七年级上册道德与法治【期末材料题第2次闯关训练】18题（思路构建）

【期末材料题第2次闯关训练】18题（思路构建）一．教师的作用（共5小题）1．师恩难忘，感谢有您！2021年在毕业季来临之际，同学们纷纷以自己特有的方式向母校和老师发出真情告白，深情讲述那些曾与老师相处的难忘故事。政治老师写出课前学案，供学生们梳理考点、重难点……在他们的指导锤炼下，我们也获得了最优秀的成绩。拼搏的生活！整个人都被温暖包围，虽然生病很难受，但心里暖暖的，这事我一辈子也忘不了。老师是我们成长的见证者和陪伴者。结合上述材料并运用师生交往的知识加以分析。2．理解老师感恩老师2020年9月10日是我国的第36个教师节。为庆祝教师节的到来同时也为了促进良好师生关系的建立。某校七年级（1）班决定以“最美恩师”为主题，组织一次班会活动。本次班会活动中，同学们对老师们的课堂教学、作业布置和班级管理等方面都谈了自己的看法。师生畅所欲言，气氛融洽，活动取得了很大的成功。（2）心动行动：当你被老师误解或与老师意见发生分歧时，有什么好方法和老师进行有效沟通？（3）真情寄语：为答谢师恩，请你写一句话，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议……3．感悟老师之恩2014年9月9（1）在主席的哪些话中，蕴含着教师的职业特点？（2）在你众多老师中，哪些学科的老师让你受到哪些益处？（至少3第1页（共12页）4．阅读下列材料，根据所学知识回答问题。材料QQ号，大家可以加QQ聊天是更新教学观念、重新审视新型师生关系的一种尝试。（1）请说说老师对我们的成长有什么作用。（2）如何正确对待老师的表扬与批评。（3）校园内还存在哪些不尊重老师的现象？（列举两例）（4）请写出两则赞美老师的名句。5．阅读材料，回答问题。2020做好家庭教育等。（1）时代对老师提出的更高要求是什么？（2）面对老师的引领和指导，什么样的态度有助于我们与老师相互交流？（3）师生交往的良好状态是怎样的？二．建立和谐家庭（共1小题）6．素材一：在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使明书，它更体现出无数学子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。结合素材，运用所学知识回答：（1）素材一反映了什么问题？导致亲子关系出现问题的原因有哪些？（2）和父母两代人共同生活的大学生张明的家庭结构属于哪一种类型？（3）比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到了哪些启发？第2页（共12页）三．风格不同的老师（共3小题）7．阅读材料，回答下列问题。材料一：不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属机智活泼型；有的老师引经论据、深入浅出，属偏雅沉稳型。（1）说说你最喜欢哪位老师？他（她）是什么风格的老师？（2）胡兵应该怎样正确看待刘老师的“不近人情”？（3）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出两条合理化建议。避免的现实。（1）为什么每位老师的风格不同？（2）面对风格不同的老师，学生应该怎么做？（3）如何与不同风格的老师建立良好的师生关系？9．在接纳和尊重不同风格的老师这一问题上，两名同学展开了讨论：如果参与他们的讨论，你应该说些什么？第3页（共12页）四．孝敬父母（共3小题）10．理解孝亲敬长女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。（1）除材料外，请你再写出一部与孝亲敬长有关系的法律。（2）结合所学知识，思考我们为什么要孝亲敬长。但是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（4）结合实际，谈谈怎样用实际行动表达对父母感恩之情？玥总觉得家里的氛围有些奇怪，妈妈的情绪好像总是很低落。而且，爸爸和妈妈经常刻意避开她谈论玥玥应该怎么做？为什么？12．阅读材料，回答下列问题。年10月3（1）请对于雷的言行进行简要评析。体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2）家庭成员间发生矛盾冲突在所难免。解决矛盾和冲突你有哪些妙招？第4页（共12页）五．与父母交往的艺术（共2小题）传孝心】刻，收获点赞无数，好评如潮。行动做出了表率，因此《牵妈妈的手》才让我们动容！务的占19%，与父母沟通有障碍的有57%，不愿将烦恼告诉父母的有83%，这个调查让我不知所措……（1）习近平牵着妈妈的手散步的画面为什么令人动容？（2）请你结合调查数据和所学知识，思考我们应该怎样化解与父母甜蜜的碰撞和不愉快的冲突？呢？并说出你的理由。（1）情境一：当我知道母亲偷偷看了自己的日记后。我的选择：理由：。。（2）情境二：我在网上认识了一个朋友，他约我周末去网吧打游戏。我的选择：理由：。。（3）情境三：我在数学课上偷偷看小说，数学老师看见并批评了我，从此我再也不喜欢上数学课了。我的选择：理由：。。六．学会和老师交往（共4小题）15．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……（1）老师的批评意味着什么？（2）什么是师生交往的良好状态？（3）在现实生活中，我们应如何与老师交往？第5页（共12页）事例一：开学了，初中英语老师比小学英语老师语速快，而且全英教学，我跟不上节奏，很不适应。三：班主任老师患严重感冒，接连几天上课嗓子嘶哑，说话吃力。我给老师买了药品放在讲桌上。（1）面对事例一、二中的情况，你会分别采取怎样合理的行动？（2）事例三中学生的行为你认可吗？为什么？17．小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬，一次，上数学课时，结合所学知识分析下列问题：（1）老师的表扬与批评各有什么意义？（2）怎样正确对待老师的表扬和批评？（3）如果被老师误会了，你会怎么办？色的桑葚分开装。有人问他原因，他说：红色的桑葚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃，黑色的已经成熟，味道甜美，留给母亲吃。材料二：AB（1）结合材料一，说说生活中我们应该怎样传承孝敬父母这一美德？（2）结合材料二，请你说说如何化解与父母的冲突？（3）结合材料三，说说小奇应该如何正确对待老师的表扬与批评？第6页（共12页）参考答案与试题解析一．教师的作用（共5小题）1．本题考查的知识点是教师的作用、学会和老师交往。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】师是我们精神成长的引路人、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀等内容即可。