2024-2025学年高中语文第一课走进汉语的世界2古今言殊-汉语的昨天和今天练习含解析新人教版选修语言文字应用

PAGE15-其次节古今言殊——汉语的昨天和今日记一记1.古代汉语以为主，现代汉语则以乃至多音节词为主。答案：单音节词双音节词2．古汉语里有五个声调：阴平、、、、。现代汉语里没有了，也就是现在的一声、二声、三声、四声。答案：阳平上声去声入声入声3．词义演化的方式主要是，词语意义变更的状况有三种：、、。答案：引申词义扩大词义缩小词义转移辨一辨辨析下列句中加点词语的古今意义有什么不同。1．其势必不敢留君古义：；今义：。答案：两个词，形势肯定一个词，肯定。2．从今道至吾军不过二十里耳。古义：；今义：。答案：动词，不超过转折连词。3．烈士暮年，壮心不已。古义：；今义：。答案：有雄心壮志的人为正义事业而献身的人。4．枝枝相覆盖，叶叶相交通。古义：；今义：。答案：交织相通指运输、邮政等部门。5．复行数十步，豁然开朗。古义：；今义：。答案：两个词，开阔，明朗一个词，乐观，畅快。填一填1.古代汉语中表示“行走”的词因运用场合和方式不同而有区分：在室中慢步走叫“踱”，在堂上中步走叫“”，在堂上举足徐行叫“”，在门外快走叫“”，在中庭快走叫“”，在大路上疾行叫“”，在草丛山林中走叫“”，在水中走叫“”，等等。答案：行步趋走奔跋涉2．古人的称谓体系很困难，一般总是对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。请看看下面这些称谓，说明它们分别用于什么人。(1)仆，不才，不佞：(2)小子，竖子：(3)孤，孤家，寡人：(4)子，夫子，先生：(5)公，君，足下，丈，大人：答案：(1)一般人自称。(2)称晚辈。(3)王侯自称。(4)称师辈。(5)称挚友、尊长。理一理汉语的演化内容表现说明语音演化声调的变更古代汉语的入声调在现代汉语一般话里已经消逝，并入“平、上、去”等声调中韵母的变更古代汉语的韵母在现代汉语一般话中发生了很大的变更，如带“－p/－t/－k”塞音尾的韵母都消逝了，带“m”鼻音尾的韵母也消逝了词汇演化词语的词形变更古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主词语的消长变更随着社会进步，出现了一大批新词语，同时一些旧词语退出词汇舞台，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来词语的替换变更现实中某类现象本身没有发生变更，而表达这类现象的词语发生了变更词语的引申变更词语的形式不变，而意义发生了变更，或扩大，或缩小，或转移语法演化语序的变更古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语放在动词前，在现代汉语全部动宾结构中，宾语的典型位置都在动词之后句式的变更有些句式古今都有，但表现形式不同，如被动句；有些句式古代没有，后来才出现，如“把字句”词类的变更古代汉语中的词类经常可以活用，而现代汉语中这些词类活用现象已经消逝感悟体会想一想1.汉语语音演化表现在哪些方面？答案：(1)声调的变更：古代汉语的声调分“平、上、去、入”四声，现代汉语一般话中消逝了入声声调，平声分为“阴平、阳平”，形成了现代汉语一般话的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调。(2)韵母的变更：古代汉语的韵母在现代汉语一般话中也发生了很大的变更，比如带“－p/－t/－k”塞音尾的韵母都消逝了。2．汉语词汇的发展和演化在哪些方面表现得最为明显？答案：(1)词语的词形变更。古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。比如《邹忌讽齐王纳谏》中“窥镜”的“镜”，在现代汉语中则要用双音节词“镜子”来表示。(2)词语的消长变更。一是产生了一些新词语。比如“上网、数字电视、基因、DVD”等。二是一些旧词语退出了词汇舞台。如“买办、知青、人民公社”等。三是有些词在现代汉语中或者消亡了，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来。(3)词语的替换变更。词语替换变更有社会的因素。比如由于避讳把“世”改为“代”。词语替换变更也有语言系统内部的因素。比如古代汉语中的“足、目”，在现代汉语中分别变成了“脚、眼”。此外，为了避开过多的同音词和多义词，就用双音节词代替单音节词。(4)词语的引申变更。词义演化的方式主要是引申。比如“朝”原来是名词，意义是“早上”，后来引申出了“朝见”，并进一步引申出“朝向”等等。词语意义的引申变更有三种状况：词义扩大、词义缩小、词义转移。3．什么叫词类活用？它有哪些类型？答案：在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以敏捷运用，临时变更它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的敏捷运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法等等。此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，一般名词一般不能用作状语，古今有别。4．什么是句式？文言文的句式有哪些？答案：一个句子必需根据肯定的模式来组织，这个模式称为句式。比如排比句式、吩咐句式等等。