八年级下册《桃花源记》过关训练

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习《桃花源记》（过关训练）知识卡片文言文阅读之文意理解★考点解读“文意理解”题命题涵盖广泛，要求整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。“筛选文中的信息”和“归纳内容要点，概括中心意思”是文言文阅读文意理解的重点考查内容。★知识梳理1.通读全文，整体感知，紧抓关键文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。我们要树立整体意识，在疏通字词的基础上，首先从内容上分辨是记人，还是叙事，抑或议论；然后由整体到局部分析文章所写的内容，比如议论的文章，主要弄清记叙的事件，导致的后果和追溯其原因，通过概括筛选信息，浓缩全文，化繁为简，从而从整体上把握文章的内容要点和作者的思想感情。同时，人文类文言文，文中大多有对人物的评价语、对人物行事的归结语以及一些点到为止抒情议论语等。通读全文时，应敏感地抓住这些围绕中心分散在各处的关键语句，归纳文意要点，体会作者的观点态度。2.审视题干，浏览选项，圈定区域通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。这时，不要去钻牛角尖，最巧妙的办法，就是浏览考题，从题干和选项中获取信息，解决疑难。题干所给往往是很概括的观点，或对观点起到导向和提示作用。我们应先审读题干确定导向，再细读选项表述，快速圈定四个选项在原文中的对应区域，比照两者之间有无异同。尤其要注意细节，注意选项对原文的转述是否等值，发现有出入时一定要对关键语句反复推敲，直至确认无误。3.再读材料，据文正义，推敲辨析从考题选项中得到的信息，有的是正确的，有的是错误的。要辩清正误，还得返回材料，据文正义。所谓“据文证义”，就是根据具体的语言环境考察揣摩字义、词义、文意。“具体的语言环境”，指文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思以及上下文的主要内容和表达特点等。“考察揣摩”，指在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握语义乃至文意的目的。考生应具备这种强烈的文本意识，对照文本反复推敲、仔细辨析，切忌乱猜瞎想。4.洞察雷区，排除干扰，提升应试技能阅读不只是读文，还应会读题。中考文言文“文意理解”题实际上考查的是考生对阅读材料整体文意把握的能力。该题干扰项设置的基本做法是，在大体正确的说法中夹杂一、两处不正确的表述，因而具有相当的隐蔽性、迷惑性。考题中常见干扰有：正误夹杂，真真假假；颠倒事实、事实互换；夸大事实，导致谬误；张冠李藏，移花接木等。我们应仔细审读选项，洞察命题者出题的思维习惯，善于将选项与对应的原文对照起来细心阅读，就一定能识别庐山真面目，获得解题的成功。同步练习一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．俨然（yǎn

）

阡陌（xiān）

豁然开朗（huó）B．垂髫（tiáo）

平旷（kuàng

）

怡然自乐（yí）C．邑人（yì）

遂迷（suí

）

便要还家（yāo

）D．郡下（jùn

）

问津（jīng

）

诣太守（yì）2．下面加点字注音完全正确的一项是（

）A．豁然开朗(huò)

屋舍俨然(yǎn)B．黄发垂髫(tiáo)

便要还家(yào)C．阡陌交通(qiānmò)

刘子骥(yì)D．诣太守(yì)

无人问津(jīng)3．下列加点字的注音有误的一项是（

）A．屋舍（shè）

俨然（yǎn）

豁然（huò）B．邑人（yì）

垂髫（tiáo）

缤纷（bīng）C．问津（jīn）

阡陌（mò）

诣太守（yì）D．刘子骥（jì）

间隔（jiàn）

平旷（kuàng）4．下列对文章的理解和分析有误的一项是（

）A．本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B．陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C．“不足为外人道也”，短短几个字，表现出桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D．本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。5．对下面各句的意思理解不正确的一项是（

）A．便要还家，设酒杀鸡作食。

（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。B．土地平旷，屋舍俨然。

（这里）土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。C．率妻子邑人来此绝境。

带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。D．林尽水源。

桃林在溪水的发源地就到头了。6．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（

）A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世C．率妻子邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者7．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（

）A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋8．下列语句中加点词不属于词类活用的一项是（

）A．复前行，欲穷其林 B．便扶向路C．处处志之 D．渔人甚异之9．下列各组句中加点词意思相同的一项是（

）A．便舍船屋舍俨然 B．复前行不复出焉C．寻向所志寻病终 D．乃大惊乃不知有汉10．在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（

）。A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。11．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（

