2024-2025学年度湖南省长沙市芙蓉高级中学高一第一学期期中考试历史试题（含答案）

长沙市芙蓉高级中学2024年下学期高一期中考试历史试卷一、单选题（共48分）1．目前所知，商朝是我国历史上初次出现有较完备官制的时代。下列官制属于商朝的是（）A.尹B.丞相C.御史大夫D.太尉2．下列是老子思想的是（）A.无为而治B.克己复礼C.兼爱非攻D.中央集权3．据史书记载，秦朝大约有2000万人，政府征发了40万人修建长城、50万人修建岭南驰道、30万人修建阿房宫、30万人修建骊山墓。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（）A.中央集权制度的建立B.驰道交通的发达C.思想专制政策的实行D.法律制度的完备4．东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（）A.外戚宦官交替专权B.皇帝昏庸导致权力丧失C.地方势力不断扩张D.统治阶级内部矛盾尖锐5．公元322年，东晋权臣王敦以“清君侧”为由，自武昌起兵。晋元帝遣使谓敦曰：“公若不忘本朝，于此息兵，则天下尚可共安也。”晋元帝希望王敦切勿擅自行事，以免破坏“共天下”之局面。这一现象的出现源于（）A.地方豪强的专横B.社会矛盾的激化C.外戚专权的形成D.士族势力的强大6．北魏孝文帝迁都洛阳后主张“定族姓”，确认汉人士族法律地位，规定鲜卑中的穆、陆、贺等八姓同汉族中的崔、卢、李、郑四姓门第相当，只任清职，其余按照三世官爵列入不同的门第等级。其“定族姓”的这一主张（）A.利于推动北方民族交融B.标志着鲜卑政权封建化的完成C.导致了北魏政权走向灭亡D.消除了鲜卑贵族与汉族的矛盾7．唐太宗统治时期，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，国家出现了少有的开明政治局面，史称（）A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.大定之治8．大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（）A.推动经济重心的南移B.促进沿线农业发展C.实现了南北方的统一D.加强了南北方交通9．至德（756～758年）以来唐政府在道中增设节度使，且“理军事”的节度使与“理州县”的采访使由“一人兼领之”，道和藩镇逐渐合二为一、成为掌军事、行政、财政等大权的州以上的一级行政区。该现象（）A.反映了唐朝藩镇与朝廷分庭抗礼B.导致了地方政府的财政收入增加C.源于安史之乱后藩镇势力的增强D.为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患10．有学者认为，7世纪以来，中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于（）A.君士共治天下局面的形成B.科举制度的创立和不断发展C.官僚政治取代了贵族政治D.重文轻武治国思想得以落实11．在均田制下，成年男子需负担一定徭役，唐初规定，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。以庸代役（）A.反映了封建盛世出现B.利于保证农民的生产时间C.遏制了土地兼并之风D.加强了对农民的人身控制12．《旧唐书·李钰传》记载：“太宗用宰臣，天下事皆先平章，谓之平章事。”翦伯赞在《中国史纲要》中说道：“政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关。”据此判断，唐朝设立政事堂意在（）A.削弱宰相权力B.提高决策效率C.规范官员议政D.凸显君主权威13．读下图，下列说法正确的是（）A.①地派遣学问僧空海来长安求法B.法显贞观初年到达了②地取经C.鉴真六次东渡到达③地传授佛法D.玄奘在④地收集了大批梵文经典14．下列著作与图中的科学成果属于同一朝代的是（）A.《唐本草》B.《齐民要术》C.《黄帝内经》D.《本草纲目》15．宋朝庆历新政、宋神宗任用王安石变法，都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终，主要原因是（）A.触动大地主和大官僚利益B.新法用人不当并危害百姓C.推动变法进行的皇帝去世D.地方官僚不执行新法政令16．鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，北宋采取的针对性措施有（）A.皇帝之下设三公九卿B.在边镇重要地方增置军镇C.中央确立三省六部制D.派文官担任地方各州长官二、材料分析题（52分）17．阅读下列材料，回答问题。材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。-李白材料二皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。-《史记·秦始皇本纪》（1）材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“秦王”最大贡献是什么？（2）材料二中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？（3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？18．阅读材料，完成下列要求。材料一三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮-摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》材料二魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习....民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。-摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》（1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？（2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。19．阅读材料，完成下列要求。材料一儒生参政带来的“以德取人”因素，使察举制因而成立；但这并不是唯一制约察举选官的因素。自东汉光武帝始，察举实施中“投试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。-摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。-摘编自张希清《中国科举考试制度》材料三宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的“实迹“实绩”，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中又彼此渗透、相互影响。-摘编自邓小南《宋代文官选任制度诸层面》（1）根据材料一并结合所学知识，指出察举制成立的因素，并说明察举制向科举制演进的表现。（2）根据材料二概括科举制的特点及其与察举制的不同之处。（3）根据材料三分析宋代官员考核制度的特点。答案及简析的详细内容：单选题答案及简析1.答案：A简析：本题考查商朝的官职。尹是商朝的官职之一，A项正确；丞相、御史大夫、太尉是秦朝三公九卿中的三公，B、C、D项错误。2.答案：A简析：本题考查老子的思想。老子主张无为而治，A项正确；孔子主张克己复礼，B项错误；墨子主张兼爱非攻，C项错误；法家主张中央集权，D项错误。3.答案：A简析：本题考查秦朝强大动员和组织能力的原因。秦朝建立了专制主义中央集权制度，能够集中全国的人力、物力和财力进行大规模的工程建设和军事活动，A项正确；驰道是秦朝大规模的动员和组织能力的结果，并非原因，B项错误；焚书坑儒的思想专制政策与组织动员能力之间没有直接关系，C项错误；秦朝法律细密严苛，虽然在一定程度上推动了国家动员组织大量人力物力，但其并非最主要原因，最主要的原因是中央集权的制度，D项错误。4.答案：D简析：本题考查东汉时期的政治状况。东汉时期士大夫受到外戚与宦官的打击报复，酿成“党锢之祸”，说明统治阶级内部矛盾尖锐，D项正确；材料中只涉及“士大夫”弹劾外戚宦官，无法体现“外戚宦官交替专权”的情况，A项错误；B项材料无法体现，且当时皇帝实权的丧失不仅仅是因为皇帝昏庸，排除B项；材料并未涉及地方势力的变化，无法说明地方势力不断扩张，C项错误。5.答案：D简析：本题考查东晋时期的政治状况。东晋时期，士族势力强大，王敦作为东晋权臣，能够以“清君侧”为由起兵，表明其有能力挑战中央政权，出现这种现象源于士族势力的强大，D项正确；材料中主要体现的是士族权臣的行为，而非地方豪强专横，A项错误；社会矛盾激化并非这一现象出现的直接原因，B项错误；材料中并未涉及外戚专权的内容，C项错误。6.答案：A简析：本题考查北魏孝文帝改革的影响。北魏孝文帝主张“定族姓”，实行门阀政治，有利于缓和民族矛盾，也进一步推动了民族交融，A项正确；材料只涉及北魏孝文帝改革中学习汉族的门第制度，不能体现“封建化完成”，B项错误；北魏政权走向灭亡是多种因素共同推动的，定族姓导致了北魏走向灭亡过于绝对，C项错误；北魏孝文帝改革有利于加强民族交融，但并没有完全“消除了”民族间的矛盾，D项错误。7.答案：C简析：本题考查贞观之治。唐太宗时期，崇尚轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”，C项正确；文景之治是汉初出现的，A项错误；光武中兴是东汉时期出现的，B项错误；大定之治是金世宗时期出现的，D项错误。8.答案：B简析：本题考查大运河开通的影响。依据材料“大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土”可知，大运河的开通促进了垦田面积的增加和水利设施的兴修，这说明大运河促进沿线农业发展，B项正确；“经济重心的南移”开始于唐朝，至南宋完成，A项错误；589年隋灭陈，就实现了全国统一，C项错误；材料强调大运河促进沿线农业发展，没有提及加强了南北方交通，D项错误。9.答案：D简析：本题考查唐朝节度使制度的影响。地方藩镇掌军政财权，独立性很强，威胁中央，反映了节度使的设置为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患，D项正确；材料体现了地方藩镇的独立性较强，威胁中央，但并未体现藩镇与朝廷分庭抗礼，A项错误；材料只涉及地方权力结构的变化，没有涉及地方政府的财政收入，B项错误；材料体现的是藩镇制度之下，独立性较强，对中央的威胁，而非藩镇势力增强的影响，C项错误。10.答案：B简析：本题考查隋唐时期的选官制度。据材料“两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。”可知，这是文人取士的选官模式，即科举制度的创立和不断发展，B项正确；中国古代实行君主专制，A项错误；官僚政治取代贵族政治是秦郡县制的确立，C项错误；重文轻武治国思想是北宋出现的，D项错误。11.答案：B简析：本题考查唐朝的庸制。唐初规定，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，有利于保证农民的生产时间，B项正确；以庸代役与封建盛世出现关系不大，A项错误；遏制了土地兼并之风，说法过于绝对，C项错误；男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，减轻了对农民的人身控制，D项错误。12.答案：B简析：本题考查唐朝政事堂的设立目的。