人教版语文三年级上册全册知识点

人教版语文三年级上册全册知识点解析第1单元1《大青树下的小学》第1单元1.大青树下的小学是一所边疆多民族小学，是一所团结友爱的小学，一所幸福的小学。2.多音字：干gān干枯、干净gàn枝干、干活巧记：能干（gàn）的小华常常把自己的房间整理得干（gān）干净净。好hǎo友好、好人hào爱好好学巧记：我们从小要养成好（hào）读书、读好（hǎo）书的好（hǎo）习惯。3.同音字：jìng宁静、敬礼、竞赛、路径fú服务、符合、篇幅、漂浮dài爱戴、带领4.一词多义：招呼①用语言或动作表示问候。例：今天早上进校园时，我和保安叔叔打了招呼。②呼唤。例：阿妈，远处有人在招呼你呢。5.认识排比句：①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。本课不少地方运用了排比句，增加了新鲜感。排比是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，达到了加强语势的效果。6.“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。”这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。7.“最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话写出了场面很热闹，山里的小动物都被招引来，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的热闹欢快，校园生活丰富多彩。8.描写校园生活的词语：书声琅琅、你追我赶、团结友爱、欢声笑语9.我们的校园生活：操场上，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。10.小知识：我国是一个多民族国家，一共有56个民族，汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、黎族、哈萨克族、傣族、畲族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、东乡族、佤族、水族、纳西族、羌族、土族、锡伯族、柯尔克孜族、仫佬族、达斡尔族、景颇族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、普米族、阿昌族、怒族、鄂温克族、京族、基诺族、德昂族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、高山族、珞巴族。五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。2《花的学校》1.《花的学校》作者是印度著名诗人、作家泰戈尔，他是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。2.多音字假jiǎ假装、真假jià假期、暑假角jué角色、角逐jiǎo墙角、角度巧记：百米跑道上，选手们角（jué)逐非常激烈，连坐在角（jiǎo）落里的观众都站起来为选手加油。3.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”加点部分是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风吹过荒野的动态。4.树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”运用拟人的修辞手法，既生动形象地写出了狂欢的场面，又从侧面表现了花孩子渴望出来玩耍的急切心情。5.“风一来，他们便放假了。”“他们”指的是花朵，“放假了”指的是雨来了，花朵竞相开放，争奇斗艳。句式仿写：清风一吹，他们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们就开心地聊天。清风一吹，他们便打开大门。蝴蝶一来，他们便一起欢快地去旅行。6.诗人为什么把花的家想象成“星星所住的地方”？这样的想象表达了孩子们对自由的渴望。天空无边无际、没有约束，这正是孩子们内心的期盼。7.泰戈尔的名句：如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。8.写花的古诗句苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)9.小知识花中之王（牡丹）出水芙蓉（荷花）凌波仙子（水仙）花中君子（兰花）3《不懂就要问》1.《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。2.鸦雀无声：形容非常安静。原先教室里同学们“摇头晃脑高声念书”此时此刻，教室里变得“鸦雀无声”，这种巨大的反差，写出了同学们的震惊与恐惧，从中也能看出孙中山为追求真理的勇敢。3.多音字背bēi背包、背负bèi后背、背诵圈quān圆圈、圈套juàn羊圈、圈养巧记：他在屋后圈（quān）了一块地，用来盖猪圈（juàn）。lì鼓励、严厉、例子、日历jiè戒尺、世界、借书、介绍5.字形辨析：照例、排列段落、中断功课、进攻既然、即使6.写学问的名句:学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学问学问，不懂就要问。敏而好学，不耻下问。好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。口语交际《我的暑假生活》1.回忆暑假生活，经历了哪些有意义的事情？比如：参观旅游、学画画、做家务、学弹琴……讲述的时候要抓住“新鲜事”“新体验”，把事情的起因、经过、结果讲清楚，同时加上自己的感受。2.范例：今年暑假妈妈给我报名，参加仰泳班的学习，一开始我又是紧张又是害怕，潜泳和换气，我就是不敢，怎么都学不会，直到后来教练直接把我闷到水里，要不然恐怕到现在我不敢潜水呢!学了几天，我开始能漂浮在水面上了，我正躺在水面上想舒服一下，没成想突然从旁边冒出一个小男孩，一下子把我压到水下，我仿佛一时失去了浮力，可是接下来的事并没有想象的那样，我并没有一直沉下去，而是在水中一沉一浮的，虽然也喝了几口水，但我还是漂浮着的，感觉真的很有趣。开始学游泳时，我们是借助于一块浮板学习的，逐渐地浮板被抽去了，我们要依靠自身浮力去游。但是已经是抽浮板的第三天了，我仍然高度紧张，动作十分僵硬，不能自主地从游泳池边脱手起步，看着同时来学游泳的小朋友都能自主起步了，教练又急又气，不顾我的大喊大叫，强行将我拖入深水之中，紧张之余，不过我还是从水中浮了起来，并且在水中游动了，我真的很高兴。在学游泳的10天时间里，一提到游泳，我总是心怦怦直跳，紧张的要命，幸好在家长的鼓励下，在教练指导下，我坚持下来了，克服了恐惧和紧张，掌握了基本的动作要领，学会了仰泳。通过这段时间的仰泳学习，还让我还明白了一个道理：只要坚持，就会成功!语文园地一1.“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话选自《大青树下的小学》衬托了同学们读书声音的好听。2.“我愿意我是一个更（gēng）夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这句话选自泰戈尔的《新月集》表达了对更夫这一职业的向往。3.词语积累第一个字和第三个字意思相近的词：课内：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆课外：垂头丧气、牵肠挂肚第二个字和第四个字意思相近的词：课内：面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥课外：手舞足蹈、耳聪目明4.朗读时，一方面要深刻理解句子的内容，另一方面要合理地运用停顿、重音等手段，注意语速和语调，准确地表达句子的内在含义。