人教版小学语文三年级下册教案 全册

1展，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等234人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，进入如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和5教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时,体会作者丰富的联想《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内容，让情，感悟春天生命力的美好：《燕子》3《荷花》7教学目标：2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春教学难点：教学方法：讨论、示范、理解教学准备：燕子图片，感受春天教学目标：2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春教学难点：教学方法：讨论、示范、理解教学准备：燕子图片，感受春天82.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写学3.讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什程4.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写5.讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什9把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又流，优点：优点：优点：措施：措施：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天教学目标：抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思教学方法：比较、讨论、理解教学过程.思考：你们这些小燕子看到了这样的美景，心里告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第优点：优点：优点：措施：措施：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的。教学过程优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，教学重点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，教学难点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，.教学准备：教学目标：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，教学重点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情教学难点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，课前让学生观察春天的自然景物，重点观察柳树及其长情况，春天百花教学准备：导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下学解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春过天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）方4、析句：第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，优点：措施：措施：措施：教学重点：教学难点：教学准备：让学生回忆春天的景象或找一些有关春天的图片看一看。教师准备有关教学芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万过程3、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在学生将词语板书到相应的横线上）人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗（赞美春天就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。这首暗喻读书的《春日》诗，对我们是优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情教学难点：理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学方法：理解、朗读、体会、讨论教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：理解、朗读、体会、讨论教学过程优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：教学难点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。教学方法：理解、朗读、体会、讨论这是一篇情景交融、想象丰富的课文，教学导入时，可先调动学生的生教学准备：教学过程5、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句6、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感？（优点：措施：措施：措施：教学目标：教学重点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学方法：整体感知、讨论交流、练习朗读教学准备：教学目标：教学重点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学方法：整体感知、讨论交流、练习朗读学生回忆自己生活中见过的泉水，对于没有亲眼见过泉水的学生，如果教学准备：2.讨论交流，朗读体会：气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样下节课我们全班同学要到珍珠泉做一次旅行，自由结合小组合作。可以有配乐、有图画、导游做优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学目标：教学重点：体会抓特点表述景物的方法。读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖教学难点：先引导学生读懂连接语，明确阅读要求：课文写了珍珠泉的哪些特点，教学准备：7.教师小结总结、扩展：优点：优点：措施：措施：教学目标：1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表教学目标：4.积累量词和成语。会正确使用一些量词。5.学习在阅读中积累语教学难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，教学过程优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：体会汉语言的丰富并积累词语。.学习准确运用量词，.学生课前收集积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的教学准备：4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。大小、多少、东西、来往优点：优点：优点：措施：措施：单元教学目标：2、加强学科融合，充分利用生活中的教学资源，拓宽视野，让单元教学重难点：2.朗读课文，学习留心观察周围事物，领会文中的优美词句3.加强学科融合，充分利用生活中的教学资源，拓宽视野，让学生单元教学措施：1师生共同搜集生活中有关人类与环境保护的资料，开展环境调查，单元教学课时安排：培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.教学方法：预习、查字典理解、读课文教学目标：教学重点：教学难点：学会本课生字，积累新词，教学方法：预习、查字典理解、读课文教学过程典）优点：优点：优点：教教措施：措施：教学目标：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句的作教学难点：教学方法：理解、讨论、小结教学过程（结合前后内容，指导理解。）