山西省名校2024-2025学年高二上学期10月联合考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山西省名校2024-2025学年高二上学期10月联合考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《商代田猎刻辞研究》中指出：“田猎是王室除祭祀、战争之外最为关心的一项活动。”《逸周书》记载：“天子乃教于田猎，以习五戎”“因搜狩以习用武事，礼之大者也”。这说明商周时期的田猎（）A.成为农耕经济的补充 B.彰显了王权高度集中C.承担着多种社会功能 D.呈现出娱乐化的倾向【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是商朝时期（中国）。根据材料王室“关心”“习用武事”“礼之大者”等可知，商周时期的田猎具有祭祀、政治、军事等多种功能，C项正确；材料中没有说明田猎对经济的影响，排除A项；商周时期，王权尚未高度集中，排除B项；材料体现不出田猎具有娱乐化的倾向，排除D项。故选C项。2.如表所示为鸦片战争后一些历史人物关于海权的言论。这反映出（）人物言论魏源守外洋不如守海口，守海口不如守内河李鸿章御外之道，莫重于海防；选将练兵筹备海防一节，尤为目今要务梁启勋对太平洋海权竞争问题分“商业航路之竞争……道信机关之整备……海军力之竞争”孙中山自世界大势变迁，国力之盛衰强弱，常在海而不在陆A.列强侵华策略的明显转变 B.海权成为各国争夺的重心C.西学传播开启国防近代化 D.国人探索救亡道路的深入【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是鸦片战争后中国。根据材料信息可知，鸦片战争后，近代中国人的海权观念从侧重海防与军事扩展到商业、航运、渔业等更多领域，这反映出国人对海权内涵的思考逐渐深入，体现了国人对救亡图存道路的探索与深化，D项正确；列强侵华策略转变是从直接军事、经济侵略变为扶植清政府以华制华，这与近代中国海权观念的变化没有必然关联，排除A项；材料只涉及近代中国的海权观念，未涉及其他国家的海权观念，得不出“海权成为各国争夺的重心”的结论，排除B项；开启国防近代化的是洋务运动，并非西学传播，排除C项。故选D项。3.1963年，林登·约翰逊就任美国总统后，延续了艾森豪威尔的“强硬关门”政策。但从1966年开始，约翰逊政府的对华政策转向“遏制而不孤立”。这一政策调整主要是基于中国（）A.逐渐放弃反美的政治立场 B.冲破“一边倒”政策的束缚C.成为第三世界的中坚力量 D.恢复在联合国的合法权利【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国、中国）。1960年代中期，中国在外交上开始发展与更多国家的关系，特别是与苏联关系的破裂，标志了中国不再完全依赖苏联，这种政策转变打破了此前“一边倒”的外交方针，这使得美国在对华政策上有所调整，转为“遏制而不孤立”，因为美国意识到中国正在拓展其国际影响力，而不是单纯地反美、附苏，B项正确反映了这一政策背景，B项正确；此时期中国并没有放弃反美的政治立场，排除A项；此时期虽然中国国际影响力在上升，但此时并非第三世界的中坚力量，排除C项；1963年，中国尚未恢复联合国合法权利，排除D项。故选B项。4.18世纪中期，狄德罗编写《百科全书》时虽然屡遭挫折，但最终还是在巴黎完成编撰并顺利将其出版，伏尔泰、卢梭等人的著作也广受欢迎；孟德斯鸠、伏尔泰等进入法兰西学院等官方文化机构后，获得政府和一些权贵给予的职位、津贴。由此可知，当时（）A.启蒙思想的影响力扩大 B.法国社会矛盾趋于缓和C.追求科学理性成为共识 D.法国成为世界文化中心【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中期（欧洲）。根据材料信息并结合所学知识可知，材料中列举的人物是启蒙运动的代表，他们进入官方文化机构，其著作在社会受到认可，这有利于促进启蒙思想的传播，扩大启蒙思想的影响，A项正确；大革命前法国社会矛盾不断激化，排除B项；成为共识，说法与史实不符，排除C项；启蒙思想传播的是科学和理性精神，但这不足以说明法国就是当时世界文化中心，排除D项。