专题九力与运动课件2025年中考物理苏科版一轮专题复习

目录知识梳理知识考点1牛顿第一定律与惯性知识考点2力的合成、平衡力与相互作用力实验考点3力与运动的实验专题九力与运动知识梳理1

一、二力平衡同一直线上两个力的合成同向合力大小等于两个力大小之和；合力方向与两个力的方向相同反向合力大小等于两个力大小之差；合力方向与较大的力的方向相同二力平衡平衡状态物体在几个力的作用下保持

或

⁠

⁠运动状态定义当物体在两个力的作用下处于

⁠

时，就说这两个力平衡条件（1）两个力作用在

物体上；（2）大

小

；（3）方向

；（4）作用

在

⁠。同体、等值、反向、共线静止

匀速

直线

平衡状态

同一

相等

相反

同一直线上

平衡力与相互

作用力的异同点种类平衡力相互作用力力的示意图

区分作用在同一物体上分别作用在两

个物体上平衡力与相互

作用力的异同点关键点不同性质的力，可单独存

在性质相同的

力，同时存

在、同时消失力的作用效果使物体保持静止或匀速直

线运动状态改变物体的形

状或运动状态相同点大小

，方向

，作用在同一直线上相等

相反

二、牛顿第一定律

惯性

力与运动的关系牛顿第一定律一切物体在

时，总保持静止或匀速直

线运动状态在大量实验事实的基础上，经过

⁠得出的没有受到力的作用

科学推理

惯性定义物体具有保持

或

⁠

不变的性质，叫作惯性影响因素惯性是物体的一种属性。惯性的大小只与物体的

有关，与物体

是否受力、运动状态等因素无关利用和防止利用：运动员跳远时助跑、抖落衣服上的灰尘

等。防止：行车时保持距离、系安全带等静止

匀速直线运动状态

质量

力与运动的关系

匀速直线运动

物体不受力

运动方向改变

知识考点1牛顿第一定律与惯性2

失去所有力问题1.

（2024宿迁二模）用脚踢足球时，脚感到疼是因为

⁠

。飞行中的足球由于受到重力的作用最终落向地面，落地后的足球仍能

向前滚动一段距离，其原因是足球具有

。若足球在向前减速滚动

时，突然一切外力都消失，则它将

⁠。解析：用脚踢足球时，脚对足球有力的作用，由于力的作用是相互的，所以足球

对脚也有力的作用，故脚会感到疼。惯性是物体的一种固有属性，落地后的足球

仍能向前滚动一段距离，是因为足球具有惯性。由牛顿第一定律可知，若足球在

向前减速滚动时，突然一切外力都消失，它将做匀速直线运动。力的作用是相互

的

惯性

做匀速直线运动

1234567891011122.

空中加速竖直下落的铁球，若所受外力突然同时消失，则铁球将

（

A

）A.

匀速竖直下落B.

加速竖直下落C.

静止不动D.

以上三种情形均有可能A1234567891011123.

（2024无锡一模）如图所示，摆球从A点由静止释放，经过最低点B，摆

向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法正确的是（

C

）A.

摆球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，摆球将保持静

止状态B.

摆球到达B点的瞬间，若剪断悬线，摆球将沿竖直方向加速

下落C.

摆球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，摆球将保持静止状态D.

摆球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，摆球将沿竖直方向加速下落C123456789101112

生活中的惯性现象4.

（2023徐州）子弹从枪膛里射出后，仍能向前运动，这是因为子弹

（

A

）A.

具有惯性B.

受到推力C.

受到重力D.

不受力A1234567891011125.

（2024镇江）如图两棋子静止叠放在水平面上，上方棋子受力

⁠

（选填“平衡”或“不平衡”）。用尺快速水平击打下方棋子，由于上方

棋子具有

，其位置几乎不变。当下方棋子飞出后，上方棋子

受

力的作用而下落。解析：由于两棋子静止叠放在水平面上，都处于平衡状态，所以上方棋子受力平

衡。当用尺快速水平击打下方棋子时，由于惯性，上方棋子会保持原来的静止状

态，即其位置几乎不变。当下方棋子飞出后，上方棋子不再受到下方棋子的支持

力，在重力的作用下，上方棋子会下落。平衡

惯性

重

123456789101112

刹车、启动问题6.

（传习原创）如图所示，木块放在小车上并随小车一起沿桌面向左做匀

速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，下列说法正确的是

（

C

）A.

