三年级语文上册第二单元语文园地二教案新人教版

语文园地二1.沟通平台，沟通和总结理解词语的方法。2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。3.书写提示，学会运用钢笔写字，留意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，留意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整齐。4.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。重点先看后写再比照，写的时候要留意正确的坐姿和握姿；积累有关秋天的词语。难点学会运用各种方法理解词语。1.“沟通平台”沟通和总结理解词语的方法，引导学生回想自己读书时遇到不懂的词语是用什么方法去理解的。老师点拨：联系生活实际、查字典等都是很好地理解词语的方法。2.“词句段运用”包含两个方面，一个是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语，另一个是用多种方法理解词语的意思。小组合作驾驭理解词语的方法。3.在“书写提示”中要学会视察字在田字格中的位置和字的笔画依次，依据“横平竖直”的方法书写汉字。如“排”的写法，提示学生一是笔画要写规范、正确、整齐，二是字的大小要适中。4.“日积月累”用读、写、默写等方法驾驭描写秋天的一些词语。多媒体课件教学课时1课时。一、解题导入。1.今日我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）2.板块一：沟通平台课件出示学习提示：1.读书的时候假如遇到不理解的词语，你会怎样做？2.小组沟通，看看哪个小组总结的方法多。3.小组派代表做汇报发言，老师评议，并小结。课件出示：生1：遇到不理解的词语我会查字典，字典就是我们无声的老师，我请教它的时候许多，它对我也很有帮助，比如:有一天我看到一句话有“忐忑”这个词语，我就是通过查字典明白它的意思的。生2：我时常运用组合的方法来理解词语的意思。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是英勇的意思，“忠勇”就可说明为忠诚英勇。生3：刚才的同学说得都不错，我有时候用联系上下文的方法理解词语意思。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来说明词语或句子。生4：遇到不理解的词时，可以找这个词的近义词，如“美丽”一词，它的近义词是“好看、美丽”等。这就是用换近义词的方法理解词语，效果也不错哟。师：同学们说得真好，除了刚才你们提到的方法，还可以用换词法、在详细的语言环境中推敲揣摩把握改变去理解词语。设计意图：干脆进入板块，然后依据学生的阅历让他们放开去说，学生平常也有自己理解词语的方法，只是不擅长总结归纳，老师提出问题“哪个小组总结的方法多”，激励他们动脑子去思索，去组织语言，激发他们的主动性，也熬炼学生的口头表达实力。二、板块二：词句段运用。1.课件出示：1.你会用哪些词语形容不同的季节?2.小组沟通，组长记录。3.老师评议，举荐积累。课件出示：春：百花齐放春光明媚鸟语花香春风满面夏：酷暑难耐挥汗如雨烈日当空骄阳似火秋：五谷丰登秋高气爽秋风习习瓜果飘香冬：寒气逼人鹅毛大雪天寒地冻漫天风雪2.师：说一说，你们是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期盼着在活动中有精彩的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑担心，胆怯 爸爸妈妈会责怪他。课件出示学习要求：1.学生自由读，指名读，师生评议。2.分小组合作沟通，看能用什么方法理解加点的词语。3.小组派代表发言，相互沟通，说说词语的意思和理解词语的方法，老师评议并小结。（1）查字典理解词语。憧憬：就是对将来的美妙生活的期盼与憧憬。忐忑担心：忐忑，心神不定。指心里忐忑担心安定不下来，形容心神不定。（2）在详细的语言环境中推敲揣摩，把握改变。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期盼着在活动中有精彩的表现。想一想句子讲了什么。如“即将到来的一天”“期盼着在活动中有精彩的表现”，然后再思索“憧憬”的意思，就能领悟“憧憬”在这里是对将来的美妙生活的期盼与憧憬的意思了。（3）运用查字典和组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑担心，胆怯 爸爸妈妈会责怪他。“忐忑担心”一词，“忐忑”用查字典的方法理解，就是有心神不定的意思，“担心”是心里忐忑担心，安定不下来的意思，“忐忑担心”就可说明为心里忐忑担心，安定不下来，形容心神不定。设计意图：通过其次个板块的学习，把理解词语的方法应用到词句段的词语理解中，巩固了字词理解的方法，再次熬炼学生口语表达实力。三、板块三：书写提示。1.视察生字在田字格中的位置，以及生字的笔画、笔顺。2.学生依据提示“横平竖直”的规则书写，老师巡察，强调写字姿态和握笔姿态，个别指导。3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特殊须要留意的两点：（1）笔画要写规范、正确和整齐。（2）字的大小要适中。设计意图：老师在教学生写字时，让学生先视察，接着跟老师范写，再临写。给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。四、板块四：日积月累。秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实1.师范读，学生跟读，自由朗读。2.以上词语都是描写什么季节的成语？（秋天的成语）3.分清这些词语的意思。秋高气爽：形容秋季晴空万里，气候凉。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比方透过个别的微小的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。五谷丰登：登，成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地、渐渐地吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。4.自由朗读，积累背诵。设计意图：积累描写秋天词语并理解这些词语的意思，丰富了学生的学问储备库，为今后的习作打好基础。胜利之处：在教学中遵循“以学生为主体”的原则，放手让学生自己