5.兴趣小组名字示范：合唱社团（天籁之音）足球社团（绿茵达人）文学社团（妙笔生花）围棋社团（黑白棋社）舞蹈社团（舞动精灵）书法社团（龙飞凤舞）6.《所见》作者是清朝诗人袁枚。振，震荡；樾：树荫。全诗分别向我们展示了“牧童行歌图”“牧童捕蝉图”，刻画了天真活泼的牧童。7.描写少年儿童的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》习作1《猜猜他是谁》注意点一：外貌描写方法一：要抓住特点描写人物的外貌方法二：要按一定的顺序描写人物的外貌方法三：要有重点地描写人物的外貌注意点二：写人离不开写事。方法一：抓典型事例，突出人物的品质。方法二：详写经过，折射人物的品质。好词水汪汪红扑扑亮晶晶胖乎乎粉嫩嫩炯炯有神乌黑光亮小巧玲珑眉清目秀多才多艺伶牙俐齿冰雪聪明聪慧过人妙语连珠活泼可爱落落大方热情好客善解人意乐于助人慷慨大方好句亭亭玉立婀娜多姿温文尔雅乐观开朗1.她眉清目秀，小长脸，嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们也以为她是在嘿嘿笑哩！2.他大脑袋上的头发支棱着，让脑袋看起来像团起来的刺猬。好段1.他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；他的眉毛如同毛笔画成的弧，画到末尾竟还挑起一笔，看起来有趣极了；他的嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一“笑”应万变。2.一个阳光明媚的下午，妈妈“命令”她用心写作业，她口是心非地说：“是是，我一定在今天做完作业。”妈妈半信半疑地离开了。她一见妈妈走远，马上关上门，像个贼似的笑着，蹑手蹑脚地坐回原位，把她心爱的《狼王梦》翻出来。她才读了两页，就觉得引人入胜。她兴奋极了，说：“嘿嘿，终于可以大饱眼福了！”好开头1.看，那个有着水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男生正朝着我们班气喘吁吁地跑来。2.我有一个非常要好的同学，她是我们班跑步最快的，跑起来就像风之子。3.“我没有！我没有！真的不是我！”他噌地站了起来，脸变得通红，猛地擤出一团鼻涕。好结尾1.亚里士多德曾说过，向往幸福的人需要品德高尚的挚友。我就有这样一个好朋友，你们猜到他是谁了吗？2.我在心里说，他多细心呀，看来，这个毛遂自荐的劳动委员肯定会是个优秀的领头人。他是谁，你猜出来了吗？3.这样一个事事关心集体、思虑周全、大胆表达的孩子，你怎能把她从你的脑海里抹掉呢？佳作我的同学“哈哈哈……”一阵笑声从三年级七班的教室里传来，你知道这是谁的笑声吗？她长着长头发，穿着黑色的鞋子，个子不高，有一双明亮的大眼睛，有着非常大的嗓门，她如果喊一声，就能震翻整个三年级七班，像一只“大老虎”。她很爱笑，别人随随便便说个冷笑话就能把她逗笑。我跟她恰恰相反，即使说个好笑的笑话，也未必能把我逗笑。她学习不错，每次考试都能考出很好的成绩，是同学们学习的榜样。记得一次，老师讲了“三位数除以一位数”的竖式后，留下了几道有点难度的练习题。前几道，我做得比较顺利。可是，临到最后一道时，就被“卡”住了。我左思右想，绞尽脑汁也没做出来。正当我要放弃时，她走过来了，仿佛看透了我的心思，便拿起纸笔耐心地给我讲解起来。她讲得那么仔细，思路那么清晰，每讲一步都要和我交流，生怕我听不懂。终于，在她的帮助下，我顺利解出了这道题，心里别提多高兴了。她爱帮助同学。有一次，我上美术课没带水彩笔，她就好心地把水彩笔借给了我，说：“我们一起用吧！”听了她的话，我很感激她。我很喜欢她，你猜到她是谁了吗？第2单元4《古诗三首》1.《山行》是唐代诗人杜牧写的，全诗如下：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗中“生”的意思是产生，生出，形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的种种动态；“坐”的意思是因为，霜叶的红艳胜过春天的鲜花，让原本萧条的秋景变得生机勃勃，这也是诗人停车欣赏的原因。2.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句话选自宋代苏轼的《赠刘景文》诗人认为一年中景色最好的时候是秋末冬初。以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露出勃勃生机，也是对身处困境中的刘景文的劝勉。人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”“擎”意思是举。用傲霜斗寒的菊花表达了对友人坚贞、高洁品格的称颂。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，无一字涉及刘氏本人的道德文章，这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对秋末初冬景物的描写中。3.《夜书所见》中“书”的意思是书写。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”“萧萧”反衬了秋夜的寂静。“寒”一语双关，既写秋风寒冷，又写诗人漂泊天涯的凄凉。这里的“客”指的是漂泊在外的宋代诗人叶绍翁，这里的“情”指的是思乡之情。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”的场景诗人倍感亲切，更显出他客居他乡的孤寂与无奈。“促织”指的是蟋蟀，“篱落”指的是篱笆。4.多音字：挑tiāo挑选、挑担tiǎo挑战、挑拨巧记：她自信满满地挑（tiāo）选了一个具有挑（tiǎo）战性的比赛项目。5.字词解释停车坐爱枫林晚：因为。夜书所见：书写。知有儿童挑促织：蟋蟀。白云生处有人家：产生，6.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出《山行》写的就是秋天的景色。《赠刘景文》“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”都点明是秋天。《夜书所见》梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”中“秋风”明显点出是秋天。5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过二月里的鲜花。“于”含有比的意思，“红于”比……红，更突出了诗人对火红枫叶的喜爱之情。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”一年中最好的景致你一定要记住，最美的是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。这里的“君”是诗人对好友刘景文的尊称，相当于现在的“您”。6.描写四季的古诗句。春天：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5《铺满金色巴掌的水泥道》1.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，本文以儿童的视角，描写了深秋时节的美景，饱含对大自然，对生活的热爱之情。作者张秋生，主要作品有《小巴掌童话》。2.多音字：铺pū铺开、铺路pù店铺、当铺巧记：这家新开的店铺（pù)门前铺（pū)着一块红红的地毯。3.同音字：jǐn紧张、不仅、云锦、谨慎zé原则、责怪、选择、光泽4.一词多义①光线充足（多指室外）例：今晚的月色格外明朗。②明显，清晰。例：听了薛老师的讲解，他的心里明朗了。③光明磊落，开朗；爽快。例：这些绘画作品都具有明朗的风格。5.反义词：明朗—昏暗凌乱—整齐潮湿—干燥仔细—马虎6.