2021-2022学年内蒙古自治区赤峰市二中高一上学期第二次月考语文试题（解析版）

赤峰二中高一年级第二次月考语文试题出题人：李建忠审核人：杜瑞娟时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。从世界范围来看，重要节日均起源于宗教活动。祖先崇拜是华夏民族最重要的精神信仰，“国之大事，在祀与戎”（《左传·成公十三年》），“祀”就是祭祀祖先。我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动。同世界其他语言一样，汉语的产生也是先有语音后有汉字。音近义通，是我们先民造字遵循的一条重要编码规则：凡读音相同或相近的古老的汉字，往往意义也是相近的；彼此之间联系紧密的，往往采用同一表音符号。这也是汉语中存在大量同音字的重要原因。“宗”字始见于商代甲骨文，初义是指设有先祖牌位的房屋，后引申为祭祀祖先的场所，也就是宗庙，后来进一步引申为祖宗的意义。“琮”字非常古老，它左边的“王”实为“玉”，右边的“宗”则既表音又表义。“琮”是史前先民的一种玉质礼器，呈方柱形或长筒形，“古者……大丧用琮”（《酉阳杂俎·礼异》），表明玉琮是用来祭祀先祖神的，大量出土的新石器中晚期的玉琮也证明了这一点。与“琮”类似，“粽”中的“米”指稻米，“宗”也是既表音也表义，祖宗的指向十分明确。粽子早在春秋之前就已出现，最初就是用来祭祀祖先的。到了晋代，粽子正式成为端午节庆食物，千百年来一直盛行不衰，可以说是中国历史文化积淀最深厚的传统食品。因地域和饮食习惯差异，各地粽子的外包物和辅料千差万别，但粽子的主要原料——糯米，这一内核基本没有改变。这是由祭祀对象——南方稻作部落先祖神至高无上的地位所决定的。除了名称和内容，粽子身上还有一个常被忽视却至关重要的细节：粽子的牛角形状。牛角是史前南方稻作部落的标志性文化符号，也是我们先民的一个重要图腾符号。粽子的牛角形状是端午节节俗的点睛之笔，也是破解端午节起源之秘的一把钥匙。江浙地区的河姆渡、马家浜等遗址出土的大量水牛骨遗存表明，至少在7000年前，我国先民已进入牛耕时代。在甲骨文中，“牧”字表现的就是一人手牵着牛耳在稻田踩踏的生动情形。“牧”不仅是我们先民成功驯服野生水牛的证明，更是南方稻作部落领袖神权的象征，“执牛耳”象征最高权威即源出于此。“牛首人身”的形象，在我国学界一直被视为神农氏的标志。在《山海经》一书中，“牛首人身”形象多次出现，其频率仅次于人鸟组合和人蛇组合的形象。相比南方水牛牛角，北方旱地黄牛牛角要短得多。甲骨文中的“牛”字有着一对长长的牛角，描绘的显然是南方的水牛。无论河姆渡、马家浜等遗址器物上獠牙神兽上的“牛首”，还是北方辽西地区红山文化遗址玉器中的“牛首”，均呈现出南方水牛牛角的鲜明特征。“牛首人身”形象，其实就是南方稻作部落先祖神，也是华夏民族的始祖神之一。虽然我国各地的粽子形状不一，但都保留着基本的牛角形。即使在北方的粟作区，用菰叶包裹的黍米粽也是牛角状，历史文献称其为“角黍”。粽子的牛角状清楚地表明，端午节祭祀的对象是南方稻作部落的先祖神。（摘编自郭汉闵等《端午节始源新解》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.端午节与华夏民族的大多数重要的传统节日一样，起源于祭祀祖先的宗教活动。B.所有的粽子外形都像牛角，主要原料都是糯米，这些都与其祭祖意义密切相关。C.在“琮”和“粽”两个汉字中，左边的“王”“米”表明材质，右边的“宗”表音兼表义D.甲骨文中的“生”字和一些文化遗址中的“牛首”形象，都具有南方水生的某些特征。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章先说明音近义通的造字规则，为后文论述“宗”“粽”等字的内涵提供了依据。B.文章在“牛首人身”先祖神形象与粽子牛角形的关系上用笔较多，论证比较充分。C.文中多处引述《左传》《酉阳杂俎》等文献资料和相关的语言材料，增强了说服力。D.文章首段亮明观点，中间紧扣中心展开论证，尾段对全文归纳总结，行文脉络明晰。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.中华先民非常重视祭祖活动，在他们的精神信仰中，祖先崇拜占据最重要的地位B.汉字的音、形中都隐藏着丰富的文化信息，像“粽”“牧”这样的形声字就是这样。C.我国学界认为“牛首人身”形象是神农氏的标志，相关文物资料否定了这一观点。D.民间传说认为端午节起源于纪念屈原，实际上今天的端午节与屈原没有任何关系【答案】1.B2.D3.A【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解原文内容，分析作者观点态度的能力。