故答案为：①“在各学科老师的指导锤炼下，学生们获得了最优秀的成绩”表明老师是我们知识学习的指导者。②“在老师以身作则的教导下，学生们对自己充满信心，爱上拼搏的生活”表明老师是我们精神成长的引路人。上的关怀。2．本题考查的知识点是教师的作用、正确处理师生矛盾、学会和老师交往、新型师生关系。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】（2）该题考查的是与老师进行有效沟通的方法。结合教材知识回答即可，如：懂得换位思考，理解老师的良苦用心等。（3）该题考查的是写一句话答谢师恩的话。结合教材知识回答即可，如：亲爱的老师，在人生旅途上，为我们点燃了希望之光。故答案为：（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（2）如尝试从老师得角度看问题，懂得换位思考；课后用写小纸条得方式向老师做解释；原谅老师得错误；理解老师的良苦用心；正确对待老师的批评。（3）亲爱的老师，在人生旅途上，为我们点燃了希望之光。3．本题考查的知识点是教师的作用、新型师生关系。老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的程师。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。【解答】（1）本题考查教师的职业特点。分析材料，教过我的老师很多，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。据此作答。（2）本题考查不同学科老师的特点。如：语文老师让我懂得了我国文化之美；地理老师让我知道了祖国的大好河山；历史老师让我明白我国是历史悠久的国家等。据此作答。故答案为：（1）他们教给我知识、教给我做人的道理。（2）如语文老师让我懂得了我国文化之美；地理老师让我知道了祖国的大好河山；历史老师让我明白我国是历史悠久的国家等。4．本题考查的知识点是教师的作用、正确处理师生矛盾、学会和老师交往、新型师生关系。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】（1）该题考查的是老师对我们的成长的作用。结合教材知识，可以从可以从教师职业的含义回答即可。（2）该题考查的是如何正确对待老师的表扬与批评。结合教材知识，可以从老师的表扬能激励我们更好地学习和发展，老师的批评，可以帮助我们改进不足；我们要理解老师的良苦用心作答。（3）该题考查的是校园内还存在哪些不尊重老师的现象。结合教材知识可知，如：见老师不打招呼；顶撞老师（4）该题考查的是写出两则赞美老师的名句。结合教材知识，如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；人类的灵魂工程师等。故答案为：第7页（共12页）（1）①是人类文明的主要传承者之一；②老师是教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。（2）表扬：①表扬意味着肯定、鼓励和期待；②激励我们更好地学习和发展。批评：①批评意味着关心、提醒和劝诫；②帮助我们反省自己，改进不足。（3）见老师不打招呼；顶撞老师等。（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；人类的灵魂工程师。5．【分析】本题考查了怎样与老师交往、师生交往的良好状态，依据课本知识分析材料，依据设问要求组织答案。【解答】识、有仁爱之心的好教师。据此解答即可。（2）本题考查了怎样与老师交往的内容。要主动与老师交流，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，面学习成果，可以促进师生共同进步。（3）本题考查师生交往的良好状态。结合相关知识，从学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进作答。故答案为：（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（2）主动参与、勤于好问。（3）①学生乐于学习；②老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。二．建立和谐家庭（共1小题）6．本题考查的知识点是建立和谐家庭、家庭的关系结构与功能。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】（2）该题考查的是张明的家庭结构属于哪一种类型。结合教材知识，可以从核心家庭回答即可。（3）该题考查的是建立和谐家庭。结交知识，要从小事做起、满足父母的需要、亲近父母，主动与父母交流等作答。三．风格不同的老师（共3小题）7．本题考查的知识点是风格不同的老师、学会与老师交往、新型师生关系等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。【解答】（1）本题考查自己喜欢的老师极其风格。如：我喜欢道德与法治老师，因为他妙语连珠，讲课不死板，偶尔来点小幽默，能让我瞬间清醒，讲课风格属于幽默风趣型。（2）本题考查正确对待老师的批评。结合相关知识，从胡兵应该学会正确对待老师的批评，老师的批评可以帮助我们改进不足；我们要理解老师的良苦用心方面作答。（3）本题考查如何与老师构建良好的师生关系。结合相关知识，从面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问；要正确对待老师的表扬和批评，要相互尊重、共进进步方面作答。故答案为：（1）如：我喜欢道德与法治老师，因为他妙语连珠，讲课不死板，偶尔来点小幽默，能让我瞬间清醒，讲课风格属于幽默风趣型。（2）胡兵应该学会正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（3）面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表扬和批评；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进等。8．本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有风格不同的老师、新型师生关系等。第8页（共12页）【解答】差异，解决问题的方法和表达方式不同。进行说明。（3）本问考查对如何建立良好的师生关系的认识。根据所学知识，从彼此尊重、平等相待、相互促进、主动关心老师、理解老师等方面进行回答。故答案为：（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，解决问题的方法和表达方式不同。