）A．便舍船/屋舍俨然B．寻向所志/寻病终C．屋舍俨然/并怡然自乐D．武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也12．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（

）A．武陵人／捕鱼为业 B．问／今是何世C．忽逢／桃花林 D．后遂无问／津者13．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（

）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋14．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（

）A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。15．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（

）A．武陵人捕鱼为业

此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之

有良田、美池、桑竹之属C．屋舍俨然

豁然开朗D．处处志之

寻向所志16．下列句子不是省略句的一项是（

）A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻17．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。18．下列句子的朗读停顿正确的一项是（

）A．复/行数十/步，豁然开朗B．余人各复/延至其/家，皆出酒食C．缘溪/行，忘/路之远近D．太守即/遣人随/其往19．下面对“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”翻译正确的一项是（

）A．率领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。B．率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。C．率领妻子儿女和同乡的人来到这个无路可走的地方，再也出不去了。D．率领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。20．下列各句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（

）A．有良田、美池、桑竹之属 B．忘路之远近C．缓兵之计 D．其反激之力21．下列句子中有通假字的一项是（

）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路22．下列对课文内容理解不正确的一项是（

）A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。23．下列对课文的分析不正确的一项是（

）A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也为下文叙述找寻桃花源却均未果作了铺垫。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了村民的富足和他们的淳朴，与当时桃源外尔虞我诈、巧取豪夺的社会现实形成了对比。D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为他不讲信用，将桃花源的事告知了外面的人。如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。24．下列各句中“之”的差思与例句相同项是（

）例句:闻之，欣然规往A．忘路之远近 B．渔人甚异之C．处处志之 D．有良田、美池、桑竹之属25．下面句子中的“之”字与“缘溪行，忘路之远近”一句中的“之”意义和用法相同的一项是（

）A．渔人甚异之。B．久之，目似瞑，意暇甚。C．水陆草木之花，可爱者甚蕃。D．闻之，欣然规往。26．选出下列句子翻译正确的一项。（）A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）27．下面句子翻译正确的一项是()A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。28．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（

）A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。29．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

对此句话翻译正确的一项是（

）A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。30．对下面加点词语解释有误的一项是（）A．有良田美池桑竹之属（类） B．便要还家（通“邀”，邀请）C．便扶向路（沿，顺着） D．寻病终（寻找）31．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．无论魏晋（不管） B．未果，寻病终（没有实现）C．寻病终（不久） D．后遂无问津者（探访）32．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．阡陌交通

交通：交错相通B．余人各复延，至其家

延：邀请C．不足为外人道也

足：值得D．处处志之

志：标记33．下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（

）A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．率妻子邑人来此绝境C．中间力拉崩倒之声 D．有良田美池桑竹之属34．下列句子翻译不正确的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”35．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）36．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者37．下面加点字注音正确的一组是()A．便舍船shè屋舍俨然shěB．为外人道wèi

捕鱼为业wéiC．男女衣着zhuó

便要还家yàoD．与外人间隔jiàn

此中人语云yǔ38．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（）A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。39．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是()A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来,具答之 D．吾与将军俱不敢问也40．下列对“世外桃源”理解不正确的一项是()A．这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。B．这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。C．这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。D．它的出现反映了当时社会黑暗、战乱频繁的现实。41．下列句子中加点词语的意思相同的一项是()A．晋太元中

中无杂树B．便舍船

屋舍俨然C．皆叹惋

皆出酒食D．寻向所志

寻病终42．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()A．复/行数十/步,豁然开朗。B．余人各复/延至其/家,皆出酒食。C．缘溪/行,忘/路之远近。D．有良田、美池、桑竹/之属。二、填空题43．《桃花源记》以为线索，为顺序。44．文学常识填空。

（1）《桃花源记》的作者是（朝代）诗人。该诗人名，字，世称，是中国第一位诗人。

（2）古人对不同年龄有不同称谓，如：——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；——男子二十岁；——三十岁；——四十岁；知命、半百、知非——岁；花甲、耳顺——岁；古稀——岁；杖朝——八十岁；耄耋（màodié）——八九十岁；期颐（jīyí）——岁。45．记，古代常用的一种文体。可叙述，可描写，可介绍。写法上大多以为主，而兼有了。46．请写出下列古今异义词的古义。

（1）芳草鲜美

古义：今义：味道好（2）阡陌交通

古义：今义：运输事业（3）率妻子邑人来此绝境

古义：今义：对男子的配偶的称呼（4）率妻子邑人来此绝境

古义：今义：无出路的境地（5）无论魏晋古义：

今义：多为连词，表示条件不同而结果不变47．解释加点的多义词。（1）屋舍俨然()