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”是比喻句，把落满叶子的水泥地比作彩色的地毯；“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……”也是比喻句，把我的“小雨靴”比作“小鸟”，表达了作者走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。7.“啊！多么明朗的天空。”明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来。“多么”表达出来的语气是非常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。（联系生活实际理解词语的意思）8.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”凌乱就是杂乱无条理的意思，可以通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。（联系上下文理解词语的意思）9.描写梧桐叶的诗句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》）梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。（周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》）10.上学路上：天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜活的。6《秋天的雨》1.《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，作者以“秋雨”为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。2.课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。3.多音字：扇shān扇动、扇耳光shàn电风扇、一扇门巧记：奶奶一边摇着扇（shàn）子给我扇（shān）风，一边讲着牛郎织女的故事。4.同音字：yán容颜、岩石、消炎、边沿fēng枫叶、丰收、封闭、风光5.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。它把紫色也给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。6.课文2-4自然段都采用了“总分”构段方式，先总体概括，再详细描写。每一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是第2自然段的总起句，下面具体来说秋天的颜色。这种结构，清晰明了，中心突出。7.写秋雨的诗句。空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）7*听听，秋的声音1.《听听，秋的声音》描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的刷刷声、蟋蟀的口瞿口瞿声，大雁的叮咛和秋风的歌吟。体现了秋天的美好，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。2.易错音：振（zhèn）动掠（lüè)夺吟（yín）诵辽（liáo）阔3.同音字：zhèn振动、震惊、阵雨、乡镇yùn韵母、晕车、怀孕、运输4.描写秋天的成语：秋高气爽、一叶知秋、天高云淡、层林尽染、金风送爽、丹桂飘香语文园地二1.遇到不理解的词语做法有：①查字典②联系上下文③联系生活④查看注释⑤向他人请教⑥猜一猜2.描写四季的词语：春天：温暖春光明媚万紫千红鸟语花香和风细雨欣欣向荣夏天：炎热烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨绿树成荫电闪雷鸣秋天：凉爽秋高气爽天高云淡秋风送爽果实累累秋雨绵绵冬天：寒冷天寒地冻冰天雪地滴水成冰冰封雪盖风雪交加3.“憧憬”可以用近义词法解释，“向往、期待”“忐忑不安”可以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕被爸爸妈妈责备，所以内心不安定。也可以根据“忐忑”理解为“心神不定”，“不安”理解为“不安定，不安稳”。理解词语的方法有很多，如拆分法，找近义词法，说反义词，换词语，结合生活实际理解，联系上下文理解。4.五谷丰登：五谷，泛指粮食作物，泛指年成好，粮食丰收。春华秋实：华，同“花”，春天开花，秋天结果。多用来比喻文采和德行，也比喻耕耘才会有收获。习作2《写日记》关键1：“写日记的好处”小朋友，你写过日记吗？把自己当天看到的、听到的，想到的人、事、物和做过的事按照日记既定的格式写下来，就是写日记。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用日记记录自己生活的所见、所闻、所感和所做。翻开日记本，生活的点点滴滴，成长的喜怒哀乐就会如电影一样一幕幕浮现，这是多么有意义而有趣的事呀！写日记，可以督促我们留心观察生活，也是积累习作素材，进行作文练笔的好方法，经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。养成写日记的习惯，是很多有成就的人的共同特点。关键2：“日记可写的内容”这次习作的主题是“写日记”，习作内容宽泛。叙事、记人、写景、状物……做的、看的、听的或者想的，都可以成为日记的内容。概括地说，日记里的内容可以围绕人物、事物（景物）和自己的情感体验展开，比如：记下师长说过的话，这些话，是我们心中沉甸甸的珍贵礼物，陪伴着我们一路成长；记下朋友的糗事，一笑一颦，充满友情的乐趣；记下生活中第一次经历的危险的或重要的事，这些事，惊险又剌激，写下来的话很多人都愿意看；记下自己做错的事，每个人都是在犯错中长大的；记下心中的小秘密，有些事有些话，你还不想对别人说，但你可以在日记本中尽情倾诉……我们可以把它写成“生活日记”，真实记录一天的生活；把它写成“观察日记”，把日常生活中的某一个侧面，通过有目的的、细致的观察而记下来；还可以把它写成“随感日记”，主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想……总而言之，只要你愿意，什么都可以写成日记。关键3：“日记的格式”日记有规范的格式，书上的例文就是一则格式规范的日记。一般说来,日记的第一行居中要写上年、月、日和星期几，以及当天的天气情况，如阴、晴、雨、雪等。把当时的环境、时间记录清楚，方便以后查阅，回忆起来，恍如身临其境，往事历历在目，感觉会很美妙，别人读了,也容易理解你的心情。然后，在第二行开头空两格就可以写正文了,接下来每段的开头都要空两格，跟写一般习作一样。大家可以熟记《日记规范格式》儿歌：“写日记，格式规范要记牢。第一行，内容居中版块清，先写上，年、月、日和星期几；再加上，阴晴雨雪变化多。第二行，空出两格写正文。每一段，开头空格层次清。”好词心情类：失落喜悦幸福喜出望外火冒三丈无精打采心急如焚欣喜若狂暴跳如雷胆战心惊七上八下欢呼雀跃怒气冲冲愁眉苦脸心灰意冷动作类：凝视蹦跳漫步跳跃发抖称赞奏起挥舞吞吞吐吐垂头丧气景物类：山清水秀春暖花开眉飞色舞左顾右盼鸟语花香草长莺飞奔走相告手舞足蹈风和日丽春意盎然郁郁葱葱花团锦簇五光十色柳绿花红月明星稀好句1.晚上，我们一家来到了酒店，点好菜后就坐在位置上，等啊等，仿佛过了好几个世纪，菜终于来2.我从一本书上知道了螳螂的故事。螳螂吃东西的速度非常快。被螳螂盯上的动物很可怜，还没来得及喊救命，头就已经被咬掉了。3.这是我第一次溜真冰，而她之前已经在这里溜过好几次了。踩上冰面后，她像一只优美的天鹅一样在冰上翩翩起舞，滑得很顺溜。