校本课程《古诗词诵读》教学计划_第1页
校本课程《古诗词诵读》教学计划_第2页
校本课程《古诗词诵读》教学计划_第3页
校本课程《古诗词诵读》教学计划_第4页
校本课程《古诗词诵读》教学计划_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

校本课程《古诗词诵读》教学计划一、计划背景古诗词作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、哲学和美学内涵。随着教育改革的深入，校本课程的开发成为提升学生综合素质的重要途径。《古诗词诵读》课程旨在通过诵读经典诗词，培养学生的语言表达能力、审美情趣和文化认同感。课程的实施不仅有助于学生理解古诗词的艺术魅力，还能增强他们对传统文化的认同与热爱。二、课程目标本课程的主要目标包括：1.提升语言能力：通过古诗词的诵读，增强学生的语言表达能力和语感，培养他们的朗读技巧。2.增强文化认同：让学生了解古诗词的历史背景、文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。3.培养审美能力：通过对古诗词的欣赏，培养学生的审美能力，提高他们的文学素养。4.促进思维发展：引导学生通过古诗词的学习，进行思维的拓展与深化，培养他们的批判性思维能力。三、课程内容课程内容将围绕经典古诗词进行设计，具体包括：1.古诗词的选取：选择唐诗、宋词、元曲等经典作品，涵盖不同历史时期和风格的代表性作品。2.诗词的背景介绍：为每首诗词提供历史背景、作者生平及创作背景的介绍，帮助学生更好地理解作品。3.诵读技巧的训练：教授学生正确的诵读技巧，包括语音、语调、节奏等方面的训练。4.诗词的赏析与讨论：组织学生对所学诗词进行赏析与讨论，鼓励他们表达自己的理解与感受。四、实施步骤1.课程准备在课程实施前，需进行充分的准备工作，包括：教材的编写：编写《古诗词诵读》教材，内容包括诗词文本、背景资料、诵读技巧等。教师培训：对参与教学的教师进行培训，确保他们掌握古诗词的教学方法和诵读技巧。教学资源的准备：收集相关的教学资源，如音频、视频资料，丰富课堂内容。2.课程实施课程实施分为多个阶段，每个阶段的具体安排如下：第一阶段：古诗词的导入通过讲解古诗词的历史背景和文化内涵，引导学生对古诗词产生兴趣。可以通过观看相关视频、听取专家讲座等方式进行。第二阶段：诵读技巧的训练组织学生进行诵读技巧的训练，重点关注语音、语调和节奏的把握。教师可示范诵读，并进行个别指导。第三阶段：经典诗词的学习按照预定的教学计划，逐步学习选定的古诗词。每节课选择一至两首诗词进行深入学习，结合背景介绍、诵读训练和赏析讨论。第四阶段：综合性活动组织古诗词朗诵比赛、诗词创作活动等，鼓励学生积极参与，展示他们的学习成果。3.课程评估课程结束后，需对学生的学习效果进行评估，评估方式包括：课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，记录他们的诵读情况和讨论发言。作品展示：通过朗诵比赛和创作活动，评估学生对古诗词的理解和表达能力。问卷调查：向学生发放问卷，收集他们对课程的反馈和建议，以便于后续课程的改进。五、预期成果通过本课程的实施，预期能够实现以下成果：1.学生的语言表达能力显著提升，能够流利地诵读古诗词。2

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论