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文档简介

BS版数学三年级下册课件

五

面积第1课时

什么是面积课时导入看一看，比一比。谁的面积大？大家知道什么是面积吗？物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。一样大1元硬币的面积大绿色树叶面积大探索新知比一比哪个图形的面积大？剪下附页2中图3试一试探究点

面积的意义及比较大小的方法探索新知动手操作1.议一议：有什么方法可以比较面积的大小？2.说一说：小组内说说自己的想法，然后汇报。探索新知

先把两个图形沿着边缘对齐重叠，然后把不重叠的部分再剪下来，再把剩下的部分按上面方法继续比较。重叠法正方形有剩余，说明正方形面积大。探索新知

用面积相同的方块沿着所要测量的图形边缘拼摆，最后看哪个图形的格子多。摆小正方形度量法16＞15，说明正方形面积大。16个格子15个格子探索新知在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。方格中的方格大小一致，因此可以采用数方格的方法画图。可以直接数出7个连续的方格，用尺子画出它们的边框，也可以是两个半格合成一个方格的方法。新课导入在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。大家想一想，还有没有其他的画法，课下找一找吧。当堂练习当堂练习当堂检测源于教材（教材P50练一练）夯实基础1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。长方形的面积最大，圆的面积最小。当堂练习源于教材2．动手做。

剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同

伴说说你的比较方法。第三个图形面积最大，用1平方厘米的小正方形摆一摆可知，三个图形分别能摆9个、10个、12个小正方形。当堂练习源于教材3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？

11块10块12块11块因为12块＞11块＞10块，所以②号空地用的方砖最少。当堂练习源于教材4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形中，每种颜色图形的面积等于8个小方格那么大。第二个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。第三个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。当堂练习源于教材5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中画一画。图案①的面积等于16个方格的面积。图案②的面积等于14个方格的面积。提示：只要设计的图案是由14个方格组成的即可当堂练习课堂总结物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。比较两个图形的面积大小的方法①观察法；②重叠法；③摆小正方形法。3.在方格中画指定面积的图形的方法在方格中数出指定的格数，用尺

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