若小车上表面光滑，则木块会向左倒下B.

若小车上表面光滑，则木块会向右倒下C.

若小车上表面粗糙，则木块会向左倒下D.

若小车上表面粗糙，则木块会向右倒下C123456789101112解析：小车遇到障碍物前，木块和小车一起向左做匀速直线运动，当小车遇到障

碍物突然停下来时，若小车上表面光滑，则木块在水平方向不受力，根据牛顿第

一定律可知，木块还要保持原来大小不变的速度向左做匀速直线运动；若小车上

表面粗糙，则木块的底部由于受阻力而停止运动，上部由于惯性仍要保持原来的

运动状态，因此木块向左倒下，故选C。1234567891011127.

如图所示，一辆上表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小

球，随小车一起向右做匀速直线运动。当小车突然停止时，则对两小球的

运动情况判断正确的是（设车无限长，其他阻力不计）（

C

）A.

若m1＜m2，两小球一定相碰B.

若m1＞m2，两小球一定相碰C.

不论m1、m2的大小关系如何，两小球一定不相碰D.

不论m1、m2的大小关系如何，两小球一定相碰C123456789101112解析：两个小球随小车一起做匀速直线运动，当小车突然停止运动后，两小

球由于惯性保持原来的速度运动，并且由于小车上表面光滑，两小球水平方

向均不受外力，即二者会以相同速度做匀速直线运动，所以，两个小球一定

不相碰，故C正确。1234567891011128.

（2024扬州）坐在轿车后排的市民也应自觉系上安全带。系安全带可减

小

时对乘客的伤害；轿车的头枕也对人起保护作用，它能减

轻

时对人体造成的伤害。（均选填“前方碰撞”或“后方追

尾”）解析：汽车前方碰撞时，人由于惯性会继续保持原来的运动状态向前运动，容易

撞上挡风玻璃而飞出车外，系安全带可以避免人由于惯性飞出车外；当后方追尾

时，坐在座椅上的人由于惯性要保持原来的运动状态，头会突然后仰，这时较软

的头枕会保护头颈不受伤。前方碰撞

后方追尾

123456789101112

铁球、气球问题9.

如图为运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向左突然开动时，气

泡相对车将向

运动；向左行驶过程中突然刹车时，气泡相对车将

向

运动（以上两空均选填“左”或“右”），其原因是车槽里的

⁠

（选填“液体”或“气体”）惯性更大。左

右

液

体

123456789101112解析：当车向左开动时，液体由于惯性要保持原来的静止状态，故液体相对车向

右运动，故会将气泡挤向左方；刹车时，液体由于惯性要保持原来的运动状态，

继续向左运动，所以会将气泡挤向右方；在此过程中，虽然气泡和液体都有惯

性，但液体的质量大，惯性大，所以气泡的运动会受到液体惯性的影响。12345678910111210.

如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴

住一只铁球和一只乒乓球。容器中的水、铁球和乒乓球都处于静止状态。

当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是（以小车为参照物）

（

A

）A.

铁球向左，乒乓球向右B.

铁球向右，乒乓球向左C.

铁球和乒乓球都向左D.

铁球和乒乓球都向右A123456789101112解析：小车突然向右运动时，由于惯性，铁球和乒乓球都有保持静止状态的趋

势，即都相对于车厢向左运动，但由于同体积的“水球”比铁球的质量小，惯性

小，铁球的运动状态更难改变，速度变化慢，而同体积的“水球”的运动状态容

易改变，即速度变化快，而且水和车一起加速运动，所以小车突然向右运动时，

铁球相对于小车向左运动，同理，由于同体积的“水球”比乒乓球的质量大，惯

性大，所以相对于乒乓球“水球”不容易改变运动状态，乒乓球相对小车向右运

动。所以选A。123456789101112

飞机投弹问题11.

高空飞行的飞机要击中地面上的目标，必须提前投弹，这是因为炸弹具

有

，离开飞机后

。若在目标的正上方投掷，则炸

弹会落在目标的

（选填“前方”“后方”或“正上方”），所以必

须提前投掷。解析：若在目标正上方投掷，炸弹被扔出后，由于惯性要保持原来的速度，还会

继续向前飞行，故会落在目标的前方。所以飞机投弹时，不是飞到目标的正上方

时投弹，而是要提前投掷。惯性

继续向前飞行

前方

12345678910111212.

