6 7加减法 课堂实录

6,7加减法课堂实录[2007-10-2814:22:00|By:霁月清影]

师：孩子们，今天有这么多老师来我们班听课，你们怕吗？生：不怕！师：真是一群勇敢的好孩子！个个神气十足，坐得端端正正。师喊上课，学生起立。师：这节课我们首先来复习以前学过的一些知识，好吗？生：好。出示小黑板。师：请看小黑板，第一个小括号里填几？生：填5师：你怎么知道填5？生：因为6可以分成1和5师：你真聪明。第二个小括号应该填几？生：填4师：为什么呀？生：因为6可以分成2和4师：脑袋瓜子真机灵。第三个。。。。。。我班同学个个都很棒。来看看第二题，看图写算式，会吗？生：会！师：这次我想请同学带到黑板前来做，谁敢来做？学生的小手就象雨后的春笋，刷刷刷全都竖了起来！指名学生板演，教师讲评。师：这是我们学过的5以内的加减法，简单吗？生：简单师：想不想学难一点儿的？生：想。师：我们这节课来学习6，7的加减法。（板书课题）生：老师，我想学100以内的加减法师：你可真好学，好样的！不过我们的学习可不能心太急哦，学习就象我们走路一样，只有一步步走稳了才走的好，学得好。师：同学们，看看，今天黄老师把谁带来了？（出示蓝猫图）生：蓝猫师：对，蓝猫听说我们一（1）班的孩子特勇敢，又聪明，想和大家交个朋友，你们愿意吗？生：愿意。师：蓝猫真高兴，决定今天带大家去它的智慧塔玩一玩，想去吗？生：想师：（出示智慧塔）智慧塔美吗？生：美师：看到塔顶上的那颗闪亮的红星了吗？这可是一颗智慧星，谁摘到它，谁就是最聪明的，孩子们，你们想要吗？生：想师：那就让我们一层层的往上走，去夺取这颗智慧星，不过每层都有问题等待着我们去解决，看看第一层蓝猫留给我们的是什么题。（出示6根小棒图）师：同学们，你们看见什么了？生：6根小棒。左边一根，右边5根师：你能照着图摆一摆吗？生：能学生拿出小棒，自己摆师：看看你摆的，能从左往右说出一道加法算式吗生：能，1＋5＝6师：你为什么这么写生：因为1和5组成6生：因为左边有一根小棒，右边有5根小棒，合起来就是6根小棒师：你们俩都说的很对，真聪明。刚才我们是从左往右看的，现在请每个同学从右往左看，看看你先看见的是几根小棒？生：5根师：接着看见的是几根？生：1根师：把左右俩边合起来是多少根生：6根师：你能写道加法算式吗生：5＋1＝6师：好聪明的小家伙师：看来，同一幅图，我们看的方向不同，所写的算式也不同，一个是1＋5＝6，一个是5＋1＝6，现在每个同学用自己亮晶晶的小眼睛仔细观察这两个算式，有那些不同的？生：5先在右边，然后又在左边师：呵呵，你说的意思是不是说上面算式中的5在右边，下面算式中的5在算式的左边生：是的师：你的小眼睛可真厉害，是不是孙悟空的火眼金睛呀？生：是的师：还有不同的吗生：1也和5一样师：那就是说，1和5的位置交换了，对不对生：对师：我们接着看，他们有哪些相同的地方生：都有一个等号生：都有一个加号生：都有一个6在等号的后面师小结：从看小棒图中，我们知道了一幅图可以用两个加法算式，在加法算式中，加号两边的数交换位置，结果不变。你能象这样写出结果的6，7的算式吗生：能指名学生说，老师写。2＋4＝64＋2＝63＋3＝6。。。。。。4＋3＝73＋4＝7师：大家用自己的智慧完成了第一层的任务，高兴吗？生：高兴师：我们继续跟着蓝猫走，看看第二层会给我们一道什么题？（从塔里抽出第二幅图）生：又是小棒图（很兴奋的说）师：和第一层的一样吗？生：不一样！这里有7根，中间还有一条线师：这条线叫什么线？生：虚线。（只有少数的几个说了出来）师：这条虚线，它表示的意思是不仅可以不掉左边，也可以表示去掉右边。对照这幅图，拿出7根小棒，摆一摆。中间的虚线可以用铅笔来代替。生摆小棒，教师巡视指导师：根据你刚才摆的，能写一道减法算式吗？生：7－1＝6师：你说的很对，那你能不能当当小老师，给大家讲讲你的想法，为什么这样写？生：因为一共有7根小棒，减去左边1根，右边只有6根了师：真是位了不起的小老师。同学们赶紧谢谢他。还可以怎样写？生：7－6＝1师：能说说你是怎样想的吗生：。。。。。。小结：看来同一幅图，观察的方向不同，我们也可以列出两道不同的减法算式。师：现在我们顺利完成第二层的任务，蓝猫看见我们这么厉害，请小鱼们在第三层和我们一起解决问题。（出示6条小鱼）生：用减法师：你怎么知道的生：我看见虚线了（聪明的学生说出了自己的想法，然后我就点了一位同学起来列式，支支吾吾的，说出了4－2，没等他说完，我就让他坐下去了，随后让学生看图，让学生说图意，在列式解决问题。现在想起来，这个环节没有处理好，我应该让那个学生说出算式，然后再引导学生看图理解图意，再来解决问题，随后应该借此给随便发言的孩子指出他的不对，告诉他们如果你想好了，可以小声的和同桌说说你的想法。这样做就会给没有想好的同学留点时间思考，同时也可以培养他们交流自己的想法，合作学习）师：请观察小鱼图，你能说说这幅图的意思吗？生：有6条鱼，左边的有两条，右边有5条师“你能根据图意列出2道减法算式吗生：6－2＝46－4＝2观察这两个算式，你发现了什么？生：6都在前面，2和4的位置换了。。。。。。师表扬，奖励小红花师：第三层我们也顺利通过了，只剩下最后一层了，高兴吗？生：高兴师：不过蓝猫有点不高兴了，它告诉黄老师，说我们班有的小朋友把小棒放在嘴巴上，这样讲卫生吗？生：不讲（应该在第二层进入第三层时让学生收小棒，我给忘了，不过在质量）出示第四层的题目，完成第45面中的题。指名板演，其他的把答案写在书上师生共同评价，答案正确，书写工整的给予100分，另加一颗小星星师：同学们，我们的任务完成了，我们摘到智慧星了，你看蓝猫多高兴呀，称赞我们班的同学真了不起。想要智慧星吗？生：想师：智慧星是奖给有智慧的孩子的，谁能读出黑板上智慧星上的算式并说出它的结果，那颗智慧星就是属于你的啦，想去摘吗？生：想