电工电子教学计划

电工电子教学方案一、教学目的1.理论教学：使学生掌握电工电子根本概念、根本原理、根本方法，培养学生的科学思维才能和创新意识。2.实验教学：培养学生动手才能，稳固理论知识，进步解决实际问题的才能。3.理论教学：培养学生实际操作才能，强化理论联络实际，进步学生的综合素质。二、教学内容1.电工局部〔1〕电路根本概念：电压、电流、功率、电阻等。〔2〕根本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等。〔3〕电路分析方法：串并联电路、叠加原理、戴维南定律等。〔4〕磁路及电磁设备：磁铁、电磁铁、变压器、电动机等。〔5〕电气控制技术：继电器、接触器、控制器等。2.电子局部〔1〕模拟电子技术：放大器、滤波器、振荡器等。〔2〕数字电子技术：逻辑门、触发器、计数器、存放器等。〔3〕电子测量与仪器：万用表、示波器、信号发生器等。〔4〕集成电路：放大器、微处理器、存储器等。三、教学安排1.理论教学：共计48学时，每学期24学时。2.实验教学：共计24学时，每学期12学时。3.理论教学：共计16学时，每学期8学时。四、教学方法1.理论教学：采用课堂讲授、案例分析、讨论互动等方式进展。2.实验教学：采用实验操作、数据分析、问题解决等方式进展。3.理论教学：采用实际操作、团队协作、工程驱动等方式进展。五、教学评价1.理论教学：采用平时成绩、期中考试、期末考试相结合的方式进展评价。2.实验教学：采用实验报告、实验操作、实验态度等方式进展评价。3.理论教学：采用理论报告、理论操作、理论成果等方式进展评价。六、教学资1.教材：选用国内权威、经典的电工电子教材。2.实验设备：电工电子实验室，装备各类实验仪器、设备。3.网络资：利用校园网，提供相关学习资料、在线课程等。七、教学改革与创新1.引入工程式教学，进步学生理论才能。2.强化实验教学，培养学生动手才能。3.开展学科竞赛，激发学生创新意识。4.加强校企合作，拓宽学生就业渠道。本教学方案旨在通过系统的电工电子教学，使学生掌握根本理论、技能，具备实际操作才能，为我国电力、电子行业培养高素质的技术人才。一、补充点1.教学手段〔1〕采用多媒体教学，进步课堂效果。〔2〕开展课堂讨论，培养学生独立考虑才能。〔3〕利用网络平台，实现资共享。2.教学理论〔1〕组织学生参加电工电子竞赛，进步学生创新才能。〔2〕开展校企合作，为学生提供实习实训时机。〔3〕结合实际工程案例，培养学生解决实际问题的才能。3.教学评价〔1〕注重过程评价，全面考察学生学习情况。〔2〕引入同行评价，进步教学质量。〔3〕注重学生综合素质评价，全面开展学生才能。4.老师队伍建立〔1〕加强师资培训，进步老师业务程度。〔2〕鼓励老师参与科研工程，提升科研才能。〔3〕加强师德师风建立，做好学生典范。二、重点和考前须知1.重点〔1〕电工电子根本理论、根本原理、根本方法的教学。〔2〕实验教学，培养学生的动手才能。〔3〕理论教学，进步学生的实际操作才能。〔4〕工程式教学，激发学生创新意识。2.考前须知〔1〕注重理论与理论相结合，防止空洞的教学。〔2〕关注学