Unit 3 Numbers are fun!Period2（教学实录）-2024-2025学年join in外研剑桥英语（2024）三年级上册

Unit3Numbersarefun!Period2（教学实录）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为Unit3Numbersarefun!Period2，主要围绕数字1-10的识别和运用，通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的读写和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册教材第三章相关，学生在之前的课程中已经学习了字母和简单单词的读写，本节课将引导学生将这些知识运用到数字的学习中，帮助学生建立数字与字母、单词之间的联系，提高学生的英语综合运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够识别和拼读简单单词，但可能对数字的实际应用和英语中的数字游戏活动经验不足，需要通过实践活动来增强理解和运用能力。

2.内容规划：本节课将围绕数字的趣味性展开，结合Unit3Numbersarefun!的核心内容，规划以下教学活动：

-利用歌曲和韵律活动帮助学生复习和巩固数字1-10的发音和拼写。

-设计数字接龙、猜数字等互动游戏，提高学生的听说能力和反应速度。

-通过故事阅读或情景对话，让学生在真实语境中运用数字，提高学生的语言应用能力。

-安排小组活动，鼓励学生创造性地使用数字进行简单的英语表达，培养学生的合作和创新能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用数字故事或游戏情境，如讲述一个关于数字的趣味故事，或者设计一个寻找隐藏数字的游戏，以此激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置一个数字探险的虚拟场景，让学生在情境中运用所学数字进行解谜，如寻找宝藏时需要按顺序解开数字锁。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组化，讨论如何在日常生活中使用数字，例如规划一周的日程或计算零花钱，鼓励学生分享彼此的经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演教师、学生或其他角色，进行数字教学游戏，如一位学生扮演教师提问，其他学生回答数字相关的题目。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成数字游戏和活动后，鼓励他们反思哪些数字是自己熟悉的，哪些需要进一步练习。

-同伴评价：在小组活动中，学生互相评价对方的数字使用是否准确，是否能够流畅地用英语表达数字概念。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授数字的基础知识，通过互动讨论加深学生对数字的理解和应用。

2.设计具体的教学活动包括：

-角色扮演：学生扮演商店老板和顾客，用英语进行数字交易。

-游戏：举办数字接龙比赛，学生需快速准确地说出下一个数字。

-项目导向学习：学生分组设计一个数字主题的简易游戏或故事，并展示给全班。

3.确定教学媒体使用，包括多媒体课件展示数字图片和动画，以及使用实物道具如数字卡片，增强直观性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首轻松愉快的数字歌曲，如“NumberSong”，让学生在歌曲中感知数字的乐趣。

-提问：你们在歌曲中听到了哪些数字？你们觉得学习数字有趣吗？为什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本Unit3Numbersarefun!的阅读材料，让学生阅读关于数字趣味知识的小文章，如数字在生活中的奇妙运用。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力练习，让学生跟读并回答关于数字的问题，如“Whichnumberisthelargestinthegroup?”

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如“one,two,three...”,“first,second,third...”，并进行词汇记忆训练，如快速反应游戏。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中使用数字，例如计算家庭成员的年龄总和，或规划一周的学习计划。

-角色扮演：学生A扮演老师，提问学生B数字相关问题，学生B回答后，交换角色，增强学生的口语表达能力和反应能力。

4.实践应用（10分钟）

-数字游戏：设计“数字接龙”游戏，学生围成一圈，第一位学生说出一个数字，下一位学生需说出比前一位大1的数字，依此类推。

-个人计划：要求学生根据所学数字，制定一个简单的个人学习计划，如每天复习10个单词。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的数字和相关的词汇，强调数字在生活中的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提问：你们觉得学习数字有什么用？你们在生活中会如何使用这些数字？

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用今天学到的数字和词汇编写一个小故事，并分享给家人。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

-提醒学生，数字不仅仅是学习的内容，也是生活中的工具，希望他们能够享受学习数字的乐趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：在课堂互动环节，部分学生表现出对数字游戏的兴趣不高，可能是因为游戏规则解释不够清晰，或者学生对于数字的概念还不够熟悉。