便舍船()（2）寻向所志()

寻病终()（3）中无杂树()

晋太元中()

其中往来种作()（4）不复出焉()

皆出酒食()（5）鸡犬相闻()

村中闻有此人()（6）其中往来种作()

设酒杀鸡作食()（7）武陵人捕鱼为业()

不足为外人道也()（8）欲穷其林()

其中往来种作()

余人各复延至其家()

既出，得其船()

太守即遣人随其往()48．给下列句子中加点的词选择正确的解释。（1）率妻子邑人来此绝境()A．男子的配偶

B．妻子和儿子

C．妻子儿女（2）阡陌交通，鸡犬相闻()A．运输事业

B．交错相通

C．交流沟通49．解释加点字的意思（1）寻

寻向所志()

寻病终()（2）志

处处志之()

寻向所志()50．解释下列句子中加点的字。(1)渔人甚异之()(2)具答之()⑶食前行，欲穷其林()⑷诣太守()51．给下列加点的字注音。豁然开朗()

屋舍俨然()阡陌交通()

黄发垂髫()怡然自乐()

便要还家()52．解释下列句子中加下划线的词语。

（1）缘溪行

缘：

（2）落英缤纷

缤纷：

（3）豁然开朗

开朗：

（4）屋舍俨然

俨然：

（5）阡陌交通

阡陌：

（6）并怡然自乐怡然：

（7）具答之

具：

（8）咸来问讯

讯：

（9）皆叹惋

叹惋：

（10）便扶向路

扶：

（11）欣然规往

规：53．给下列加点的字注音。俨然()阡陌()垂髫()邑人()遂()诣太守()54．翻译句子（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。()（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，()（3）此中人语云：“不足为外人道也。”()（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。()（5）黄发垂髫，并怡然自乐。()（6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。()55．解释下列句中加点的词。（1）芳草鲜美，落英缤纷()（2）阡陌交通，鸡犬相闻()（3）黄发垂髫，并怡然自乐()（4）土地平旷，屋舍俨然()（5）村中闻有此人，咸来问讯()（6）率妻子邑人来此绝境()（7）既出，得其船，便扶向路()（8）欣然规往()（9）未果，寻病终()（10）后遂无问津者()56．课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？57．为什么桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？58．《桃花源记》中作者虚构的美好世界是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？59．给下面加点的词选出正确的解释。(1).率妻子邑人来此绝境。①.妻子：()

A男子的配偶

B妻子和儿子

C妻子儿女②.绝境：()

A险峻的地方

B与世隔绝的地方

C令人绝望的处境(2).阡陌交通，鸡犬相闻。()

A运输往来

B交错相通

C相互连接60．写出下列句中的通假字和本字，并解其意。（1）．此人一一为具言所闻，皆叹惋。同解释：（2）．便要还家，设酒杀鸡作食。同解释：61．文言词语归纳。（1）通假字便要还家（2）一词多义①便舍船，从口入屋舍俨然②处处志之寻向所志③寻向所志未果，寻病终④复前行，欲穷其林既出，得其船⑤武陵人捕鱼为业不足为外人道也此人一一为具言所闻⑥忘路之远近渔人甚异之闻之，欣然规往⑦“然”“豁然”

“俨然”“怡然”

“欣然”（3）古今异义。①鲜美：古：

今：食品的味道好②交通：古：

今：指运输邮电事业的总称③妻子：古：

今：男子的配偶④绝境：古：

今：没有出路的境地⑤无论：古：

今：关联词，“不管”的意思⑥不足：古：

今：不充分三、句子默写62．理解文意，按要求默写原句。（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：63．根据课文内容默写。（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：，。（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：，，。（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：，。，，。，。文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①，。，。②，。（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：，，。64．根据课文内容填空。（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：，，。（2）文中突出桃花源中人生活幸福的句子是：，。65．表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。66．根据《桃花源记》课文内容填空。(1).渔人发现桃源的句子是：(2).写村中人好客的句子是：(3).写村中人厌恶战争的句子是：(4).渔人离开桃源的句子是：67．写出下列加点词语的古今意义。(1)芳草鲜美古义：今义:

