第六单元学习任务小说创意写作教学设计高中语文必修下册

教学设计

课程基本信息学科高中语文年级高一学期春季课题单元学习任务——小说创意写作教学目标1.认识小说社会环境的定义，准确概括分析单元内小说的环境特点；2.把握环境在塑造人物形象、影响人物命运方面的作用，培养学生的语言文字运用能力；3.围绕社会生活情境，在语言实践中学会迁移写法，开展创意写作。教学重难点教学重点：1.立足单元，提取单元文章中的环境描写和人物命运走向，明确环境描写的妙用。

2.围绕社会生活情境，运用所学知识解释生活现象。

教学难点：1.着眼文学与生活的联系，知道小说中的环境描写能反映人物性格特征并塑造人物形象。

2.在真实的语言运用情境中迁移写法，落实语文核心素养。教学过程师：同学们好，我是宁波市北仑区顾国和外国语学校的方婷仪老师。欢迎同学们来到我的语文课堂。今天我们要开展的课堂活动是：高中语文必修下册第二单元中单元学习任务的第一项——小说：从环境分析到创意写作。社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，在第六单元的学习中，我们阅读了五篇小说，从虚构的人物形象与故事情节中看到了不一样的社会生活。文字犹如摄像机，记录各种风景、各种经验，当我们阅读时，也仿佛走进了另一个世界，看主人公所看，思主人公所思。在学习单元知识后，我们也知道了如何知人论世，深刻认识到了从人物与社会环境共生、互动的关系中去看人物性格的形成和发展。有人曾说：“时代的一粒灰落到个人身上就是一座山”，大家是如何看待社会环境和人物形象的关系的呢？今天，就让方老师带领大家开启今天的主题学习活动，一起去穿越时空，走进小说的殿堂，和环境共生，与人物对话。情境设计：《人物》专刊向全体同学发出征稿函，探索并概括《祝福》、《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》、《促织》、《变形记》这五篇小说中社会环境的特点，并结合具体内容分析社会环境对人物命运的影响，再针对当前的社会热点和时代特色，完成一个创意写作。大家有信心完成这一任务吗？别急，方老师已经为大家准备好了各项活动环节，需全部通关后才可顺利完成创意写作之旅，大家做好准备了吗？让我们一起开启通关之旅。第一关初识社会环境知识点挑战任务社会环境的定义定义并简要描述社会环境对人物命运的重要性答案：社会环境是指小说中人物所处的时代背景、社会制度、文化氛围、人际关系等总和。它对人物命运的影响是深远的，决定了人物的行为选择、性格塑造以及最终的命运走向。我们需要明确社会环境对人物命运的深远影响。社会环境作为人物生活的舞台，不仅为人物提供了生存和发展的基础，还通过各种方式塑造着人物的性格和命运。因此，理解社会环境的特点，对于理解人物的命运具有重要意义。第二关解析五部小说中的社会环境师：接下来，我们将分别探讨这五部小说中社会环境的特点，并深入分析这些特点如何影响了人物的命运。（先出示表格不出示特点内容）小说名社会环境特点《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》1.《祝福》中的清末江南小镇《祝福》以清末江南小镇为背景，描绘了一个封闭、迷信、等级森严的社会环境。在这个环境中，女性地位低下，受到诸多限制和压迫。祥林嫂作为小说的主人公，她的命运便在这样的社会环境中被注定了。她的悲惨遭遇，不仅是因为个人的不幸，更是因为她所处的社会环境所致。2.《林教头风雪山神庙》中的北宋末年《林教头风雪山神庙》以北宋末年为背景，展现了一个官场黑暗、政治腐败、民生凋敝的社会环境。在这个环境中，林冲这位忠良之臣，因得罪了权贵而被迫走上了逃亡之路。他的命运，不仅是因为个人的性格和选择，更是因为他所处的社会环境所迫。3.《装在套子里的人》中的沙俄时期《装在套子里的人》以沙俄时期为背景，描绘了一个僵化、保守、充满偏见的社会环境。在这个环境中，别里科夫因为自己的“套子”心理而与社会格格不入。他的命运，不仅是因为个人的性格缺陷，更是因为他所处的社会环境所致。4.《促织》中的明朝末期《促织》以明朝末期为背景，展现了一个苛政猛于虎、民不聊生的社会环境。在这个环境中，成名一家因为交不出皇帝需要的蟋蟀而陷入了困境。他们的命运，不仅是因为个人的遭遇和不幸，更是因为他们所处的社会环境所迫。5.《变形记》中的一战后西方社会《变形记》以一战后的西方社会为背景，描绘了一个冷漠、异化、充满危机的社会环境。在这个环境中，格里高尔因为一场意外而变成了甲虫，他的家人和社会对他的态度也发生了翻天覆地的变化。他的命运，不仅是因为个人的遭遇和不幸，更是因为他所处的社会环境所致。汇总答案展示如下：小说名社会环境特点《祝福》清末江南农村，封建礼教束缚、女性地位低下《林教头风雪山神庙》北宋末年，官场黑暗，社会动荡不安《装在套子里的人》沙俄时期，社会僵化，保守主义盛行《促织》明朝末期，皇帝荒淫无度，官吏傲慢横行，百姓凄惨《变形记》一战后西方社会，冷漠异化，人与社会的关系疏离第三关分析社会环境对人物命运的影响师：人是社会性动物，当我们了解了社会环境后，老师想让同学们展开小组探究，进行思考：从这些小说中，你对哪些人物的印象深刻？