2.教学改进：在下次教学中，我将提前准备更详细的游戏说明，确保每个学生都能理解游戏规则。同时，我会在游戏前增加一些数字的基本练习，以增强学生对数字的熟悉度，提高他们的参与度。此外，我会尝试引入更多种类的数字游戏，以适应不同学生的学习兴趣和需求。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们在数字学习上的进步和挑战。大多数学生对数字歌曲表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐节奏唱出数字，这表明他们在音乐和节奏感方面有一定的天赋。在阅读理解和听力训练环节，学生们也能够积极回答问题，说明他们对数字的基本概念有了较好的理解。然而，我也注意到在小组讨论和角色扮演环节，一些学生的参与度不够，可能是因为他们对于数字的应用还不够自信，或者是对英语表达有所畏惧。

此外，我在观察学生们完成个人健康生活计划时发现，虽然他们能够运用所学的数字知识，但在创新性和细节上还有待提高。有些学生的计划比较单一，缺乏多样化的活动和详细的数字应用。这些反馈让我意识到，作为教师，我需要更多地关注每个学生的学习需求，提供更加个性化的指导。

2.教学改进

针对今天的课堂教学，我认为有几个方面可以进行改进。首先，我会在未来的课程中增加更多的互动环节，比如小组竞赛和团队合作游戏，以提高学生的参与度和互动性。我会确保每个学生都有机会参与进来，通过小组合作来增强他们的团队合作能力。

其次，我会更加注重对学生的个性化指导，特别是在他们制定个人健康生活计划时。我会鼓励他们发挥创意，将数字应用到各种不同的活动中，比如设置每日步数目标、计算食物卡路里等。我会提供一些示例，帮助他们理解如何将数字知识融入到日常生活中。

另外，我会增加一些数字的实际应用练习，比如让学生们自己设计一个简单的数字游戏或者小故事，这样他们不仅能够复习和巩固数字知识，还能提高他们的语言表达能力和创造力。

最后，我会更加关注学生的情感状态，特别是在他们用英语表达时。我会创造一个更加轻松和支持性的学习环境，鼓励他们大胆开口，不用担心犯错。我会通过正面反馈和鼓励来增强他们的自信心。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与数字学习相关的教学视频，如数字歌曲、数字游戏教学视频，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集与数字相关的图片，如数字卡片、数字排序图等，用于辅助教学，帮助学生直观地理解和记忆数字。

-音频资源：制作或选用数字相关的英语音频材料，如数字故事、数字谜语等，用于听力训练和语音识别练习。

2.阅读材料

-精选英文短文：从教材或其他教育资源中选取包含数字知识、数字游戏、数字在日常生活中的应用的英文短文，如数字谜题、数字故事等，让学生在阅读中学习数字知识，提高阅读理解能力。

-扩展阅读：提供一些与数字相关的英文书籍或文章，作为课后阅读材料，帮助学生进一步拓展数字知识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在学习和复习时查找单词含义和用法。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习资源，帮助学生提高英语听力理解能力。

-数字学习应用：介绍一些数字学习应用程序，如Duolingo、Babbel等，学生可以在这些应用中练习数字的读写和运用。

4.实物资源

-数字卡片：制作或购买数字卡片，用于数字接龙、记忆游戏等活动，增强学生的动手操作能力和记忆力。

-数字模型：使用数字模型或教具，如数字积木、数字拼图等，帮助学生直观地理解数字的形状和大小，以及数字之间的关系。

5.教学辅助工具

-白板和markers：在课堂上使用白板和markers，进行即时书写和演示，方便学生跟随教学进度。

-投影仪和电脑：利用投影仪和电脑展示多媒体资源，如视频、图片等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

6.教学互动平台

-利用学校或班级的教学互动平台，如Moodle、Edmodo等，发布课程资料、作业和讨论话题，方便学生随时查看和学习。九、作业布置与反馈

1.作业内容

今天的作业非常实用，我希望每位同学都能够认真完成。首先，我要求你们根据我们在课堂上讨论的数字知识，制定一个个人健康生活计划。这个计划应该包括每天的活动安排，比如早晨的起床时间、锻炼计划、饮食安排等，并且要用到我们学过的数字。例如，你可以计划每天跑步30分钟，或者每天吃五种不同颜色的蔬菜。完成后，你们需要记录一周的执行情况，看看自己是否能够按照计划进行。

另外，我还希望你们撰写一篇关于健康生活方式的短文。这篇短文可以包括你们对健康生活方式的理解，以及你们在实践中的体验和见解。你可以谈论合理饮食、规律运动、保持良好心态等方面，也可以分享你的个人故事和感受。请确保短文中使用我们学过的数字和英语表达。

2.反馈方式

我会仔细批改你