文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言文句式包括：推断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句、成分省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。[高考链接]这一节的主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演化，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区分。对应的高考考点主要是文言文阅读。详细包括以下几个考点：文言实词的含义；文言虚词的意义和用法；文言断句；文化常识；概括分析；理解并翻译句子。【例】[2024·全国卷Ⅲ]阅读下面的文言文，完成题目。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。(《史记·孙子吴起列传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起B．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起C．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起D．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起解析：句中，“而有战胜之名”中的“名”(名声)与“之”(的)是不行分割的。解除D项。“而君用起则是弃卫”中“而……则是……”这是一个固定结构，在“则是”前面要停顿，与“弃卫”不能断开。解除C项。“疑之”的主语是“鲁君”不是“君”。解除A项。分析可知，B项断句正确。故选B。答案：B2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A．殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是出名的暴君。B．武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。C．三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。D．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。解析：三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。答案：C3．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A．吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他擅长为将、与士卒同甘共苦密不行分。B．吴起劝说魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C．吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担当魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担忧被害，于是逃往楚国。D．吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害于他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。解析：“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满。答案：C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。译文：(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。译文：解析：本题须要留意以下关键词与特殊句式的翻译：(1)“所以”，……的缘由。第一处“乃”，就是。其次处“乃”，才。“此乃吾所以居子之上也”是推断句式。(2)“及”，等到。“作乱”，发生骚乱。“走”，逃跑。“之”，到。答案：(1)田文说：“这就是我的职位比您高的缘由啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。(2)等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。【参考译文】吴起是卫国人，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方。”魏文侯因为吴起擅长用兵打仗，廉洁不贪，待人公允，能取得全部将士的欢心，就任命他担当西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮丽哟，这是魏国的珍宝啊！”吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲得好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不兴奋，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑担忧，大臣不亲附，百姓不信任，正值处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起缄默了许久，然后说：“应当托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的缘由啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往(被吴起停止供应的疏远)的贵族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位，就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。[技法指导]四步阅读法，读懂文言传记第一步，关注开头段，了解基本信息。写人记事类文言文一般在开头段落都要简介人物的基本状况，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、最初任职状况等。阅读第一步就是对所写人物有一个大体上的了解。其次步，关留意点词语，划分文章层次。写人记事类文言文大多以时间为线索来记述。因此，我们可以抓住表示时间节点的词语，划分文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物及事务。此类词语主要有以下三种：①表示官职变动的词语；②年号及表示皇帝变动状况的词语；③表示时间、地点变更的词语。第三步，了解人物事务，归纳内容要点。了解人物事务是阅读写人记事类文言文的重点，详细要知道：人物在何时何地做了什么事，事务的起因、经过、结果，人物当时任什么职，事务涉及的人物及相互关系有哪些，等等。第四步，把握人物性格，概括中心愿思。依据上面驾驭的内容，对人物要有一个总的评价，明确文章表现出来的人物性格和道德品质，概括文章的中心愿思。[拓一拓]许多名言都是后半句的(二)5．“不孝有三，无后为大。”这句话现在被人们普遍理解为：作为儿女，要为家族续香火，不然就是不孝。完全错了！这句话出自《孟子·离娄上》，原话是：“不孝有三，无后为大。舜不告而娶，为无后也，君子以为犹告也。”意思是：不孝的行为有许多，以不守后代之责为大。舜没有告知父母就结婚了，这就是无后，但君子以为，和告知了差不多(因为舜离家在外，而且是尧要把女儿嫁给他)。也就是说，孟子的原话与生孩子、续香火没有一点儿关系。6．“三思而后行。”其实原文是：“季文子三思而后行，子闻之曰：‘再，斯可矣’。”孔子的意思是：想两遍就抓紧去做，想来想去的还不行动，你磨叽什么啊！7．中国是一头沉睡的巨狮，当它醒来，全世界都会震惊。——拿破仑。下半句：“那就恒久别让它醒来。”8．“天地不仁，以万物为刍狗。”原句：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”——《道德经》。大多数人的理解：“天地残暴不仁，把万物都当成低贱的猪狗来看待。”其实这句话的真正意思是说，天地不感情用事，对万物一视同仁，并没有对谁特殊好、对谁特殊差，圣人不感情用事，对百姓一视同仁。测基础1．下列关于汉语词汇的演化说法不正确的一项是()A．古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。B．随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数量将越来越多。C．古代汉语中的许多词语由于种种社会缘由，都为现代汉语词汇所代替，如：人风——民风。D．古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变更有三种状况：词义扩大、词义缩小、词义转移。解析：因为随着社会的进步，旧事物的消亡，有些词汇也在渐渐消亡。答案：B2．下面句子和成语里的加点字，读音都比较特殊，请标出它们的读音。①至吐门，遂强大，更号可汗，犹单于也()②天姥连天向天横()③先实公仓，收余以食亲()④是时，曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪……”()⑤彗星见于东方()⑥羽扇纶巾()⑦万乘之国()⑧否极泰来()解析：①“可汗”是我国古代鲜卑、突厥、回纥等少数民族的君长的称号，“单于”是匈奴君长的称号。②老妇。③供给，给……吃。④送给。⑤出现。上古没有“现”字，凡“出现”的意义都写作“见”。⑥纶巾：古代用青丝带做的头巾。⑦古时一车四马叫“乘”。⑧“否泰”本是《周易》的两个卦名，天地相交、通顺叫“泰”，天地不相交、不通顺叫“否”。后来把运气的好坏称为“否泰”。答案：①可(kè)、汗(hán)、单(chán)②姥(mǔ)③食(sì)④遗(wèi)⑤见(xiàn)⑥纶(guān)⑦乘(shèng)⑧否(pǐ)3．下列各句中，没有通假字的一项是()A．共其乏困B．卒起不意，尽失其度C．张良出，要项伯D．蹑足行伍之间解析：A项，“共”通“供”；B项，“卒”通“猝”；C项，“要”通“邀”。答案：D4．对下列句子中加点的词的说明，不正确的一项是()A．河内凶，则移其民于河东凶：凶恶B．则知明而行无过矣知：通“智”，才智C．斩木为兵，揭竿为旗揭：举D．作《师说》以贻之贻：赠送解析：凶：谷物收成不好，荒年。答案：A5．下列句子中，加点词的意义在现代没有变更的一项是()A．自可断来信B．哭泣无涕，中心不戚C．开仓廪，悉府库以赈之D．寻蒙国恩，除臣洗马解析：A项，信：媒人；B项，涕：眼泪；D项，除：授予官职。答案：C6．下列句子中，加点词的含义与现代汉语相同的一项是()A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信B．小儿学问止《论语》，大儿结束随商旅C．欲苟顺私情，则告知不许D．