物流高技物流专业英语与计算机基础

广东省高新技术技工学校

教

案

本

授课班级16现代物流高技

课程名称物流专业英语与计算机基础

任课教师_________金直__________

授课学期2017—2018学年第二学期

第二周第2次课

第八章第一、二节

课题：Internet的形成与发展、介绍、应用、Internet的机构及工作原理

授课作

故事导入、图片说明、实际操作有

方式'也

教

掌握Internet的形成与发展选用

学

掌握Internet的结构级工作原理教具多媒体

目

挂图

的

1、Internet的形成与发展1、Internet的形成与发展

重

2.Internet的结构级工作原理难点2、Inlemet的结构级工作原理

点

教学

本学期笫一次课

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

本学期第一次课

教第二环节：

自我介绍与课程要求

学1、自我介绍

2、学习要求

过(1)“日清式”学习，每天完成规定学习任务。

(2)每人准备一本笔记本。

程(3)选出课代表，完成学习小组编排。

3、课程成绩构成

平时成绩(作业、出勤、课堂表现、纪律)30%+期末成绩70%,如果平时作业超过2次没有

交，无故旷课不准参加考试。

第三环节：课程讲解

（1）Internet的起源与发展的历史阶段故事讲述，由同学们总结归纳Internet发展的三个阶段

（2）Intemet的应用：列举介绍常用的应用程序

如：网络信息浏览、电子邮件、新闻组、文件传输、远程登录、电子公告板等

首先简单的介绍以上应用的信息、作用，再让同学尝试如何利用网络进行信息浏览、如何收发

（3）邮件、如何进行文件传输、远程登录等实际操作

Internet的结构及工作原理:主要介绍Internet逻辑结构、TCP/IP协议、IP地址、域名等内容

以上内容通过边讲解边操作来让学生理解，过程加入效果图片，方便学生观察和操作

（4）对以上内容进行总结归纳：Internet的概述、应用及基础知识

教

第四环节课堂检测：

随机抽查几位同学上讲台进行示范操作：

（1）电子邮件的收发、文件传输、网络信息浏览

（2）查找IP地址、域名、TCP/IP协议

学第五环节课外作业

1、复习本次课所学内容

2、预习下次课Internet安全及连接相关内容

第六环节课堂小结

1、对以上内容进行总垢归纳：Internet的概述、应用及基础知识

2、对上台示范操作的同学进行点评

过

程

Internet的形成与发展内容较为枯燥，应以视频与背景故事导出，能进一步吸引学生兴趣。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第二周第2次课

第八章第三节

课题：Internet安全及连接

授课作

导入语、图片说明、任务布置有

方式'也

教

选用

学1、掌握Interne安全及连接方法

教具多媒体

目

挂图

的

重1、Interne安全及连接方法1、Interne安全及连接方法

难点

点

教学

Iniernei的形成与发展、介绍、应用；Internet的结构及工作原理。

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽签的方式，随机抽取几名同学回答以下问题，并上台进行操作示范：

1、Internci的应用有哪些？并作相应的操作

2、Internet的结构及工作原理是什么？并能做查找操作

第二环节：课程讲解

(1)Internet安全:

教导入语：开放性和公开性是的Internet的应用飞速发展，但是由于各种病毒的入侵和黑客的攻

击，使网络的安全问题成为当前举世瞩目的重大问题，

学思考：如何有效防止网络犯罪？有何措施？

知识点：防火墙、病毒

过讲授及操作：教师在讲解的过程中，同时对如何设置防火墙，如何杀毒等进行操作，随后请同

学自行操作，加深印象，

程(2)Iniernei的连接:

A、任务布置1：拨号上网方式接入Internet

老师先对以上任务进行讲解，并操作，PPT展示相关图片说明；

请同学们按照要求进行上机操作：链接设备、调制解调器的安装

B、任务布置2：网络属性设置

老师先对以上任务进行讲解，并操作，PPT展示相关图片说明；

同学们按照要求进行.上机操作：网卡与协议的添加、TCP/IP协议、网关和DNS服务器设置

第三环节：课堂检测：

随机抽查几位同学上讲台进行示范操作：

(1)防火墙的设置及杀毒(2)拨号上网方式接入Inlernel(3)网络属性设置

第四环节课外作业

1、复习本次课所学内容，并完成老师布置的任务

2、预习下次课浏览器的使用和电子邮件相关内容

教

第五环节课堂小结

1、对以上内容进行总结归纳：Internet的安全、连接

2、对上台示范操作的同学进行点评

学

过

程

通过布置任务，调动了学生的自主积极性，教学效果较好。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第二周第2次课