好段1.春天是个万物生长的季节！公园里到处都充满了欣欣向荣的景象。小草生长萌芽，努力地向着蓝天伸展无尽的绿意，勤劳的园丁细心地呵护着它们成长；清澈的河水哗啦啦地流淌着，仿佛唱着欢快的乐曲；宽大的跑道好适合我和弟弟撒野，我们你追我赶，高兴极了！妈妈在一旁追着我们叫，当我们捡起草地上落下的一朵桃花，戴在妈妈头上后，妈妈吓了一跳。我不禁赞叹：“这么漂亮的花，果然就应该戴在妈妈的头上。”妈妈听了，害羞地笑了。2.在这次春游中，我最推荐的地方是农科奇观。我先来介绍一下珍奇蔬菜园：里面有硕大无比的南瓜，像是蔬菜园的门神，在威武地站岗；有长南瓜，长得像棒槌一样；还有许多千奇百怪的瓜蒌，有的细长，有的短粗，形态各异。3.首先，老师给我们准备了一盆奇怪的水，我用手轻轻地沾了点水，水凉凉的、滑滑的，摸起来舒服极了。随后，老师拿来一根吸管，对着我刚刚沾过水的手，轻轻一吹，就吹出了一个奶白色的、圆形的大泡泡。我惊讶极了！瞪大了眼睛，觉得不可思议！我小心翼翼地抬着泡泡，一步一步慢慢地向前走，生怕它会破裂。遗憾的是，它还是破了，只见泡泡一下子变成了烟雾，消失得无影无踪。我失望极了！好开头1.今天，当我读到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句时，我也好想去放风筝呀！于是，我立马就打电话跟同学商量什么时候去放风筝。2.春天是个万物复苏的季节，更是个柳绿花红的季节，到处都是一片生机勃勃的景象。在这样一个美丽的春日，爸爸带我去了海滨公园。好结尾1.出了动物园，就是一排排的植物大棚啦，里面种满了千姿百态的花草。我最喜欢的就是长着四条小腿的香炉瓜。在这里，我们除了可以喂鸽子，捞金鱼，吃烤串，还能学到各种各样关于动植物的知识。这样边学边玩，多好呀！2.我说，蜇人的蜜蜂呀，你们要不是用蜂针蜇我们人类的话，你们的生命也不会这么短暂的。佳作今天，我终于学会骑自行车了！不过，这个过程可不简单，妈妈和我为此付出了很多汗水呢！吃过早饭后，妈妈就推着自行车带我到公园去学骑车。我鼓起勇气跨上自行车，两手紧紧地握住车把，小心脏“咚咚”乱跳，紧张极了。不过，想到有妈妈的陪伴，我悬着的心又放下了一半。开始学骑车了！妈妈扶着自行车的后面，让我把左脚放在踏板上，右脚放在地上。我用右脚使劲一蹬，车子就慢慢向前移动了。就这样，我生硬地踏着脚踏板往前移动，妈妈在后面紧紧地追随着我。练了一会儿，妈妈已经满头大汗，我很心疼，想让她休息一会儿，就自己试着慢慢来。骑着骑着，我逐渐加快了速度。不好！前面怎么突然冒出了一块大石头？我的自行车一歪，整个人重重地摔在地上。顿时，我浑身疼痛，泪水控制不住地在眼眶里打转转。那个瞬间，我甚至都想放弃了。这时，妈妈赶紧跑过来，拍着我的肩说：“没关系，练习中摔倒是常见的事，我的女儿平时可是个‘女汉子’啊！”听了妈妈的话，我鼓足了劲继续练习。不知不觉中，我竟然学会骑自行车了！骑在自行车上，我感觉自己就像一只快乐的小鸟，自由地飞来飞去！我要谢谢妈妈，原来，勇敢和坚强真的可以创造奇迹！第3单元8《卖火柴的小女孩》1.《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦亮了五次火柴，第一次看到了暖和的火炉，因为她很冷，渴望得到温暖；第二次看到了喷香的烤鹅，因为她饥饿，渴望得到食物；第三次看到了美丽的圣诞树，因为她孤独，渴望得到快乐；第四次看到了慈爱的奶奶；第五次看到了高大、美丽的奶奶，因为她痛苦，渴望得到亲人的疼爱。最后小女孩的命运是冻死在街头。3.多音字：几jī几乎、窗明几净jǐ几个、几何晃huǎng晃眼、明晃晃huàng摇晃、晃动巧记：那明晃（huǎng）晃的汽车灯光突然照射过来，妈妈一惊，骑着的电瓶车也跟着摇晃（huàng）喷pēn喷泉、喷射pèn喷香、喷喷香巧记：喷（pèn）香的花丛中有一座音乐喷（pēn）泉。挣zhēng挣扎zhèng挣脱、挣钱。巧记：飞蛾拼命挣（zhēng）扎，也没能挣（zhèng）脱蜘蛛网，眼睁睁地成了蜘蛛的晚餐。4.易错音：蜷（quán）缩、打成卷（juǎn）、燃（rán）烧、薄（bó)纱、火柴梗（gěng）5.本文最大的写作特色是虚实结合，作者由现实展开丰富的想象，五次幻想将小女孩的悲惨表现到极致。幻想是那么美好幸福，现实又是那样残酷痛苦，加深了作品的感染力。6.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”第一个幸福指小女孩临死前的幸福，她是在美好幻想里死去的；第二个幸福指小女孩死了就幸福了，就没有了饥饿和痛苦了。句中两个幸福真正的含义是受罪和死亡。7.《稻草人》作者叶圣陶，《灰姑娘》作者格林兄弟，《拇指姑娘》作者安徒生。9*《那一定会很好》1.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。2.种子想站起来，大口呼吸空气，于是它变成了一棵树；它想变成一棵会跑的树，于是它变成了一辆手推车；它想停下来休息，就变成了椅子；它想躺下来，最后就变成了木地板。3.反义词：难受—舒服高大—矮小调皮—乖巧费力—轻松舒展—蜷缩满意—失望4.多音字：种zhǒng种子、品种zhòng种地、种植巧记：春天种（zhòng）下的一颗种（zhǒng）子不久就发芽了。5.这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用6.关于奉献的名言:捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知予人玫瑰，手留余香。自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋10《在牛肚子里旅行》1.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游戏，红头不小心被大黄牛卷进了肚子里。青头不断鼓励它，成功地帮助它脱险。它告诉我们遇到危险时，要积极地想办法，保持冷静才能成功脱险。让我们体会到青头为了朋友不顾个人安危的美好品质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食物时会反刍。2.多音字：答dā答应、答理dá回答、答案巧记：哥哥答（dā)应帮助我解答（dá)一些数学难题。应yīng应该、应当yìng应邀、应变巧记：我们应（yīng）当积极响应（yìng）学校发出的号召。骨gū花骨朵、一骨碌gǔ排骨、骨头3.易错音：贮（zhù)藏、咱（zán）们、卷（juǎn）尺、吞（tūn）没、细嚼慢咽（yàn）蟋蟀红头的旅行真是惊险：先是和草一起被大黄牛卷到嘴里，接着和草一起进了牛的肚子里，然后从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了嘴里，最后牛打了个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。路线图：嘴→肚子→第一个胃→第二个胃→嘴4.在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是“非常要好的朋友”。青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……（我从青头“蹦一骨碌爬起大声喊”感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”（他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（为救朋友，他不顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。）通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚。5.有关真正的朋友的名言：灾难能证明友人的真实。