七年级语文上册 第07课 散文诗二首(考点训练)(解析版)

第07课散文诗二首一、选择题．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．花瓣（bàn）并蒂（tì）嗅觉（xiù）花瑞（ruì）．．．．．祷告（dǎo）烦闷（mèn）徘徊（huái）亭亭（tíng）．．．．．匿笑（nì）．沐浴（）．攲斜（qí）．心绪（xù）．D．姊妹（zǐ）繁衍（yán）荫蔽（yìn）覆盖（fù）．．．．【答案】B【解析】【详解】A.并蒂（）——dì；．攲斜（qí——qī；．D.繁衍（yán）——yǎn，荫蔽（yìn——yīn；．．B。．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）．．．攲斜（倾、歪）观摩（研究、切磋）．．．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）．．D．无端（原因，起因）至爱（最）．．【答案】A【解析】【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。此题作答，可结合日常积累辨析作答。A、解释不完全正确，“”，是洗头即洗发的意思。．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A．繁杂．繁密【答案】D．黄昏D．莲篷【解析】【详解】D.莲篷蓬。故选D。．．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡．．黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。．．Asǎngěngdàn．gěngdàn．gongxiànDsàngongxiàn【答案】B【解析】【详解】[sàn][sǎn]“梗”“gěng”hàndàn，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。故选B。．下列加点字的书写或注音有误的一项是（A．摇摆祷告（dǎo）笑嘻嘻（xī））．．．．．跳舞嗅到（xiù）一声不响（xiǎng）．．．．．花瓣膝上（qī）罗摩衍那（yǎn）．．．．D．沐浴匿笑（nì）吉檀迦利（tán）．．．．【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意C.“廷院”应为“庭院”膝”“xī”。其余三项正确。．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（A．繁杂）．遮拦．繁密D．莲蓬【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项的字形书写有误，正确的应该是花蕊”。．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．嗅觉（xiù）．花瓣bàn）．并蒂tì）．．烦闷）．徘徊huái）．亭亭（tíng）．．匿笑（nì）．菡萏dàn）．攲斜（qí）．D．姊妹（zǐ）．繁衍（yán）．沐浴yù）．【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多AdìC项应为攲斜（qīD项应为繁衍（yǎn．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（A．匿笑（nì）祷告（dǎo）并蒂（dì）．姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）．攲斜（）应答（yìng）荷花梗（gěng）D．负荷（）荫蔽（yīn）莲蓬（peng）【答案】A）【解析】【详解】A“B“徘徊”的准确读音“páihuái”“菡萏”C“攲”的准确读音“qīxié”，注意梗”的读音。D有误。“负荷”的读音是“fùhè”，注意“莲蓬”的读音。．下列加点词语解释有误的一项是（）A．匿笑：偷偷地笑。．．沐浴：洗澡。．．．慈怜：慈爱。祷告：向神祈求保护。．．．．攲斜：倾斜，歪斜。．．．D．适意：舒服。覆盖：遮盖，掩盖。．．．【答案】B【解析】【详解】答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握。注意对词语的整体意义B项的“慈怜”解释为“慈爱怜惜”。．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．匿笑(nì)祷告(dǎo)并蒂(dì)．．．．姊妹(zǐ)．菡萏(dàn)．徘徊．．攲斜应答(yìng)荷花梗．．．D．负荷(hé)荫蔽(yīn)莲蓬(peng)．．【答案】A【解析】【详解】试题分析：B项，“”读音应为“huái”C项，“攲读音应为“qī”；D项，“”读音应为“hè”。．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．莲蓬（péng）．徘徊（pái）．覆盖（fù）．．慈怜（cí）祷告（dǎo）攲斜（）．．．．荫蔽（yīn）并蒂（dì）倾侧（qīng）．．．D．匿笑（nì）菡萏（dān）繁杂（）．．．【答案】A【解析】【详解】试题分析：B改为：攲斜（qīC改为：荫蔽（1985年12月27日“”yìn“自公布之日起，文教、出版、广播等部门及全国其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以本表为准。D改为：菡萏（dàn．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是(A．我暗暗地在那里/．你会嗅到这花香．我心中深深地受了感动D．谁是/我在无遮拦天空下的【答案】D)【解析】【详解】考查对句子朗读节奏划分。D项有误，谁是我在无遮拦天空下的/荫蔽。．下列句子使用修辞手法的一项是()A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。【答案】B【解析】【详解】考查对修辞手法的辨析。B项运用比喻修辞手法，把我”比作“荷花”，把荷叶”比作“母亲”，体现出“”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。其余各项没有运用修辞手法。．选出画横线字读音不同的项(A．闷热)．．．．荫蔽绿荫成荫．．．．荷花负荷荷塘．．．D．落叶．．．【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多A.mèn，mèn。C.荫蔽读“yīn”“yìn”，树荫和成荫读yīnD.luò，落下là，落枕lào。B项荷花hé，负荷，荷塘hé。故选D。．对下列句中加点字词理解不准确的一项是（）A．陪同）．．．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二而一”形容彼此关系亲密，经常在一起）．．．．