故选A项。5.1918年，在布尔什维克党的大会上，列宁警告说：“在我国，十分健康的婴儿——社会主义共和国——已经诞生，如果进行战争，我们就会使这个婴儿送命。”为此，俄国（）A.实施战时共产主义政策 B.坚决捍卫十月革命成果C.果断退出帝国主义战争 D.推动巴黎和会达成协议【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（俄国）。根据材料信息并结合所学知识可知，列宁认为当时对新生苏维埃政权构成最大威胁的是第一次世界大战，因此在列宁的坚持下，俄国与德国议和，退出帝国主义战争，从而为巩固新政权赢得宝贵时机，C项正确；战时共产主义政策是在国内战争爆发后实行的，排除A项；捍卫十月革命成果是目的，而不是具体措施，排除B项；俄国受协约国排挤，没有参加巴黎和会，排除D项。故选C项。6.在秦朝，虽然丞相的地位高于御史大夫，但是每次皇帝颁布诏令，诏令都是先交给御史大夫，再由御史大夫转达给丞相的。丞相给皇帝的上书，也要先给御史大夫，让其代为转达。这反映出秦朝（）A.行政运转高效 B.注重地方监察 C.有意制约相权 D.文书制度完备【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料“每次皇帝颁布诏令，诏令都是先交给御史大夫，再由御史大夫转达给丞相的。丞相给皇帝的上书，也要先给御史大夫，让其代为转达”概括得出结论是：皇帝颁布诏令和丞相给皇帝的上书，都要先交给御史大夫，再由御史大夫转达，这说明秦朝皇帝有意制约相权，C项正确；材料强调的是皇帝对丞相的制约，没有体现行政运转高效，排除A项；材料强调的是皇帝对丞相的制约，没有涉及地方监察，排除B项；材料强调的是皇帝对丞相的制约，没有体现文书制度完备，排除D项。故选C项。7.北宋初年，承唐代道制而设立路，下设州和县。但路并不设首长，而是由转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司等机构分别管理民政、司法、财税和军政等事务，这些机构之间并不存在直接的统属关系，而是平行运作的。这一制度设计旨在（）A.减少地方行政层级 B.提高地方行政效率C.加强中央集权统治 D.贯彻崇文抑武国策【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，宋朝时期，通过在地方分割权力，各部门形成制约，削弱地方势力，有利于加强中央集权，C项正确；材料描述的是削弱地方势力，而非减少地方行政层级，排除A项；由转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司等机构分别管理民政、司法、财税和军政等事务，权力的分割，不利于行政效率的提升，排除B项；材料中没有涉及崇文抑武国策信息，排除D项。故选C项。8.下表所示为英国《大宪章》和《权利法案》的部分条款。由此可知，英国（）法律文件条款内容《大宪章》任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法审判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。《权利法案》凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。A.君主立宪制根植于历史传统 B.贵族割据势力威胁王权C.国王的好恶决定着政治走向 D.自由平等思想源远流长【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。据材料可知，英国《大宪章》在自由平等思想上，与《权利法案》具有相似之处，说明在英国自由平等思想源远流长，D项正确；“根植于”一词说法不恰当，排除A项；材料中没有涉及贵族割据势力信息，排除B项；国王的好恶决定着政治走向，说法错误，排除C项。故选D项。9.民国初年，先后以不同名称出现的政党有300多个。这些政党，绝大多数并不以相同的理想、信念、目标、政见而结合，多因臭味相投或意气相孚而结合，故多是权势的结合、金钱的结合。由此可知，当时（）A.政党政治发展不成熟 B.政治格局混乱不堪C.