看图写话课程设计

看图写话课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述图片中的主要内容，包括人物、事物、场景等。

2.学生能够运用所学词汇和句型，正确表达图片中的细节和情节。

3.学生能够掌握基本的看图写话技巧，如观察、联想、表达等。

技能目标：

1.学生能够通过观察图片，培养细致入微的观察能力。

2.学生能够运用想象力和创造力，编写富有生动性和趣味性的故事。

3.学生能够在小组合作中，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对看图写话产生兴趣，乐于参与课堂活动，培养自主学习意识。

2.学生在观察和表达过程中，学会尊重他人观点，培养包容和合作精神。

3.学生通过看图写话，培养对生活细节的关注，提高审美情趣。

课程性质：本课程属于语文写作教学，结合图片情境，激发学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。

学生特点：二年级学生具有较强的观察力和想象力，对图片敏感，但表达能力有限，需要引导和培养。

教学要求：教师应注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生在课程中学有所获。同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。通过课程目标的分解和实施，使学生在看图写话方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合二年级语文教材，选择以下教学内容：

1.图片观察与描述：引导学生观察图片中的人物、事物、场景等元素，学会用恰当的词汇和句型进行描述。

教学内容安排：以教材中相关图片为例，进行观察与描述练习。

2.看图写话技巧：学习并掌握看图写话的基本技巧，包括观察、联想、表达等。

教学内容安排：分阶段教授观察技巧、联想方法和表达方式，结合实例进行分析和练习。

3.编写故事：运用所学知识，编写富有生动性和趣味性的故事。

教学内容安排：结合教材中的图片，指导学生进行编写故事练习，注意故事情节的连贯性和语言的准确性。

4.小组合作与展示：培养学生沟通与协作能力，提高学生的表达能力。

教学内容安排：分组进行看图写话练习，组内讨论、修改，最后进行课堂展示。

具体教学进度如下：

第一课时：图片观察与描述，学习看图写话的基本技巧。

第二课时：编写故事，小组合作讨论，进行初稿编写。

第三课时：小组内修改完善，课堂展示，教师点评。

本教学内容紧密联系教材，注重科学性和系统性，旨在通过详细的教学大纲，帮助学生扎实掌握看图写话的知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解看图写话的基本概念、技巧和方法。结合教材中的图片，引导学生关注图片细节，启发学生思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花。在讨论中，学生可以互相借鉴、学习，提高自己的观察能力和表达能力。

3.案例分析法：挑选教材中的优秀范文，进行案例剖析，让学生了解看图写话的佳作标准，从中学习优秀的表达方式和技巧。

4.实践法：给予学生充分的实践机会，让学生在观察、联想和表达的过程中，不断巩固所学知识，提高写作能力。

具体教学方法如下：

1.创设情境：利用教材中的图片，创设生动、有趣的教学情境，引导学生进入看图写话的学习状态。

2.任务驱动：设计具有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。

3.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和作品，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4.分层指导：关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

5.激励评价：采用积极的评价方式，鼓励学生发挥潜能，培养学生的自信心和自主学习意识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，对学生的观察、思考和表达能力进行综合评价。

-课堂互动：评估学生在课堂讨论、问答环节的参与情况，给予积极发言的学生适当加分。

-小组合作：评价学生在小组活动中的表现，包括沟通能力、协作态度和贡献度。

2.作业评估：通过布置与看图写话相关的作业，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握程度。

-观察日记：学生需定期提交观察日记，反映其对日常生活的关注和表达能力。

-看图写话作业：定期布置看图写话作业，评估学生在观察、想象和表达方面的进步。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次看图写话考试，全面检测学生的学习成果。

-现场写作：设置一定难度的看图写话题目，要求学生在规定时间内完成写作。

-成绩评定：根据学生的现场表现和作品质量，给予客观、公正的评价。

4.个性化评估：关注学生的个体差异，对学生在看图写话过程中的创新性、逻辑性和语言表达能力进行个性化评估。

-创新亮点：鼓励学生发挥想象力和创造力，对有创意的作品给予加分。

-进步空间：关注学生在课程学习中的进步，鼓励持续努力和自我提升。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：导入看图写话的概念，学习观察技巧，进行图片描述练习。

-第二周：学习联想和表达技巧，分析教材中的优秀案例，进行模仿写作。

-第三周：小组合作，讨论并编写故事，进行初稿修改。

-第四周：课堂展示，学生互评，教师点评，总结经验教训。

-第五周：进行看图写话的实战训练，强化观察和表达能力。

-第六周：课程复习，准备期末考试，总结整个课程的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时40分钟，确保有足够的时间进行理论教学和实践练习。

-课余时间安排适量作业和自主学习，鼓励学生在课外进行观察和写作练习。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力，参与课堂讨论。

-实践练习可在教室内外进行，利用校园环境作为观察和写作的素材来源。

4.学生作息时间：

-教学安排避开学生疲惫