一运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程

中，间隔相同时间先后从飞机上自由释放三个相同的物资。若不计空气阻

力，且地面水平，那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况

和着地位置的图示组合是（

A

）A.

①⑥B.

②⑤C.

③④D.

①④A123456789101112解析：飞机水平向右做匀速直线运动时，从飞机上释放三个相同的物资，物资由

于惯性，保持原来的运动状态，继续向前飞行，三个物资在下落过程中，都以原

来的速度向前运动，因此落到地面上后间隔的距离也相等，所以⑥正确，④⑤错

误。物资在地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个物资下落时，

在同一条竖直线上，所以①正确，②③错误。所以A正确，B、C、D错误。123456789101112知识考点2力的合成、平衡力与相互作用力3

同一直线上力的合成1.

如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小

为8

N，那么这两个力的合力（

B

）A.

一定等于零B.

一定等于16

NC.

可能等于零D.

可能等于16

N解析：如果作用在一个物体上的两个力的大小、方向、作用点均相同，属于同一

直线上方向相同的两个力的合成，其中一个力的大小为8N，所以合力的大小为F

＝8N＋8N＝16N。所以选B。B1234567891011121314152.

一个物体重90

N，竖直向上抛出后，在上升和下降过程中，受到的空气

阻力大小均为5

N，若物体只受这两个力作用，则下列说法中，正确的是

（

A

）①物体竖直向上运动时，合力的大小是95

N，合力的方向竖直向下；②物体竖直向上运动时，合力的大小是85

N，合力的方向竖直向下；③物体竖直向下运动时，合力的大小是85

N，合力的方向竖直向下；④物体竖直向下运动时，合力的大小是95

N，合力的方向竖直向下。AA.

①③B.

②④C.

①④D.

②③123456789101112131415解析：物体向上运动时，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合

成，合力F＝F1＋F2＝90N＋5N＝95N，合力的方向竖直向下，故①正确、②错

误。物体向下运动时，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合

成，合力F'＝F1－F2＝90N－5N＝85N，合力的方向竖直向下，故③正确、④错

误。故选A。1234567891011121314153.

F1、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30

N，方向向

左，F1的大小是10

N，则关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是

（

A

）A.

F2的大小可能是40

NB.

F2的大小一定是20

NC.

F2的方向一定沿水平向右D.

F2的方向可能向左，也可能向右A123456789101112131415解析：已知合力大小为F＝30N，方向向左，F1大小为10N。当F1向左，F2也向左

时，F2＝30N－10N＝20N；当F1向右，F2向左时，有F2－F1＝30N，则F2＝30N

＋10N＝40N。综上可知，F2的大小可能是20N，也可能是40N，故A正确，B错

误；F2的方向一定沿水平向左，F1的方向可能向左，也可能向右，故C、D错误。1234567891011121314154.

（传习原创）同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，若F1＝30

N，F合＝20

N，则关于F2的说法可能正确的是（

B

）A.

F2可能是50

N，方向与F1相同B.

F2可能是50

N，方向与F合相同C.

F2可能是10

N，方向与F1相同D.

F2可能是10

N，方向与F合相同解析：已知F1＝30N，F合＝20N。则有两种可能性：当F2＝50N时，F1与F2方向

相反，F合与F2方向相同，与F1方向相反，故A错误，B正确；当F2＝10N时，F1与

F2方向相反，F合与F1方向相同，与F2方向相反，故C、D错误。B123456789101112131415

利用平衡求合力5.

一个重为120

N的物体静止放在水平地面上，当用50

N的力竖直向上提它

时，物体所受的合力为（

C

）A.70

N，方向竖直向上B.70

N，方向竖直向下C.0D.

条件不足，无法确定解析：当用50N的力竖直向上提重为120N的物体时，提不动，物体仍静止，受力

平衡，故其受到的合力为0。所以选C。C1234567891011121314156.

如图所示，一个重为G的物体受到细绳对它竖直向上的拉力F（F＜

G），静止在水中。该物体所受重力和拉力的合力大小为（

C

）A.0B.

FC.

G－FD.

G解析：物体静止在水中，处于平衡状态，受到的是平衡力作用，对物体受力分析可知，其受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和竖直向上的浮力作用，这三个力平衡，即G＝F＋F浮，物体所受重力和拉力的合力为F合＝G－F，故C正确，A、B、D不正确。C1234567891011121314157.