B.“所有粽子……主要原料都是糯米”不准确，文中还提到了北方的黍米粽，也不符合生活实际。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。D.“尾段对全文归纳总结”错误，尾段是后半部分小结，不是对全文的总结。故选D。【3题详解】本题考查学生根据原文内容分析、判断、推理的能力。B.“‘牧’这样的形声字”错误。“牧”不是形声字，“牧”是会意字。C.“相关文物资料否定了这一观点”错误。文中并未否定原来的观点，实际上，神话传说中的神农就是炎帝，是中华民族的始祖神之一。D.“今天的端午节与屈原没有任何关系”错误。原文的表述是“我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动”，并不能得出端午节与屈原没有任何关系的结论。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：15头原本栖息在云南省西双版纳州的野生亚洲象一路北上，迁徙数百公里，且有继续迁徙的趋势。罕见的“象群北迁”引发全民关切，形成一堂生动的生态文明教育课。眼看着大象“旅行团”一路“逛吃”北上，有关各方围绕“大象从哪里来，到哪里去”“为何离家”“如何回家”“如何保护”等问题展开研探和科普，人们重新认识了野生亚洲象作为国家一级重点保护野生动物的生存状况以及云南为保护亚洲象所付出的努力。在这场“全民观象”中，构建人象和谐关系再次成为舆论焦点，不伤害、不冲突是人们的普遍共识。这体现了社会的进步，有利于促进我国生态文明建设。（摘编自字强、赵珮然《“全民观象”是一堂生动的生态文明教育课》）材料二：连日来，云南象群北迁一事，牵动着全国乃至全世界媒体的目光。可以看到，象群受到了沿途各地的优待。人们准备了充足的食物，一路投喂；又疏散了沿途民众，封闭了相关街区，为它们让路。对待动物的态度，被公认是社会文明程度的标志之一。这批大象所受到的优待，就是中国社会文明水准的体现，也向全世界传递了一种态度：保护野生动物，中国社会是愿意付出成本的。对此，外国网友纷纷写下诸如“感谢中国”“中国做得真不错”等留言。尤其是小象挤在大象中间睡觉的温馨一幕，更引得各路网友用各种语言写下“可爱”。这群大象堪称“国际象导”，带领全世界近距离地观察中国。话题不觉间溢出了大象之外，“原来中国还有热带雨”“位于西南的昆明居然有800万人”……这都丰富了国外网友对中国的认知，让全世界以独特的视角认识了中国，以及中国为生态保护所付出的努力。一次大象北行的偶然事件，却在相当程度上推广了中国形象，并收获了许许多多的正向反馈，这可以说是“中国故事”一次生动、成功的讲述。（摘编自夏研《善待“一路象北”，讲了一个“中国好故事”》）材料三：近来，围绕象群北迁，各方人士议论纷纷，甚至有一些自媒体视频播客、博主，为了吸粉丝、扩流量也赶去当地搞直播，把大象北迁这样一个严肃的生态科学问题娱乐化。应该说，针对亚洲象北迁引发大众关注保护野生动物、保护人类生态环境是件好事。但是，对大象北迁事件，我们现在更需要冷静理性的思考和全面科学的研究。相关专家指出，此次象群长距离北迁事出反常，可能有着复杂的背景和现实的内外因素，不宜过度解读或过早下论断，也不应过度炒作或娱乐化，避免对科学研判和解决象群问题造成干扰。中国各级政府高度重视与大力保护野生动物，云南各地在亚洲象保护和缓解人象冲突方面做了大量工作，成效显著，大象种群数量的持续增加就是明证。各方都要努力创造人象和谐相处的条件，不要一哄而起“娱乐化围观”北迁大象。除非必要，尽可能不打扰大象的正常生活，以一颗平常心期待并祝福象群尽快回归正常的生活。（摘编自任维东《专家呼吁不可把亚洲象北迁事件娱乐化》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.云南各地在亚洲象保护方面做了大量工作，取得了显著成效，使得大象种群数量持续增加，以至出现了这次象群北迁事件。B.由15头大象组成的亚洲象群原本栖息在云南省西双版纳州，它们一路北上事发突然，引起了全国乃至全世界的持续关注。C.在象群北迁过程中，沿途各地疏散居民，封闭街区，供给食物，为呵护这群大象做了很多事情，也付出了相当的成本。D.野生动物保护本来就是全人类共同关心的话题，而这次小象挤在大象中间睡觉的情景，因为特别温馨而更受网友关注。5.根据材料内容，下列表述不恰当的一项是（）A.如果大量自媒体播客、博主去大象迁徙路上搞直播，会对大象的生活和当地保护大象的行动带来干扰，有关方面应予以劝止。B.国外网友通过观看象群北迁才了解到中国有热带雨林、昆明有800万人等信息，从侧面说明我们的对外宣传工作还需要改进。C.大象迁徙过程的传播不经意间展现了中国为生态保护付出的努力和取得的成就，这对如何讲好“中国故事”是有益的启示。D.对待动物的态度，是反映社会文明程度的一项重要指标，这次“全民观象”，充分表明中国全社会已达到了相当高的文明程度。6.面对象群北迁这同一事件，三则材料的着眼点有什么不同？请结合材料简要分析。【答案】4.A5.D6.①材料一着眼于象群北迁在国内引发的关注和影响，认为“全民观象”相当于给全社会上了一堂生态文明教育课；