(2)阡陌交通古义：今义:(3)无论魏晋古义：今义：68．写世外桃源自然环境美好的句子：，，。69．理解性默写。（1）描写桃花林美丽景色的语句是：（2）表现桃花源中自然环境美好的句子：（3）描写桃花源社会环境安定和平的语句是：（4）表现人民生活恬适的句子：（5）描写桃花源人热情好客的语句是：（6）表明桃花源中人来桃花源原因的句子：（7）与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？中考真题一、课内阅读（一）（2022·四川内江·统考中考真题）阅读《桃花源记》，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．下面句子中，对加点词语的解释有误的一项是（

）A．欲穷其林（尽） B．阡陌交通（交错相通）C．便要还家（同“邀”，邀请） D．处处志之（记号）2．下面各组句子中。加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．土地平旷，屋舍俨然

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”B．乃不知有汉，无论魏晋

当立者乃公子扶苏C．太守即遣人随其往

其真无马邪D．闻之，欣然规往

宴酣之乐，非丝非竹3．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章语言精练、多用短句，文中有些语句盛新图定为成高，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。B．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借代手法，用“黄发”代指青年，“垂髫”代指孩子。C．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。D．文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事，借此表达了对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。4．翻译下面句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（二）（2021·山东日照·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（选自《桃花源记》，陶渊明）5．下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（

）A．有良田、美池、桑竹之属属予作文以记之（《岳阳楼记》）B．悉如外人悉以咨之（《出师表》）C．余人各复延至其家其真不知马也（《马说》）D．不足为外人道也酿泉为酒（《醉翁亭记》）6．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。率妻子邑人来此绝境。7．下列对选文相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（

）A．第①自然段写田园风光、百姓的日常生活及精神状态，表现桃源环境优美、社会安宁。B．“皆叹惋”写渔人及桃源人对世事变迁的感慨和对桃源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。C．选文叙写善用照应，如“得其船”照应“便舍船”、“寻向所志”照应“处处志之”等。D．选文描绘的世外桃源寄托着作者对美好生活和理想社会的追求，在当时是无法实现的。（三）（2021·重庆·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。8．下列句中加点词意思相同的一项是（

）A．便舍船

屋舍俨然B．寻向所志

便扶向路C．桑竹之属

属予作文以记之D．不足为外人道也

为坻，为屿，为堪，为岩9．用现代汉语翻译下而的句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。10．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（

）A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。B．文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。11．选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。【链接材料】滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）[注]①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。二、对比阅读（一）（2023·黑龙江·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。12．解释下列句中加点词语。（1）土地平旷，屋舍俨然。

（2）尝采药至衡山。13．翻译下列句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）深山有人迹，异之。14．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？（二）（2022·黑龙江大庆·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。[古文阅读][甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太中，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自《桃花源记》）[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（节选自戴名世《己亥北行日记》，有删改）[注释]①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗。15．解释下列句中加点实词的含义。⑴具答之()

⑵便要还家()⑶寻病终()

⑷而妇人汲井且浣衣()16．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（

）A．问今是何世，乃不知有汉

当立者乃公子扶苏（陈涉世家》）B．太守即遣人随其往

故人不独亲其亲（《大道之行也》）C．盖江北之俗

盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）D．余顾而慕之

千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）17．选出画波浪线句子停顿恰当的一项（

）A．是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家B．是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家C．是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家D．是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家18．下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是（

）A．甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。B．甲文结尾以众人寻桃花源“未果”，谊染了桃花源的神秘虚幻，令人神往。C．乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。D．甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。⑴便扶向路，处处志之。⑵老幼男女俱耘于田间。（三）（2022·广西贵港·中考真题）阅读下面文言文，完成小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流融石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间③，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇：植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（选自元结⑤《右溪记》）[注]①道州：州名。②营溪：河流名。③人间：与前文“山野”对应，指有居民的地方。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。20．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（

）A．渔人甚异之

又数刀毙之（《狼》）B．见渔人，乃大惊

去后乃至（《陈太丘与友期行》）C．而置州已来

而不知人之乐（《醉翁亭记》）D．为溪在州右

士卒多为用者（《陈涉世家》）21．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．率妻子邑人来此绝境 B．先帝不以臣卑鄙（《出师表》）C．徘徊溪上，为之怅然 D．亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）22．用现代汉语翻译下列的句子。（1）便扶向路，处处志之。（2）刻铭石上，彰示来者。23．请结合甲文说一说，桃花源百姓的生活状态是怎样的?24．甲乙两文都描写了自然景色，分别表达作者对现实社会怎样的情感?（四）（2022·广西河池·中考真题）文言文阅读。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（节选自欧阳修《六一居士传》）【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。25.下列加点词语解释有误的一项是（