若“极目一号”Ⅲ型浮空艇在某段时间内竖直向上匀速运动，此时受到

的浮力为F、重力为G、空气阻力为f，则这三个力的关系式正确的是

（

D

）A.

F＞G＋fB.

F＜G－fC.

F＝G－fD.

F＝G＋f解析：浮空艇沿竖直方向匀速升空时，处于平衡状态，所以受到的是平衡力。由

题意知，浮空艇在竖直方向上受到浮力F、重力G和阻力f，其中浮力F竖直向上，

重力G和阻力f都竖直向下，则三者的关系是F＝G＋f。所以选D。D1234567891011121314158.

小明用20

N的水平推力推着水平地面上的箱子匀速运动，如果将推力增

大为50

N，则箱子受到的合力为（

B

）A.20

NB.30

NC.50

ND.70

N解析：在水平地面上做匀速直线运动的箱子，受到的是平衡力的作用。竖直方向

上的重力与地面对它的支持力是一对平衡力；水平方向上的推力与摩擦力是一对

平衡力。因此地面对箱子的摩擦力大小为20N。若将推力增大到50N，箱子对地

面的压力和箱子与地面间的接触面粗糙程度没有改变，因此箱子受到的摩擦力仍

然为20N，所以箱子受到的合力大小F合＝50N－20N＝30N。所以选B。B1234567891011121314159.

（2024苏州姑苏一模）如图甲，水平桌面上有物体A、B，B在F1的作用

下向右做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接后，在F1和F2共同

作用下一起向左做匀速直线运动，水平拉力F1＝3

N，F2＝10

N。关于图

乙，下列说法正确的是（

B

）A.

B与桌面的摩擦力方向向左B.

A与桌面的摩擦力为4

NC.

B与桌面的摩擦力为7

ND.

轻绳的拉力为10

NB123456789101112131415解析：如图甲，B在F1的作用下向右做匀速直线运动，受力平衡，此时B受到的摩

擦力大小fB＝F1＝3N；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起

向左做匀速直线运动，整体受力平衡，由于摩擦力的方向与物体的相对运动或相

对运动趋势方向相反，A、B向左运动，则两物体受到的摩擦力都是向右的，整体

受到拉力F1和F2、B向右的摩擦力以及A向右的摩擦力，因B对桌面的压力大小和接

触面粗糙程度不变，故B受到的滑动摩擦力fB大小不变，根据力的平衡有F1＋fA＋fB

＝F2，即3N＋fA＋3N＝10N，解得fA＝4N，故B正确，A、C错误；以B为研究对

象，B受到细绳水平向左的拉力F绳和水平向右的摩擦力及水平向右F1的作用，根据

力的平衡有F绳＝F1＋fB＝3N＋3N＝6N，故D错误。123456789101112131415

平衡力与相互作用力的辨析10.

如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的

是（

D

）A.

甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力B.

乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力C.

甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力D.

乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力D123456789101112131415解析：甲对乙的压力与桌面对乙的支持力大小不相等，不是平衡力，故A错误；乙

物体受到的重力与桌面对它的支持力作用在同一物体上，不是相互作用力，故B错

误；甲对乙的压力与桌面对乙的支持力作用在同一物体上，不是相互作用力，故C

错误；乙对甲的支持力和甲受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一直线

上、作用在同一物体上，是平衡力，故D正确。12345678910111213141511.

如图所示，用水平向右的恒力F将物块紧压在竖直的墙壁上保持静止状

态。下列分析正确的是（

C

）A.

物块所受重力与物块对墙壁的摩擦力是一对平衡力B.

墙壁对物块的弹力与力F是一对相互作用力C.

物块所受重力与墙壁对物块的摩擦力是一对平衡力D.

物块对墙壁的压力与力F是一对相互作用力C123456789101112131415解析：物块所受重力与物块对墙壁的摩擦力不作用在同一物体上，不是一对平衡

力，故A错误；墙壁对物块的弹力与力F作用在同一物体上，不是一对相互作用

力，故B错误；物块所受重力与墙壁对物块的摩擦力大小相等、方向相反、作用在

同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；物块对墙壁的压力与

力F方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。12345678910111213141512.

如图所示，长方体物块A放置在上表面水平的小车上，水平拉力F作用

在小车上，在拉力F的作用下，物块A随小车一起向右做匀速直线运动（不

计空气阻力），下列分析正确的是（

B

）A.

