2025年高考作文备考训练：视角与理解

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。从前，有两个人评论一块玉，一人说好，一人说坏，这两个人争论了很久，没有结论，没有分辨出孰是孰非。于是他俩都说：“如果你从我的角度来看，好坏就一目了然了。”其实同一块玉，它的形状是固定的，而观察者角度却不一样，他俩观察的结果虽说截然不同，但这并不意味着他们在随便否定对方，并非谁有意去刁难谁，而是由于他们各自用来看的眼睛不同。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作提示】（一）材料解读和立意参考这是一道寓言故事类材料作文题。“二人评玉”这则寓言故事出自《刘子·正赏》，原文：“昔二人评玉，一人曰好，一人曰丑，久而不能辨。各曰：“尔来入吾目中，则好丑分矣。’夫玉有定形而察之不同，非苟相反，瞳睛殊也。”它的寓意：每个人都有自己判断事物的标准和方法，所以会产生不同的看法和结果。事物是客观存在而不以人的主观意志为转移的。之所以对同一事物会有不同，甚至有相反的看法，是因为人们看问题的观点、方法不同。人们往往都是站在自己的立场、用自己的观点和方法去观察事物、评论事物，尤其是好坏、美丑等评价性见解，更离不开看问题的观点和方法。作者尽管强调“瞳睛殊也”，但认为“玉有定形”，玉是客观存在着的，这就避免了唯心主义的意志决定客观事物的危险。这则寓言故事对今人也有深刻的启发意义。“瞳睛殊也”，反映的是观察者、评判主体的立场、视角、尺度、标准、兴趣、价值理念、审美习惯等多元、复杂因素的不同，因此，对同一事物或问题，才会“见仁见智”。从这则寓言故事可以往多方面联想开去，观物、赏景、评人、论事、议政、审美··见解各异乃至相左，这是客观的普遍的存在。若是偏执己见，不假思索，不求对话、沟通、争辩，就简单、轻率地否定他者的见解，这也未必就是对的。如何尊重、包容异见，如何澄清认识，达成共识，这就需要人们要有包容歧见、异见的宽广胸怀，又要有深人探究、具体辨析、理性审辨的智慧。再进一步讲，也不可将这则寓言的寓意绝对化，认为对同一事物的任何不同看法都是合理的，都是对的，而泯灭了是非、真伪、善恶的底线标准。也就是说，对于这则寓言含意的阐发，我们应该采取批判的、思辨的眼光视之。基于上述理解与认识，本题至少可以从以下若干角度来立意：（1）大可不必将意见不统一当作反对新事物的借口；（2）尊重并包容异见，但不可失守认知的底线；（3）学会换位思考，站在对方的角度看问题；（4）审美各有殊见，应提倡百花齐放、百家争鸣。【范文参考】视角与理解——从一块玉的故事说起在人类的历史长河中，争论与分歧无处不在。有时，即使是面对同一件事物，不同的观察者也会得出截然不同的结论。正如材料中所提到的两个人对一块玉的评价，一个说好，一个说坏，争论不休。这个故事引发了我对视角与理解的深刻思考。同一块玉，从不同的角度观察，会有不同的视觉效果。这不仅仅是因为玉的形状固定，更是因为每个人的视角、经验和价值观不同。我们常说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话不仅适用于自然景观，也同样适用于生活中的种种现象。每个人的视角都是独特的，因此，对同一事物的看法自然会有所差异。首先，视角决定了我们的观察角度。站在不同的位置，我们看到的事物侧面自然不同。在玉的例子中，一个人可能看到了玉的光滑表面和精致雕刻，而另一个人可能注意到了玉的微小瑕疵。这并不是说谁对谁错，而是他们的观察角度不同，导致了对玉的评价不同。其次，经验影响了我们的判断。每个人的生活经历不同，这些经历会在无形中塑造我们的认知框架。比如，一个珠宝鉴赏家和一个普通人看待同一块玉，他们的评价可能会有天壤之别。鉴赏家凭借丰富的专业知识，能够更准确地评价玉的价值；而普通人则可能更多地依赖于直观感受和个人喜好。再者，价值观塑造了我们的评价标准。价值观是我们内心深处对事物重要性排序的体现。有些人可能更看重物质价值，而有些人则更注重艺术价值。在玉的例子中，一个人可能更欣赏玉的经济价值，而另一个人则可能更看重玉的艺术和文化内涵。从这个故事中，我们可以得出一个重要的启示：在评价事物时，我们应该学会换位思考。正如材料中的两个人所说：“如果你从我的角度来看，好坏就一目了然了。”换位思考能够帮助我们理解他人的观点，减少不必要的误解和冲突。它要求我们放下成见，尝试从不同的角度去观察和理解事物。此外，我们还应该认识到，世界是多元的，真理也是多面的。在现实生活中，很少有绝对的黑与白，更多的是灰色地带。因此，我们应该保持开放的心态，接受不同的意见和看法，这样才能更好地理解世界，促进交流与和谐。最后，这个故事也提醒我们，沟通是解决分歧的关键。当两个人对同一事物有不同看法时，最重要的是坐下来沟通，分享彼此的视角和理由。通过有效的沟通，我们可以