）A．便要还家（同“邀”，邀请）B．未果，寻病终（寻找）C．则又更号六一居士（改变）D．而屡易其号（多次）26.下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（

）A．忘路之远近 B．老于此五物之间C．吾固知名之不可逃 D．以志吾之乐尔27.下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（

）A．【甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。B．【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州知州时，后者用于他准备退休定居颖水之后。C．【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。D．【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客间答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。28.把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。②是为五一尔，奈何？29.【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是：，【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是：。（两空均用原文填空）中考模拟一、课内阅读（一）（2022·北京朝阳·统考二模）阅读《桃花源记》，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。【丙】及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1．下列选项中加点词语的意思与现代汉语常用义全都不同的一项是（

）A．芳草鲜美

怡然自乐

可爱者甚蕃B．落英缤纷

开张圣听

后遂无问津者C．无论魏晋

妻子邑人

起坐而喧哗者D．阡陌交通

牺牲玉帛

先帝不以臣卑鄙2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（

）【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。翻译：渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。理解：夹着溪岸生长的桃花林，美不胜收，引发了渔人探寻的想法。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。【丙】及郡下，诣太守，说如此。翻译：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。理解：渔人离开桃花源后到了郡城，将自己做记号的事情告诉了太守。3．上文和下面材料中的景色，充满诗情画意。请你结合相关语句，分别说说这些画面带给你的感受。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（选自张岱《湖心亭看雪》）（二）（2023·天津南开·统考二模）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（

）A．仿佛若有光

仿佛：隐隐约约，形容看不真切B．具答之

具：详细C．余人各复延至其家

延：邀请D．未果，寻病终

寻：寻找5．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．忽逢桃花林 B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋6．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．“芳草鲜美”“鲜美”二字，描摹生动，“美”重点写青草色。进入桃花源后，作者写得也是韵味十足，富有波澜。先写桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人不一样。接着写田园风光，“林尽水源，便得一山，山有小口”。语言极简洁，却字字真醇。B．桃花源中人见到渔人这个不速之客，先是“大惊”，随后“便要还家，设酒杀鸡作食”；听完渔人的述说，“皆叹惋”；最后嘱咐渔人“不足为外人道也”。C．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历的和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。二、对比阅读（一）（2023·江苏南京·模拟预测）阅读下面两段文字，完成下面小题。[甲]①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”——选自陶渊明《桃花源记》[乙]①是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。②偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣；门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。7．解释下列加点词。（1）屋舍俨然

（2）便要还家

（3）乃不知有汉

（4）余顾而慕之8．把下面句子翻译成现代汉语。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。9．下列表述错误的一项是（

）A．甲文作者是东晋的陶渊明，因不满当时现实，弃官归隐。B．“芳草鲜美”、“阡陌交通”中加点词都是古今异义词。C．甲文作者描绘了一个真实的桃花源，借它来赞美明君统治之下人民生活的美满。D．“门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠”本句的节奏划分正确。10．甲、乙所描绘的图景，都展现美好家园的样子，请结合两文内容分析美好家园有什么特质。（二）（2022·江苏南京·模拟预测）古诗文阅读。【甲】石壕吏（节选）杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死老长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。【乙】桃花源记（节选）陶渊明见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，背叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【丙】子奇治阿子奇年十六，齐君使治阿①。既行，齐君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。共载皆白首②也。夫以老者之智，以少者决③之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。【注】①阿：地名，今山东阿县。②白首：老年人。③决：决断（改事）。11．解释下列句中加点词。（1）遣使追()（2）铸库兵以作耕器()12．用现代汉语翻译下面的句子。出仓廪以济贫穷，阿县大治。13．下列对上述诗文理解正确的一项是（

）A．“有吏夜捉人”反映了当时官民之间的紧张关系。B．“不足为外人道也”体现了村中人对外人的排斥。C．“共载皆白首”暗示阿县年轻人起初不欢迎子奇。D．上述诗文都意在表现战争对普通百姓生活的影响。14．甲诗“”的行为和乙文“”的举措，都表现了百姓对战争的恐惧和厌恶，但丙文又告诉我们的道理。（三）（2023·北京石景山·校联考一模）阅读两篇选文，完成下面小题。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记•礼运》）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）15．下列词语中加点的字，与“讲信修睦”中“信”的意思相同的一项是（

