统编版语文八年级上册 第一次阶段性作业诊断

八年级上学期语文第一次阶段性作业诊断第Ⅰ卷（选择题共60分）一、（18分，每小题3分）下列句中加点的字读音正确的一项是（）A这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiáo）首而望、屏（pĭng）息敛声的一刹那。B每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（piĕ）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶(wù)痛疾的文字。C长髯(rán)覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮似的黝(yōu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长长者风度。D辽宁舰官兵娴（xián）熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。下列句中字形全部正确的一项是（）A如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。B海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。C进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道D它像枪弹穿透了伪装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃，在这种入目三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A为了这一着，面对技术封锁，多少人费尽心思，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……B还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。C小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。D有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西，到了晚上简直是精疲力尽。下列句中标点使用不当的一项是（）A渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。B从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立C因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。D这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过，）两次都挑选了最简陋的布景。5.下列句子没有语病的一项是()A.对于云旅游这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，不真实。B.在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念。C.随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。D.青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。6、下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东撰写的一篇新闻稿，该新闻稿报道了横渡长江作战中，中国人民解放军百万大军横渡长江，胜利进军的态势。文稿高屋建瓴，气势磅礴，语言准确精简，感情色彩鲜明。B《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。诺贝尔是瑞典化学家。C《回忆我的母亲》这篇小说是朱德写的一篇回忆母亲的文章，感情真挚，文笔朴素。D列夫.托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家，文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》二、（9分，每小题3分）她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

7、下列关于这篇文章的分析有误的一项是（）A这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。B这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短的五百字内得到了充分的体现。C本文极有层次的描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“”插进碧波之中，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。D文章有起有伏，动静穿插自如。漂浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。8、对本文语言特色赏析不准确的一项是（）A清新优美B简洁典雅C雍容华美D准确客观9、对本文写作特点的分析不正确的一项是（）A文章按照“准备-起跳-腾空-入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。B其中准备阶段写动中之静；起跳阶段写静中之动，将起跳阶段“瞬间停滞”。C腾空阶段作者既极力表现吕伟动作之快，又用一个“小特写镜头”描写她的从容不迫，展现她身体姿态的美。D紧接着是一个极快的镜头，跟随吕伟直入水中，然而在极具动感的描写中，作者也不忘运用“西面水花则悄然不惊”这样的静态描写。这样动中有静、动静互衬的写法，在读者的心理时间和实际时间之间形成反差，达到了“突出具有表现力的瞬间”的报道效果。三、（9分，每小题3分）发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。文中人物的对话描写很有特色。对此分析正确的一-项是()A.精练整齐,耐人寻味。B.简洁准确,沉着冷静。C.短促急迫，充满热情。D.错落有致,饶有趣味。11.文中把着舰称为“刀尖上的舞蹈”。对此理解正确的一项是()A.着舰是一种冒险的技术，谁也不可能保障它的万无一失。B.甲板就是战场，着舰需要胆识与魄力。C.着舰需要精湛的技术，这项技术有着惊心动魄的艺术美感。D.着舰不是陆地机场的着陆，既要成功,也要好看。12.对画线句子理解正确的一项是()A.引用具体话语，说明我们的舰载技术才初步掌握。B.侧面描写突破着舰技术之艰难，讴歌技术人员的无私奉献。C.引用具体话语，说明我们的着舰技术是自主创新。D.正面描写某大国上将对中国舰载技术的蔑视，说明我们技术力量之雄厚。四、（12分，每小题3分）①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——②“你改悔罢！”③这是《新约》17上的句子罢，但经托尔斯泰18新近引用过的。其时正值日俄战争19，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信20，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年21也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责22干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说13、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是（）A日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。B日本青年那一声叫的特别大，影响了“我”观看的兴趣，所以我觉得特别刺耳C日本青年为了报复“我”上次匿名信时间中的做法，故而大吼大叫，因此我十分厌恶。D日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重的伤害了“我”的民族自尊心，故而我觉得十分刺耳。14、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”对这句理解正确的一项是（）A作者认为中国是若果，中国人就是低能儿，日本“爱国青年”看不起中国人是有理由的。B作者认为中国是若果，中国人就是低能儿，只能忍受日本青年的蔑视。C作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑D作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。15、以下对选文内容理解错误的一项是（）A“他们自己何尝不酒醉似的喝采”一句中“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而抱围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下和落后封闭的文化熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。