第八章第一、二节

课题：Internet的形成与发展、介绍、应用、Internet的机构及工作原理

授课作

故事导入、图片说明、实际操作有

方式业

教

掌握Internet的形成与发展选用

学

掌握Internet的结构级工作原理教具多媒体

挂图

的

1、Internet的形成与发展Internet的形成与发展

重

2.Internet的结构级工作原理难点2、Internet的结构级工作原理

点

教学

本学期笫一次课

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

本学期第一次课

教第二环节：

自我介绍与课程要求

学2、自我介绍

2、学习要求

过(1)“日清式”学习，每天完成规定学习任务。

(2)每人准备一本笔记本。

程(3)选出课代表，完成学习小组编排。

3、课程成绩构成

平时成绩(作业、出勤、课堂表现、纪律)30%+期末成绩70%,如果平时作业超过2次没有

交，无故旷课不准参加考试。

第三环节：课程讲解

(1)Internet的起源与发展的历史阶段故事讲述，由同学们总结归纳Internet发展的三个阶段

(2)Internet的应用：列举介绍常用的应用程序

如：网络信息浏览、电子邮件、新闻组、文件传输、远程登录、电子公告板等

首先简单的介绍以上应用的信息、作用，再让同学尝试如何利用网络进行信息浏览、如何收发

(3)邮件、如何进行文件传输、远程登录等实际操作

Internet的结构及工作原理:主要介绍Internet逻辑结构、TCP/IP协议、IP地址、域名等内容

以上内容通过边讲解边操作来让学生理解，过程加入效果图片，方便学生观察和操作

(4)对以上内容进行总结归纳：Internet的概述、应用及基础知识

教

第四环节课堂检测：

随机抽查几位同学上讲台进行示范操作：

(1)电子邮件的收发、文件传输、网络信息浏览

(2)查找IP地址、域名、TCP/IP协议

学第五环节课外作业

1、复习本次课所学内容

2、预习下次课Internet安全及连接相关内容

第六环节课堂小结

1、对以上内容进行总纭归纳：Intemel的概述、应用及基础知识

2、对上台示范操作的同学进行点评

过

程

Intemel的形成与发展内容较为枯燥，应以视频与背景故事导出，能进一步吸引学生兴趣。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第三周第3次课

第八章第四节

课题：浏览器的使用和电子邮件

授课作

讲授、实际操作、小组讨论有

方式'也

教

选用

学

1、掌握浏览器的使用教具多媒体

目

挂图

的

1、IE的安装和设置

重1、IE的安装和设置

2、IE浏览器的使用难点

点2、IE浏览器的使用

教学

Imcrnci安全及连接

回顾

第一环节：知识回顾（5min）

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示，以复习上次课的内容：

Internet的安全、连接

第二环节：课程讲解

（1）设疑激趣，导入新课

同学们都有上过网吧？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能说说上网

教有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息，网上学习，游戏娱乐….）我们大部

分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的相关知识。

学（2）新授知识:

认识浏览器：要上网用到的浏览器，常用的浏览器有哪些？（分组讨论，然后小组代表进行汇

过报）

以下就从InternetExplorer浏览器为例学习上网的方法：

程A、打开InternetExplorer浏览器的两种方法（一边演示,一边讲解）

B、介绍浏览器窗口（用电子教室给学生演示，介绍）

C、浏览网页：网址；主页、网页和网站；超级链接；（教师操作并讲解工具栏上的按钮及作

用，以及介绍几个常见的网址）

D、利用历史记录访问网站（一边演示，一边讲解）

E、收藏夹（一边演示，一边讲解）

F、IE浏览器的属性设置（一边演示，一边讲解）

第三环节：课堂检测：

任务一：百度网、新浪网、网易网、淘宝网等4个网站，依次输入网址，浏览网站内容；使用

工具栏“前进”“后退”回到网站首页；尝试工具按钮“刷新”“停止”。

任务二：通过历史记录，再次登陆百度网、新浪网、淘宝网；将课本154页中提到的深圳市职

业训练学院添加到收藏夹中。

第四环节课外作业

教1、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课Excel20D0界面简介和工作簿操作相关内容

第五环节课堂小结

1、对以上内容进行总垢归纳：浏览器的打开方法，窗口认识，网页浏览，收藏夹，IE浏览

器的属性设置

学2,对上台示范操作的同学进行点评

过

程

通过布置任务，调动了学生的自主积极性，教学效果较好。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第四周第4次课

第八章第一节

课题:Exccl200()界面简介和工作簿操作

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学

熟悉Excel2000工作簿基本使用和编辑教具多媒体

目

挂图

的

重

工作薄与工作表的区分、新建与重命名难点熟悉使用Excel窗口：工作簿窗口

点

教学

浏览器的使用和电子邮件

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示，以复习上次课的内容：

浏览器的使用和电子邮件

教

学

第二环节;新课讲授

过

一、案例导入(5min)

程

同学们接触过Excel吧？Excel已经成为我们一个日常工作中最常用的数据管理软件之一，同

学们谁能说说Excel有什么帮助？(教师提示引导，学生回答)我们大部分都有接触Excel,

但别人玩得特别好的时候我们还在目瞪口呆吗？

知识点讲授(20min)

1.Excel的启动与退出

2.Excel窗口：工作簿窗口

3.工作薄与工作表的区分、新建与重命名

第三环节：技能训练(25min)

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

第三步：任务小组根据老师演示操作与书本的操作步骤，实施任务，操作任务。

第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(I5min)

第五环节布置作业(lOmin)

1、狂习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相美内容

Excel较切合实际适用需要，学生积极性较好，可以让Excel技术较好的学生演示，老师补充,

课后充分调动所有人的积极性。

反思

审阅签名：蓝玉霞

第五周第5次课

第八章第二节

课题：工作表的使用和编辑

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学

熟悉Excel2000工作表中的基本使用和编辑教具多媒体

目

挂图

的

重Excel窗口的布局：标题栏、菜单栏、工热悉使用Excel窗口：标题栏、菜单栏、

难点

点具栏、数据编辑区、状态栏工具栏、数据编辑区、状态栏

教学

Excel2000界面简介和工作簿操作

回顾

第一环节；知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示，以复习上次课的内容：

教Excel2000界面简介和工作簿操作

学

第二环节;新课讲授

过

一、案例导入(5min)

程

通过展示Excel在日常学生成绩的统计中的作用，对比没有Excel中工作量的对比。导入Excel

的重要性。

知识点讲授(20min)

1.Excel窗口：标题栏、菜单栏、工具栏、数据编辑区、状态栏

2工.作表中数据的基本录入与编辑。

第三环节:技能训练(25min)

教任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

第三步：任务小组根据老师演示操作与书本的操作步骤，实施任务，操作任务。

学第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(15min)

过第五环节布置作业(lOmin)

1、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相关内容

程

Excel较切合实际适用需要，学生有一定的基础及以往的疑问经历，课堂学习氛座较好。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第六周第6次课

第八章第三节

课题：公式与函数和图表操作

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学

熟悉公式与函数和图表基本操作教具多媒体

目

挂图

的

重

Excel的图表基本操作难点Excel公式与函数的操作

点

教学

Exccl2000界面简介和工作簿操作、工作表的使用和编辑

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2・3位同学上台演示，以好习上次课的内容：

教

Excel2000界面简介和工作簿操作、工作表的使用和编辑

学

第二环节;新课讲授

过

一、案例导入(5min)

程

同学们接触过Excel还只是数据的录入与展示吗，我们还知道Excel还有其他功能吗？(教师

提示引导，学生回答)通过展示Excel中宏的使用，导出Excel的公式函数的使用。

知识点讲授(20min)