政治民主化进程受阻 D.不同阶层严重对立【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。题目中指出，民国初年的政党绝大多数是因个人利益结合，而非相同的理想或政见，这反映出政党缺乏明确的政治主张和意识形态上的一致性，这正是政党政治发展不成熟的表现，A项正确；民国初年政治被袁世凯控制，在袁世凯去世前，并没有“混乱不堪”，排除B项；民国初年的政治民主化进程受阻主要体现在袁世凯窃取了胜利果实，并谋求专制，材料中的现象是政党政治发展不成熟的表现，与政治民主化受阻没有直接关系，排除C项；材料中虽然涉及政党较多，但没有涉及这些政党所代表的阶层之间的“严重对立”，排除D项。故选A项。10.下图是1951年新中国发行的宣传画《发地照》。该宣传画反映的事件（）A.奠定了工业化的基础 B.得益于国民经济的恢复C.完成了社会主义革命 D.实现了农民翻身解放【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（中国）。据本题图片信息并结合所学可知，1951年新中国的土地改革使农民获得了土地所有权，废除了自商鞅变法以来的地主土地私有制，实现了农民的翻身解放，D项正确；据所学可知，新中国工业化开始于1953年的“一五计划”，与材料时间不符，排除A项；据所学可知，国民经济的恢复是从1949年到1952年，与材料时间不符，排除B项；据所学可知，1949-1956年新中国处于过渡阶段，1956年三大改造完成进入社会主义初级阶段，与材料时间不符，排除C项。故选D项。11.洪武三年（1370年），明政府重开科举考试，明太祖亲自规定：考生参加各省乡试时，均需“试三场，观五事”，即“初场《四书》疑问，本经义及《四书》义各一道；第二场《论》一道；第三场《策》一道。中式者，后十日复以五事试之，曰‘骑、射、书、算、律’”。这些规定说明，明初（）A.科考范围限于程朱理学 B.以法为教培养文吏书生C.人才选拔突出公平公正 D.科举取士注重综合素质【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）根据材料信息可知，明初的科举考试不仅要考四书五经，还要考论道、时务策及其他方面的才能，这说明明初的科举取士注重综合素质，D项正确；四书五经属于程朱理学的范畴，但论道和时务策不属于四书五经的内容，排除A项；“以法为教”是秦朝的主要选官方式，排除B项；科举取士体现了公平公正，但不是为了突出这一特性，排除C项。故选D项。12.下表所示为1968—1998年英国文官人数统计情况。对此解读正确的是，这一时期英国（）年份1968年1979年1984年1990年1998年人数约76万732万63.3万56.4万约50万A.行政成本得到控制 B.行政事务日益减少C.社会就业形势严峻 D.国家治理水平下降【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1968—1998年英国。根据材料可知，1968-1998年英国人数不断减少，结合所学知识可知，人数减少，有利于减少国家财政支制行政成本，A项正确；文官人数减少不等于行政事务日益减少，排除B项；文官人数减少，不等于社会就业形势严峻，排除C项；文官数量与国家治理水平之间没有必然联系，排除D项。故选A项。13.1905--1911年，清廷共举行七次留学毕业生考试，总计约1400人合格，合格者被授予举人、进士出身，其中留日学生占90%以上。有近千人被授予官职，大部分被分派入中央新设的学部、外务部、民政部、法部、农工商部等任职。由此可见，清末留学毕业生选官（）A.成为官员选拔的主要方式 B.满足了政府机构改革的需要C.仍受传统选官制度的影响 D.借鉴了日本的文官考试制度【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。据材料及所学知识可知，题干中提到清末时期通过留学毕业生考试、授予官职的人数较多，可以看出此种选官方式具有一定广泛性，留学毕业生的被任命与当时清廷新设的政府机构（如学部、外务部等）相符，反映了此举动旨在推动并适应政府机构改革的需要，B项正确；材料只涉及部分留学生选官人数，没有涉及学堂选官制度下的选官人数，不能得知留学生毕业选官是主要方式，排除A项；材料体现的是留学生选官制度，不同于传统的科举制选官，排除C项；材料虽然涉及留学生留学日本，但据此不能判断借鉴了日本的文官考试制度，排除D项。