)具有团队精神和组织协调能力。

六、课程内容与学时分配

(一)课程内容与学时分配表

序号单元主要内容学时

半导体基础晶体二极管的伏安特性、参数及选用3

1及常用电子

三极管的特性、主要参数及选用3

元器件

三极管放大电路的静态工作点的设置3

三极管放大

2静态及动态参数估算及各种电路的特点及

电路3

应用

数制与编码2

数字逻辑基

4逻辑代数基础简4

础

逻辑函数的化简4

逻辑门电路功能2

逻辑门与组

5组合电路的分析与设干和4

合逻辑电路

通用逻辑模块及其应用4

触发器的逻辑功能及应用；计数器的功能

6触发器3

及应用；移位寄存器的功能及应用。

电路及元件的基本物理量概念；电路计算

电路分析基基本定律和定理：基尔霍夫定律、叠加定

76

础理、戴维南定理及相关分析方法：支路法、

网孔法、节点法；

正弦交流电正弦交流电基本概念及相关指标含义、相

86

路量表示法、RLC交流电路、功率因数等。

三相交流电三相交流电基本概念、三相电源和负载的

96

路连接及计算

电与磁的原理；磁路及相关定律；变压器

磁路与变压

10特性和应用；4

器

电压互感器、电流互感器和其他变压器；

电动机种类及图形符号；三相异步电机类

异步电动机型、结构、原理；单相异步电机、直流电

116

及控制机、伺服电机类型、结构、原理；三相电

机控制电路

学时合计63

教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。基础模块，教学时数为96

学时。实训模块54学时。

基础模块（96学时）

教学单

授课内容教学要求与建议学

元

时

学习《电工电子技

项目一了解电工电子技术与技能

术与技能》课程的2

绪论课程的教学目的与意义。

目的

1、了解电工电子实训

室的电源配置、基本设

项目二施以及实训工具和仪器

实训室及仪器2

认识实训仪表。

室与安全2、了解电工电子的操

用电作规范和职业道德。

了解安全用电和电气事故

电与安全用电2

的处理方法。

了解电路的基本组成，基本

电路的基本组成2

电路符号和简单电路。

电路的基本物理量了解电流的概念，电压与电

2

(1)位的概念。

项目三

电路的基本物理量了解电源与电动势，电阻，

电路的基2

(2)导体，绝缘体的概念。

本概念

电路状态，欧姆定了解电路和电路图，掌握欧

2

律姆定律。

理解电能和电功率的概念，

电功与电功率2

掌握电能、电功率的计算。

掌握电阻串并联的相关计

项目四电阻的串并联2

算。

直流电路

了解常用电池的应用及其

分析电池2

连接。

电压源、电流源及掌握电压源和电流源的工

2

其应用作原理及应用。

基尔霍夫定律与支掌握基尔霍夫定律及支路

2

路电流法电流法。

1、掌握电容器的工作

原理，理解电容器是个

动储能元件。

电容器与电容2

2、会用电容器的串联

和并联得到适合容量的

电容。

项目五1、了解磁感应强度、磁通

电容与电磁导率的基本概念。

电磁场与电磁基本

感2、掌握判断电流磁场方向2

物理量

的右手定则和判断电磁方

向的左手定则。

了解点此材料的磁化特性、

电磁感应硬磁材料和软磁材料，了解2

磁路参数和磁路应用。

理解电磁感应现象，掌握产

自感应与电感元件生感应电流的条件，掌握楞2

次定律和右手定则。

理解自感和互感现象及其

互感应2

在实际中的应用。

正弦交流电及正弦掌握正弦量三要素的基本

2

交流电的产生概念。

掌握电阻、电容、电感三大2

正弦交流电的基本

电路元件中的电压电流关

物理量

系及电路性质。

项目六

理解RL串联电路的电压电2

单相正弦相位与相位差

流关系及工程应用。

交流电

电阻、电感、电容2

理解RLC串、并联谐振电路

在交流电路中的特

及工程应用。

性

能根据R、C、L串联电路中2

RLC串联电路

电压与电流的关系

了解三相交流电的产生，熟2

三相交流电的产生

悉三相交流电源的连接和

项目七及三相电源的连接

我过低压供电制式。

三相交流

掌握三相负载的星形联结2

电路

三相正弦交流电路和三角形联结及简单的电

路计算。

了解半导体的基本知识，理2

半导麻的基本知识

解PN结的单向导电性。

掌握二极管的电路符号和2

特性，理解二极管的应用，

半导，本二极管

项目八了解其他类型的二极管。

半导体

掌握整流与滤波电路的计2

整流与滤波电路

算方法。

掌握三极管的电路符号、放2

半导体三极管

大作用及伏安特性，了解三

极管的应用及主要参数。

了解放大电路的构成和基2

放大电路基本知识

本参数

项目九

用图解的方法分析放大电2