D．．事情）【答案】D【解析】【详解】D.阴影”D。．阅读下面的文字，回答问题。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。下列表述有误的一项是（）A“却不知道这香气是从我身上来的”中香气”“”为名词。．当你沐浴后”“沐浴”是动词“后是方位词。．湿发披在两肩”中两肩”是名词。D“走到你做祷告的小庭院时”“祷告”是名词。【答案】A【解析】【详解】A.“却不知道这香气是从我身上来的”中“”为代词，不是名词。故选A。．下列对病句的修改不正确的一项是()A“申遗”扬和传承。(“发扬与“传承互换位置)界。把“刻画”改为“描绘身手。(“准确及时后加上“的特点”)D(删“”)【答案】D【解析】【详解】D是句式杂糅，应删去“的主要读者”或为”“编写的一套汉语学习材料”。．请选出下面句子中没有语病的一项（）A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。【答案】B【解析】【详解】A．去掉“观赏”；C.语意重复，去掉“”或“左右”；D．缺少主语，去掉随着”“”。B。点睛：病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（A．走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。）．．．．．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。．．．．．徘徊了一会子，窗外雷声作丁，大雨接着就来，愈下愈大。．．D．心中的雨点来了，除了你.谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？．．．．【答案】C【解析】【详解】A.臭到——嗅到。浓荫——浓阴。阴蔽——荫蔽。C。．下列加点成语解释不完全正确的一项是（）．．．．．A．匿笑（偷偷地）沐浴(洗澡）．攲斜（倾、斜）观摩（研究、切磋）．．．．．祷告（向天神求助）妄想（荒唐不合理）D．无端（开端）．．．．【答案】D【解析】【详解】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作沐浴”的沐”是洗头发的意思；浴”是洗身，洗澡的意思。故A项不完全正确。A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。）．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。【答案】C【解析】【分析】【详解】不符合题意。C体现孩子的调皮，不体现对母爱的回报。．下面对《荷叶母亲》的赏析，不正确的一项是（）A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。．繁杂的雨声浓阴的天”烘托出“”烦闷的心情。．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。【答案】D【解析】【分析】【详解】赏析正确。D“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷。故选D。二、现代文阅读金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。．文中写了三次我”与母亲的嬉戏，“”分别为妈妈做了什么？．文中母亲的两句话应该用怎样的语气朗读？请写在对应序号后的横线上。1）孩子，你在哪里呀！2）你到哪里去了，你这坏孩子？1______________2）______________．我”变成金色花，为什么不愿让妈妈知道？．作者为什么把我”想象成一朵金色花？【答案】．母亲祷告时，我悄悄地开放花瓣散发香气；母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。．1）焦急2）爱怜、责怪．①用无私的回报衬托无私的母爱；②表现儿童活泼、机灵可爱的天性。“”美好。【解析】．“你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的得出：母亲祷告时，我悄悄地开放花瓣散发香气；根据第⑤段“小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方”得出：母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；根据第⑦段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听”得出：母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。．1“”到。孩子，你在哪里呀！”体现出了母亲找不到孩子的焦急心情。故应该用“焦急”的语气朗读。根据第⑦段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。分析，母亲找到了刚才找不到的孩子，“你到哪里去了，你这坏孩子？”体现了母亲看到孩子时的惊喜心情，虽有责怪，却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。故应该用“惊喜、爱怜、责怪”的语气朗读。．本题考查对文本内容的把握。结合文本内容看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点儿事，变成一朵金色花，可以看着妈妈母亲祷告，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，看着母亲读书。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，孩子用无私的回报衬托无私的母爱。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，表现儿童活泼、机灵可爱的天性。．本题主要是赏析作者精巧的构思。从内容方面看，我们中国用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。从手法方面看，运用了想象的表现手法，想象新奇而美妙。金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你小孩子的影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。你到哪里去了，你这坏孩子？”我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。．假如我”变成了一朵“金色花”跟妈妈嬉戏，“我”做了几件事？你能猜到我”这样做的用意吗？“”妈妈是在骂孩子吗？她真实的意思是什么？