1.输入公式的编辑及分运算符的介绍；

2.兔制公式的使用方法：相对地址、绝对地址、跨工作表的单元格地址引用；

3.常用函数的介绍;SUM、AVERAGE>MAX、MIN、ROUND、COUNT.IF；

4.3种方法建立图表：图表向导、自动绘图和用图表工具建立图表。

教第三环节：技能训练(25min)

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

学第三步：任务小组根据老师演示操作与书木的操作步骤，实施任务，操作任务。

第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(15min)

过

第五环节布置作业(Khnin)

1、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相关内容

程

Excel公式的使用结合具体例子教学，效果较好

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第七周第7次课

第九章第一节

课题:Access2000基础

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学利用多媒体配合实际案例给学生理解数据库以

孜城后兵多媒体

目及数据库系统的概念

挂图

的

重

理解数据库的基本概念难点理解数据库的基本概念

点

教学

Exccl200<)公式与函数和图表操作

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示，以复习上次课的内容：

Exccl20(X)公式与函数和图表操作

教

学

第二环节;新课讲授

过

一、案例导入(5inin)

程

通讯录问题，100个通讯录我们可以记录在通讯录本子上，但是用通讯本子记录通讯记录，请

同学思考有什么不方便的地方？

1)要找一个人的电话可能要翻很长时间本子2)要修改电话号码不方便：3)要删除一个人的

信息不美观；

知识点讲授(20min)

1.ACCESS界面学习：利用截图配合多媒体给学生讲解ACCESS软件界面；

2.利用截图配合多媒体给学生讲解ACCESS软件界面；

3.ACCESS的启动方法：开始|——程序——Microsoftoffice2000——access2000

4.新建数据库：打开后自动新建数据库后缀名为mdb。

5.ACCESS的退出。

教

第三环节：技能训练(25min)

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

学

第三步：任务小组根据老师演示操作与书本的操作步骤，实施任务，操作任务。

第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

第五步：小组分享汇报

过第四环节课堂小结(I5min)

第五环节布置作业(lOmin)

1、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相关内容

程

通过例子的引入，能引起学生较大的兴趣，但ACCESS与其他数据库软件应拓开讲解。

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第八周第8次课

第九章第二节

课题:数据库的基本操作及创建表

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学掌握使用设计器创建表，理解什么是数据库系

教具多媒体

目

挂图

的

重

数据库的基本操作难点数据库的基本操作及创建表

点

教学

Access2000基础

回顾

第一环节；知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示或回答问题，以复习上次课的内容：

教Access2000基础

学第二环节;新课讲授

过一、案例导入(5min)

程以通讯录为例，把这些数据存在电脑中，这些具有相同属性的数据集合称之为数据序。

学生活动：例举其他和通讯录相似的数据库。

知识点讲授(20min)

1.ACCESS表的建立：表格的组成字段、记录、值的概念的讲解

2.表格设计器的使用；

3.表格设计器的使用：主键的性质、设置；

4.通过设计模板来创建数据库。

教第三环节：技能训练(25min)

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

学第三步：任务小组根据老师演示操作与书木的操作步骤，实施任务，操作任务。

第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(15min)

过

第五环节布置作业(Khnin)

1、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相关内容

程

Access2000日常学习生活中接触较少，应对比Excel的功能讲解，效果更好，

课后

反思

审阅签名：蓝玉霞

第九周第9次课

第九章第二节

课题:数据库的基本操作及创建表实训

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学掌握使用设计器创建表，理解什么是数据库系

教具多媒体

目统

挂图

的

重

数据库的基本操作难点数据库的基本操作及创建表

点

教学

数据库的基本操作及创建表

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示或回答问题，以复习上次课的内容：

LACCESS表的建立：表格的组成字段、记录、值的概念的讲解

2.表格设计器的使用；

3.表格设计器的使用：主键的性质、设置；

4.通过设计模板来创建数据库。

教

学

第二环节：

过

实训：通过Access本地模板的选择，，然后建立一个数据类型，设置好相应的值，并录入相关简单

程

的数据，通过本地模板的建立，理解Access表中的表的组成部分进行相应的理解。

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行分工合作。

第三步：任务小组根据所学知识，适当查阅资料，实施任务，回答问题。

第四步：任务小组撰写任务小结，并上交。

第五步：小组汇报展示成果并解释相关表格内容。

教

第三环节：课堂小结(15min)