——伊索没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索11*一块奶酪1.蚂蚁们一起搬起一块大奶酪，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，经受住了诱惑，没有偷嘴，最后蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉了这块奶酪。2.多音字处chǔ处理、处罚chù到处、远处巧记：交警对随处停车的车主进行罚款处理。稍shāo稍微、稍纵即逝shào稍息巧记：随着教官的一声“稍息”，我们终于可以稍微休息一下了。3.易错音：诱（yòu）人、禁（jìn）令、犹豫（yù)、拽（zhuài）着、嗅（xiù)觉、争先恐后：争着向前，唯恐落后。4.带有数字的成语：七上八下、七零八落、横七竖八、七荤八素四面八方、五花八门、五颜六色、五湖四海5.含反义词的四字词语：争先恐后、转危为安、异口同声、柳暗花明、出生入死、里应外合6.蚂蚁队长严格自律、以身作则，有关名句其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》语文园地三1.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。童话中也充满了丰富的想象。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。2.形声字是指汉字的一种造字方式，是由两个字复合成体，由表示意义的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。3.与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含与叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤与发出的声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀4.修改病句的办法一般是一读二找三改四检查。句子的毛病通常有搭配不当，前后颠倒，语句重复等。要学会使用批改符号。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。习作3：我来编童话关键1：“故事里有哪些角色”课本中提供了“国王”“啄木鸟”和“玫瑰花”这三个角色，你最喜欢谁呢？选择其中的一个或两个你可以选择一些添加到故事中来，有了可爱生动的角色，精彩的童话剧就快上演了。关键2：“事情发生在什么时间？是在哪里发生的”选定了故事的角色，接下来要思考故事发生在什么时间？是在哪里发生的？这两个问题往往是连在一起思考的，比如，选择了“国王”这个角色，那就想象一下，关于国王的事情会发生在“黄昏”“冬你可以拿起笔在角色、时间、地点这三者之间连起一条线，一个有趣的故事就这样开始了。关键3：“他们之间发生了什么故事”怎样使自己编的童话故事好看呢？那就要让故事的情节丰富起来。我们不仅要思考故事的发生，还要想象故事的发展，再想个有意思的结尾，并且要注意故事前后之间的联系，不能写好前面就不顾后面的，也不能写着后面的忘记前面的。我们也可以写出角色之间的对话，让角色更生动，让故事更具体、更有趣。佳作：长颈鹿的长脖子长颈鹿有一条长脖子，像竹竿似的耸立着。这一天，长颈鹿正在路上散步，遇到了小马。小马说：“咦，长颈鹿啊，你的脖子怎么这么长啊？你看我的脖子，短短的，你的脖子一定是生病了。”后来，长颈鹿又遇见了小鹿、小兔子，甚至连啄木鸟都要议论它的长脖子，长颈鹿不安起来。它自言自语地说：“它们都这么说，难道我的脖子真的生病了？我得让脖子缩起来。”于是，长颈鹿把脖子缩成了“o”形。可是过了没多久，它就犯难了，因为这样既啃不到叶子，又吃不到小草。突然，长颈鹿听到了一阵哭声。它抬头一看，原来是一个小朋友被困在了树上。它连忙走过去，把缩着的脖子伸长了，用自己的长脖子当滑梯，把小朋友救了下来。长颈鹿想：我还是把脖子伸直吧。人家是人家，我是我。长脖子也有长脖子的用处啊！第4单元12《总也倒不了的老屋》1.《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述了一栋又破又旧的百年老屋，为帮助小动物们，坚持着没有倒下的故事，体现了老屋心地善良、乐于助人、奉献自己的美好品质。2.拟声词：小猫喵喵；小鸡叽叽；小狗汪汪；北风呼呼；暴雨哗哗；笑声哈哈；墙壁吱吱呀呀地响3.偶尔（ou'er）凑（còu）近孵（fū)育饥饿(è)喵喵（miāo）漂（piào）亮4.多音字：缝féng缝补、缝合fèng裂缝、缝隙巧记：这台缝纫机的台板有裂缝。5.近义词：准备—打算偶尔—偶然安心—放心飞快—迅速6.反义词：倒下—挺立偶尔—经常开始—结束安心—忧虑7.当老屋准备倒下的时候，小猫请求它再坚持一个晚上；第二天，老屋再次准备倒下的时候，小鸡又请求它再站二十一天；之后，老屋决定和大家再见的时候，又被蜘蛛拦住了，蜘蛛请求它再站一会儿，并给老屋讲故事，蜘蛛的故事一直没有讲完，所以老屋总也倒不了。可以看出老屋具有坚强、善良、助人为乐的品质。8.预测不是随意猜测，要有一定的依据。可以根据自己的生活经验预测，也可以根据文章的题目、插图、文中的线索进行预测。如读到小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，我想到了不断地被人打扰，可能会觉得很烦，所以我猜老屋可能会不耐烦了。老屋帮助完小猫后说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”我预测老屋不会倒下，因为课题是《总也倒不了的老屋》。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识暴风雨的晚上，小猫找不到安心睡觉生活中的好人大部分看图中的老屋那么慈祥，的地方。上去都很慈祥。它应该会答应吧！老屋答应让小蜘蛛在这里织网抓虫。前后已经有好几个动物老屋可能还会遇到其他请求老屋帮助了。需要帮助的小动物。小蜘蛛的故事没讲完。当一个人专注于一件事时，就会忘记其他事情。估计老屋不会倒9.“老屋已经活了一百多岁了。”这里把老屋当作人来写。“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”说明老屋破败不堪，设施失去了功能。10.童话一般都运用拟人化的写法，本文把小猫、老母鸡、小蜘蛛和老屋人格化，故事运用了反复手法推进情节发展，每一个片段都是以老屋准备倒下，都有小动物陈述老屋不要倒下的理由，老屋都无一例外地答应了。11.与奉献精神有关的名言警句：鞠躬尽瘁，死而后已。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。捧着一颗心来，不带半根草去。1.《胡萝卜先生的长胡子》作者王一梅，江苏省苏州人，主要作品有《鼹鼠的月亮河》《恐龙的宝藏》《书本里的蚂蚁》2.《胡萝卜先生的长胡子》中写到小男孩和鸟太太借用了胡萝卜先生的长胡子。小男孩放风筝的线太短了，剪了一段用来放风筝。鸟太太找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好做绳子。3.我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。4.易错音：忧愁（chóu）沾（zhān）染晾（liàng）晒胡萝卜（bo）6.反义词：稠密—稀疏持续—中断匆匆忙忙—不慌不忙7.词语搭配：浓密的胡子浓厚的兴趣浓烈的感情浓郁的香味8.我猜测《躲猫猫大王》中有个孩子非常善于玩躲猫猫的游戏，总是最后一个被找到，因此赢得了 “躲猫猫大王”的称号；我猜测《夏洛的网》讲的是一只叫夏洛的蜘蛛用网帮助了别人；我猜测《柔软的阳光》写的是温暖的春光下发生的故事；我猜测《团圆》讲的是一家人经过许多磨难最终聚在一起的故事；我猜测《帽子的秘密》中作者可能会写帽子的来历与帽子里藏着的小故事；我猜测《小灵通漫游未来》是写一个叫小灵通的孩子漫游未来的城市的故事。