2024-2025学年高考历史一轮复习必背知识点六西方人文精神的发展素材

必背学问点六西方人文精神的发展【必备学问】1．文复和教革 2．启运动3．近代欧洲的民主思想【学问整合】一．文艺复兴和宗教改革（一）文艺复兴1．背景：①意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为了维护自身的经济政治利益，要求摧毁欧洲教会的神学世界观，打破天主教会的思想垄断。②意大利保留了古罗马希腊的古典文化。2．实质：文艺复兴是一场资产阶级反封建的思想文化运动，是资产阶级思想文化的兴起。3．时间：14－16世纪4．地点：起先于意大利――后拓展至西欧5．领域：文学、艺术领域6．指导思想（核心）：人文主义人文主义思想要求以“人”为中心，确定人的价值，把人从宗教神学的束缚中解放出来。其内涵包括：提倡人性，反对神性，主见人生的目的是追求现世的华蜜；提倡特性解放，反对盲从。7．代表人物及其成就①文学三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克薄伽丘——代表作是《十日谈》。全书贯穿了人文主义思想，矛头指向天主教会，确定人的价值与尊严，提倡人生而同等，反对封建等级观念，是欧洲第一部现实主义文学巨著。②美术三杰：达．芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔特点：①、重视现世生活，追求物质华蜜，反对宗教禁欲主义。②、主见人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生看法。③、文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。④、重视科学试验，反对阅历论。⑤、强调发展特性，反对基督教之禁锢人性。⑥、以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。9．影响：①摧毁了教会的精神枷锁，将人们从神的统治下解放出来，是西方第一次思想解放运动；②其提倡的进取精神，适应了资本主义发展的须要，促进了资本主义的发展。③文艺复兴产生了近代自然科学，为科学进步和生产力的提高奠定了基础。适应了西欧资本主义发展的须要，对宗教改革也起了确定推动作用（二）宗教改革1．历史背景：①根本缘由：天主教会的腐败和专横阻碍了资本主义的发展②文艺复兴的影响：人文主义思想起了推动作用③导火线：罗马教皇在德意志出售赎罪券2．概况（1）德意志马丁．路德宗教改革序幕――马丁．路德发表“九十五条论纲”主见：①因信称义②信仰的惟一依据是《圣经》③简化宗教仪式，神甫可以娶妻（2）加尔文宗教改革①核心：主见先定论，从神学的角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性； ②《圣经》是最高权威，反对教皇权威；③主见建立政教合一的政权④主见简化宗教仪式，神职人员选举产生（3）英国宗教改革①亨利八世颁布“至尊法案”：英王是英国教会最高首领，教皇无权干涉英国的教会事务；②保留了基督教的基本教义和仪式；③解散修道院，没收修道院的土地和财产，勒令男女修士还俗3、实质：是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动。4、宗教改革时期的人文主义的含义：主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的特性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。5．历史意义性质：（1）早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反封建的思想和社会运动作用：到解放，发展了人文主义，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和教化事业的发展；促进新兴的民族国家的发展。（2）【宗教改革时期的人文主义含义】宗教改革时期的人文主义与文艺复兴时期的人文主义基本思想是相通的，只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的特性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。6、比较文艺复兴和宗教改革的异同(1)、相同点：①、产生的时代背景和社会条件相同，都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史时期。②、它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。③、两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁．路德借助了《圣经》中的原始教义。④、两个运动在与统治者的关系上也是相像的，人文主义者须要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者的关系更是紧密，马丁?路德就得到了封建诸侯的爱护。(2)、不同点：①、在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的相识：前者认为人是宏大的，而后者却强调神的宏大、人的渺小，一切以神为中心。