②材料二着眼于象群北迁在国际社会引发的关注和影响，认为这一事件等于讲了一个推广中国形象的好故事；

③材料三着眼于在对象群北迁的关注中出现的一些负面现象，反对把这一严肃的生态科学问题娱乐化。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度能力。A.“大象种群数量持续增加，以至出现了这次象群北迁事件”错误。根据材料内容，象群北迁的原因尚不清楚，不能将其归因为“大象种群数量持续增加”。故选A。【5题详解】本题考查学生根据材料进行分析、判断、推理的能力。D.“充分表明中国全社会已达到了相当高的文明程度”错误。证据不足，“全民观象”只是“观”，而并不能体现文明程度的高低。故选D。【6题详解】本题考查学生理解材料内容，归纳概括要点的能力。所谓“着眼点”，就是观察和评论事物的角度。材料的标题常常是解答这类题目的钥匙，因为新闻类标题通常既概括全文的基本观点，也包含着作者的立足点和着眼点。材料一：结合关键句“15头原本栖息在云南省西双版纳州的野生亚洲象一路北上，迁徙数百公里，且有继续迁徙的趋势。罕见的‘象群北迁’引发全民关切，形成一堂生动的生态文明教育课”以及标题“《‘全民观象’是一堂生动的生态文明教育课》”可知，材料一着眼于象群北迁在国内引发的关注和影响，认为“全民观象”相当于给全社会上了一堂生态文明教育课。材料二：结合关键句“连日来，云南象群北迁一事，牵动着全国乃至全世界媒体目光”以及标题《善待“一路象北”，讲了一个“中国好故事”》可知，材料二着眼于象群北迁在国际社会引发的关注和影响，认为这一事件等于讲了一个推广中国形象的好故事。材料三：结合关键句“围绕象群北迁，各方人士议论纷纷，甚至有一些自媒体视频播客、博主，为了吸粉丝、扩流量也赶去当地搞直播，把大象北迁这样一个严肃的生态科学问题娱乐化”以及标题《专家呼吁不可把亚洲象北迁事件娱乐化》可知，材料三着眼于在对象群北迁的关注中出现的一些负面现象，反对把这一严肃的生态科学问题娱乐化。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。医者周国华读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点儿承包田供我上学，如今……不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点儿药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点钱。或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌地往下掉。老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟当年我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。”我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点儿发蒙，是不是自己太小人了？里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。”我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。一块匾额悬在墙上，上面的两个字——“医者”熠熠生辉。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头赤脚医生和县医院医生的表现，以及关于“我”家庭情况的介绍，营造出一种让人绝望的氛围，为老中医的出场做铺垫。B.老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。C.文章虽然很短，内容也是平常生活之事，但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙，很有可读性。