【八年级上册语文】第二单元（B卷能力提升练）（解析版）-【单元测试】

班级姓名学号分数第二单元（B卷·能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累运用（14分）1．下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．匿名（nì）禁锢（kù）周济（jì）

杳无消息（yǎo）B．横蛮（hèng）

炽热（zhì）

酒肆（sì）

颔首低眉（hàn）C．吹嘘（xū）

佃农（diàn）

不逊（xùn）

深恶痛疾（è）D．诘责（jié）

滞留（zhì）

和蔼（ǎi）

广袤无垠（mào）【答案】D【解析】A项禁锢（kù）—禁锢（ɡù）；B项炽热（zhì）—炽热（chì）；C项深恶痛疾（è）—深恶痛疾（wù）。故选D。2.下列加点的词语运用不正确的一项（）（2分）A.爸爸没有多想就借了3万元给同在工地上打工的工友，可开年复工以后，这位工友就联系不上了，近10多年来一直杳无消息。B.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。C.近年来，家乡的面貌焕然一新：一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。D.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”【答案】C【解析】C项中“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出，这里用来形容建筑不合语境。故选C。3．（2022·四川达州中考）下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．随着人们生活水平的提高，使人民群众对饮食的要求已经从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得更放心”“吃得更健康”。B．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次给广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。C．我国疫情防控形势依然严峻，经济面临新的下行压力，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提和基础。D．2022年9月新学期起，多种劳动技能将纳入课程。此举旨在让学生养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动价值观，使他们成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。【答案】B【解析】A.有误，成分残缺，“随着”“使”；C.有误，两面对一面，去掉“能否”；D.有误，语序不当，“爱劳动、会劳动、懂劳动”改为“会劳动、懂劳动、爱劳动”。故选B。4.（2022·四川乐山中考）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）（2分）A.四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B.一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C.“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D.学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。【答案】D【解析】D项省略号和“等”不能连用，可删去省略号；故选D。5．下列说法有误的一项是（）（2分）A．传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。小传比起一般的传记，要简略一些，往往把笔墨集中在传主的主要经历上。B．《藤野先生》以写藤野先生为中心内容，通过直接描写和间接描写，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生的爱国主义情感。C．《列夫·托尔斯泰》一文前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。D．居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。【答案】B【解析】B项《藤野先生》一文赞扬了藤野先生诚恳热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。故选B。6.（2022·四川广安中考）下列句子排序最恰当的是（）（2分）①品读经典可以养成知识丰寄、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除部见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”④总之，品读经典可以培养高尚性灵。⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处事的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④【答案】A【解析】此题考查句序的排列。③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应排在段首；⑤句是对③句中林语堂的话的阐述，应排在③句之后；②句“读书还可以……”承接⑤句内容，继续讲读书的好处，应排在⑤句之后；①句为过渡句，承接②句中的“品读经典”论述品读经典的益处，应排在②句之后；④句中的“总之”是对内容的归纳总结的标志性词语，应排在最后。据此，正确的排序为：③⑤②①④。故选A。7.对下面句子的分析、理解正确的一项是（）（2分）A.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。【主要表现了地主富人家的为富不仁和作者对他们奢华生活的蔑视。】B.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。【比喻、夸张：形象地写出了托尔斯泰的文章语言犀利，具有很强的剖析能力。】C.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。【这些爱国青年指热爱日本的青年学生，他们认为托尔斯泰的信其语言没有对皇帝的应有礼貌。】D.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。【“不含”指不包括九江在内，消息准确地反映当时九江尚未攻占的实际情况，体现了语言的准确性。】【答案】D【解析】在A项中，母亲能够把低劣的食材做成“美食”，主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。在B项中，表现的对象是托尔斯泰的目光犀利而不是他文章的语言。