社会环境又对人物命运造成了什么影响？各位小组的答案精彩纷呈，老师以毛硕均小组的答案为例，他们小组认为，《祝福》中的祥林嫂，在《祝福》中，祥林嫂的命运被社会环境所束缚。她所处的清末江南小镇是一个封闭、迷信、等级森严的社会环境。在这样的环境中，女性地位低下，受到诸多限制和压迫。祥林嫂因为改嫁而被视为不洁之人，受到了社会和家庭的排斥和歧视。她的命运被社会环境所决定，她无法摆脱这种束缚，最终走向了悲剧。《林教头风雪山神庙》中的林冲，在《林教头风雪山神庙》中，林冲的命运被社会环境所推动。他所处的北宋末年是一个官场黑暗、政治腐败的社会环境。在这样的环境中，林冲因为得罪了权贵而被迫走上了逃亡之路。他的性格和选择虽然对他的命运有一定影响，但更重要的是他所处的社会环境所迫。如果没有官场的黑暗和腐败，林冲可能不会被迫走上逃亡之路。老师对于毛硕均小组所展示的成果非常满意，他们能够结合人物的性格特征和时代特色，精准分析出社会环境对人物命运的影响。在其他小说中，我们其实也可以看到类似的分析。《装在套子里的人》中的别里科夫因为自己的“套子”心理而与社会格格不入，但他的“套子”心理也是由他所处的沙俄时期的社会环境所塑造的。《促织》中的成名一家因为交不出皇帝需要的蟋蟀而陷入了困境，这反映了明朝末期苛政猛于虎的社会环境。《变形记》中的格里高尔因为一场意外而变成了甲虫，这反映了一战后西方社会的冷漠和异化。第四关古今相通——评价人物时，为什么离不开社会环境？师：在文学创作中，人物是故事的核心，而人物形象的塑造离不开其所处的社会环境。无论是古代的《祝福》、《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》、《促织》、《变形记》，还是现代社会的种种热点事件，如青少年就业难、某网红公开发言“工资涨没涨、自己努不努力”等言论，我们都能发现社会环境对人物命运产生了深刻的影响。因此，在评价人物时，我们不能脱离其所处的社会背景，也不能将人物形象塑造得扁平、脱离现实实际。接下来，我们将结合这五部小说以及当今社会热点，探讨社会环境对人物命运的影响，并学习名家手法，在对应的社会背景下塑造人物，使人物形象更加鲜活立体。那我们如何在对应的社会背景下塑造鲜活立体的人物？根据同学们的回答，老师分条缕析，对同学们的答案进行总结性归纳，1.深入观察和分析社会环境：在写作前，我们需要深入观察和分析所要描绘的社会环境，包括时代背景、社会制度、文化氛围、人际关系等。只有充分了解这些，我们才能准确把握人物所处的社会背景，为其命运变化提供合理的解释。如杨绛先生的《老王》。2.利用环境描写塑造人物：环境描写是塑造人物的重要手段之一。通过描绘环境的气氛、氛围、细节等，我们可以让读者感受到人物所处的社会背景，进而理解人物的内心世界和命运变化。3.刻画人物形象时注重细节：在塑造人物形象时，我们需要注重细节描写，包括人物的外貌、语言、行为、心理等。这些细节描写可以让读者更加深入地了解人物的性格特点和命运变化，使人物形象更加鲜活立体。4.凸显人物性格，避免扁平化：在塑造人物形象时，我们要避免将其塑造得过于扁平化。我们需要深入挖掘人物的性格特点和内心世界，让其在社会环境中展现出独特的个性和魅力。同时，我们也要关注人物在社会环境中的成长和变化，使其命运更加真实可信。恭喜大家，已成功通关所有关卡，获得写作大礼包——在文学创作中，我们需要深入观察和分析社会环境，利用环境描写塑造人物，注重细节描写，凸显人物性格，避免扁平化。只有这样，我们才能塑造出鲜活立体、真实可信的人物形象，让读者在阅读中感受到文学作品的魅力。那就请大家来试一试，请写一写你身边最让人印象深刻的一位劳动者。下面，我向大家展示何佳同学的优秀范文片段：在繁华的宁波一隅，李大爷的身影总是那么引人注目。他并不高大，甚至有些佝偻，但那一头银白的发丝在阳光下熠熠生辉，像是诉说着岁月的沧桑与智慧。他的面容慈祥而平和，仿佛能够包容世间所有的喧嚣与浮躁。李大爷是这片老旧社区的活字典，他见证了这里的变迁，也见证了时代的进步。每当夜幕降临，华灯初上，社区的居民们总喜欢聚在李大爷的门前，听他讲述那些早已远去的往事。他向人们讲述天一阁的风雨故事，讲述凄美的梁祝爱情故事，向孩子们解释宁波这一城市的由来——海定则波宁，喃喃叮嘱着孩子们别忘了家乡的根。在这个快节奏的时代，李大爷的生活却保持着一种难得的从容与淡定。他每天清晨都会提着那把已经有些褪色的竹篮，去附近的菜市场挑选新鲜的蔬菜。在喧嚣的市场中，他总能找到一片属于自己的宁静。李大爷的家中更是摆满了各种旧物，每一件都承载着他的记忆和情感：永久牌自行车、凤凰牌缝纫机……那些泛黄的照片、破旧的书籍和已经停摆的钟表，都是他岁月的见证。他常常坐在那张老旧的藤椅上，静静地凝视着这些旧物，仿佛在与过去的自己对话。在我的心中，李大爷的存在就像是一道独特的风景线，提醒着人们在这个快速变化的世界中，不忘初心，方得始终。点评：老师非常喜欢何佳同学的写作，她的片段写作向我们展示了一个普通老人——李大爷的故事。在飞速发展的信息时代下，在时代特色和社会环境的浸润下，李大爷不忘初心，始终保持老一辈艰苦朴素的本色和情怀，一个质朴劳动者的形象跃然纸上。结语师：通过对五部小说中社会环境