时时为劝慰，久久莫相忘解析：A项，牺牲：猪、牛、羊等祭品；B项，结束：整理好行装；C项，告知：报告，申诉。答案：D7．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A．若舍郑以为东道主，行李之往来B．樊将军以穷困来归丹C．彼童子之师，授之书而习其句读者D．沛公居山东时解析：A项，行李：古义指出访的人；今指出门所带的包袱、箱子等。B项，贫困：古义指境况困难；今指生活贫困，经济困难。C项，童子：古今都指小孩。D项，山东：古义崤山以东；今指山东省。答案：C8．下列各句中的加点词，不是偏义复词的一项是()A．备他盗之出入与特别也B．子孙帝王万世之业也C．昼夜勤作息D．去来江口守空船解析：A项，“出入”，偏“入”；C项，“作息”，偏“作”；D项，“去来”，偏“去”。答案：B9．下列句子中，加点词语的用法属于“意动用法”的一项是()A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B．侣鱼虾而友麋鹿C．方其破荆州，下江陵，顺流而东也D．苏子愀然，正襟危坐而问客曰解析：A项为使动用法，C、D无活用。答案：B10．下列与例句中加点虚词的用法相同的一句是()例句：虽杀臣，不能绝也A．虽才高于世，而无骄尚之情B．虽我之死，有子存焉C．门虽设而常关D．虽有明君，能决之，又能塞之解析：例句和B项“虽”表假设，即使。A、C项“虽”均表转折，虽然。D项“虽”通“唯”，只。答案：B11．下列句子的句式，与其他三项不同的一项是()A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．求人可使报秦者，未得C．青，取之于蓝，而青于蓝D．太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之解析：C项为状语后置句，其余为定语后置句。答案：C12．下列句子全是被动句的一项是()①臣诚恐见欺于王而负赵②身客死于秦，为天下笑③君何以知燕王④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤欲与王为好，会于西河外渑池⑥秦城恐不行得，徒见欺⑦求人可使报秦者A．①③④B．②④⑤C．③⑤⑦D．②④⑥解析：③为宾语前置句，⑤为状语后置句，⑦为定语后置句。答案：D13．对下列各句中加点词的解说不正确的一项是()A．汗天子，我丈人行也。丈人：在这里指长辈，而现在的丈人指岳父，属词义转移现象。B．关羽，张飞者，刘备爪牙也。爪牙：这里指得力的助手，多指武装，现在指帮凶，属感情色调发生变更。C．木受绳则直，金就砺则利。金：这里泛指金属，现在特指黄金，属词义扩大现象。D．将军战河南，臣战河北。河：这里指黄河，而现在泛指河流，属词义扩大。解析：应属于词义的缩小。答案：C14．选出翻译不正确的一项是()A．公之视廉将军孰与秦王——你看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害。B．“桃李不言，下自成蹊”，此李将军之谓也——“桃李不言，下自成蹊”，这就是李将军说的呀。C．此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也——这就是人们说的“强弓射出的箭力气已尽时，连薄薄的鲁缟也势必不能穿透啊”。D．得无教我猎虫所耶——莫不是指给我捉促织的地方吧。解析：A项中的“孰与”译过来是“谁和谁比，哪一个更怎样”；B项中的“之谓”译过来是“……说的就是……”，应译成“……说的就是李将军啊”；C项中的“所谓”译过来是“……人们说的……”；D项中的“得无……耶”译过来就是“莫不是……吧”。答案：B测考点一、阅读下面的文言文，回答文后各题。俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。通海为人沉毅。治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不行，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。友谅大举围南昌，从太祖击之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力战几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余，敌少挫。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援。舟骤进水涌，太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压，兵皆以头低舰，兜鍪尽裂，仅免。明日复战，偕廖永忠等以七舟置火药，焚敌舟数百。逾二日，复以六舟深化。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出，飘摇若游龙。军士欢噪，志气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡通海进曰湖有浅舟难回旋莫若入江据敌上流彼舟入即成擒矣遂移师出湖水路结衢友谅不敢出，居湖中一月，食尽，引兵突走，竟败死。是役也，通海功最多。师还，赐良田金帛。从徐达平安丰，又从克湖州，略太仓，秋毫不犯，民大悦。围平江，战灭渡桥，捣桃花坞，中流矢，创甚，归金陵。太祖幸其第，问曰：“平章知予来问疾乎？”通海不能语。太祖挥涕而出。翌日卒，年三十八。太祖临哭甚哀，从官卫士皆感涕。