小车所受的重力和水平地面对小车的支持力是一对平衡力B.

小车所受的拉力和水平地面对小车的摩擦力是一对平衡力C.

物块A对小车的压力和水平地面对小车的支持力是一对相

互作用力D.

物块A所受水平向左的摩擦力和小车所受拉力是一对相互作用力B123456789101112131415解析：小车所受重力、物块A对小车的压力和水平地面对小车的支持力这三个力相

互平衡，故A错误；小车所受的拉力和水平地面对小车的摩擦力大小相等，方向相

反，作用于同一物体上且在同一直线上，是一对平衡力，故B正确；物块A对小车

的压力和水平地面对小车的支持力作用在同一个物体上，大小也不相等，所以不

是一对相互作用力，故C错误；物块A与小车之间相对静止，没有相对运动趋势，

不受摩擦力，故D错误。12345678910111213141513.

如图所示，小华用条形磁体使回形针竖直静止在空中，细线紧绷且质量

不计，则（

A

）A.

细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对相互作用力B.

细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对平衡力C.

回形针受到的重力和磁体对它的吸引力是一对相互作用力D.

回形针受到的重力和磁体对它的吸引力是一对平衡力A123456789101112131415解析：细线对石头的拉力和石头对细线的拉力作用在两个物体上，大小相等、方

向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故A正确，B错误；回形针受到

的重力和磁体对它的吸引力作用在一个物体上，不是一对相互作用力，故C错误；

回形针受到的重力和磁体对它的吸引力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。12345678910111213141514.

（2024南京联合体二模）如图所示，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，

用手的抓力“抵抗”了重力并实现了身体的平衡。若攀岩者此时静止不

动，下列分析正确的是（

D

）A.

攀岩者对岩石的作用力与岩石对他的作用力完全相同B.

攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力C.

攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力D.

攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对平衡力D123456789101112131415解析：攀岩者对岩石的作用力与岩石对他的作用力方向不同，受力物体不同，并

非完全相同，故A错误；攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力方向相同，既不是

相互作用力，也不是平衡力，故B、C错误；攀岩者受到的重力与岩石对他的作用

力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平

衡力，故D正确。12345678910111213141515.

（2024苏州）如图所示，大小适中的实心木球，球面有两个小孔在某条

直径的两端，两孔在球内相通。用一根比孔细的绳子穿过两孔，在竖直方

向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，减小拉力球会向下运动。对此现

象下列说法正确的是（

B

）A.

球静止时，绳两端的拉力是平衡力B.

通过拉力的调节，球可以匀速下滑C.

绳子下端的手突然松开，球会匀速下滑D.

通过手的运动和拉力调节，球不可能从绳的下端移到上端B123456789101112131415解析：对绳子进行受力分析，绳子受到向上的拉力F1，球对绳向下的摩擦力f球对

绳，绳子的重力G绳与向下的拉力F2，所以F1＝f球对绳＋G绳＋F2，所以F1≠F2，二者

不是平衡力，故A错误；球静止在绳上，处于平衡状态，此时球受到绳子对它竖直

向上的摩擦力等于它受到的竖直向下的重力，通过拉力的调节，可以使其竖直向

上的摩擦力等于竖直向下的重力，球可以匀速下滑，故B正确；绳子下端的手突然

松开，球会在重力作用下加速下滑，故C错误；通过手的运动和拉力调节，小球可

以由于惯性从绳的下端移到上端，故D错误。123456789101112131415实验考点3力与运动的实验4

验证牛顿第一定律1.

在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小明依次将毛

巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较

小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。（1）实验中每次让小车从斜面同一

由静止滑下，目的是使小车在

水平面上开始滑行时

相等。高度

速度

123456789（2）比较三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离越

（选填

“远”或“近”）。由此联想到，雨雪天驾驶汽车应适当

（选填

“增大”或“减小”）汽车之间的距离。（3）从实验结论推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上

将做

运动。通过上述实验和推理可得：力是

（选填

“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。远

增大

匀速直线

改变

123456789（4）本探究主要应用的科学研究方法，除了控制变量法还有

⁠

法，你能再举出一个应用到了该方法的实验吗？

⁠

⁠。（5）实验中通过改变

来改变小车所受阻力的大小，在

本实验中，“小车在水平面上滑行的距离”反映的是

⁠

⁠。科学推理

探究真空不能传声的实

验

接触面的粗糙程度

阻力对物体运动的影

响效果

123456789（6）请对图丁中小车进行受力分析，画出小车沿斜面下滑时，及静止在棉

布表面上时的受力示意图。123456789（7）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做的功分别为W1、W2，则W1