基本放大共发射极放大电路

路的性能

电路

共集电极和共基极理解放大电路设置静态工2

放大电路作点的必要性

1、掌握共发射极和共集电4

极放大电路的构成、工作过

放大电路的应用程、性能特点；

2、掌握共发射极放大电路

的静态与动态分析方法。

差动放大电路了解直接耦合放大电路2

1、理解差动放大电路抑制2

零漂的过程，集成运放的理

集成运算放大电路想特性及两个特点。

项目十

2、掌握差模、共模信号、

集成运算

共模抑制比的概念。

放大器

放大电路中的负反理解反馈放大电路的分类2

馈与类型判别

集成运算放大电路掌握集成运放的基本电路2

的应用连接方法和运算功能。

项目H了解数字电路、数制与码的2

数字电路概述

数字电子基本概念。

技术基础逻辑运算掌握基本逻辑运算方法。2

逻辑代数及逻辑函掌握逻辑代数和逻辑函数2

数的化简的化简方法。

项目十二了解二极管和三极管的开2

集成门电路

组合逻辑关特性。

电路掌握各种门电路的外部特2

组合逻辑电路的分

性和参数以及使用时的注

析和没计

意事项。

掌握组合逻辑电路的分析4

常用组合逻辑电路

和设计方法。

项目十三了解时序逻辑电路的定义2

时序逻辑和特点。了解各类触发器的

电路结构及工作原理，掌握各类

触发器触发器的逻辑功能、触发特

点，并能够熟练画出工作波

形。熟悉触发器的主要参

数。。

了解寄存器的结构及工作4

寄存器原理，掌握典型集成芯片的

逻辑功能和使用。

了解计数器的结构及工作2

计数器原理，掌握典型集成芯片的

逻辑功能和使用。

实训模块（54学时）

序号项目名称课程内容课时

1稳压电源和万用电压、电流的测量4

表的使用

万用表和电压表电阻的测量、交流电压的测4

2

的使用量

3示波器的使用交流电压的测量24

家庭用电电路组用铜导线按图纸连接6

4

装

三相异步电动机学会安装点动与连续运行6

5

控制线路

二极管的识别与二极管的识别与检测、用万4

6检测、晶体管的测用表测晶体管

试

电压放大电路的共射电压放大电路的调试4

7

调试

集成稳压电路的用78系列稳压电路组装6

8

组装与测试

9集成运放简易测试及线性应用6

门电路逻辑功能与或非门的测试4

10

的测试

组合、时序逻辑电555时基电路组成的应用电6

11路的应用与测试路

（二）课程具体内容与教学要求表

单元工作任务教学要求

掌握PN结的形成、半导

晶体二极管的伏安特性、参数及体二极管的单向导电作

选用用、正偏和反偏，稳压

管的稳压作用；

半导体基础

掌握双极型半导体三极

及常用电子

管的放大作用，外特性，

元器件

截止、放大、饱和三种

三极管的特性、主要参数及选用

状态；熟悉三极管的主

要参数，使用方法及注

意事项，选用原则；

掌握放大电路的静态及

动态，直流通路和交流

三极管放大三极管放大电路的静态工作点通路，放大倍数，动态

电路的设置范围，输入电阻和输出

电阻等定义，基本概念

和基本原理；

掌握共发射极放大电

路、共集电极放大电路

的工作原理，静态工作

点，电压放大倍数，输

静态及动态参数估算及各种电

入输出电阻的计算；掌

路的特点及应用

握处理实际问题所用的

估算法，分析放大电路

性能时所用的简化和参

数微变等效电路法。

掌握正弦波振荡电路的

组成和产生自激振荡的

RC正弦波振荡电路、LC正弦波

条件；掌握RC正弦波振

振荡电路

荡电路、LC正弦波振荡

振荡电路、直

电路。

流稳压电源

石英晶体振荡电路的组

石英晶体振荡电路振荡频率

成、特点。

振荡频起振条件及应

起振条件及应用

用。

掌握数制和码制，各种

数制间的转换，“与”、

数制与编码，，或，，、“非，，三种基本

逻辑运算和其他复合逻

数字逻辑基

辑函数；，

础

掌握逻辑代数基本定律

逻辑代数基础简

的运用

用代数法和卡诺图法化

逻辑函数的化简

简和变换逻辑函数。

掌握组合逻辑电路的功

逻辑门电路功能能的分析方法和设计方

法

熟悉各种组合逻辑电路

逻辑门与组组合电路的分析与设计和

的工作原理；

合逻辑电路

掌握各种译码器、编码

器、全加器、数值比较

通用逻辑模块及其应用

器、数值选择器、数值

分配器的工作原理。

掌握RS触发器、JK触发

器、D触发器、T触发器

的逻辑功能；熟悉RS触

触发器的逻辑功能及应用；计数

发器、JK触发器、D触

触发器器的功能及应用；移位寄存器的

发器、T触发器的电路结

功能及应用。

构、工作原理和触发方

式；熟悉常用中规模计

数器的应用方法。

1.了解电路、电动势等

基本概念；

2.掌握串、并联，参考

方向电位，电功率，电