②、在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一起先就容忍了异族文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。③、文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。④、在对待宗教的看法上，文艺复兴相识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱着和解看法，不愿走上宗教改革的道路。二．启蒙运动1．背景：①资本主义经济进一步发展，封建专制统治成为其发展的障碍②自然科学和哲学的发展，为启蒙运动供应了思想武器。2．主要代表人物及主见①孟德斯鸠：孟德斯鸠在其代表作《论法的精神》一书中提出三权分立学说，把国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由议会、君主、法院三家掌管，其核心是权力“制约与平衡”，这就为防止专制、确立民主供应了可行方案，成为后来资产阶级政治制度的基本原则。②伏尔泰：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，他剧烈抨击天主教和封建制度，提倡自由、民主与同等，政体上主见实行君主立宪制，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。③卢梭：卢梭在其闻名的《社会契约论》中提出了“社会契约论”和“人民主权”说，并认为人类社会不同等的根源在于私有制，卢梭坚持人民应推翻暴君，创立民主共和国，因此，他的激进民主主义思想对后来法国大革命产生了重大影响。④康德：提出“人非工具”的观点，宣扬科学和理性，提倡敬重他人，确立了人类的主体地位。3、性质：是继文艺复兴后的又一次思想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。4．启蒙运动的影响①启蒙思想家们宣扬自由、同等、博爱，抨击专制制度和天主教会,破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想②启蒙思想家不仅对封建制度进行更猛烈的批判，其主见还为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的打算。③启蒙运动不仅对法国大革命做了充分的思想舆论打算，也推动了北美大陆争取独立的斗争，同时还激励着中国、日本等亚洲国家人民为改造旧社会而斗争。5．启蒙思想家主见的相像点都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由同等6．启蒙运动的概念启蒙运动是17、18世纪资产阶级发动的反封建思想解放运动，是对文艺复兴人文精神的继承和发扬，启蒙思想家把理性作为推断是非的唯一标准。7．启蒙运动的主要内容①启蒙思想的核心是理性，所谓理性是指人自己思索、推断和理解事物的实力，而不依靠天意或神的旨意。主要内容是理性、民主、同等、科学。②启蒙思想家主要把教权主义和专制主义作为其批判的目标，主见歼灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利同等和个人自由。③启蒙思想的最大特点是崇尚理性，其实质是批判封建制度，对新社会提出设想。8．启蒙运动对人文主义的发展启蒙运动中人文主义有了发展，它提倡理性批判，承认人的理性而否定神的意志，事实上否定了王权和教权。启蒙运动提倡人的理智，反对权威和盲从，要求人性的解放和特性自由，反对封建特权与专制，这是人文主义的继承和发展。启蒙运动所提倡的一系列资产阶级政治原则，如天赋人权、三权分立、主权在民等，也是建立在自由、同等、人权基础之上的，因此启蒙思想与文艺复兴时的人文主义是一脉相承的，批判目标是相同的，目的都是唤起人们的觉醒，为资产阶级服务。9．近代欧洲的民主思想一．洛克（1）．主要思想：（“天赋人权”学说、自由、法治、分权学说）①第一次系统地提出“天赋人权”学说，即自由权、生命权和财产权。②只有实行法治，才能充共享有自由③为防止专制，他提出分权学说（国家大权分为立法权、行政权和对外权，最高权力为立法权，属于议会；行政权属于国王；对外权也为国王所行使）——权力一分为三，彼此制约平衡，就有效地防止了个人的专权。（2）．贡献：洛克是资产阶级分权与制衡学说的创始人，他的自由、法治、分权学说理论经过法国启蒙思想家孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国和法国的资产阶级革命产生了深远的影响，成为现代资本主义政权组织的基本原则。10．卢梭的“主权在民”思想（1）．主要思想（人民主权说；同等；社会契约论）①“主权在民”理论的核心思想是天赋人权（人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民。当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利。因此人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的）②同等是卢梭追求的首要目标；③为了实现同等的社会，主见通过建立一种全新的社会契约，建立起人民主权的政府。（2）．意义①成为法国《人权宣言》的基本精神，被凝练为“自由、同等、博爱”的口号②为美国独立斗争供应了理论依据。11、启蒙运动对人文主义思想的发展（1）启蒙运动不仅在自由和特性解放上接着追求