9.与胡子有关的词语：山羊胡、八字胡、络腮胡、连鬓胡、仁丹胡10.AABB的词语匆匆忙忙、家家户户、马马虎虎、整整齐齐、迷迷糊糊、真真切切14*《小狗学叫》1.这篇童话写了一只不会叫的小狗向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但都给自己带来了麻烦的故事，告诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，做真正的自己。2.多音字：①吗má干吗、吗事mǎ吗啡ma好吗）？②担dān担心、分担dàn担子、重担巧记：爸爸担（dān）起了全家的生活重担（dàn）。③压yā压力、压迫yà压根儿巧记：他表情轻松，压（yà)根儿就没什么④中zhōng中国、中间zhòng中弹、百发百中巧记：夏日的中（zhōng）午，烈日当空，在室外工作很容易中（zhòng）暑。⑤弹tán弹琴、弹奏dàn子弹、导弹3.“还有比这更好听的声音吗？”是反问句，意思是没有比这更好听的声音。4.预测故事的几种结局。第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。（理由：文中说“还有比这更好听的叫声吗？”）第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。（理由：狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好。）第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。（理由：回归本色，这才是狗应该学会的叫声。）5.狗（汪汪）牛（哞哞）公鸡（喔喔）杜鹃（咕咕）6.近义词：索性—干脆陌生—生疏失望—失落竟然—居然逼真—传神模仿—仿照7.形容笑的词语：哈哈大笑、眉开眼笑、哑然失笑、哄堂大笑、捧腹大笑、破涕为笑巧记：老师带领我们做实验时，不知道李浩同学说了一句什么话，大家哄堂大笑，性格外向的男同学们捧腹大笑，文静秀气的女同学们相视而笑，老师也哑然失笑。8.盲目学习，缺乏思考，会迷失自己。我国的成语故事《邯郸学步》也是讲的这个道理。口语交际：名字里的故事1.了解自己名字里的故事①问问家里人；②查字典查查自己名字的意思；③上网或者上图书馆查阅相关资料。2.知名人物名字的故事：①冰心，也叫谢婉莹，福建长乐人，中国著名的现代诗人和作家。冰心的这个名字，来源于唐朝王昌龄的诗“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，冰心她自己的解释，首先冰心两个字和她名字的莹对应，而且简单好记。其次她说自己胆子比较小，一开始害怕用真名被人批评笑话，就取了冰心这个笔名，没人认识。②曹雪芹，清代学者，四大名著之一《红楼梦》作者。曹雪芹生性好酒，喜欢美食，据说他最喜欢的一道菜叫做“雪底芹菜”，家道中落后，曹雪芹就经常自己动手做这道菜，这道菜是由雪底的芹菜嫩芽和肉丝炒成。后来干脆就取雪芹两个字作为自己的名字，这就是曹雪芹名字的来历，从一道名菜中得来。③李白名字的由来，也很有意思。李白的父母在给李白取名的时候，非常谨慎，一直以来都没有正式的名字。直到在李白七岁的时候，李白的父母要给李白取一个比较正式的名字。一个春天，李白的父母想要考考李白的能力，他的父亲看到庭院花开艳丽，就想作一首四绝。李白的父亲念了两句“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”，李白的母亲接了第三句“火烧叶林红霞落”，留下了第四句，李白知道这是父母亲要考教自己。李白看着盛开的李花，脱口一句“李花怒放一树白”。他的父亲一听非常满意。忽然想到，李花怒放一树白正好可以成为孩子的名字，于是就取了头尾两个字，李白作为孩子的名字，简单干净。④我国地质学家李四光，原名李仲葵。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办呀？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。语文园地四1.边读边猜测后面的内容，可以帮助我们更好的理解文章的意思；为了预测得更准确，读书时应该认真，注意更多的细节；学会了猜测，在图书馆选书时，可以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。2.字典（diǎn）基础（jīchǔ)阁（gé)楼佳（jiā)节盲（máng）人唐（táng）朝3.多音字：①假：jiǎ“不真实”假扮、假装jià“放假”假期、假日巧记：假（jià)期里，我和妈妈一起观看《真假（jiǎ)美猴王②几：jī“差一点儿，近乎”几乎、“小或矮的桌子”茶几、窗明几净jǐ“数目不定”几百、几个找不到一粒灰尘。③中zhōng“和四周、上下或两端距离同等的位置”中间zhòng“正对上，恰好合上”中奖、猜中“遭受，受到”中毒巧记：我选择了中（zhōng）间一个金蛋，砸开后竟然中（zhòng）了大奖。④处：chǔ“办理、决定”处罚、处分、处理chù“地方”到处4.含有数字的词语百发百中、百战百胜、百依百顺、百灵百验四面八方、四通八达、四平八稳、四时八节七上八下、七手八脚、七嘴八舌、七零八落一心一意、一五一十、一年一度、一模一样五花八门、五湖四海、三头六臂、九死一生5.提示语在引号前，后面用冒号；提示语在引号后，后面用句号；提示语在中间，后面用逗号，前后语言分别加引号。6.表示团结的谚语运用：①看到眼前这块巨大的石头挡住了去路，大家都犯愁了，这时张爷爷说：“人心齐，泰山移”我们一起把它挪开吧。②虽然父亲没有给兄弟俩留下什么资产，但俗话说“二人同心，其利断金”，只要兄弟俩齐心，就能发挥很大的力量。③有了问题就要多商量，俗话说得好“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，人多主意多。④“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当同学遇到困难的时候，我们应该伸出援助之手。习作4：续写故事关键1：“图中讲了什么事情”仔细观察前三幅图，阅读文字，然后连起来想一想，事情发生在什么时间，什么地点，大概发生了一件什么事情？再仔细读读人物的对话，找一找谁是李晓明。除了李晓明，还有谁？他们一开始在讨论什么？后来又在商量什么？我们还可以观察一下图中人物的神态和表情，猜测他们说话的语气和心情。最后按照顺序把三幅图的内容连起来说清楚，这就是这件事情的前半部分。关键2：“接下来可能会发生什么”事情还没有结束，还应该有第四幅图。想一想，在第四幅图中，还可能会有哪些人？他们在哪里？在干什么？如果第四幅图不能一下子讲清楚，那么第五幅、第六幅图中又有谁？他们在什么地方做什么呢？这跟我们学过的课文《小狗学叫》和《总也倒不了的老屋》一样，可能会有很多种情况发生。你想到了几种可能呢？你可以一一列出这些“可能发生的事”，也可以和伙伴们交流交流，把大家想到的用简单的话写下来。关键3：“把故事写完整”想一想和伙伴交流过的几种可能，你觉得哪一种最有可能发生？几种可能会不会同时发生？写的时候要先把图画中告诉我们的事情写清楚，再重点把“可能”发生什么以及最后的结果写出来。记得要把自己想到的写得具体些，写清楚他们是怎么做的，怎么说的，怎么想的。关键4：“修改”好作文是改出来的。写完了要好好读一读，发现错别字、语句不通顺的地方，可以用删除、增加、替换等修改符号改过来。再和同学互相交换读一读，比一比，看谁的故事编得更好。好词兴奋黯然感激议论纷纷不甘示弱谈笑风生眉飞色舞滔滔不绝意犹未尽争先恐后默默无闻垂头丧气唉声叹气自言自语愁眉不展可怜巴巴愁眉苦脸灵机一动计上心来恍然大悟窃窃私语说干就干忙忙碌碌忙不迭琳琅满目五彩缤纷五颜六色载歌载舞异口同声语重心长大吃一惊喜极而泣呆若木鸡破涕为笑合不拢嘴喜出望外万事俱备，只欠东风眉头一皱，计上心来好句1.