⁠

（选填“大于”“等于”或“小于”）W2。等

于

123456789（8）小明通过上面的探究学习，思考了一个问题：如图戊所示，一小球由

A点静止释放，沿光滑的弧形轨道AB运动到B点时，小球将沿着图中的

⁠

（选填“a”“b”“c”或“d”）轨迹运动；若此时小球所受外力突然全

部消失，则小球将沿着图中的

（选填“a”“b”“c”或“d”）轨迹

运动。b

c

1234567892.

在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车

滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的

是

⁠。B

A.

小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板B.

增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下C.

斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下D.

减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下123456789解析：（1）将小车从斜面上A处滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车

到达水平面的速度较大，在水平面上通过的路程比较大，所以为让小车不滑出木

板，可以换一个更长的木板，或者让小车从高度较低处滑下，或者减小斜面的倾

角，从而减小小车到达水平面的速度，减小小车通过的路程。故不可行的方法是

增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下，选B。123456789（2）调试成功后，小明每次均让小车从斜面上同一高度处滑下。让小车分

别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由

此可得：小车受到的阻力越小，滑行的距离越

（选填“远”或

“近”）。解析：（2）由图示可知，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路

程越远。远

123456789（3）通过上面的探究后，小明想，如果在荡秋千过程中，秋千荡到最高点

时，所受的力忽然全部消失，则秋千将

（选填“往回摆”“静止”

或“做匀速直线运动”）。解析：（3）进一步推理可知，当阻力为零时（即小车不受摩擦力），则小车会在

水平面上做匀速直线运动；秋千荡到最高点时，速度为零，如果所受的力忽然全

部消失，则秋千将静止。静止

123456789（4）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量

⁠（选填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。解析：（4）由题意可知，小车从斜面上同一高度处滑下，所以小车到达毛巾表面

和木板表面的初速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来，

所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度

变化量。等于

123456789（5）实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下

列得出实验结论的过程与该实验相同的是

（填字母）。A.

探究影响压力作用效果的因素B.

用压强计探究液体内部的压强C.

探究声音能否在真空中传播D.

探究合力与分力的关系C

123456789解析：（5）上述实验结论是在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。所

用的方法是科学推理法。在探究影响压力作用效果的因素时用到了控制变量法和

转换法，故A不符合题意；在用压强计探究液体内部的压强时用到了控制变量法和

转换法，故B不符合题意；在探究声音能否在真空中传播时用到了科学推理法，故

C符合题意；在探究合力与分力的关系时用到了等效替代法，故D不符合题意。1234567893.

（2024扬州宝应一模）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运

动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否

正确。（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。

再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。123456789①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面

时

相同；②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离

⁠。速度

越远

123456789（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物

体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动

⁠

（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理

示意图，属于推理的是

（选填“甲”或“乙”）。不需

要

甲

123456789（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的

作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础

上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点

有什么不足？

⁠。没阐述静止物体的运动规律

123456789

探究二力平衡的条件4.

某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条

件”实验。实验时小海同学设计了如图乙所示的实验方案。123456789（1）比较图甲和图乙两种方案，

（选填“甲”或“乙”）方案更合

理。原因是

⁠

⁠。（2）桌面两端定滑轮的作用是

⁠。甲

甲方案可以最大限度减小物体与桌面间的摩擦力对实验结果的影

响

改变力的方向

123456789（3）实验中，通过调整左、右两个托盘中砝码的

来改变力F1和F2

的大小，小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时，小车处于静止状态，

说明一对平衡力必须满足大小

、方向

的条件。（4）某次实验中，当左盘放入稍大一点儿的砝码时，两个拉力大小不同，

但小车仍处于静止状态，此时小车受力

（选填“平衡”或“不平

衡”），产生这一现象的原因可能是小车受到

的影响。（5）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观

察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否在

⁠

⁠。质量

相等

相反

平衡

摩擦力

同一条直线

上

123456789（6）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小海用轻质硬纸片

代替小车做实验，如丙图所示，他将要对硬纸片进行的操作是

⁠

⁠。将硬纸片

剪开，观察硬纸片能否保持平衡状态

123456789（7）小海同学完成实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能

保持平衡状态。为了验证猜想，他将一小球用一根细线悬挂起来，如图丁

所示，剪断细线后小球下落，由实验可知，小海的猜想是

（选填

“正确”或“错误”）的。错误

1234567895.