针对学生的完成的access表进行点评，并重新1可归知识点，针对access表的相关组成要素的定

义或作用进行提问与详细再次介绍。

学

第五环节布置作业(lOmin)

预习查询的创建与编辑的内容，对access表进一步熟悉操作。

过

程

课后通过演示展示access的基本操作，并通过任务驱动同学们自主学习，从而能让同学真正掌握

反思access的基本操作。

审阅签名：蓝玉馁

五一劳动节冲课一节第十一周第10次课

第九章第三节

课题:ACCESS查询的创建与编辑

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式业

教

选用

学

懂得通过ACCESS进行查询的创建与编辑教具多媒体

目

挂图

的

1.进一步掌握字段的查阅，输入掩码以及1.进一步掌握字段的查阅，输入掩码以及有

重

有效性规则的功能；2.掌握数据表的基本难点效性规则的功能；2.掌握数据表的基本操作

点

操作(增删改)3.关系的建立方法(增删改)3.关系的建立方法

教学

数据库的基本操作及创建表实训

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

一、复习之前内容

1.ACCESS表的建立：表格的组成字段、记录、值的概念的讲解

2.表格设计器的使用；

3.表格设计器的使用：主键的性质、设置；

4.通过设计模板来创建数据库。

教

学

第二环节;新课讲授

过

一、思考导入(5min)

程

思考：Excel中的编辑以及数据的应用是否复杂，若使用access的这个更高效的数据库，你们

认为我们的录入编辑与使用是否更复杂？

知识点讲授(20min)

1.设置查阅字段

2.设置输入掩码

3.设置有效性规则及文本

4.数据表的基本操作，主要包括添加、修改和删除记录、查找与替换数据、数据的排序和筛

教选以及隐藏和冻结列等，

5.建立表间关系.

第三环节：技能训练(25min)

任务实施1

学第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人.

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

第三步：任务小组根据老师演示操作与书本的操作步骤，实施任务，操作任务。

第四步：任务小组完成操作任务，并上交。

过

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(15min)

第五环节布置作业(lOmin)

程I、复习本次课所学内容，完成老师布置的任务

2、预习下次课相关内容

课后用教师演示，学生模仿为方式教授课程，并对重点新名词对比进行讲解，教学学习氛围较好。

反思

审阅签名：蓝玉馁

第十二周第11次课

第九章第三节

课题:查询的创建与编辑实训

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学

懂得通过ACCESS讲行杳询的创律与编辑教具多媒体

目

挂图

的

1.进一步掌握字段的查阅，输入掩码以及1.进一步掌握字段的查阅，输入掩码以及有

重

有效性规则的功能；2.掌握数据表的基本难点效性规则的功能；2.掌握数据表的基本操作

点

操作（增删改）3.关系的建立方法（增删改）3.关系的建立方法

教学

查询的创建与编辑

回顾

第一环节：知识回顾（5min）

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示或回答问题，以复习上次课的内容：

1.设置查阅字段

2.设置输入掩码

3.设置有效性规则及文本

4.数据表的基本操作，主要包括添加、修改和删除记录、查找与替换数据、数据的排序和筛

选以及隐藏和冻结列等，

教

5.建立表间关系.

学

过

第二环节：

程

实训：自主练习数据表的基本操作，主要包括添加、修改和删除记录、查找与替换数据、数据

的排序和筛选以及隐藏和冻结列等并对操作要点进行总结上交。

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行分工合作。

第三步：任务小组根据所学知识，适当查阅资料，实施任务，回答问题。

第四步：任务小组撰写任务小结，并上交。

第五步：小组汇报展示成果并解程相关表格内容。

教

第三环节：课堂小结(15min)

针对学生的完成的access操作进行点评，并重新回归知识点，针对access表的相关操作要点进

行回顾和应用过程进行点评。

学

第五环节布置作业(lOrnin)