故选B项。14.清代的法典编纂一般采取律例合编的方式。其中，律是“一定之法”，不可更改，律文可用来确定一些基本的原理原则；例是“无定之权”，统治者可运用条例“因时制宜”地调节“情伪无穷”的社会关系。由此可见，清代的法典（）A.兼顾稳定性与灵活性 B.强调惩治与教化并举C.成为礼法结合的典范 D.主要体现君主的意志【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是清朝时期的中国。根据材料可知，清代的法典编纂继承了律例合编的方式。“律”具有不可更改的特征，“例”适应社会变化的要求，具有灵活性的特征，由此可见，清代的法典兼顾稳定性与灵活性的特点，A项正确；材料未涉及惩治与教化并举的相关信息，与题意无关，排除B项；《唐律疏议》是礼法结合的典范，不符合题意，排除C项；材料并未强调君主意志对法律条文的具体影响，与题意不符，排除D项。故选A项。15.《西方法律史》中写道：“与中世纪的日耳曼法不同，教会法并不把刑罚看作是一种复仇的满足，而看作是用惩罚手段，是对被犯罪破坏了的上帝秩序的一种恢复，因而在施加刑罚时必须考虑对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正。”这说明教会法（）A.发展和完善了日耳曼法 B.具有浓厚的原始非理性色彩C.蕴含了法律至上的原则 D.利于强化教会对人们的控制【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（世界）。根据材料信息可知，教会法着力于恢复上帝秩序，重视“对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正”，这实质上强化了教会对人们的控制，D项正确；教会法和日耳曼法在中古时期各自独立发展，排除A项；教会法不把刑罚看作是一种复仇的满足，这体现了一定的理性色彩，排除B项；材料体现不出法律的至上性，排除C项。故选D项。16.下表所示是1981—1986年我国社会主义精神文明建设的重大史实。由此可知，这一时期（）时间重大史实1981年6月党的第十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，指出“社会主义必须有高度的精神文明”1982年9月党的十二大通过的《章程》明确指出，“领导人民在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明”1986年4月社会主义精神文明建设首次被纳入国民经济和发展的第七个五年计划1986年9月党的十二届六中全会作出《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》。该决议是党的第一个关于精神文明建设的纲领性文件A.精神文明建设成为工作中心 B.党对精神文明建设日益重视C.我国社会主要矛盾发生变化 D.社会主义核心价值观已建立【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1981—1986年（中国）。据题干材料可知，党的第十一届六中全会、党的十二大、十二届六中全会都提出要建设社会主义精神文明，并且还纳入国民经济和发展的第七个五年计划，说明党对精神文明建设日益重视，B项正确；该时期经济建设一直是我国的工作中心，A项错误；该时期我国的社会主要矛盾是人民日益增长的‌物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，没有发生变化，C项错误； 2012年11月，在十八大上正式提出了社会主义核心价值观，时空与本题不一致，D项错误。故选B项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一汉代形成自上而下的考课制度，即由皇帝考核丞相、三公；丞相、三公考核郡国守相；尚书考核列卿；御史中丞考核刺史；郡国守相考核县令、丞、尉；县令长考核乡三老、啬夫。