C项中的“爱国青年”指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年，将他们称为“爱国青年”，具有讽刺意味。D项没有错误，故答案选D。二、名著阅读。（6分）8.（2022年海南省中考语文真题）根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（6分）语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①（2分）人物：特点：《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。②《》（1分）③（3分）【答案】①寿镜吾（老师或先生）极方正、质朴、博学又有些严厉。②五猖会③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。【解析】本题考查名著内容识记及理解。节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学；亦可联系原文“因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”概括其人物特点。根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容；篇目推荐理由可根据内容及主旨表述；《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫，表现了童年鲁迅对五猖会热切向往。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，表现了“我”因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受；最后终于背书成功，得以去看五猖会，感觉五猖会也没什么意思了；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，能引起读者的共鸣。本文对心理刻画传神，值得推荐。三、综合性学习。（共8分）9.（2022年广西河池市中考语文真题）“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。（8分）（1）在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联）（2分）答：。【答案】示例：人无信不立；天有日方明。【解析】本题考查对联积累。写出自己认为最好或最有趣的一副对联，注意书写正确，没有错别字。（2）来到辩论兴趣小组时，小组正准备以某电视台的“‘挑战不可能’栏目名称好还是不好”作为辩证的论题展开辩论。你认为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请简要阐述理由。（3分）答：。【答案】示例：①正方。“挑战不可能”这一栏目名称生动的体现出节目的意图，并且足够简洁明了，还能吸引观众兴趣。故站在正方角度更容易取胜。②反方。“挑战不可能”这一栏目名称特点不够突出，不能具体地凸显节目内容。故站在反方角度更容易取胜。【解析】本题考查综合实践活动。就“‘挑战不可能’栏目名称好还是不好”展开辩论，你认为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请简要阐述理由。言简意赅，表达清晰，理由合理即可。（3）活动结束，在返回路上经过学生食堂时，看到几位学生正在悬挂一幅内容为“节能从一滴水一度电一粒米开始”的标语，你觉得如能更改标语中的一个字，则更为准确完美，于是你走上前去对他们说：同学们，宣传标语要简洁、明了，有很强的宣传性、鼓动性，同时用语要准确。“节能从一滴水一度电一粒米开始”这幅标语有一点不恰当的地方。我建议把“节能从一滴水一度电一粒米开始”中的“节能”改成“节约”，这样整幅标语就更加准确完美了。（不少于100字）（3分）答：。【答案】示例：同学们，宣传标语要简洁、明了，有很强的宣传性、鼓动性，同时用语要准确。“节能从一滴水一度电一粒米开始”这幅标语有一点不恰当的地方。我建议把“节能从一滴水一度电一粒米开始”中的“节能”改成“节约”，这样整幅标语就更加准确完美了。【解析】本题考查表达能力。向他人提出自己的建议，要注意说话的态度语气，要以理服人，表达清晰流畅。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、阅读与鉴赏。（共42分）（一）阅读下面的短文，然后完成后面的问题。（14分）①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”③到别的地方去看看，如何呢？④我就往仙台的医学专门学校去……⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。⑧我离开仙台之后，……⑨他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。10.本文选自鲁迅的散文集《》，鲁迅在东京学习的内容是，文章的暗线是，文章最后一段中“正人君子”指的是。（4分）【答案】朝花夕拾；补习日文；作者情感的变化（爱国主义情感）；为军阀政客帮腔而自命为“正人君子”的文人（国民党反动派的御用文人或自命为“正人君子”的反动文人）。【解析】本题主要考察学生对本文的常识性了解。11.下列对文章分析、理解正确的一项是（）（2分）A.在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。【居然：出乎意料，竟然。表现了作者的聪明才智。“居然”一词具有一种谦虚、自我调侃的味道。】B.穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，被别人疑心是扒手。【正面描写藤野先生的外貌，但主要还是表现藤野先生不修边幅、生活简朴的特点，这与后面藤野先生一丝不苟的教学态度形成鲜明的对比。】C.到别的地方去看看，如何呢？【无疑而问，在文中承上启下，引出作者去仙台和认识藤野先生。】D.东京也无非是这样。【“无非”是“只，不外乎”之意。“无非”一词表达的是作者对日本首都东京这座城市的失望。】【答案】C【解析】在A项中，“居然”表现的是作者面对对恶劣的生活环境不以为意的态度，也具有强烈的幽默感；B项属于侧面描写而不是正面描写；在D项中，“无非”一词表面上表达的是实际是对“清国留学生”的失望，也就是对东京学习环境的不满，不是对城市本身。C项没有错误，故答案选C。12.第①段中划线句子的表达方式是什么？在文中的作用是什么？（3分）答：。【答案】环境描写；用对比手法描写“清国留学生”庸俗、奇特打扮。讽刺了他们既要追求西方的时髦，又不愿去掉西方国家眼中愚昧落后的标志——男人留辫子。【解析】本题主要考察学生对重点句子和作者感情的理解。在美丽的樱花树下，“清国留学生”忘记了自己的使命，探求救国救民之道，一味追求时髦，但同时又不愿去掉西方国家眼中愚昧落后的标志——男人留辫子。作者对他们的感情是不满和厌恶。13.第⑤自然段中写道，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”从句中的加点词语“所以”一词我们可以体会到作者当时具有怎样的感受？