《芣苢》课件高中语文必修上册

教学目标1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。3、培养学生分析诗歌结构、意象、修辞手法的能力，深入理解诗歌的思想情感4、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。

——《击壤歌》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——李绅《悯农》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。——范成大《四时田园杂兴》关于劳动的诗有哪些？课前检测《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从

的诗歌

篇，故又称

。最初称“诗”，西汉时期被奉为儒家经典，乃称“诗经”。《诗经》是我国

创作的源头，内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，天象、地貌、动物、植物等方面，是周代社会生活的一面镜子。西周初年至春秋中叶305“诗三百”现实主义诗歌内容：

形式：手法：风雅颂赋比兴四言为主，重章叠句（复沓）诗经六义重章叠句：每一段或每一节的内容和结构基本相同，只是在相应的位置更换几个词，形成一种回环反复的美感。“诗六义”风（160篇）“15国风”，大都是民间歌谣，现实主义文学源头雅（105篇）宫廷乐歌颂（40篇）宗庙祭祀的乐

大雅：（31）歌功颂德为主小雅：(74)表现当时知识分子的生活、思想《周颂》（31）《商颂》（5）《鲁颂》（4）“赋”：铺陈直叙，“敷陈其事而直言之也”；“比”：比喻，“比者，以彼物比此物也。”；“兴”：起兴，用其他事物引出要说的内容，“先言他物以引起所咏之辞”。解题芣苢：车前草，荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。这是周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，展现了农人劳作忙碌而欢乐的场景。西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，作为文学代表的《诗经》就是时代进步的必然产物。“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。背景介绍cǎi

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之。听音频采采/芣苢,薄言/采之。采采/芣苢,薄言/有之。采采/芣苢,薄言/掇之。采采/芣苢,薄言/捋之。采采/芣苢,薄言/袺之。采采/芣苢,薄言/襭之。芣苢茂盛的样子发语词，无义，补充音节把衣襟掖在腰带上兜东西提起衣襟兜东西从茎上成把的取拾取、摘取取得、获得鲜艳繁盛的芣苢呀，急急忙忙采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，匆匆忙忙摘得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片拾取来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。全文可分为三个部分：第一章：写出发去采摘芣苢的样子。第二章：描写开始采摘芣苢时的样子：搬、捋。第三章：写采摘的芣苢越来越多的情景：袺、襭。根据诗歌内容，思考诗歌可以分为几个部分，概括：找芣苢采芣苢装芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。fú

yǐ采是“采摘”的意思，有是“取得、获得”的意思，是对采集芣苢的描述，描绘出人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。采摘前的喜悦图第一章鲜艳繁盛的芣苢呀，急急忙忙采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，匆匆忙忙摘得来。品味语言，诗中"采、有、掇、捋、秸、撷"这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。duōluō

“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。描写用手摘取芣苢的具体动作。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。掇捋采摘时的竞技图第二章鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片拾取来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。描写用裙襟兜取芣苢的具体动作。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。采摘结束时的丰收图jiéxié第三章鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。"采、有、掇、捋、秸、撷"这六个字的顺序能够更换吗？不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴"采之""有之"，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片"掇之"，一把把"捋之"，再到手提衣襟"桔之"，掖起衣襟"襟之"这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，充满了劳动的喜悦，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素自然之美。所以顺序不能更换。繁茂鲜艳的车前草啊，我们快快来采摘。繁茂鲜艳的车前草啊，我们快快来摘取。繁茂鲜艳的车前草啊，一片一片摘下来。繁茂鲜艳的车前草啊，一把一把薅下来。繁茂鲜艳的车前草啊，提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的车前草啊，掖起衣襟兜回来。《茉苜》这首诗在结构上有何特点？（1）这首诗采用了重章叠句的形式,全诗三章十二句,只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的,其余全是重叠。（2）这种看起来很单调的重叠,有它特殊的效果。在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时,在六个动词的变化中,又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么?《芣苢》全篇以赋为主要手法,描写妇女采摘芣苢这一简单的事件,表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词,而是直接描写采摘芣苢的劳动,从劳动开始到结束,没有交代劳动者、起因、地点、环境、结果,没有刻意创作的意识,直接吟唱劳动的主题,就事唱事,但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏,氛围是极为和谐的。赋:平铺直叙;很直白的讲一件事2.赋的手法

本诗直接描写采摘芣苢的劳动，从劳动开始到结束，没有交代劳动者，起因、地点、环境、结果，没有刻意创作的意识，直接吟唱劳动的主题，就事唱事。3.丰富的想象空间

这首诗只写了采芣苢的过程，没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者更丰富的审美空间和解读空间。1.重章叠句

《周南·芣苢》重章叠句是绝无仅有的。全诗三章十二句，只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，其余全是重叠，这确实是很特别的。艺术特色总结这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘芣苢的过程,表达了劳动者喜悦的心情。诗歌反复描写劳动的过程,形象地表现了劳动成果的由少至多,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。主题人们出发去采摘芣苢芣苢采摘的场景过程芣苢越采越多劳动的热情和欢欣采之有之掇