考课内容重在考课官吏的政绩，同时又包括考课官吏的才能品德。汉代考课一般是每年一小考，称为“常课”，三年一大考，称为“大课”。考核采用会议形式，公开举行评议，逐级汇总，最后由丞相总再上奏天子。根据政绩，汉代考课制度实行赏罚分明，赏有增秩、迁官、赐爵；罚有降体、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。——摘编自戴苏林、赵厚廷《汉代官员的上计考绩制》材料二唐代，考课制度有了很大发展。根据“四善”和“二十七最”的考课标准，考核结果分为九个等级。在考课程序上，被考者先由地方读仪初评，各部门依此制作考簿，报送尚书省，由考功司作出审核和评出考第，尚书省在此基础上制作新的考簿，交由皇帝裁定。考核核定后，吏部发给应考者考牒，作为考课凭证。唐代在考课方面制定了一些法律，如《考课法》《唐六典》《唐律疏议·职制律》等。在实际运行中，考第等级中制定的最高的几个标准形同虚设。唐后期，随着中央权威的衰弱，出现了各部门按官职高下确定考等的现象。——摘编自路欣《唐宋文官考课制度评析》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代考课制度的特点。（2）根据材料二、指出唐代考课制度发展的表现及弊端。【答案】（1）特点：自上而下，逐级考核；考核体系较完整；考核内容广泛，侧重政绩；考核频率较高；考核具有公开性；赏罚分明。（答出三点即可）（2）表现：考核标准更为细化；考核程序非常严密；考课趋于法制化。（答出两点即可）弊端：考课等级烦琐复杂，部分考核标准形同虚设；唐代后期，考课制度的执行力下降。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：汉代（中国）。特点：根据材料“汉代形成自上而下的考课制度，即由皇帝考核丞相、三公；丞相、三公考核郡国守相；尚书考核列卿；御史中丞考核刺史；郡国守相考核县令、丞、尉；县令长考核乡三老、啬夫。”可知，自上而下，逐级考核，考核体系较完整；根据材料“考课内容重在考课官吏的政绩，同时又包括考课官吏的才能品德。”可知，考核内容广泛，侧重政绩；根据材料“汉代考课一般是每年一小考，称为‘常课’，三年一大考，称为‘大课’。”可知，考核频率较高；根据材料“考核采用会议形式，公开举行评议，逐级汇总，最后由丞相总再上奏天子。”可知，考核具有公开性；根据材料“根据政绩，汉代考课制度实行赏罚分明，赏有增秩、迁官、赐爵；罚有降体、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。”可知，赏罚分明。【小问2】本题是特点类材料分析题。时空是：唐代（中国）。表现：根据材料“根据‘四善’和‘二十七最’的考课标准，考核结果分为九个等级。”可知，考核标准更为细化；根据材料“在考课程序上，被考者先由地方读仪初评，各部门依此制作考簿，报送尚书省，由考功司作出审核和评出考第，尚书省在此基础上制作新的考簿，交由皇帝裁定。”可知，考核程序非常严密；根据材料“唐代在考课方面制定了一些法律，如《考课法》《唐六典》《唐律疏议·职制律》等。”可知，考课趋于法制化。弊端：根据材料“在实际运行中，考第等级中制定的最高的几个标准形同虚设。唐后期，随着中央权威的衰弱，出现了各部门按官职高下确定考等的现象。”可知，考课等级烦琐复杂，部分考核标准形同虚设，到唐代后期，考课制度的执行力下降。18.阅读材料，完成下列要求。材料1934年1月，在江西瑞金召开的第二次全国工农兵代表大会上，毛泽东提出根据地经济建设的中心是“发展农业生产，发展工业生产，发展对外贸易和发展合作社”。其中，尽管工商业涉及“资本主义的部分的发展”，但由于它们“在经济上帮助革命战争的胜利，改善工农群众的生活，并在经济上巩固他们的联合”，党主张“只要不出于政府法律范围之外，不但不加阻止，而且加以提倡和奖励”。因此，在建设革命根据地的过程中，党就已经在实践的基础上初步形成了私人资本主义与各种公有制形式并存、多种经济成分共同发展的思想。1956年底，毛泽东在与中国民主建国会和工商联负责人的谈话中一反三大改造期间“让资本主义绝种”的态度，认为“现在我国的自由市场，基本性质仍是资本主义的，虽然已经没有资本家，它与国家市场成双成对。