中小学校本研修管理制度模版（2篇）

中小学校本研修管理制度模版第一章总则第一条为规范中小学校本研修活动的管理，提升教师专业发展水平，依据相关法律法规，特制定本规定。第二条本规定适用于我校中小学教职员工参与的校本研修活动的管理。第三条校本研修是指由学校自主组织，以教师为主导，以提升教师教学研究能力为目标的专业学习活动。第四条校本研修活动应遵守教育行政管理部门的指导和学校相关规定，确保活动的有效性和规范性。第五条学校需制定校本研修计划，明确研修内容、形式、时间及参与人员，合理安排研修活动。第二章研修内容第六条校本研修内容应紧密围绕学校教学实践，以提升教师专业素养和教学能力为核心。第七条研修内容可包括但不限于：教育教学理论、教学方法与策略、教育技术应用、学科教学、教育心理学、校本课程及教师专业发展理念等。第八条学校应依据教师需求和发展方向，确定具体研修内容，并向全体教师公开。第九条学校可邀请内外部专家进行讲座、研讨会等形式的校本研修。第三章研修方式第十条校本研修可采取的模式包括：专家讲座、研讨会、学科教研、个案分享、课题研究及教学观摩等。第十一条学校应依据研修内容和教师实际，合理选择研修方式，并提前通知教师。第十二条学校需提供必要的学习资源和条件，确保研修活动的顺利进行。第四章研修管理第十三条学校应设立研修管理小组，负责研修活动的组织、实施和评估。第十四条管理小组由校领导任组长，教务处、教研组和教师代表为成员，协助校领导完成研修管理工作。第十五条管理小组应根据学校需求制定研修计划、策划活动，并明确责任人和时间表。第十六条学校应建立完善的研修档案，记录和评估研修活动的参与情况和效果。第十七条参与研修的教师应遵循研修计划，按时参加活动，并提交研修报告。第五章考核与激励第十八条学校应根据教师的研修表现进行考核和评价，将研修成果纳入绩效考核体系。第十九条对于研修成绩突出的教师，学校应给予表彰和奖励，以激发教师参与研修的积极性。第六章法律责任第二十条对于故意违反本规定的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施。第二十一条学校应依据相关法律法规和学校规定，保障教师的合法研修权益。第七章附则第二十二条本规定由学校教务处负责解释。第二十三条本规定自发布之日起实施。第二十四条本规定的解释权归我校教务处所有。以上为《中小学校本研修管理规定模板》的主要内容，具体操作细则及细节可根据学校实际进行适当调整。中小学校本研修管理制度模版（二）一、总则1.1为规范中小学校本研修活动，提升教师教学能力，构建科学的研修管理体系，依据相关法律法规，制定本规定。1.2本规定适用于我校全体中小学教师的研修活动。1.3研修活动的目标旨在提升教师专业素养、教学能力和教学质量，以促进学校全面发展。1.4学校管理层应高度重视研修工作，加强指导与支持，为教师提供必要的条件与环境。二、研修计划2.1学校每年度应制定研修计划，明确研修主题、内容、方式、时间及参与人员。2.2研修计划需充分考虑教师的实际需求和专业发展需求，紧密联系学校的教学目标与发展需求。2.3研修内容应科学合理，具有针对性和创新性，以促进教师的专业成长和能力提升。2.4研修时间应合理安排，确保不影响正常教学工作和学校运营。2.5研修人员选拔应注重各学段、各学科的均衡发展，适当安排新教师参与。三、研修实施3.1学校需建立完善的研修实施组织架构和工作流程，保障研修活动的顺利进行。3.2研修实施应注重培养教师的自主学习能力和创新能力，推行多元化的研修方式和灵活学习模式。3.3研修实施强调理论与实践的结合，鼓励教师在实际教学中不断探索和实践。3.4学校需对研修实施进行监督和评估，及时了解研修效果和问题，并采取相应措施进行改进。四、研修资源4.1学校应合理配置研修资源，包括研修经费、师资力量和学习资源等。4.2研修经费应根据学校实际进行合理分配和使用，优先满足教师的基本研修需求。4.3学校应重视研修师资的培养和引进，提供多样化的培训和学习机会。4.4学校需开发和利用各类研修资源，包括网络资源、教学设备和教材资料，为教师提供支持。五、研修成果5.1学校应及时总结和评价研修成果，鼓励教师分享和交流研修过程中的收获。5.2学校应建立研修成果的记录和归档制度，为教师的绩效考核和职称评审提供参考依据。5.3学校应注重研修成果的应用与推广，通过组织教研活动、教学观摩等方式，促进教师间的相互学习和借鉴。六、研修评估6.1学校需建立科学的研修评估机制，对研修实施效果进行评估和反馈。6.2研修评估应结合定量与定性方法，既关注研修成果的实际效果，也重视研修过程中的参与度和满意度。6.3学校应根据评估结果及时调整和改进，完善研修管理制度和工作流程。七、研修奖励7.1学校应建立研修奖励制度，激发教师参与研修的积极性，提高研修效果。7.2研修奖励可包括表彰、奖金、晋升等形式，依据教师的研修成果和贡献给予相应奖励和荣誉。7.3研修奖励应