10.2《天下兴亡匹夫有责》课堂例题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页4.10.2天下兴亡匹夫有责-【2024·新教材】课堂例题经典练知识点1建设美好祖国需要辛勤劳动1．义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。日常生活劳动生产劳动服务性劳动清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具使用与维护农业生产劳动传统工艺制作工业生产劳动新技术体验与应用现代服务业劳动公益劳动与志愿服务落实课程内容有利于（）①培养学生的生活能力和良好劳动习惯，树立自立自强意识②让学生投入到工农业生产过程中，感受物质产品来之不易③引导学生利用知识、技能服务社会，不断增强社会责任感④转变劳动观念，提高劳动意识，建立健全国家劳动法律体系A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④知识点2劳动的作用及尊重劳动者2．为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，某中学在新学期决定开展系列教育活动。某班根据劳动教育的要求向学生征集任务清单：☆学习厨艺，双休日为父母做一餐饭☆家务劳动，帮助家长打扫家庭卫生……请你在下列学生推荐的任务清单中再为班级选择一项合适的任务（）A．组织考试，练考提升学生的学习成绩B．栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植C．外出打工，在实践中创收来提升能力D．上网冲浪，游戏世界中实现脑力价值知识点3建设美好祖国需要埋头实干3．习总书记在2023年新年贺词中指出“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”,这启示我们（）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②埋头学习不懈怠，因为读书比实践更为重要③发扬实干精神，做国家建设的劳动者和奉献者④中国梦的实现需要一代代人埋头苦干和接力奋斗A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④知识点4实干创造未来的原因及做法4．某同学在道德与法治课上，引用了下列名言警句回答问题：民生在勤，勤则不匮临渊羡鱼，不如退而结网与其坐而论道，不如起而行之耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁由此可以推测，此时课堂上正在探讨的主题是（）A．平等对待他人B．加强自我防范C．实干创造未来D．勇于承担责任5．【美丽安徽建功立业】阅读材料，回答下列问题。材料一2023年11月9日，安徽省劳模工匠宣讲团走进奇瑞汽车公司，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。邀请到场的10位劳模工匠中有的是产业工人，有的是非遗传承人，他们虽然来自不同领域，但他们都是干一行、爱一行、钻一行、专一行、精一行的典型代表。(1)为什么要大力弘扬劳模精神？材料二全国劳模、芜湖新兴铸管有限责任公司职工宋红伟说：“因为对轧钢工作的热爱，从中获得了成就感，一干就是34年。上班挣钱不是最主要最关心的，才能发现问题、解决问题。”(2)我们要学习劳动模范哪些优秀品质？材料三习近平多次强调，“劳动创造幸福，实干成就伟业”，美好生活靠劳动创造”。安徽省积极落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，各级学校开足劳动课程，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼，养成吃苦耐劳的优秀品质和热爱劳动的良好习惯。(3)从中央到各级学校为什么高度重视对学生的劳动教育？(4)综合上述三则材料，说说在日常生活中你养成热爱劳动良好习惯的行动计划。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【详解】本题考查劳动的作用。①②③：根据题干描述可知，落实课程内容有利于，有利于培养学生的生活能力和良好劳动习惯，树立自立自强意识；让学生投入到工农业生产过程中，感受物质产品来之不易；引导学生利用知识、技能服务社会，不断增强社会责任感，①②③说法正确；④：建立健全国家劳动法律体系是国家的责任，④说法错误；故本题选A。2．B【详解】本题考查参加劳动的意义。B：题文中旨在强调劳动教育活动，栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植有利于提高学生的劳动意识和能力，B说法正确；A：课外活动不能取代课堂学习，A说法错误；C：学生的主要人物是学习，不能外出打工，C说法错误；D：题文中体现的是进行劳动教育，学生要理性参与网络生活，而不是在游戏世界中实现脑力价值，D说法错误；故本题选B。3．D【详解】本题考查劳动、建设美好祖国需要埋头实干、实干创造未来的原因及做法。①③④：依据教材知识并分析题干可知，“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实”，这启示我们劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；发扬实干精神，做国家建设的劳动者和奉献者；中国梦的实现需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，故①③④说法符合题意；②：读书和实践同样重要，我们既要努力学习，也要参加社会实践，故②说法错误；故本题选D。4．C【详解】本题考查实干创造未来。C：分析题文材料，材料中的名言强调的是行动和实践，只有行动和实践才能做成事，故C符合题意；ABD：这与题文的主旨内容不符，故ABD不符合题意；故本题选C。5．(1)①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动；②正是无数劳动者兢兢业业、无私奉献；③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习。(2)具有高度的社会责任感、服务社会、爱岗敬业、发扬实干精神等。(3)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，都是通过劳动实现的，都是通过劳动铸就的，有利于培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。(4)在家主动做力所能及的家务；积极参加社会实践活动。【分析】考点考查：劳动的重要性、实干精神。能力考查：运用所学分析并解决问题的能力。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用天下兴亡匹夫有责的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他们都是干一行、爱一行、钻一行、专一行、精一行的典型代表。→可联系劳动成就今天进行作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用天下兴亡匹夫有责的有关知识，从含义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因为对轧钢工作的热爱，从中获得了成就感，一干就是34年。→可联系社会责任感、服务社会、爱岗敬业等进行作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用天下兴亡匹夫有责的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料