D.“我”去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，说明老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实。8.文章运用哪些手法来写老中医医术高超的？请简要分析。9.文中画波浪线的段落起了什么作用？请简要分析。【答案】7.D8.文章写老中医医术高超的手法有：①对比手法。将“我”妈“痛得满床打滚”病之重与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县医院治不好“我”妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之高。②侧面描写（间接描写）。文中写“我”去村里小店买东西，听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有。③正面描写（直接描写）。老中医从容自信地交代，将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找他。而“我”妈真的痊愈了。9.①推动情节发展。正因为“我”怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文“我”去赎瓶子进而发现瓶子真相，领悟到老中医的良苦用心的情节。②使情节出现起伏，吸引读者。“我”的愤怒使小说情节骤然紧张，而后又逐渐缓和，这样故事起伏有致，激发读者的阅读兴趣。③使情节内容更为丰富完整。此情节的存在，为后文揭示青花瓷瓶的价值和老中医到底是什么样的人做铺垫，展示给人一个完整的故事和人物形象，使得文章内容更为丰富完整。④使人物形象更为突出。正是“我”的怀疑使后文表现老中医高尚品质的情节出现，使老中医的形象更为突出。⑤使主题更为突出。此情节的存在使老中医的高尚品质更为突出，也使文章赞美人间真善美的主题更为突出。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.“说明老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实”错误，老中医是想不动声色地帮助“我”，不想让“我”知道真相而博得感激，文章这样写仍是为了表现其医德之高。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。题目要求回答文章运用哪些手法写老中医医术高超的，这就要仔细分析文中关于老中医的行医方面的内容。首先，文中塑造老中医医术高明时，先写“我”妈“痛得满床打滚”，“我”把妈妈背到赤脚医生那儿，赤脚医生给妈妈打了止痛针，让我赶快把妈妈送到县医院。可县医院的医生说，妈妈得的是癌症，已经晚期了，“花再多钱也没用”。可是去找老中医，老中医开了药，说“半年服完，应该就可以了”。半年后，妈妈果然痊愈了。赤脚医生和县医院医生都对“我”妈的病毫无办法，但老中医却轻松地将病治好了。这里用了对比手法，将妈妈“痛得在床上打滚”，与老中医轻松治疗进行对比，将赤脚医生、县医院医治不了和老中医轻松治疗进行对比，都突出了老中医的医术之高。其次，“我”万般无奈时无意中听到有人说老中医挺神的，治好很多怪病，及“我”到老中医家所看到的景象，也突出了老中医的高超医术，这属于侧面描写。再次，“我”到老中医家，看到“他家坐着许多人，得什么病的都有”。而老中医从容诊断，毫不忙乱。“我”把老中医接到家，老中医诊过脉，就用了几把草药，说“半年服完应该就可以了，不行的话，再去找他”。半年过后，“我”妈果然痊愈。老中医给“我”妈治病的过程，突出了老中医的自信及高超医术，这属于正面描写或者说直接描写。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。解答这类题目，应根据句子在文中具体的位置，结合上下文，从内容和结构两个方面加以分析。画波浪线的段落出现在文章中间，在结构上无疑推动了情节发展。正因为“我”看《鉴宝》节目，开始怀疑瓶子的价值，才有下文“我”去赎瓶子等情节，所以这句话推动了故事情节的发展。开始老中医治好“我妈”的病，并且花一千元买下“我”家的瓶子，“我”靠这笔钱撑过了医学院的第一学期，后来勤工俭学，毕业分配到城里。然后看到《鉴宝》节目开始怀疑瓶子的价值和老中医的人品，继而愤怒，“我”发现青花瓷瓶的“珍贵”，推翻了之前“我”对老中医的认识，让情节陡生波澜，激发读者阅读兴趣，为后文的又一次反转做铺垫，让文章情节更丰富。