（2）①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；②无论什么风格的老师都应该受到尊重；③尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师。（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③我们应该主动关心老师、理解老师。9．本题考查的知识点是风格不同的老师。每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们应主动接近、了解老师，积极主动的与老师交流沟通，感受每位老师的独特魅力。入地了解老师，从而构建良好的师生关系等角度作答。故答案为：师生关系。四．孝敬父母（共3小题）10．【分析】本题以典型材料为背景，涉及到孝敬父母、家庭的关系、结构和功能、体味亲情等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。【解答】（2）本题考查孝亲敬长的原因。解答时，联系教材知识点，从“孝”的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是中国公民的法律义务等角度分析即可。（3）本题旨在考查家的意义。结合教材知识，从家是我们身心的寄居之所、心灵港湾等方面作答即可。尊敬、倾听、感恩等角度答题。故答案为：（1）示例：①《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务；②《中华人民共和国婚姻法》和精神上的慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。的法定义务。（3）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不第9页（共12页）连的生活共同体。③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。比如：在学校，11．【分析】本题考查的知识点是孝敬父母、与父母交往的艺术。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。该题考查的是小玥敬之心。原因是孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。故答案为：①做法：尽孝在当下。从现在开始，小玥就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。12．【分析】本题考查孝敬父母、建立和谐家庭、化解冲突的方法等相关知识点，以材料分析题形式呈现。在掌握相关等知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答。【解答】即可。（3）本题考查如何化解家庭成员之间的矛盾和冲突。联系教材知识，从帮助家庭成员舒缓情绪、明确自己的立场、引导家庭成员如何做等方面作答。故答案为：（1）①孝亲敬长是中华民族的传统美德。②尽孝在当下。孝亲敬长不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们要用行动表达孝敬之心。（2）①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。五．与父母交往的艺术（共2小题）13．【分析】本题考查的知识点是与父母交往的艺术、化解冲突的方法。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。【解答】度回答即可。理解父母，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱等角度回答即可。故答案为：离不开家庭的哺育和支持。（2）沟通传递爱。①有效地化解冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；②爱是需要呵护沟通的通过表达我们的爱。14．【分析】本题考查了网络交往学会自我保护、与父母交往的艺术、依学会和老师交往等内容，据课本知识分析材料要求组织答案。【解答】己关心的心情，然后跟妈妈讲明自己的隐私权不受侵犯的道理。第页（共12页）（2）情境二：本题考查网络交往的自我保护。网上交友需要谨慎，将网友转化为现实中的朋友更要慎重，所以我应该拒绝见面。据此作答。（3）情境三：本题考查学会和老师交往。材料中我违反课堂纪律还要顶撞老师，是错误的，正确做法是主动向老师承认错误并向老师道歉。依据教村知识，理由从尊重老师，正确对待老师的批评方面来回答。故答案为：（1）情境一：我的选择：首先要理解妈妈对自己关心的心情，然后跟妈妈讲明这种做法是不正确的。理由：我国法律保护公民的隐私权，公民的隐私权不受侵犯。（2）情境二：我的选择：拒绝网友的邀请；理由：我们要明辨是非，增强自我保护意识。（3）情境三：我的选择：主动向老师承认错误并向老师道歉。理由：要尊重老师，对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。六．学会和老师交往（共4小题）15．【分析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有师生交往的良好状态，学会和老师交往的要求等。【解答】改进不足等内容分析。（3）本题考查我们应如何与老师交往，从正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师作答。故答案为：（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。（2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。（3）正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师，注意场合，勿失分寸。16．【分析】本题考查了怎样与老师交往的内容。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。【解答】差异，接纳老师的不同，课后主动与老师沟通，表达自己的观点和建议。心，并请求老师的帮助。据此作答。（2）本题考查尊重老师。分析事例三，班主任老师患严重感冒，我给老师买了药品放在讲桌上，这是尊重老师的引路人。我们应当主动关心老师，理解老师。据此作答。故答案为：老师表达自己的观点和建议。老师的帮助。（2）认可。师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进是师生交往的良好状态，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们应当主动关心老师，理解老师。17．【分析】本题考查了怎样与老师交往、正确处理师生矛盾。老师是人类文明的传播者，是人类灵