高中校长职级制考试试题简答题+论述题

高中校长职级制考试试题简答题+论述题高中校长职级制考试试题一、简答题1、简述你认为一堂好课的标准是什么？2、《校长专业标准》规定校长应当履行哪些专业职责？二、论述题1、作为校长，你负有规划学校发展的职责，请筒要阐述学校发展规划文本应包含哪几方面内容？并论述制定学校发展规划的方法和步骤。一、简答题1、简述你认为一堂好课的标准是什么？参考答案一：答：我认为一堂好课的标准是：（1）依标施教。教师坚持根据课程标准进行课堂教学活动，在教学活动中坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。（2）自主学习。学生在教师引导下，根据学习目标，联系阅读，主动问答，自主讨论，自评互判，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果。（3）小组合作。采用小组与团队合作的方式进行学习。小组学习的选题科学、分组合理、相互依赖、有预设有生成。（4）点燃激发。教师在教学过程中，运用各种有效的手段和方法，对学生的阅读、问答、讨论、评判等学习活动，给予精心指导、巧妙引领。不断掀起学习高潮，调动学生的积极性和主动性，促进学生学习目标的实现。（5）快乐高效。学生在课堂上动静结合，专业知识、学习能力以及幸福指数都得到提升。（6）着眼长远。教师在教学过程中坚持以学生发展为中心。教师传授的知识、教给的方法、培养的能力以及价值导向，都应为学生的终身发展服务。参考答案二：答：一、主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。1、自主学习的程度：主要是看课堂活动中是以学生为主还是以教师为主。2、合作学习的效度。小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否科学；分组是否合理；是否互赖互动；是否有预设有生成。3、探究学习的深度。探究学习的深度如何，主要看学生有无有问题意识和问题能力；问题的数量是否多质量是否高。二、次要看教师在课堂教学中是否坚持了以学生发展为中心，坚持依标施教、坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。参考答案三：答：个人认为，一堂好课的标准起码要做到以下几点：1.教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际2.教学的重点、难点要突出。教师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点3.学生的主体地位要得到尊重。学生主体地位是否得到尊重，是以一定的参与度为标准的。学生参与的程度，就广度而言，要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习，要看理解程度、学习质量是否得到提升。4.教学方法要得当。教师是否善于通过多种教学方法的相互配合、灵活运用，调动学生学习的积极性，使学生的学习成为紧张、有趣的生成过程。其中，现代化教学手段的运用要恰当、适度5.教学效果要好。包括教学气氛要和谐，师生关系要融洽，训练要扎实有效。学生在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得，哪怕是一课一得。2、《校长专业标准》规定校长应当履行哪些专业职责？答：1、规划学校发展。2、营造育人文化。3、领导课程教学。4、引领教师成长。5、优化内部管理。6、调适外部环境。二、论述题作为校长，你负有规划学校发展的职责，请筒要阐述学校发展规划文本应包含哪几方面内容？并论述制定学校发展规划的方法和步骤。参考答案一：答：学校发展规划是指学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资源、办学条件和实施策略等方面所做的安排。学校发展规划的内容：（一）学校的现状分析。一般包括学校历史和办学传统，学校发展中的特色和优势，学校发展中存在的问题，学校目前面临的挑战，社区及教职工对学校的期望等方面的分析。（二）办学理念和办学指导思想。制定学校发展规划的理论和政策依据。如“三个面向”、“四有目标”、“素质教育”、“创新教育”等。（三）学校发展目标定位。学校发展目标主要由学校的办学目标和培养目标两方面构成。学校发展的总体目标需要分阶段实现，所以学校发展目标包括：近期目标、中期目标和远期目标。（四）学校发展规划的实施系统。本部分主要是针对学校选择的优先发展项目，分别确定具体目标、具体任务、实施步骤等。优先发展项目是从德育、课程、课堂教学、教育科研等学校中心工作中选择的。它是落实学校发展目标最重要的一项工作。（五）学校发展规划的保障系统。主要有：组织保障（学校的组织体制和运行机制方面的保障）；队伍保障（师资队伍、科研队伍和管理队伍的保障）；学校条件的保障（学校的硬件建设的保障）；制度保障（管理制度、评价制度等方面的保障）。学校发展规划的设计步骤：（一）学校现状的调查分析。在对学校的原有基础、办学传统及教育需求进行分析的基础上，明确学校发展的优势和劣势，寻找学校进一步发展所面临的问题和亟待解决的问题，从而为确定学校的办学方向和学校发展目标提供依据。（二）对学校发展的目标进行定位。学校发展的目标一般包括三个维度：方向（办学特色），程度，时间。（三）制定各部门行动计划。行动计划一般包括两个系统：一是支持保障系统，；二是反馈调控系统。行动计划要把重心放在优先发展项目上。围绕优先发展项目，制定各部门的行动计划，落实各部门的具体目标和具体行动。（四）建立监控和评价机制。学校规划从本质上讲是一种过程，实施监控和评价有助于学校在这一过程中进一步完善和修订计划。规划过程是一个循环和持续的活动过程。监控，主要是进行日常检查以促进规划准时实施和完成，促进学校实现自己所定的目标。各部门应向校长提供计划实施的评价报告，学校建立监控和评价机制，把监控和评价纳入学校发展规划中。参考答案二：答：学校发展规划文本应包含：专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三方面内容。制定学校发展规划的方法和步骤是：1.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。2.组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规划，确立学校中长期发展目标。3.落实学校发展规划，制订学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。4.监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。参考答案三：答：应该包括八个方面的内容：（1）规划名称（其中应含全称校名）；（2）规划执行的起止年月（即“规划年”）；（3）背景分析；（4）办学理念（或办学指导思想）与发展思路；（5）发展的目标定