在人物形象的塑造上，让老中医善良、睿智、医术高超的形象更突出。后来赎瓶子，发现真相，并且老中医断言“我”会成为医生，“我”一下子想起我那天对老中医说的话，“我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点儿发蒙，是不是我太小人了”。当“我”掏出一万块钱给老中医的儿子，可是他执意只收两千元，还说父命不可违，突出了老中医的高尚品质，也就突出了歌颂赞美人间真善美的小说主题。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖善方，后梁吏部尚书。父之象，仕隋为邯郸令，坐为人讼，不得申。文本年十四，诣司隶理冤，众异之，命作《莲华赋》，文成，遂得直。性沈敏，有姿仪，善文辞，多所贯综。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏《藉田》《三元颂》二篇，文致华赡。李靖复荐于帝，擢中书舍人。时颜师古为侍郎，自武德以来，诏诰或大事皆所草定。及得文本，号善职，而敏速过之。授文本侍郎，专典机要。封江陵县子。逾年为令，从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一。赠侍中、广州都督，谥曰宪，陪葬昭陵。始，文本贵，居处卑，室无茵褥帏帟。事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。帝每称其忠谨，“吾亲之信之”。晋王为皇太子，大臣多兼宫官，帝欲文本兼摄，辞曰：“臣守一职，犹惧其盈，不愿希恩东宫，请一心以事陛下。”帝乃止。始为中书令，有忧色，母问之，答曰：“非勋非旧，责重位高，所以忧也。”有来庆者，辄曰：“今日受吊不受贺。”或劝其营产业，文本叹曰：“吾汉南一布衣，徒步入关，所望不过秘书郎、县令耳。今无汗马劳，以文墨位宰相，奉已重，尚何殖产业邪？”既任职久，赉锡丰饶，皆令弟文昭主之。文昭任校书郎，多交轻薄，帝不悦，谓文本曰：“卿弟多过，朕将出之。”文本曰臣少孤母所钟念者弟也不欲离左右今若外出母必忧无此弟是无老母也泣下呜咽帝愍其意，召文昭让敕，卒无过。（节选自《新唐书·岑文本传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离/左右今若外出/母必忧/无此弟/是无老母也/泣下呜咽/B.文本曰/臣少孤母/所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧无此弟/是无老母也/泣下呜咽/C.文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧/无此弟/是无老母也/泣下呜咽/D.文本曰/臣少孤母/所钟念者弟也/不欲离/左右今若外出/母必忧无此弟/是无老母也/泣下呜咽/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.贞观，唐太宗李世民的年号。唐太宗在位期间知人善用、广开言路，以农为本、厉行节约，休养生息、文教复兴，社会安定、国力渐强，史称“贞观之治”。B.中书省，封建政权执政中枢部门。汉朝始设中书令，晋朝以后称中书省，为秉承君主意旨，掌管机要，发布皇帝诏书、中央政令的最高机构。沿至隋唐，成为全国政务中枢（三省之一）。C.东宫，太子所居之宫。又借指居住东宫的太子。太子是中国古代帝王即位后就要随即确定的法定继承人，一般是皇帝的嫡长子。D.兼摄，指本职外同时代理其他职务。文言文中有兼任、代理官职之意的词语还有“守”“领”“行”“署”“权”等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.岑文本性格沉稳，聪敏过人。武德年以来，诏书文诰或大事决议都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，敏捷程度超过了颜师古。于是让他专门掌管朝中的机密文件。B.岑文本擅写文章，受到重视。唐太宗行藉田礼及元日朝见群臣后，文本上奏两篇文章，文辞情致华美丰富，加上有李靖举荐，他开始受到唐太宗的重用。C.岑文本工作尽责，鞠躬尽瘁。做中书令时，跟随唐太宗征伐辽东，唐太宗对其委以重任，文本尽心尽力，最终心力交瘁而病死，太宗为此很伤心。D.岑文本清俭自律，教弟有方。他地位尊贵时，住所简陋，不听从他人意见置办产业。他的弟弟岑文昭多结交轻薄之人，文本亲自劝诫，文昭也最终改过。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诣司隶理冤，众异之，命作《莲华赋》，文成，遂得直。