加点词语“也无怪”表达了作者怎样的情感？（3分）答：。【答案】“弱国”与“低能儿”二者之间本无因果关系，但日本“爱国青年”却据此认为鲁迅在考试中能够取得优秀的成绩完全靠的是作弊。这种荒谬的因果逻辑，使作者感到个人与祖国的尊严受到了严重的侵犯。“也无怪”一词写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。【解析】本题主要考察学生对重点词语的理解，理解时应注意体会词语中蕴含了作者怎样的感情。14.第⑦段中写道“但在那时那地，我的意见却变化了。”作者意见发生改变的原因是什么？（2分）答：。【答案】鲁迅认为启蒙人们的思想比医治有疾病的身体更为重要。【解析】“匿名信事件”使作者感到个人与祖国的尊严受到严重的侵犯；回到中国，鲁迅看到的是一群麻木不仁的中国人，感到启蒙人们的思想比医治有疾病的身体更为重要，于是，鲁迅决定“弃医从文”，用笔作武器，与黑暗现实作斗争。（二）（2022年辽宁省沈阳市中考语文真题）阅读选文，完成问题。（16分）味蕾上绽放的思念近云①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经豳风·七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。15.阅读选文③～⑩段，完成下面图表。（4分）ABCD【答案】盼望；摘韭菜；做“盒子”；思念【解析】本题考查文章内容理解与概括。根据题干提示“探春韭”，找到第③段“小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味”，写“我”小时候在春天来临时就会格外注意后院的菜地寻找韭菜；可见“我”此时是“盼望”看到韭菜的；根据题干提示“做馅料”的内容在第⑤段；联系第④段“终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气”可概括为：摘韭菜；根据第⑥段“包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成”“锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番”可概括为：做“盒子”；根据题干提示“忆‘盒子’”“⑨—⑩”，找到第⑨段“也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海”可知，“我”身处何地都会回忆起母亲。回忆起母亲做“盒子”的时光，表现了“我”对母亲的思念。16.请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。（2分）草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。答：。【答案】运用了拟人的修辞手法，展现了草木在春天富有生机与活力，生机盎然的情景。【解析】本题考查语句赏析。“草木发新，春菜也尽情舒展腰肢”一句赋予草木以人的情态，运用了拟人的修辞手法；联系第①段“历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定”“随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味”可知，此句展现了草木在春天尽情生长，充满生机与活力的情景，富有情趣，有画面感。17.请根据选文第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。（2分）答：。【答案】春天的韭菜难得的鲜香；在古代韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。【解析】本题考查内容理解。根据第②段“春天的韭菜，俗语称为‘春香’，是难得的鲜香”可知，春天的韭菜难得的鲜香；联系“如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·豳风·七月》里道：‘四之日其蚤，献羔祭韭’的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵”可知，在古代是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。18.请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。（2分）包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。答：。【答案】“一气呵成”指完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在此表现了母亲烙韭菜盒子的动作熟练，可见母亲勤劳能干，表现了“我”对母亲的赞美。【解析】本题考查从用词的角度赏析语句。“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。联系“包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成”可知，“一气呵成”在此指母亲烙韭菜盒子的过程不间断，很快的完成，表现了母亲烙韭菜盒子的动作熟练，体现了母亲勤劳能干的形象特点，表现了“我”对母亲的赞美。19.选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分）答：。【答案】运用了动作描写，语言描写；由孩子询问吃什么的场景，“我”自然而然的联想到小时候“我”的样子，联想到母亲的韭菜盒子，表现了“我”对母亲的怀念。【解析】本题考查描写方法。根据第⑩段画线句中“打探”“扯着”可知，运用了动作描写；根据“问”“今天吃什么？”可知，此句运用了语言描写；联系后文“离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香”可知，由孩子询问吃什么的场景，“我”自然而然的联想到小时候“我”在母亲身边询问吃什么的场景，联想到母亲的韭菜盒子，体现了美味（美好）的传承，表现了“我”对母亲的怀念。20.请结合选文，从内容、结构两个方面分析第⑪段的作用。（3分）答：。【答案】内容上：写韭菜盒子抚慰味蕾，触发了小时候，母亲为“我”烙韭菜盒子的回忆，表现了对童年的怀念，对母亲的思念，美好的传承，深化中心。结构上：收束全文，照应文题。【解析】本题考查句段作用。内容上：第⑪段“几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承”，写韭菜盒子抚慰味蕾，触发了小时候，母亲为“我”烙韭菜盒子的回忆，表现了对童年的怀念，对母亲的思念；联系第⑩段“岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么？’”“既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧”等语句可知，体现了美好的传承，深化中心。结构上：结尾段中的“味蕾”“思念”照应文题“味蕾上绽放的思念”；处于文章结尾，收束全文。（三）阅读下面的古文，然后完成后面的问题。