你认为朗读时要读出怎样的语气？．用心体会并写出下列诗句所蕴涵的情感。我不告诉你，妈妈。”．这个孩子想变成金色花，如果你也可以变，你会变成什么来报答母亲？为什么？【答案】．三件事：①悄悄开放花瓣，让妈妈看到，得到美的享受。②放出花香，让妈妈闻到，心情舒畅。③投影在妈妈所读的书页上，也可能是给妈妈遮阴，也可能是故意引起妈妈的注意。1）不是，她真实的意思是见到了孩子很高兴，估计刚才是孩子调皮好玩去了，才没找到他。朗读时，要读出一种惊喜嗔怪的语气。1）孩子撒娇，做了好事不让妈妈知道，一方面是调皮、天真，一方面是自己所做的事跟妈妈的爱相比，并不值得一提。．开放性试题，言之成理即可。【解析】．“”让妈妈看到。目的是为了让妈妈得到美的享受。根据“你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的”可概括第二件事：放出花香，让妈妈闻到。目的是为了让妈妈心情舒畅。根据“那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”可概括第三件事：投影在妈妈所读的书页上。可能是为了给妈妈遮凉，也可以是为了引起妈妈的注意。．本题考查对重点句子的理解。读文可知，文中的母亲是一个非常爱孩子，了解孩子的人，她知道刚才孩子找不到了是在调皮好玩去了，可能会有一些着急，却不生气，所以她不是在骂孩子，而是重新看到孩子后的高兴。所以在读这句话时，语调应是轻快的，语气应是惊喜嗔怪的。．本题考查对重点语句的理解。读文可知，孩子共做了三件事，是为了让母亲得到美的享受，让妈妈心情舒畅，引起妈妈的注意，为母亲遮凉。他之所以不告诉母亲这些，体现了孩子的天真与顽皮，为母亲做了这么多，却不想让母亲知道，这也是他在对妈妈撒娇。另一方面，他可能也觉得自己为母亲做的这些与母亲为自己的付出相比，微不足道，不值一提。．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：我会变成一把伞，因为母亲是在室外工作，每到夏天的时候，炽热的阳光就会晒得母亲的皮肤疼，我变成伞，就能为母亲遮挡阳光，让母亲不再疼痛。阅读下面文章，完成下面小题。【甲】我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还A】似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果B真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。【乙】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？．甲文第③段中的“别有一番风情”具体指哪些内容？．说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。A】小草v似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。．．．．B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界v改变了姿容。．．．．．乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？．甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分别有什么作用？【答案】．①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇、洗个澡更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，4点即可）A“小草和“春天”“蚯蚓”“春天”让人闻到春雨后新草生发的清新味道。B“完全”表范围，改变”强调动作，同时在“世界”后停顿，读来把春雨使世界改变姿容，让万物生机焕发的神奇凸显了出来。“三蒂莲”“三个姊妹”了充分的铺垫。．甲文：写夏雨是要突出夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，表达对雨的喜爱之情。乙文：写夏雨是渲染一种风雨交加的恶劣气候环境，为下文写荷叶护莲、揭示母爱主旨做铺垫，表达作者对母爱的赞美之情。【解析】．本题考查信息筛选与提炼。根据甲文③段当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，可提炼为：夏天的雨没有预告，说下就下；根据甲文③段可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切，可提炼为：光头浇、洗个澡更有滋味；根据甲文③段一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着”，可提炼为：一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；根据甲文③段而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”，可提炼为：暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。．本题考查重音和停顿的效果。A.根据甲文②段这时，整个大地是美丽的”可知，画线句小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声是用小草表现春雨后大地的美丽，用“v表示在在“小草”和春天”后停顿，突出了陈述对象，结合重读蚯蚓”“春天”强调了喻体和要渲染的主体，读起来让人能品味出春雨后新草生发的清新味道，让人具体领略到大地的美丽；B.根据甲文②段这时，整个大地是美丽的”，结合画线句“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”可知，在用小草的清新和空气的芳甜对春天雨后的魅力具体描述之后，画线句是进一步突完全”“改变”世界”姿容”，变得美丽的神奇作用凸显出来，给人温馨的感觉。．本题考查插叙的作用。从内容上看，乙文的插叙“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢”“三蒂莲”三个姊妹”“应了花瑞”意思是花即人，花瑞即人祥，表达了对三蒂莲”的喜爱和对人的美好祝福；从结构上看，此处以花喻人的方式，与后文⑨段“母亲呵！你是荷叶，我是红莲”以花喻人方式相同，可见，为下文做好了充分的铺垫。．本题考查主旨理解。根据甲文①“””“热烈而又粗犷”根据乙文④段半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”、⑤段窗外雷声作了，大雨接……“愈下愈大”的恶劣天气，从而特别害怕，急忙求得母亲的庇护，为后文看到雨中的红莲，进而联想到母爱做铺垫，从情节上看，推动了情节的发展，从主体上看，为进一步表达对母亲的爱蓄势。．