（2）今无汗马劳，以文墨位宰相，奉已重，尚何殖产业邪？【答案】10.C11.C12.D13.（1）到司隶官处（替父亲）申辩冤屈，众人对此感到很奇异，有人让他作《莲华赋》，文章完成后，于是他父亲的冤屈得以洗雪。（2）如今没有汗马功劳，凭借写文章位居宰相，俸禄已经很丰厚了，为什么还要增加产业呢？【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“臣少孤”即“臣幼年丧父”，句意完整，且“母”是“所钟念”的主语，所以“孤”和“母”之间断开，排除BD；“今若外出”的主语是岑文本的弟弟，不是“左右”，所以“今若外出”之前应断开，排除A。画线句意思是：岑文本说：“臣幼年丧父，母亲最疼爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如今如果让他出京外任，母亲必定忧虑，（倘若）没有这个弟弟，也就等于没有老母亲了。”他说完就哭泣流泪。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。C.“太子是中国古代帝王即位后就要随即确定的法定继承人”错误，古代帝王即位后不一定马上立储。故选C。【12题详解】本题考查学生概括分析原文内容的能力。D.“教弟有方”“文本亲自劝诫”错误，根据原文“帝愍其意，召文昭让敕”可知，劝诫文昭的是唐太宗。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“诣”，到；“理冤”，申辩冤屈；“异”，意动用法，对……感到奇异；“直”，洗雪冤屈。（2）“以”，凭借；“位”，位居；“奉”，通“俸”，俸禄；“尚”，还；“殖”，增加。参考译文：岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖父岑善方，在后梁任吏部尚书。父亲岑之象，在隋做官，任邯郸令，因事被人起诉，无法申冤。岑文本当时十四岁，到司隶官处（替父亲）申辩冤屈，辩论和对答的言辞悲伤通畅而无所屈服，为众人所瞩目，有人让他作《莲华赋》，文章完成后，整个官署的人都感叹赞赏他，于是他父亲的冤屈得以洗雪。岑文本性情沉稳聪敏，仪表美好，擅长写文章，能贯通融汇古今。贞观元年，授任秘书郎，同时在中书省任职。太宗在举行完藉田礼之后，又在元日朝见群臣，岑文本奏上《藉田》《三元颂》两篇，辞藻情致华丽丰富。李靖又向太宗推荐他，于是提拔他为中书舍人。当时颜师古担任侍郎，自从武德年以来，诏书文诰或大事决议都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，大家都评说他称职，而且反应敏捷超过了颜师古。授任岑文本为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文件。封江陵县子。过了一年岑文本任中书令，跟随太宗征伐辽东，太宗把事情全部交付给他，关于粮食漕运的目次、甲胄兵器的总目、物资配给的等级，岑文本筹算不离手，因而心力交瘁，形貌举止不同于平常。皇上担忧地说：“岑文本如今和我一同出行，恐怕不能和我一同返回了！”岑文本到幽州突然发病，皇上亲自去看望，流下了眼泪。去世，终年五十一岁。追赠他为侍中、广州都督，谥号宪，陪葬昭陵。当初，岑文本地位尊贵，住所简陋，室内连褥垫、帏幔也没有。他侍奉母亲以孝著称，抚养弟侄很有恩情道义。平生的故人，即使是漂泊贫贱也一定以礼平等相待。皇上常常称赞他忠诚谨慎，说“我喜欢和信任他”。晋王为皇太子，大臣多兼任太子的属官，皇上想让岑文本也代理太子的属官，岑文本推辞说：“臣只担任这一个官职，还担心事务过多（不能胜任），不想希求太子的恩泽，请让我一心侍奉您。”皇上于是作罢。刚任中书令的时候，面带忧色，他的母亲问他原因，岑文本回答说：“我既非元勋又非先王旧臣，责任重、职位高，因此忧惧。”有来庆贺的，（岑文本）就说：“现在只接受慰问，不接受庆贺。”有人劝他经营产业，岑文本感叹地说：“我本是汉南的一个平民百姓，空手进京，所期望的不过是做个秘书郎、县令而已。如今没有汗马功劳，凭借写文章位居宰相，俸禄已经很丰厚了，为什么还要增加产业呢？”任职久了之后，皇帝给他的赏赐很丰厚，他都让他的弟弟岑文昭管理。岑文昭任校书郎，结交了很多轻佻浮薄之人，皇上不高兴，对岑文本说：“你的弟弟有很多过错，我将让他出京任外官。”岑文本说：“臣幼年丧父，母亲最疼爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如今如果让他出京外任，母亲必定忧虑，（倘若）没有这个弟弟，也就等于没有老母亲了。”