据材料“政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关”并结合所学可知，政事堂的设置在于协助皇帝处理政务，即防范决策失误，提高决策效率，B项正确；材料强调政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，而中书、门下、尚书省的设立分散了相权，加强了皇权，A项与材料不符，排除A项；材料强调政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，其目的是提高行政效率，而不是规范官员议政，C项错误；据所学可知，中书、门下、尚书省的设立分散了相权，加强了皇权，其目的是凸显君主权威，但与政事堂设立没有直接关联，D项错误。13.答案：A简析：本题考查隋唐时期的对外交流。据材料可知，日本的学问僧空海来到长安学习佛法，带去大量佛经和诗文集，A项正确；在贞观初年到达了印度取经的是玄奘，而非法显，B项错误；鉴真六次东渡到达日本传授佛法，而非朝鲜，C项错误；玄奘在印度收集了大批梵文经典，而非东南亚，D项错误。14.答案：A简析：本题考查中国古代的医学著作。据题中描述“记录了八百多个药方，全面总结历代和当时的医药学成果”、“中国历史上最早的临床医学百科全书”，并结合所学知识可知，这是对《唐本草》的描述，A项正确；《齐民要术》是北魏末年的农学著作，B项错误；《黄帝内经》是战国至秦汉时期的作品，C项错误；《本草纲目》是明代李时珍所著的药物学巨著，D项错误。15.答案：A简析：本题考查北宋庆历新政和王安石变法失败的主要原因。北宋时期，为解决财政危机和边疆危机，范仲淹和王安石先后进行变法，但因为变法内容触动大地主和大官僚的既得利益，引发抵制，最终均以失败告终，A项正确；新法用人不当并危害百姓是其中的原因之一，但不是主要原因，B项错误；宋神宗后期对变法的支持已经出现动摇，致使变法最终失败，而非皇帝去世致使变法失败，C项错误；地方官僚不执行新法政令是其中原因之一，但不是主要原因，D项错误。16.答案：D简析：本题考查北宋针对唐后期以来军阀割据的措施。鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，北宋采取的针对性措施是派文官担任地方各州长官，D项正确；皇帝之下设三公九卿为秦朝中央官制，A项错误；在边镇重要地方增置军镇为唐朝地方制度，B项错误；中央确立三省六部制为唐朝中央官制，C项错误。材料分析题答案及简析17.答案：（1）事件：统一中国。贡献：统一了中国，建立了专制主义中央集权制度。（2）皇帝：秦始皇嬴政。官职：御史大夫和太尉。（3）措施：统一度量衡、统一文字、统一车轨。简析：（1）本题考查秦始皇统一六国及建立专制主义中央集权制度。据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”可知，“秦王扫六合”指的是秦始皇统一中国。秦始皇最大的贡献是统一了中国，建立了专制主义中央集权制度，为后世历代封建王朝的政治制度奠定了基础。（2）本题考查秦朝的皇帝及三公九卿制度。据材料二“《史记・秦始皇本纪》“可知，“皇帝”是秦始皇嬴政。秦朝三公为丞相、太尉和御史大夫，所以“三公”除丞相外还有御史大夫和太尉。（3）本题考查秦始皇巩固统一的措施。据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”可知，秦始皇巩固统一的措施包括统一度量衡、统一文字、统一车轨，这些措施有利于加强中央集权，促进经济文化的交流和发展。18.答案：（1）原因：北方战乱频繁。直接后果：北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验；促进了江南地区的开发；推动了民族交融。（2）政权：北魏。改革措施：迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；与汉族通婚。积极作用：缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。简析：（1）本题考查魏晋南北朝时期北方民众南迁的原因及影响。原因：依据材料一“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战”，可得出北方战乱频繁，这是大批北方民众纷纷渡江南下的主要原因。直接后果：结合所学知识可知，北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验，在这一过程中促进了江南地区的开发；依据材料二“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习......民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和”，可得出推动了民族交融。（2）本题考查北魏孝文帝改革的相关内容及影响。政权：结合所学知识可知，鲜卑拓跋部建立的是北魏。改革措施：结合所学知识可知，北魏孝文帝进行的改革包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等。积极作用：依据材料一“民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”，可得出缓解了民族矛盾，促进了民族交融；依据材料二“开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习”，可得出促进了北魏的经济发展和社会繁荣；结合所学知识，其改革为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。19.答案：（1）因素：儒生参政带来“以德取人”因素。表现：察举实施中“投试以职”，检验是否“便习官事”；建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度。（2）特点：以考试成绩为决定因素；举人可以“投牒自进”；采用封弥制度防止作弊。不同：察举制以举荐为主，科举制以考试