上海的地下工厂同合营企业也是对立物。……只要社会需要，地下工厂还可以增加。可以开私营大厂”。1957年，刘少奇在一届全国人大常委会第五十二次会议上也提到“自由市场可以‘作为社会主义经济的补充’”。——摘编自董志勇、沈博《关于社会主义市场经济发展的百年探索》（1）根据材料，结合所学知识，指出20世纪30年代根据地对待私人资本主义的态度，并分析其意义。（2）根据材料，结合所学知识，指出1956——1957年对自由市场的态度的变化，并说明其背景。【答案】（1）态度：开放和支持，主张合法范围内的发展私人资本主义，并予以鼓励和奖励。

意义：有助于利用资本主义因素支持革命斗争，改善民生，增强根据地经济实力，探索多种经济成分并存的经济模式。（2）变化：从之前三大改造期间的抵制和取缔资本主义，转变为承认自由市场的存在，并将其视为社会主义经济的补充。背景：三大改造完成，社会主义制度在中国确立；需要调动一切力量为社会主义建设服务；在民主革命时期形成的多种经济成分共同发展的思想；毛泽东和刘少奇等党的重要领导人起到了重要推动作用。【解析】【小问1】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：20世纪30年代（中国）。态度：据材料“发展农业生产，发展工业生产，发展对外贸易和发展合作社”“尽管工商业涉及‘资本主义的部分的发展’，但由于它们‘在经济上帮助革命战争的胜利，改善工农群众的生活，并在经济上巩固他们的联合’”可知，对待私人资本主义的态度是开放和支持的，主张合法范围内的发展私人资本主义，并予以鼓励和奖励。意义：据材料“在经济上帮助革命战争的胜利，改善工农群众的生活，并在经济上巩固他们的联合”可知，有助于利用资本主义因素支持革命斗争，改善民生，增强根据地经济实力；据材料“在建设革命根据地的过程中，党就已经在实践的基础上初步形成了私人资本主义与各种公有制形式并存、多种经济成分共同发展的思想”可知，探索多种经济成分并存的经济模式。【小问2】本题是背景类、对比类材料分析题。时空是：新中国成立初期（中国）。变化：据材料“现在我国的自由市场，基本性质仍是资本主义的，虽然已经没有资本家，它与国家市场成双成对。上海的地下工厂同合营企业也是对立物。……只要社会需要，地下工厂还可以增加。可以开私营大厂”及所学三大改造知识可知，从之前三大改造期间的抵制和取缔资本主义，转变为承认自由市场的存在，并将其视为社会主义经济的补充。背景：据材料“1956年底”可知，三大改造完成，社会主义制度在中国确立；调动一切力量为社会主义建设服务的需要。据材料“在建设革命根据地的过程中，党就已经在实践的基础上初步形成了私人资本主义与各种公有制形式并存、多种经济成分共同发展的思想”可知，在民主革命时期形成的多种经济成分共同发展的思想；据材料信息可知，毛泽东和刘少奇等党的重要领导人起到了重要推动作用。19.阅读材料，完成下列要求。材料一1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》，法典的第一部分是人法，是有关民事权利的规定；第二部分是物法，是有关各类财产所有权和其他物权的规定；第三部分是获取各类所有权的方法的规定，具体包括继承、遗嘱、还债、赠予、夫妻共同财产等相关法律条文。法典保持了革命的精神，但又放弃了革命时期采取的激进措施。在法典中，没有总则和过多的抽象概念，实际规范简洁明确。——摘编自何方宁《浅议<法国民法典>的立法特点及其对我国民法典制定的借鉴意义》材料二2020年5月，我国颁布了《中华人民共和国民法典》，这部民法典吸收借鉴了人类法治文明建设的有益成果，整合了新中国成立以来的民事法律规范，被称为“社会生活的百科全书”，在法律体系中居于基础性地位。民法典由总则、人格权、合同、物权、婚姻家庭、继承、侵权责任七编组成，以民事权利为红线构建民法典体系。——摘编自王利明《体系创新：中国民法典的特色与贡献》（1）根据材料一并结合所学知识，概括《法国民法典》的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析《中华人民共和国民法典》编纂的意义。