他说完就哭泣流泪。皇上怜悯他的心意，只召见岑文昭责问告诫，（岑文昭）最终再无过错。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下列小题。西江月·秋兴程馞[注]尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船。转过芦花不见。[注]程馞：字墨仙，明朝休宁人。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.“尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉”对仗工整，音韵和谐，通过白描再现了作者日常生活闲适，富有情趣。B.五六句妙用叠词，生动准确，“重重”写出“竹树”浓密蓊郁之态；“点点”营造“潭烟”轻盈迷蒙之境。C.全词融情于景，借竹树潭烟、渔船下滩、芦花隐船三幅图景表达自己对归隐高洁生活的喜爱，引人遐思。D.诗歌末两句充满神秘，不知小鱼船从何而来又去往何处，只知它经滩头顺流而下，最终和芦花一起消失不见。15.这首词中的“山翁”形象，对表达作者追求隐逸高洁的品性有何作用？请简要分析。【答案】14.D15.(1)“山翁”本就是怡然自安，超然自处的隐逸者形象。(2)“招”与笑”，可见作者与”山翁”关系的亲密。“山翁“衬托了作者的隐逸形象。(3)“笑指菊花开遍"，菊花村托出二人品质高洁。【解析】【14题详解】本题考查对古诗文内容的理解能力。D项，“诗歌末两句充满神秘”错误，诗歌末两句以“渔船下滩”“芦花隐船”两幅画面营造了清幽静谧的田园风光，表现了诗人对闲适的隐逸生活的向往。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。诗人以“竹树”“溪”“潭烟”“小鱼船”“芦花”描绘出一幅清幽静谧的田园风光的画面，通过“荷锄治圃”“捉杖寻泉”的动作描写表现了诗人闲适的田园生活。以“招”“笑”表现了“山翁”和诗人的亲密关系，志趣相投，塑造了“山翁”怡然自安、超然自处的隐逸者形象，与诗人的隐逸形象相互映衬。再以“菊花”的意象衬托出二人高洁的性格，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀。（三）名篇名句默写（本题共5小题，9分）16.补写出下列句子中的空缺部分。⑴《诗经·氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：______________，_____________！⑵屈原的《离骚》中，写诗人宁死也不愿和小人同流合污的句子：__________，__________。⑶辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句所描绘的意境相似的句子是：_____________，_____________。⑷陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象。民风淳朴的语句：________，_________。⑸文天祥在《过零丁洋》中对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是：____________。【答案】①.反是不思②.亦已焉哉③.宁溘死以流亡兮④.余不忍为此态也⑤.醉里挑灯看剑⑥.梦回吹角连营⑦.萧鼓追随春社近⑧.衣冠简朴古风存⑨.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“已、溘、萧、简、汗”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（17分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生物遭到_________；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。（）。在地球生命演化中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最难以置信的。40多亿年间发生的无数偶然事件__________了今天地球上的芸芸众生。与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是__________。地球在承载着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经__________。