你看，庞然身体胖，就负责吹气球。王思杰个子高，就负责贴窗花。琪琪字漂亮，就负责写贺卡。还有几个同学在准备节目呢……2.李晓明走进教室门，蛋糕、气球、贺卡都纷纷映入眼帘。他简直不敢相信自己的眼睛。好段1.罗达把这些事情告诉了老师和同学，全班瞬间热闹起来。有的讨论在哪里给他过生日，有的讨论给他准备些什么礼物，还有的说要准备一个大蛋糕……做好这一切以后，同学们把教室也布置好了。现在，万事俱备，只欠东风了。2.同学们把这个情况告诉了王老师。王老师心想：是啊，李晓明的爸妈都好几年没有陪他过生日了，这次学校成长礼一定要让他妈妈回来。于是王老师拨通了李晓明妈妈的电话。“李晓明妈妈你好，这次三年级的成长礼，你一定要回来参加。”“老师，可是我工作很忙呢。”“李晓明同学不能缺少你们的关爱，抽空回来吧！”好开头1.“啦啦啦……”李晓明高兴得唱起了歌。因为星期四是他的生日。同学们也谈论起了生日，“我好高兴呀，生日那天我要和好朋友去嘟嘟城当小医生！”多丽说道。“对呀对呀，我也去了呢。”米兰高兴得跳了起来。2.“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”教室里传出了欢快的生日歌。这是怎么回事呢？这还得从那次谈话说起。好结尾1.他们都神秘地举起食指：“嘘，保密！”他们相信，一定能让李晓明过个难忘的生日。2.李晓明感动极了，紧紧地和老师同学抱在一起，他仿佛看到了爸爸慈祥的笑脸，仿佛投入了妈妈温暖的怀抱。佳作意外的惊喜星期一，教室里的同学们正在议论着过生日时的快乐。多丽高兴地说：“我上个星期过了九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”米兰也不甘示弱：“我也刚过了九岁生日，生日那天我是和家人一起过的。”“妈妈答应我，生日那天让我和好朋友去嘟嘟城当小医生！”于琪接着说道。“对呀对呀，我下个月也要去，妈妈说要给我过一个不一样的生日。”可欣高兴得眉飞色舞。李晓明听了，去洗手间偷偷地哭了一场，红着眼又回来上课了，可他老是走神，原来他的爸爸妈妈在外地工作，好几年都没有回家了，本来热闹的生日也变得冷冷清清。多丽这组长可不是白当的，看到李晓明的样子，心想：这李大侠呀，平时说说笑笑，现在闷闷不乐，一定遇到了什么不开心的事。一打听，多丽才恍然大悟。多丽打算做些什么，她眉头一皱，计上心来——邀请李晓明来自己家里过一次生日。星期天早上，多丽和几个小伙伴买了很多气球，彩带，还定制了一个漂亮的生日蛋糕。接着他们齐心协力地把客厅布置成了一个晚会现场。盼星星盼月亮，终于盼到了下午，门铃响了，是李晓明到“HappyBirthday！”李晓明刚进门，就被这喊声吓了一跳。紧接着，米兰、夏鹏、于琪都探出了脑袋，他们一边唱着生日快乐歌，一边捧出生日蛋糕，要让李晓明吹蜡烛呢！李晓明惊讶得合不拢嘴。看着朋友们，李晓明仿佛看到了爸爸妈妈给自己过生日时的样子，他感动得流下了眼泪。第s单元15《搭船的鸟》1.“搭船的鸟”指的是翠鸟。一个“搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，旨在培养我们亲近自然、热爱自然的美好感情。2.多音字：冲chōng冲击、冲浪chòng冲床、冲压巧记：每次我放学回家，小狗总会冲（chōng）过来冲（chòng）着我摇尾巴难nán困难、难题nàn苦难、灾难巧记：那么大的灾难（nàn）都挺过来了，这点难（nán）事又算得了什么。3.同音字：bǔ捕鱼、补丁、哺育、未卜先知fù父亲、附近、富裕、负责4.“可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这里的“它”指的是翠鸟。5.翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。6.“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。观察对象翠鸟观察时间旅行途中观察地点船上观察所得羽毛：翠绿外形翅膀：蓝色比鹦鹉还漂亮长嘴：红色动作（捕鱼）冲→飞→衔→站→吞7.“我”在观察的时候，用眼睛看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者留心周围的事物，仔细观察的好习惯。8.ABB结构的词语：静悄悄、白茫茫、绿油油、香喷喷9.带“鸟”字的四字词语：一石二鸟、惊弓之鸟、笨鸟先飞、鸟语花香、小鸟依人10.与观察有关的名言：观察、观察、再观察。——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略16《金色的草地》1.“我”无意中发现草地的颜色会变化：早晨是的绿色，中午是的金色，傍晚又变成的绿色。经过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了无限乐趣。早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。2.我们住在乡下。窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。3.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。4.同音字:shèng旺盛、神圣、胜利、剩余chá观察、检查、茶叶、话茬5.多音字：盛chéng盛满、盛饭shèng盛开、茂盛巧记：我在盛（chéng）满菜的盘子边上，放了一朵盛（shèng）开的小花。朝cháo朝代、朝向zhāo朝阳、朝气巧记：唐朝（cháo）时期的诗词佳作如朝（zhāo）霞版般绚丽多彩。6.反义词：合拢—张开盛开—凋谢一本正经—嬉皮笑脸引人注目—默默无闻7.金色的花瓣、金色的落叶、金色的草地、金色的沙滩、金色的稻田、金色的阳光8.留心观察示例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。9.描写童真童趣的诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易《池上》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。交流平台与初试身手1.留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前熟悉的草地因为作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者细致观察后发现翠鸟的美在于它有着色彩鲜艳的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。3.《我家的小狗》作者仔细观察，发现“王子”学“狗”这个字的时候叫的最欢。“王子”和火车赛跑输了的时候真有趣。4.《我爱故乡的杨梅》杨梅特点外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。成熟后刺变软变平。颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑色的了。果肉新鲜红嫩。味道没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。5.易错音：埋（mán）怨、输赢（yíng）、允（yǔn）许、贪婪（lán）、吮（shǔn）吸、染（rǎn）满、嘴唇（chún）.习作5：我们眼中缤纷的世界关键1：想想印象最深的事物是什么，打算怎样去观察呢？准备按什么顺序观察呢？关键2：细致观察喜欢的事物，写出特点与新发现。a．要细致观察、抓住事物的突出特点。围绕自己最喜欢的事物，观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。