）A．信步漫游 B．通风报信 C．难以置信 D．诚实守信16．对文中画线句的理解，下列选项中正确的一项是（

）A．不用做安全谋划，因为无恶不作的小偷土匪已经消失，邻里之间可以畅行无阻。B．不再有人搞阴谋，而且不会有人盗窃财物和作乱害人，人们彼此之间相互信任。C．人们闭门不出，生活困难，恶人得不到应有的惩罚，社会陷入混乱动荡的局面。D．人们思想单纯，安于现状，没有胆量出来作奸犯科，社会处于和平安宁的状态。17．根据上面两篇选文及下面两则材料，在后面语段中的横线处填写恰当内容。材料一天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖①贱，诈不欺愚。凡天下祸篡②怨恨，可使毋起者，以相爱生也。（选自《墨子》）材料二五亩之宅，树③之以桑，五十者可以衣④帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时⑤，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；谨庠序之教⑥，申之以孝悌⑦之义，颁白⑧者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（选自《孟子》）注：①敖：同“傲”，傲慢、轻视。②篡：掠夺。③树：种植。④衣：穿上。⑤无失其时：不要耽误牲畜繁殖的时机。⑥谨庠序之教：认真兴办学校教育。⑦悌：敬爱兄长。⑧颁白：颁，同“斑”。颁白，指头发花白。对理想社会的想象和追求古已有之。《礼记》构想了以“天下为公”为前提的“大同”社会，墨子则希望依靠“”的理念来建立“兼爱”社会；孟子主张在温饱的基础上“谨庠序之教”，对人们“”，勾勒了“王道”社会的图景，陶渊明则虚构了一个富足安宁的“世外桃源”，成为后世人们向往的美好家园。（四）（2023·广东揭阳·统考二模）阅读下列文字，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（《桃花源记》）18．解释下列句子中加点词语的意思（1）阡陌交通（2）便要还家（3）后遂无问津者19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。【乙】时人多慕名利，有卢生名英，于邯郸逆旅，遇道者吕翁，生自叹困穷，翁乃取襄中枕授之曰：“子枕吾此枕，当令子荣显适意！”时主人方蒸黍，生俛首①就之，梦入枕中，遂至其家，数月娶清河崔氏女为妻女容甚丽生资愈厚。旋举进士，累官舍人，迁节度使，大破戎虏，为相十余年，子五人皆仕宦，年逾八十而卒。及醒，蒸黍尚未熟。怪曰：“岂其梦耶？”翁笑曰：“人生之适，亦如是耳！”生抚然②良久，谢而去。（选自《枕中记》，有删改）【注】①俛（fǔ）首：低头。②怃（wǔ）然：怅然失意的样子。20．下列句子中加点词语意思不相同一项是（

）A．缘溪行/缘木求鱼 B．旋举进士/旋围解C．年逾八十而卒/卒获有所闻 D．及郡下/及下船21．请用“/”为乙文中的画线句划分停顿。数月娶清河崔氏女为妻女容甚丽生资愈厚22．以奇幻的想象触摸现实是甲乙两文的共同特点，请联系两文加以分析。（五）（2023·山东聊城·统考一模）阅读下面文字，完成下面小题。［甲］见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明《桃花源记》）［乙］郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传②共饴③之。公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。【注】①永嘉：晋怀帝年号。②传：轮流。③饴：同“饲”，吃。23．解释下列加点的词。（1）便要还家

（2）郗公值永嘉丧乱24．加点词语解释或用法相同的一项是（

）A．问所从来

战则请从B．问今是何世，乃不知有汉

乃记之而去C．公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食

及下船D．席苫于公灵床头

行者休于树25．翻译下列句子。（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边。26．阅读［甲］［乙］两文，回答问题。［甲］文中“余人各复延至其家，皆出酒食。”，表现了桃花源中人。「乙］文中乡人“传共饴之”，是因为郗公。（2022·浙江宁波·统考一模）阅读下面的文段，完成问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】小国寡民，使民有什伯之器①而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（节选自《老子》第八十章）注释：①什伯之器：效能十倍百倍的工具。27．解释下列加点的词。（1）便要还家（2）乃不知有汉（3）使民重死而不远徙（4）虽有甲兵28．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。29．【甲】【乙】两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据【甲】【乙】原文完成下表。【甲】①设酒杀鸡作食屋舍俨然黄发垂髫，并怡然自乐【乙】美其服②③④（七）（2023·广东广州·模拟预测）阅读下面的文段，完成问题。[甲]林