（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对法制建设的认识。【答案】（1）特点：注重财产权；内容广泛，体系规范；体现了传统和革命原则之间的妥协；注重实际运用。（答出三点即可）（2）意义：完善了中国的法律体系；维护了广大人民的合法权益；为中国改革开放事业和社会主义市场经济的健康发展提供了法律保障；推进了依法治国，提升了国家治理能力。（答出两点即可）（3）认识：法制建设要立足国情，坚持实事求是的原则；法制建设要不断与时俱进；不同国家之间的法制建设可以互相学习、互相借鉴。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可）【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：近代（法国）。根据材料一“第二部分是物法，是有关各类财产所有权和其他物权的规定”，并结合所学知识可知，法国《民法典》的特点有，注重财产权；根据材料一“第三部分是获取各类所有权的方法的规定，具体包括继承、遗嘱、还债、赠予、夫妻共同财产等相关法律条文。”可知，形成规范体系；根据材料一“法典保持了革命的精神但又放弃了革命时期采取的激进措施。”可知，革命原则和传统之间的妥协；根据材料一“在法典中，没有总则和过多的抽象概念，实际规范简洁明确。”可知，注重实际运用。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：现代（中国）。根据材料二“民法典由总则、人格权、合同、物权、婚姻家庭、继承、侵权责任七编组成，以民事权利为红线构建民法典体系。”并结合所学知识可知，中国民法典编纂的意义有，完善中国的法律体系；维护广大人民的合法权益；根据材料二“整合了新中国成立以来的民事法律规范，被称为‘社会生活的百科全书’，在法律体系中居于基础性地位。”可知，推进依法治国，提升国家治理能力；结合改革开放和社会主义市场经济的相关史实可知，推动改革开放事业和社会主义市场经济的健康发展。【小问3】本题是认识类材料分析题。时空是：现代（世界）。根据材料一“法典保持了革命精神但又放弃了革命时期采取的激进措施。”并结合所学知识可知，法制建设要立足国情，坚持实事求是的原则；根据材料二“这部民法典吸收借鉴了人类法治文明建设的有益成果，整合了新中国成立以来的民事法律规范，被称为‘社会生活的百科全书’。”可知，法制建设要不断与时俱进；不同国家之间的法制建设可以互相学习、互相借鉴。20.阅读材料，完成下列要求。材料时间概况14世纪前基督教会认为击剑、赛跑、摔跤等运动项目多为异教遗俗，充满暴力和欺诈，严重影响了信徒的灵魂救赎，因此这些运动遭到排斥和压制1363年英国王室颁布公告，禁止成年男性玩手球、踢足球、打曲棍球、狩猎等，违反者将被监禁但贵族不在禁止之列1541年亨利八世下令：工匠、自耕农、学徒、劳动者、仆人、渔夫、熟练工或家仆等下层民众不得打网球、保龄球，因为他们身份卑贱；唯有年收入超过100英镑的贵族方可参与这些运动1568年伊丽莎白女王的家庭教师罗格·阿斯克姆说：“体育运动能考验人的道德品质；能够使整个身体充满和谐；使大人物公正无私，使穷人踊跃参与”16世纪英国多数贵族喜好狩猎、架鹰、打网球、打高尔夫球、击剑、赛马等运动。从经济花费和健身娱乐的角度看，这些项目属于高投入的炫耀性休闲消费活动；伦敦出现多家体育学校，专门教授贵族击剑决斗技巧1671年尼古拉斯·考克斯在《绅士娱乐》中指出，“体育运动对贵族益处很多，对他们的身体、心理、道德及荣誉都会产生积极作用。体育在增强人体力量与速度的同时，还可使头脑保持清楚、敏捷”——据张新等《英国体育史》整理根据材料并结合所学世界史的知识，围绕“近代英国体育”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，持论有据，逻辑严谨，表述清晰）【答案】示例一论题：近代思想解放运动推动英国贵族体育的发展。阐述：中世纪基督教会把持着思想文化的话语权，受基督教神学的影响，基督教会排斥和压制一些竞技体育活动。14世纪以来，随着西欧资本主义的发展，在文艺复兴和宗教改革的冲击下，基督教神学一统天下的局面被打破，教会的权威和影响力急剧下降，制约体育发展的观念枷锁也被