B“结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们”这句话交代了事情的结局。这是正义的、维护尊严的胜利。C从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，我们得到的启示是，国民不觉悟是国家不强盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人命运与祖国命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。D“呜呼，无法可想！”中感叹号传达出“我不可抑制的激愤，“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指即将被日本枪毙的中国人及围着的一群中国人。16、作者说“我的意见却变化了”这一“变化”指的是（）A从仙台回到东京继续学医B由学医转向从事文学活动C由学医转为学生物学D离开日本五、（12分，每小题3分）①勤劳的家庭是有规律有组织的。②我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。③祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。④每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。⑤母亲在家庭里极能任劳任怨。⑥她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。⑦因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。⑧母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还\t"/item/%E5%9B%9E%E5%BF%86%E6%88%91%E7%9A%84%E6%AF%8D%E4%BA%B2/_blank"周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑨她自己是很节省的。⑩父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑾母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。。。。。。。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！17、给选文第一段划分层次正确的一项是（）A①‖②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾B①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩‖⑾C①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧‖⑨⑩⑾D①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩‖⑾18、选文最后一段在表达方式上的特点是（）A具体生动的记叙B富有感情的描写C深沉浓郁的抒情D充满感情色彩的议论19、对选文第4段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”一句在文中的作用，理解不正确的一项是（B）A它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。B用设问句的形式表示强调：我要报答母亲。C它与下句都成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。D它用问句引起作者感情的神话：从报答母亲到尽忠于党和人民。20对文中划线句的理解，正确的一项是（）A母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一员。B母亲是一个平凡的人，她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造了和创造者中国的历史。C母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。D正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。第Ⅱ卷（表述题共90分）（10分）21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）北方有佳人，（2）思君如满月，（3）闲云潭影日悠悠，（4）阁中帝子今何在？（5），月照一孤舟（6）蜀国曾闻子规鸟，（7），一杯一杯复一杯（8）秋波落泗水，（9），且尽手中杯（10），咸阳古道音尘绝七、（18分）孙晷(guǐ)，字文度，吴国富春人。晷为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息。兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈①送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。注释：①刈：割。22.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。(3分)见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受23.解释下列句中加点词含义。（4分）（1）虽家丰厚()（2）亲故有穷老者数人()（3）须去而出()（4）既而自刈送与之（）24.翻译句子。（7分）（1）晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。25.孙晷身上具有哪些可贵的品质？请结合文意加以评析。(4分)八、（12分）不被大风吹倒亲爱的年轻朋友：①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。②一本书，是《新华字典》。③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。④一个人，是我爷爷。⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。⑥那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。⑦我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。⑧古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。⑨一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。莫言2022年五·四前夕（选自人民网，有改动）26．阅读全文，将下面表格补充完整。（2分）艰难时刻应对办法最终结果我童年辍学，孤独穷困。（2）我度过了艰难时刻，也为以后写小说奠定了基础。（1）爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风对抗，我死死抓住牛筋草。大风过后，车在，人在，我们胜利了。27．品析第⑥段加点词“钉”的含义。（2分）我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。28．自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。（4分）一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。29．联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你的启示。（4分）九、写作（50分）30.阅读下面的材料，按要求作文。我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是个谜向上的路总是坎坷又崎岖要保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己——汪国真《跨越自己》要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）立意要明确，表达有深度，不少于800字。（4）不得透露个人真实信息。姓名：姓名：班级：考号：密封线 八年级上学期语文第一次阶段性作业诊断答题纸第Ⅰ卷（选择题共60分）1234567891011121314151617181920第Ⅱ卷（表述题共90分）六、（10分）221.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）七、（18分）22.(3分)见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受23.（4分）（1）（2）（3）（4）24.（7分）（1