阻元件，短路、开路，

电压源以及电流源等电

路中的重要概念；

电路及元件的基本物理量概念；3.基尔霍夫定律，通过

电路计算基本定律和定理：基尔基尔霍夫定律及三种电

电路分析基

霍夫定律、叠加定理、戴维南定路元件的学习，使学生

础

理及相关分析方法：支路法、网初步具有分析电路图、

孔法、节点法；计算电路物理量的能

力O

4.理解等效网络的定义

及叠加定理的运用；

5.熟练运用支路法、网

孔法、节点法、戴维南

定理分析、计算直流电

路；

理解正弦交流电的产

生，正弦量的最大值和

有效值；理解正弦量的

相位差，功率因数提高

的方法及意义；掌握正

弦量的三要素，正弦量

正弦交流电基本概念及相关指

正弦交流电的相量表示法，正弦交

标含义、相量表示法、RLC交流

路流电路中的功率，正弦

电路、功率因数等。

交流电路中的电阻、电

感、电容，RLC串并联电

路，串并联谐振及有耦

合电感的正弦交流电

路；运用相量法分析、

计算正弦交流电路；

了解对称三相正弦量的

定义、相序，对称三相

电路等一些基本概念；

三相电源和负载的连

三相交流电三相交流电基本概念、三相电源接；掌握线电压、相电

路和负载的连接及计算压、线电流、相电流、

中性线电压和中性线电

流等重要概念；对称三

相电路的特点和计算；

三相电路的功率。

通过磁路和变压器的教

电与磁的原理；磁路及相关定学，使学生认识了解电

磁路与变压律；变压器特性和应用；流磁效应、变压器的原

器电压互感器、电流互感器和其他理与选用，并掌握变压

变压器；器同名端判断、断相报

警设计等技能。

通过电动机的教学，使

电动机种类及图形符号；三相异

学生认识了解电动机的

步电机类型、结构、原理；单相

异步电动机类型、结构及原理，并

异步电机、直流电机、伺服电机

及控制掌握多种电动机控制电

类型、结构、原理；三相电机控

路的技能。

制电路

七、教学实施

（一）教学方法建议

采用案例教学、引入实际项目，结合实际项目、案例理论分析电工电

子技术；同时利用实物展示、现场示范、视频、动画和其他多媒体教学。

（二）学习方法建议

课前预习一课中学习一课后复习，利用视频、动画、头脑风暴法和其

他多媒体学习方法。

课程实施

（一）教材编写建议

教材编写应以本课程标准为基本依据。

1、必须依据本课程标准编写教材。合理安排基础模块和实训模块内

容。

2、应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。

3、通过以工作任务为引领设置的项目，引入够用的理论知识，加强

实践实操内容，应符合中职学生的认知特点，强调“在做中学”、“在做

中理解应用“，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数

字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。

4、应体现以就业为导向，教材应以学生为本，文字表达要简练，内

容展现应图文并茂，重在提高学生学习的主动性和积极性。

（二）教学建议

1、重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生

的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工

作态度和良好的职业素养。

2、可以结合教学进程，组织学生开展常用电子小产品的市场销售

情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新

思维训练。

（三）课程资源的开发与利用建议

1、实验实训配置基本标准：

配置标准

场地面

最低配

积序号设备名称单位

置

电工实习板

1（配低压电套24

器）

80m2万用表、显波

2台24

器等仪表

电烙铁、起子

3个24

等工具

2、教学师资配置应由两名专业教师共同组织教学。

3、教材配置采用以项目教学法编制的校本教材《电工电子技术与技能》。

六、教学评价

1、改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，

项目评价，理论与实践一体化评价模式。

2、实施评价主体多元化，采用教师评价、学生自我评价、学生互评相

结合的评价方法。

3、具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告等。

4、评价重点为学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力，对在学习

和应用上有创新的学生应予特别鼓励。