阅读下面文字，完成问题。荷叶父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？根据文中“”三看红莲，完成下列表格。三看红莲第一次第二次第三次半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天②雨势并不减退了被那繁密的雨点，打得左右攲斜①有些烦闷仍是不适意③文章②③段为什么要写与故乡园院里的“莲花”有关的往事？冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。请以《荷叶•母亲》与《金色花》为例，说说你的理解。【答案】①今晨却开满了，亭亭地在绿时中间立着；②窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大；③不宁的心绪散尽了。插叙。表明莲花给自己的印象深刻，为下文的抒情作铺垫。•母亲》选取生活中由院子里红莲被雨打得【解析】【分析】(1)本题考查文章内容梳理。“”那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，①空可概括为：今晨却开满了，亭亭地在绿时中间立着；第二次看红莲：由题干给出的提示“被那繁密的雨点，打得左右攲斜”，可知在第⑤段，结合第⑤段“徘徊了一会子，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大”，②空可概括为：窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大；第三次看红莲：由题干给出的提示“荷叶倾侧了来，正覆盖在红莲上面，红莲却不摇动了”，可知在⑥⑦段，结合第⑥段“我不宁的心绪散尽了”，③空可概括为：不宁的心绪散尽了。(2)本题考查记叙顺序及作用分析。插叙的作用有①交代了…………的原因；③推出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。由第①段父亲的朋友送给我们两缸莲花”、第④段半夜里听见繁杂的雨声”可知，写现在的事儿，而文章②③段写与故乡园院里的“莲花”有关的往事，运用了插叙的记叙顺序。第②段八年之久……但故乡的园院“九年前的一个月夜……”“八年之久”“九年前表明虽然已经过去很久，但是莲花给自己的印象深刻，也为下文赞颂母爱作铺垫。(3)本题考查阅读比较。从语言风格、写作手法，文章主旨等方面谈都可以。•母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽可看出，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，由雷雨中荷叶对红莲的覆盖、遮挡，联想到自己被母亲关爱、呵护，表达了对母亲的赞美之情，引发对母纯母子情深。阅读下面的短文，然后完成后面的问题。荷叶·父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院了，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?．课文内容及常识填空。___________“冰心”“_________________”的一位作家，享年________岁，被称为“__________________”。．下面各项中，对文章内容的分析了解不正确失误一项是（）A“”一句的作用是引起回忆，为后文作铺垫，属于巧妙的伏笔。“九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。”，其记叙方式属于插叙，其作用是为下文的借花喻人蓄势。白莲凋零图”“红莲盛开图以白衬红，用白莲的不幸来突出了红莲在勇敢慈怜的荷叶庇荫下的幸福。D“”一句在文中的作用主要是表现勇敢慈怜的荷叶对红莲的保护。．作者三次观看红莲的心绪在不断的变化，指出下面各项中作者心绪变化的具体原因。①我不敢下阶去，也无法可想：______________________。②我不宁的心绪散尽了：_________________________。③我心中深深地受了感动：_________________________。．阅读文章的最后一段，然后完成下面的问题。①将心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句改为陈述句。②指出最后一段在文中的作用。③发挥你的想象，仿照下面的例句写一段话，献给你的母亲。母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?【答案】．．D谢婉莹一片冰心在玉壶99世纪老人．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面想到母亲就像荷叶保护红莲一样荫庇儿女．①心中的雨点来了，只有你，才是我在无遮拦天空下的荫蔽。②点明主旨，深化中心。③示例一：母亲啊！你是雨露，我是幼苗，成长的岁月里，除了你,谁能在我渴望的时候滋润我？示例二：母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒流来了，除了你，谁能给我无遮拦冷风中的温暖？示例三：母亲啊！你是灯塔，我是小船，生活的迷雾中，除了你，谁能在迷茫时给我指明方向?【解析】．考查对作家作品常识的掌握。冰心（1900年10月5日－1999年2月28“一片冰心在玉壶1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。．考查对文章内容的把握。D.“在文中的作用主要是表现勇敢慈怜的荷叶对红莲的保护”“在文中的作用主要是表现母爱的伟”。．考查对文章主要人物心理变化的把握。“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”；由⑨段内容母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽，可提炼出母亲能像荷叶一样，荫蔽儿女”。．考查对文章重点段落作用的把握。1句上删除反问语气词“怎么难道”和句尾疑问助词“”“”“”，”“除了改为“只有”“心中的雨点来了，”“的荫蔽”。2）从内容上来说，“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”赞美了母爱的伟大，点明中心；从结构上来说，照应题目。3）示例一：母亲啊，你是港湾，我是小船，心中的风雨来了，除了你，谁是我在狂风暴雨中的依靠？示例二：母亲啊，你是露珠，我是小草，心中的荒漠来了，除了你，谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉？读下列文段，回答文后问题。【材料一】我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了