数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承担着巨大的生态压力。然而，地球资源毕竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝”的一天？当前最为急迫的事情就是维护、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.重创成就沧海一粟疲惫不堪B.毁灭造就九牛一毛不堪重负C.毁灭成就九牛一毛疲惫不堪D.重创造就沧海一粟不堪重负18.下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（）A.这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的B.恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的C.地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因D.造成地球上主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人们日日夜夜、分分秒秒在向地球索取数量庞大的自然资源，巨大的生态压力让人难以承受。B.数量庞大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然资源，地球承担着巨大的生态压力。C.数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，使得地球承担着巨大的生态压力。D.人们在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取数量庞大的自然资源，还要承受着巨大的生态压力。【答案】17.D18.A19.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。重创：使受到重大伤亡、损害的意思。毁灭：毁坏消灭。第一空语境指海洋生物遭到重大伤亡、损害，故选“重创”更适合语境。成就：成绩；业绩。造就：培养使有成就第二空语境指40多亿年间发生的无数偶然事件培养了今天地球上的芸芸众生。故选“造就”更适合语境。。沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。第三空语境结合“与地质历史上远古生物的多样性相比”分析可知，此处形容人类的渺小，故选用“沧海一粟”更适合语境。不堪重负：承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。第四空语境指在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经无法承受。故选用“不堪重负”更适合语境。故选D。【18题详解】本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，并且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的。再从四个选项看，选项都是概括性的语言。“这五次物种大灭绝”紧乘上文的“五次演变”，“主要是由地质灾难和气候变化造成的”是对演变原因最恰当的分析。故选A。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题中，文段中画横线的句子有两层意思：一层意思是人类不断地向地球索取资源；一层意思是人类不断地向地球索取资源，使得地球承受的生态压力巨大。由此可以判断“承担着巨大的生态压力”的主语不是“数量庞大的人口”，而是数量庞大的人口不断地向地球索取资源使地球承受的生态压力巨大。故选C。（二）（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。在玻璃上雕刻花纹是很不容易的。玻璃的主要成分是石英石，即二氧化硅，它不怕盐酸、硫酸、硝酸甚至王水的侵蚀，只有苛性碱才能略微腐蚀玻璃的一层表皮。①，需要依靠一种会“啃”玻璃的化学物质——氢氟酸。首先在玻璃器皿表面均匀地涂上一层致密的石蜡，然后用工具小心地在蜡层上刻画图案，使要雕刻部分的玻璃裸露出来。这时把适量的氢氟酸涂在没有蜡层的表面，②，就会把玻璃“啃”去一层。最后去除石蜡，玻璃器皿上就呈现出先前所设计的花纹了。③？原来它是氟化氢气体的水溶液，是一种无色透明或淡黄色的会冒烟的液体，有明显的刺激性气味。它最突出的特点是