（12分）曾子烹彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘①。”妻适②市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏③耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注释】①彘[zhì]，猪；②适，回来；③戏，戏言、开玩笑。21.曾子是家学派的代表人物之一，他的老师是；对于曾子说过的话，我们并不陌生，比如。（4分）【答案】儒家；孔子；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？【解析】本题主要考察学生对文学常识的掌握和对所学知识知识的回迁能力。解释下面加点的词语。（4分）①曾子之妻之市（）②其子随之而泣（）③特与婴儿戏耳（）④遂烹彘也（）【答案】①动词，去；②代词，代“母亲”；③连词，不过；④于是。【解析】本题主要考察学生的文言词语积累能力，对未曾学习过的字词，要注意结合句子内容和上下句的含义、语境进行揣摩、分析、理解。22.翻译句子。（2分）母欺子，子而不信其母，非所以成教也。译文：。【答案】母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。【解析】本题考查文言文语句的翻译。注意：子，孩子，子女（注意不是特指儿子）。欺，欺骗。信，相信。教，教育。23.用简短的语言归纳短文的主题。（2分）答：。【答案】为人必须讲诚信，即使是对还仍然无知的小孩。【解析】本题主要考察学生归纳主题的能力，要注意透过表面现象理解文章的深层含义或寓意。【译文】曾子的妻子到集市去，她的儿子跟在她后面哭泣。儿子的母亲对哭着的儿子说：“你听话回去，我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就要抓只猪来杀。妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“与小孩也不能开玩笑骗他。儿子什么都不懂，他会向父母学习，听从父母的教导。你现在欺骗了他，就是在教他骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就煮猪给孩子吃了。六、写作。（共50分）24.文题一：你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和重要的生活经历吗？请为你的一位家人写一篇不少于500字的小传，题目自拟。（50分）要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②字迹应工整，卷面应整洁。【解析】（1）首先应拟定文章的题目，确定文章的中心。（2）在了解家人爱好、重要经历的基础上，选择一位自己最熟悉的家人来作为写作对象。注意应选择能够表现人物性格和能够突出文章中心的片段，注意片段本身应一定的相对完整性。（3）掌握传记文章的写作特点，所写事迹应具有真实性；确定好写作的顺序，它既可以是时间顺序，也可以是逻辑顺序，将几个片段按人物性格或品质进行顺序安排。在表达方式上，一般情况下应以记叙为主，适当加入一定的议论、抒情。（4）对审题正确，语言通顺，可在60—80分之间酌情给分。能够体现传记的特点，事件片段具有一定的典型性，能够综合运用多种表达方式，适当进行议论于抒情，则酌情给予高分。【答案】【例文】母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。儿时轶事我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。三口之家母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在××年11月8日的下午，我出生了。我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。良师益友渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。“当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做的和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。”【点评】小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。25.文题一：藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳……都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定心存感激吧？请以“，感谢您！”为题，写一篇文章。（50分）要求：①先把题目补充完整，然后作文，600字左右；②除诗歌外，文体不限；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【解析】本题考查半命题作文。一、审题：这是半命题作文。意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。抓住关键词“感谢”，再根据材料“生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助”可知，感谢的对象是人，并且根据“您”以及“藤野先生”“朱德母亲”“都给晚辈带来了心灵上的触动”可知，这里写的感谢的对象，偏向长辈，“您”表达出了对长辈的敬意与感激。选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当，一般详写的事例。二、思路：可以写感谢的对象是外婆或奶奶等，写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。人们常说“父母是孩子们的第一任老师”，那么老师就是孩子们的第二任父母，他们的爱润物细无声，呵护着每一朵可爱的花朵。另外，要想使文章血肉丰满，就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。在语言上，要让所用动词、形容词生动准确，争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。【答案】【例文】妈妈，感谢您！做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您！那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车，然后独自一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，表面上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现在我面前时，束手无策的我又该怎么办……就在我脑海中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅笔在我课本上