八、教材选取的原则

（一）总体原则

教材的选用，应符合或接近课程标准的要求。并尽可能选用获省、部

级以上获奖或高等职业院校的精品教材。

（二）推荐教材

电工电子技术基础课程在教材的选用上，根据教学基本要求和教学大

纲，以“内容精”、“内容新”、“可读性强”为准则，选用了下列教材

及参考书：

《电子电工技术》，曾玲琴主编，人民邮电出版社，2013.9c

（三）参考的教学资料

1.《电工与电子技术》，明立军主编，机械工业出版社；

2.《电工电子技术》，陆丽梅主编，人民邮电出版社；

3.《电工电子技术》，靳孝峰主编，北京理工大学出版社；

4.《电工电子技术》，王林主编，北京理工大学出版社。

九、学习场地、设施要求

（一）校内资源

多媒体教室、电工电子实训室。

（二）校外资源

江门市新会区天健家具有限公司、江门格威精密机械有限公司等

校外实训基地企业。

（三）网络教学环境资源

1.电子技术论坛（http：//bbs.elecfans,com/）。

2.电工学习网（http：//www.diangon.com/）

十、教师能力要求

（一）专业理论要求

电工电子技术理论知识扎实，熟悉学院实训环境，具有较强的实训

管理经验。担任本课程教师应具有相关工作经历的老师，不仅有较强的理

论教学能力，还要有一定实践操作能力，能指导学生在学习过程中理论联

系实际。

（二）专业社会实践要求

掌握常用电子仪器、仪表的使用方法。综合运用所学理论知识，把

单元电路有机组合起来，建立系统。具有制作电子产品的能力，能正确地

对电子设备进行分析和估算、安装、调试。

（三）教学能力要求

1.能熟练应用现代教育的教学方法；

2.能熟练操作各种设备进行教学。

（四）职业道德要求

1.爱岗敬业；

2.能专心、细致做好本职工作。

十一、考核方式

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。

课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目计划制定、项

目实施过程、项目实施结果等几个方面。每一项目的各考核点应综合反映

学生的知识理论水平、实际操作或运用能力及综合素质的表现掌握情况。

本课程共63学时，3.5学分，考核方式如下：

L平时成绩占30%,平时成绩主要根据学生完成堂上及课后作业情况、

考勤及遵守纪律情况评定；

2.期末考试占70%,期末考试采用闭卷笔试方式进行。

电工电子技术教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握

非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电

子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养

和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为

学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解

电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原

理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路

原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具

备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究

学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用

方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质

量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为

120学时。

2.选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发

展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于24学时。

3.课程总学时数不少于144学时。

四、教学内容与要求

基础模块

第一部分电工基础

教学单元教学内容教学要求与建议

通过现场观察与讲解，了解电及电工电子产品在实际生产生活中的广泛应

认识实训室用；初步形成对电工电子课程的感性认识，培养学习兴趣；了解电工实

训室的电源配置，了解常用电工电子仪器仪表及工具的类型及作用