优点：优点：优点：教教措施：措施：教学目标：2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意教学重点：背诵自己喜欢的部分感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意教学难点：教学方法：练习背诵、识记生字、练习优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：2、正确、流利、有感情地朗读课文体会恶劣天气,环境与人们奉献爱心的教学目标：关系,感受贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类的意识.3.体会恶劣天气,环境与人们奉献爱心的关系,感受贯穿全保护环境,爱护鸟类的意识.4.了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意教学重点：2.领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的教学难点：2.领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流教学难点：教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它素、最真挚的感情，那就是对动物的爱！从文优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：心，增强保护环境，爱护鸟类的意识教学难点：心，增强保护环境，爱护鸟类的意识教学方法：创设情境、拓展交流教学准备：课前学生找找人们爱护动物的故事教学过程助丹顶鹤的故事）们都能象故事的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻！优点：优点：优点：教教反反思反思措施：措施：教学目标：教学重点：教学难点：优点：教学教学措施：措施：措施：教学目标：理解课文中的词语。有感情地朗读课文，了解课文的教学重点：有感情的朗读课文,了解课文的主要内容.教学难点：联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果.教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流教学难点：联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果教学方法：质疑问难、整体感悟过2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学目标：2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果教学重点：联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果.教学难点：理解含义深刻的句子,并体会其表达效果.教学方法：探究讨论、总结扩展教学过1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论是谁毁程卷优点：优点：优点：措施：措施：教学重点：教学难点：培养独立阅读能力教学重点：教学难点：培养独立阅读能力。教学过程形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心……)优点：教学教学反思措施：优点：教反措施：把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生教学重点：把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生教学难点：教学过程备。)优点：优点：优点：措施：措施：4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认教学重点：教学难点：教学方法：交流、讨论、延伸拓展4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认教学重点：教学难点：优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学目标：教学难点：积累意思相反的几组词及优美的诗句教学方法：比较、交流、读读认认、背背2、说说自己的发现：教学过程优点：优点：优点：措施：措施：怎样想问题"为专题选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》略读课文《想别人没想到的》、通过查字典和联系课文理解关键词语能根据课文内容展开合理的想像。3、懂得故事中的道理初步受到科学思想方法、积累喜欢的词语抄写和背诵意思深刻的句子。二、基本策略文思考课文写了一个怎2样的故事告诉我们什么道理、联系生活实际你有过这样的3体验吗或者在你身边出现过类似的现象吗、深入挖掘教材。引导思维向纵深发展你想对故事中的谁说些什么三、教学建议《寓言两则》这篇精读课文包括两则寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们一个人做错了事只要肯接受意见认真改正就不算晚。《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反也就是"背道而驰"的意思含有讽刺、批评的意味。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上体会寓意。2寓言故事或者你知道哪些寓言故事、熟读课文了解这两则寓言讲了一个什么故事弄清故事的发生、发展和结果。然后按照故事情节的发展进行想象、深入思考体会蕴含的道理。如《牢》中的那个人做错了什么做对了什么读完后你明白了什么《南辕北辙》中如果你看到那个人你想对他说些什么《惊弓之鸟》中你遇到过这样的人吗如果遇到了你该怎么办这个成语故事是一篇很有说服力的推理文章。按照先果后因的顺序标准对中年级阅读教学的要求要培养学生"能对课文中不理解的地方提出疑问"教学时教师可根据提示语"真有这样奇怪的事情吗"引发学生思考带着疑问阅读课文。同时还要引导学生抓住关键词句理解课文内容从更嬴善于观察、善于分析中受到启发学习对事物进行分析推理的方法书你有哪些疑问怎么解决这些问题伤的鸟更赢是怎么分析的同桌讨论交流。《画杨桃》这"惊弓之鸟"是什么意思学了课文你有什么收获文语言朴素真实感人。运用对比手法从一件事的叙述中引重点语句理解课文内容体会其中的深刻道理看问题应该实事求是坚持这种科学的思想方法就能终生受益。1、实物导入。出示杨桃实物你们知道这是什么果实吗看2到这个题目你想到了什么、学生自能读书抓住关键词句结合提示语提出更多有思考价值的问题。小组内互相研讨。课文理解老师说的一段话中句与句之间的联系体会怎样把一段、联系全文内容理解老师通过画杨桃道理。《想别人没想到的》这篇略读课文选取了学生身边的小事真实可信很有说服力。教师注意培养学生自主阅读自主研讨的能力提高自学能力同时要结合学生的生活实际创设情境1发展学生的求异思维培养创造力。、细读课文深入思考。理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞对比讨论三幅画的不同。、读读画师说的话你有什么收获、创设情境你有哪些别人没有想到的事情五、课时安排教学目标：教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学课时：教学目标：教学目标：教学难点：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言中的人物形象，懂得做错了事要优点：教优点：优点：教措施：措施：优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：教学难点：懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思教学方法：激趣、理解、交流教学准备：查找资料，了解大雁的相关知识；教学准备：查找资料，了解大雁的相关知识；小黑板（生字词）优点：优点：措施：措施：教学目标：2.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重点：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对教学准备：搜集成语故事？（？（？（优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学难点：