（2024扬州高邮二模）如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验

情景。（1）如图甲所示，当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一定的角度，松手

后小卡片不能平衡，这样操作是为了探究

⁠

⁠。不在同一直线上的两力能否平

衡

解析：（1）将小卡片旋转一定的角度，此时小卡片两端的拉力不在一条直线上，

松手后小卡片不能平衡，是为了探究不在同一直线上的两力能否平衡。123456789（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况

下，小华下一步的操作是

⁠。解析：（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，沿竖直方向剪开

卡片，观察卡片是否平衡。沿竖直方向剪开卡片

123456789（3）小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，他发现左右

两边挂的钩码数量不相同时，木块仍处于静止状态，此时木块受到的

⁠

（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是

⁠

⁠。是

木块受到

摩擦力作用

解析：（3）由题意知，木块处于静止状态，受到的是平衡力。由于木块放在水平

桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，所以左右两边挂的钩码数量不相同时，木

块也能处于静止状态。123456789（4）利用图丙装置

（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的

条件。解析：（4）图丙中定滑轮的位置虽然不等高，但是当小卡片受到的两个力大小相

等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静

止状态，同样能完成实验。能

123456789

探究相互作用力的特点6.

某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）（b）为他们

设计的两种实验方案。123456789（1）他们应根据图

所示方案进行实验。解析：（1）由图（a）可知，此时两个力作用在硬纸板上，两个拉力不是一对相

互作用力，故选（b）。（b）

123456789（2）图中用到的测量工具是

。如图（c）所示，30

s时它们的

示数均为

N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作

用力的

是相等的。解析：（2）图中用到的测量工具是力传感器，由图可知，30s时它们的示数均为5

N，两个物体间相互作用力的大小是相等的。力传感器

5

大小

1234567897.

为了验证力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等，某实验小组设

计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块

叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定

在铁架台E、F上。123456789（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，

整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向

，大小应该等于弹簧

测力计

（选填“C”或“D”）的示数。解析：（1）A相对于桌面静止，因为A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦

力；A所受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力是一对平衡力，故B对A的静摩擦力

的大小等于弹簧测力计D的示数。左

D

123456789（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨

论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了减小

⁠

之间的摩擦力对实验的影响。解析：（2）在B下面放细圆木条的目的是用滚动代替滑动，减小了木块B与桌面之

间的摩擦力。木块B与桌面

123456789（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力

计C的示数为2

N，弹簧测力计D的示数如图乙所示，为

N。解析：（3）弹簧测力计D的指针指在2N的位置上，故读数为2N。2

123456789（4）请你写出利用完善后的实验装置及数据分析验证力的作用是相互的以

及相互作用力的大小相等的过程：

⁠

⁠

⁠

⁠。解析：（4）由于物体A静止，它除受到弹簧测力计D的拉力FA外，还受到物体B对

它的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对它的静摩擦力fB，因此，力的作用是

相互的。由实验数据可知，fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。由于物体A静止，它除受到弹簧测力计D

的拉力FA外，还受到物体B对它的静摩擦力fA

，同理，物体B会受到物体A对它的静

摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由实验数据可知，fA＝fB＝2

N，因此相互作

用力大小相等

123456789

探究合力与分力之间的关系8.

某同学为探究作用在同一物体、同一直线上两个力的合力与这两个力之间的关系，利用橡皮筋（原长为AB）、弹簧测力计等器材进行实验，实验时先将橡皮筋A点固定，再用两个弹簧测力计同时作用在B点，按图（a）所示的方式将橡皮筋从B点拉伸到C点，记下此时两个弹簧测力计的示数F1和F2，接着用一个弹簧测力计作用在B点，依然将橡皮筋拉伸到C点，如图（b）所示，记下此时弹簧测力计示数F，按上述的操作重复三次实验，实验数据如表格所示。123456789实验序号拉力F1/N拉力F2/N拉力F/N13.01.04.022.61.44.031.82.24.0123456789（1）实验前，应将弹簧测力计沿水平方向

⁠。解析：（1）实验前应将弹簧测力计沿水平方向