也可以用多种观察方法观察，像“横式观察法”，即观察事物的多面性，样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等，着力细致观察其突出特点。如，有同学在观察智能手机时，从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察，重点观察了“智能”的特别之处，这样就能获得对事物全面、独特的认识。观察事物时，对于印象特别深的地方，甚至可以用手机或相机拍下来，再进行反复、细致的观察。b.观察事物的变化或独特之处，要有新发现。在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察；也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察……“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。好词动物类四蹄生风昂首嘶鸣欢蹦乱跳摇头摆尾追逐嬉戏羽毛丰满善解人意惹人怜惜羽翼未丰轻盈优美植物类翠色欲流翠色欲滴姹紫嫣红红叶似火花红柳绿枝繁叶茂郁郁葱葱争奇斗艳苍翠挺拔枝叶如盖亭亭玉立婀娜多姿青翠挺拔景致类高耸入天舒枝展叶风和日丽和风细雨鸟语花香生机勃勃春光融融万物争荣飞花点翠一叶知秋波光粼粼好句1.五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。2.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。3.海面上白色的天使——海鸥，最为活跃。它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。4.毛茸茸的身子，小小的身躯，八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的，看着怪吓人的。什么？对了，是蜘蛛。你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。好段1.我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春天，春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿；夏日，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳；秋天，几阵秋风，把叶子染成锈红，梧桐白白的躯干、红红的树冠，显得分外优雅端庄；冬天，梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里，顶严寒、斗风雪，凝视它的身影，会油然而生敬意。2.那荷叶，有的大似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围那翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞。你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。好开头1.《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是什么意思呢？不行，我要走近小区里的荷花池，好好去瞧一瞧。2.你知道蚕宝宝如何吐丝吗？你又知道它们如何破茧成蝶吗？养蚕小能手——我，要来告诉你啦！好结尾1.看来，大自然就是我们无声的“老师”，而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。2.晚霞的美是极丰富的，在我心中，它的色彩之美和短暂之美，如同一首协奏曲，交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里，我发现了它，也深深感悟到了自然的张力与魅力！佳作欣赏铜钱草变形记我房间的窗台上有一盆铜钱草。铜钱草也叫金钱草。它绿油油的叶子，看上去既像铜钱，又像一片片小小的荷叶。细长的茎，一节一节地向上延伸，它的生长速度可惊人了，几天的工夫就能蔓延开。一次偶然的机会，我对它有了更多了解。那次，我因为贪玩忘记了给它浇水，当我想起的时候，铜钱草早就“弯下了腰”，而且有两三片叶子已微微泛黄。我赶紧给它浇水、松土。过了十几分钟，奇迹发生了！铜钱草那细长的叶茎重新立了起来，叶片也像吸足了水的薄海绵，生机勃勃。接下来的几天，我天天按时浇水，不敢有半点马虎，那几片微微泛黄的叶子，竟然又重新绽放了生命的绿色。在阳光的照耀下，一个个圆鼓鼓的“铜钱”在茎上翩翩起舞，像一把把遮阳的小伞，彼此呵护着。原来，它不仅好看、温柔可人，还有着顽强的生命力呢。我想对它说：“我喜欢你，铜钱草！”第6单元17《古诗三首》1.《望天门山》是唐代诗人李白所作，诗人李白被称为诗仙。诗中描写的景物有青山、碧水、孤帆。诗中写天门山的山势奇险的两句是：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”其中“楚江”指的是长江中下游，古代流经楚地的部分河段。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是：两岸的东梁山和西梁山隔着江水对峙，一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。2.《饮湖上初晴后雨》作者是宋代诗人苏轼。诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写了西湖晴天和雨中的两幅美景。3.游览西湖时，导游告诉我们西湖又叫“西子湖”，由此我想到了苏轼的千古名句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这句诗的意思是若把西湖比作古代美女西施，淡妆浓抹总是那样合适。赞扬了西湖的美不胜收。4.《望洞庭》作者是唐代诗人刘禹锡。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”意思是：月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平滑光亮。诗中运用比喻的手法，“潭面无风镜未磨”中“镜”是指洞庭湖水面，这个比喻突出了湖面的平静。“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是君5.词语解释：至此回：此，指天门山。回，回旋、回转。潋滟：波光闪动的样子。方：正。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。西子：西施。淡妆浓抹：淡雅朴素的妆容或是浓艳华丽的打扮。宜：合适。两相和：两，指的是湖光和月光。相，相互。和，和谐、协调。诗中指湖光和月光交相辉映。未：没有。磨：打磨。遥望：远望。6.淡妆浓抹（mǒ)抹（mā)布镜未磨（mó)石磨（mò)相（xiāng）对出两相（xiāng）和照相（xiàng）机.7.多音字：抹：mǒ抹墙、抹粉mā抹平、抹布巧记：受了委屈的小明一手抹（mǒ)眼泪，一手抹（mā)桌子。磨：mó磨炼、磨难mò石磨、磨豆腐巧记：磨（mò)豆腐的叔叔手上长满了长年累月磨（mó)出的老茧。8.描写江河湖海的词语：惊涛拍岸、汹涌澎湃、水平如镜、波澜壮阔、惊涛骇浪、奔腾不息9.诗句中运用了比喻手法的句子：大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。杜甫——《茅屋为秋风所破歌》18《富饶的西沙群岛》1.西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。随着祖国建设事业的发展，那里必将变得更加美丽，更加富饶。2.从第2自然段的描述中，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无