预习下节的内容。

过

程

课后通过知识回顾复习上节课程内容，并通过任务对上节课进行工作，从而对access的基本概念和

反思基本操作进行掌握。

审阅签名：蓝玉霞

第十三周第12次课

第九章第四节

课题:创建窗体与报表

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学掌握创建窗体的2种方法和创建报表的3种方

教具多媒体

目法

挂图

的

1.使用“自动报表”创建报表；1.使用“自动报表”创建报表；

重

2.使用“报表向导”创建报表；难点2.使用“报表向导”创建报表；

点

3.在“设计”视图中创建报表：3.在“设计”视图中创建报表;

教学

查询的创建与编辑实训

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

一、复习之前内容

1.设置查阅字段，

2.设置输入掩码,

3.设置有效性规则及文本，

4.数据表的基本操作，主要包括添加、修改和删除记录、查找与替换数据、数据的排序和筛

选以及隐藏和冻结列等，

教

5.建立表间关系

学

过

第二环节：新课讲授

程

一、导入(5min)

上节课我们讲了创建数据库后对数据库进行的查询的创建与编辑，那么数据库建立以后，

数据库还有大量的操作需要我们学习，如还需要向数据库中添加对像，数据库工作窗口中提供

七个支持的对像(表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块)，其中表是数据库中最重

要的一个对象，是整个数据库的基础，是继续创建“查询“、”窗口“、”报表“、”宏“、”

数据页“、”模块”等对象的出发点。

知识点讲授(20min)

1.快速创建窗体；

2.使用向导创建窗体；

3.使用“自动报表”仓J建报表；

4.使用“报表向导”仓J建报表;

5.在“设计”视图中仓J建报表；

6.报表的预览和打印。

第三环节：技能训练(25min)

教任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行操作技能分享。

第三步：任务小组根据老师演示操作与书本的操作步骤，实施任务，操作任务。

学第四步：任务小组完成操作任务，并上交.

第五步：小组分享汇报

第四环节课堂小结(15min)

过第五环节布置作业(lOmin)

1、复习本次课所学知识点内容。

2、发:习本节课的电脑操作。

程

课后通过对access的系统介绍，并用教师演示，学生模仿的方式教授课程，并对重点新名词对比进

反思行讲解，教学学习氛围较好。

审阅签名：蓝玉馁

第十四周第13次课

第九章第二节

课题:创建窗体与报表实训

授课作

讲授、实际操作、小组讨论无

方式'也

教

选用

学掌握创建窗体的2种方法和创建报表的3种方

教具多媒体

目

挂图

的

1.使用“自动报表”创建报表；1.使用“自动报表”创建报表；

重

2.使用“报表向导”创建报表；难点2.使用“报表向导”创建报表；

点

3.在“设计”视图中创建报表;3.在“设计”视图中创建报表；

教学

创建窗体与报表

回顾

第一环节：知识回顾(5min)

采用随机抽查的方式，随机抽取2-3位同学上台演示或回答问题，以复习上次课的内容：

1.快速创建窗体；

2.使用向导创建窗体；

3.使用“自动报表”创建报表；

4.使用“报表向导”创建报表；

5.在“设计”视图中创建报表;

教

6.报表的预览和打印。

学

过

第二环节：

程

实训：通过Access自动报表、报表向导、“设计”视图等方式创建报表，并对表中的表的组

成部分进行相应的理解。

任务实施1

第一步：将全班学生分成若干组，每组3—5人。

第二步：各小级确定联络员，进行分工合作。

第三步：任务小组根据所学知识，适当查阅资料，实施任务，回答同组同学的疑问。

第四步：任务小组撰写任务小结，并上交。

第五步：小组派代表上台展示所学的知识并解释相关表格内容。

教

第三环节：课堂小结(15min)

针对学生的完成的access表的创建进行点评，并重点解释access表的相关组成要素的定义或作

用进行提问与详细再次介绍。

学

第五环节布置作业(lOmin)

复习access的所有知识点。

过

程

课后通过小组派代表上台演示展示access创建的基本操作，任务驱动同学们自主学习，从而能让同

反思学真正掌握access的基本创建操作。

审阅签名：蓝玉霞

第十五周第14次课

第1-10章第节

课程：Internet基础知识、Excel2000复习

授课作完成教师布置的习题（写在作业本

讲授法、练习法

方式'也