(节选自《明史·列传其次十一》)1．下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()A．师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢B．师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢C．师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢D．师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢解析：留意“舟”作后句的主语，“入江”“据敌”两种做法，中间断开，“彼舟”作后句的主语。答案：C2．下列对文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．太祖，作为帝王庙号运用，多为创基立业者，常见于开国皇帝；另外祖父的父亲也称太祖。B．金陵，即现在的南京，史上曾是吴、东晋、宋、齐、梁、陈的都城，被称为“六朝古都”。C．“幸其第”中的“幸”特指皇帝亲临某地，“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。D．卒，在《礼记》中指大夫的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，士死称“不禄”。解析：祖父的父亲称为曾祖。答案：A3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．俞通海擅长水战，深受太祖信任。他归顺太祖之后，太祖喜不自胜，兴奋地说：“天赞我也！”B．俞通海作战威猛，身先士卒。在胥口作战中，自己先带头快速战斗，结果被敌军射中右眼。C．俞通海赤胆忠心，临危不惧。太祖在康郎山遇险，俞通海奋不顾身，全力营救太祖脱险。D．俞通海治军严明，关爱百姓。在攻克湖州和攻取太仓以后，秋毫无犯，当地百姓特别欢悦。解析：此时并没有“深受太祖信任”，太祖兴奋是因为俞通海有水军千艘。答案：A4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”译文：(2)从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。译文：解析：(1)“方”译为“正在”，“师”译为“军队”，“舟楫”译为“船只”，“赞”译为“帮助”。(2)“从”译为“跟从”，“克”译为“攻克”，“略”译为“平定”，“舣舟”译为“停船”。答案：(1)太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖特别兴奋说：“上天帮助我呀！”(2)(通海)跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。【参考译文】俞通海，字碧泉，他的祖先是濠州人。他的父亲俞廷玉搬迁到巢湖。元朝末年，盗匪起于汝州、颍州。俞廷玉父子和赵普胜、廖永安等人在巢湖安营扎寨，拥有千艘战舰兵力的水军部队。他们多次被庐州左君弼窘况，派遣俞通海静静地从小道归顺太祖。太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖特别兴奋说：“上天帮助我呀！”太祖亲自前往安抚他们的军队。俞通海为人镇静刚毅，治军严明而有恩德，士兵乐意为他所用。巢湖各将都擅长水战，而俞通海是最好的。(通海)跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想退。俞通海说：“不行以后退，敌方多我们少，后退的话，那么我方状况就被暴露了，还不如攻击他们。”于是通海自己先带头快速战斗，对方箭下如雨，射中他的右眼，不能作战，他吩咐手下士兵披上自己的盔甲监督指挥作战。敌人把督战的士兵当作通海了，就不敢靠近，渐渐地退兵离开了。俞通海从今一只眼睛失明。陈友谅大力举兵围攻南昌，俞通海跟从太祖攻击敌人。在康郎山相遇，因为船小不能仰攻大船，太祖军奋力作战差点支持不住。俞通海乘风放火焚烧敌船二十多艘，敌军稍稍受挫。太祖的船搁浅被围困了，陈友谅的骁勇的将领张定边径直向前冲，进犯太祖的船。常遇春射中张定边，俞通海乘飞舸前来援战。船只飞速驶来，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。而俞通海的船又被敌方巨舰压住，兵士都用头抵住敌舰，头盔全裂，才牵强脱险。其次天再战，俞通海偕同廖永忠等把七艘船装上火药进攻敌舰，焚烧敌船数百艘。过了两天，俞通海又派六艘战船深化敌方。敌方联合大舰船奋力反抗。太祖登上舵楼远望，很久都没有看到什么，料想俞通海的船只已经沉没了。过了一会儿，六艘船绕过敌方的舰船出现，飘飘扬扬如游龙。军队欢呼，志气猛增百倍，作战更加奋力。陈友谅的军队大败。太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言说：“湖水很浅，小船很难周旋，不如进入长江，占据敌方的上游。他们的船进入，就立即可以擒拿了。”于是就转移军队驶出湖，在水边和陆地构建栅栏。陈友谅不敢出来，在湖中停留了一个月，粮食用完，陈友谅带兵突围逃跑，最终失败死去。这场战役，俞通海军功最多。军队回京，赐予良田金帛。跟从徐达平定安丰，又跟从攻克湖州，攻取太仓，秋毫无犯，百姓欢悦。围攻平江，大战灭渡桥，直捣桃花坞，中流箭，伤很重，回金陵。太祖驾临他的府第，问道：“平章知道我来探问伤情了吗？”俞通海不能说话。太祖挥