认识实训室

掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全用电与规范操作的职'也

与安全用电

意识；通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌

安全用电

握防止触电的保护措施，了解触电现场的紧急处理措施；通过模拟演示

等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法

通过拆装简易电器装置等实践活动，认识简单的实物电路，了解电路的基

电路本组成；通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单

的电路图；能自己动手操作，安装简单电路

电路的常用理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概

直流电路

物理量念；能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算

结合实物，了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数，会计算

电阻元件与

导体的电阻，了解电阻与温度的关系和超导现象；能区别线性电阻和非

欧姆定律

线性电阻，了解其在实际工作中的典型应用；理解欧姆定律的概念，能

利用其对电路进行分析与计算

掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点；会计算串联、并联

电阻的连接

及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率

基尔霍夫定

理解基尔霍夫定律，能应用KCL、KVL列出电路方程

律

直流电路

会使用直流电流表、直流电压表、万用表，会测量直流电路的电流、电压

实训项目

（电位）；会使用万用表的电阻挡测量电阻，并能正确读数

结合实物，了解实际电容元件，会识别不同类型的电容器，了解电容的概

电容

念、参数及标注，能判断其好坏，了解其应用

电容与电感

结合实物，了解实际电感元件，了解电感的概念，会识别不同类型的电感

电感

器，能判断其好坏，了解其应用

通过现场观察与讲解，了解实训室工频电源；了解交流电压表、交流电流

认识实训室表、钳形电流表、单相调压器等仪器仪表；了解试电笔的构造，掌握其

使用方法

通过实验，观察交流电的产生，了解正弦交流电的产生过程，掌握交流电

正弦交流电波形图；掌握频率、角频率、周期的概念及其关系；掌握最大值、有效

路的基本物值的概念及其关系；了解初相位与相位差的概念，会进行同频率止弦量

理量相位的比较；了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、

单相正弦交

矢量图的相互转换

流电路

纯电阻、纯理解电阻元件的电压与电流的关系，了解其有功功率；理解电感元件的

电感、纯电电压与电流的关系，了解其感抗、有功功率和无功功率；理解电容元件

容电路的电压与电流的关系，了解其容抗、有功功率和无功功率

串联电路理解RL串联电路的阻抗概念，了解电压三角形、阻抗三角形的应用

理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念；理解功率三角形和电

交流电路的

路的功率因数，了解功率因数的意义；了解提高功率因数的方法，了解

功率

提高电路功率因数在实际生产生活中的意义

教学单元教学内容教学要求与建议

单相正弦交了解照明电路配电板的组成，并能安装照明电路配电板，会单相电能表

实训项目

流电路接线；会按照图纸要求安装荧光灯电路并能排除荧光灯电路的简单故障

三相正弦交三相正弦交通过调查企业生产用电现状，了解三相交流电的应用；了解三相正弦

流电路流电源交流电的产生，理解相序的意义；了解实际生活中的三相四线供电制

教学单元教学内容教学要求与建议

电力供电与了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了解供

节约用电配电系统的基本组成；了解节约用电的方式方法，树立节约能源意识

用电技术

了解保护接地、保护接零的方法和漏电保护器的使用，了解其应用；会

用电保护

保护人身与设备安全，防止发生触电事故

了解常见照明灯具，了解节能新型电光源及其应用，会根据照明需要，

照明灯具

合理选用灯具

结合实物，了解单相变压器的基本结构、额定值及用途；理解变压器的

变压器

工作原理及变压比、变流比的概念；了解变压器的外特性、损耗及效率

结合实物，了解三相笼型交流异步电动机的