全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课二、《图文设计》教学实录

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课二、《图文设计》教学实录一、课程背景与目标定位

《图文设计》作为全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课的内容，旨在让学生掌握基本的图文编辑技巧，提高其信息处理和审美能力。本节课结合学生的生活实际，通过实际操作，让学生学会运用信息技术手段进行创意设计，培养学生的创新意识和实践能力。课程目标定位为：使学生能够熟练运用图文编辑软件进行简单的图文设计，掌握基本的排版、修饰和美化方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，具备一定的信息技术知识，但缺乏深入的图文编辑和设计经验。他们在审美和创意设计方面有待提高，需要通过实践来增强动手能力和创新思维。

2.内容规划：本节课将围绕图文设计的核心要素，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，进行以下教学活动设计：

-导入：通过展示一些成功的图文设计案例，激发学生的兴趣和创作灵感。

-基础教学：介绍图文设计软件的基本功能，包括插入图片、文字编辑、颜色填充等。

-实践操作：指导学生使用软件进行简单的图文设计，包括选择合适的模板、插入并编辑图片、添加并美化文字。

-互动交流：学生展示自己的设计作品，进行小组内的互评和讨论，提出改进意见。

-总结提升：教师总结本节课的重点内容，布置课后练习作业，鼓励学生在生活中发现更多的设计元素，为下一节课的深入学习做准备。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《图文设计》，主要教授如何利用信息技术软件进行图文编辑和设计，包括文字的插入与编辑、图片的插入与处理、色彩的运用和版面的布局。

2.重点难点：

-重点：

-掌握图文编辑软件的基本操作，如插入文本框、选择和编辑图片、调整字体和颜色等。

-理解并运用基本的版面设计原则，包括对称、对比、重复和亲近性等。

-学会评价和改进图文设计作品，提升审美能力。

-难点：

-如何在设计中实现良好的色彩搭配，以及如何根据内容选择合适的颜色。

-如何在有限的版面空间内合理安排图文内容，使之既美观又清晰。

-如何运用创意思维进行个性化设计，使作品具有独特性和吸引力。

-在实际操作中，如何有效地解决软件操作中出现的技术问题，如图片的分辨率调整、文字的排版等。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用精心挑选的视频教程、设计案例图片以及相关音频资料，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生直观地理解图文设计的概念和技巧。

2.阅读材料：提供与图文设计相关的阅读材料，包括设计原则、色彩搭配理论等，以增强学生对设计知识的理解和应用。

3.在线工具：利用在线图文编辑器、设计资源共享平台等网络资源，让学生能够实时实践并获取最新的设计灵感和素材，同时使用在线评估工具来评价设计效果，提高教学互动性和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示精美的图文设计作品，如宣传海报、杂志封面等，激发学生对图文设计的兴趣。

-提问：你们在生活中见过哪些图文设计？它们给你什么感受？引出本节课的主题——图文设计。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍图文设计的基本概念、原则和步骤，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等。

-演示操作：使用图文编辑软件进行现场演示，展示如何插入文本框、编辑文字、插入和处理图片等基本操作。

-实践尝试：学生跟随教师的演示，尝试使用软件进行简单的图文设计，如制作一张节日贺卡。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在图文设计中如何运用所学的版面设计原则和技巧，以及如何选择合适的色彩和字体。

-作品展示：每组选派一名代表展示讨论成果，其他小组成员进行评价和反馈。

4.实践应用（20分钟）

-设计任务：要求学生根据所学知识，独立设计一份图文作品，如宣传海报、活动邀请函等。

-辅导指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计过程中遇到的技术问题，提供个性化的建议。

5.互动评价（10分钟）

-作品展示：学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的学习内容，强调图文设计在实际生活中的应用价值。

-反思提升：学生分享学习心得，讨论在实践过程中遇到的困难和解决问题的方法，为下一节课的学习打下基础。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，完善自己的图文设计作品，并撰写一篇关于设计思路和创作过程的反思报告。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，通过实际操作和小组合作，培养学生的创新意识和审美能力，同时提高学生的信息处理和问题解决能力。六、教学反思

在教学《图文设计》这节课后，我感到学生对于图文编辑软件的操作有了明显的提升，他们能够独立完成一些基本的图文设计任务。但在课堂实践中，我也发现了一些问题，比如学生在色彩搭配和版面布局方面的理解还不够深入，需要更多实际案例的分析和练习。另外，我也意识到在课堂互动中，应更加鼓励学生的创造性思维，让他们在设计过程中勇于尝试和表达。接下来，我会根据这些反馈调整教学策略，以帮助学生更好地掌握图文设计的技能。七、结语

今天我们一起学习了《图文设计》，通过这节课，我看到了大家对于新知识的好奇心和探索精神。每个人都积极参与到设计中，尝试着运用我们讨论过的原则和技巧，创作出了富有创意的作品。虽然过程中遇到了一些挑战，但你们都展现出了解决问题的能力和坚持不懈的态度。记住，图文设计不仅仅是一个技术活，它同样需要我们的审美和创造力。我希望大家能够在日常生活中，继续发现美的元素，运用所学，创造出更多有个性的作品。下次课，我们会继续深入学习，一起探索图文设计的更多可能性。希望大家能够保持学习的热情，不断进步。加油，我们一起加油！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对他们的积极发言和创意想法给予及时的肯定和反馈，鼓励他们大胆表达和尝试。

2.成果评价：我会仔细检查学生制定的图文设计计划，对作品的创意性、美观性和实用性进行评价。同时，我会鼓励学生之间相互观摩学习，分享设计心得，共同提高。

3.自我反思：我会引导学生回顾学习过程，鼓励他们思考在图文设计中学到了什么，以及如何将所学知识应用到实际生活中。通过自我反思，帮助学生形成批判性思维，不断提升自身的图文设计能力。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图文设计理论：介绍平面设计的基本原则，如对比、重复、对齐、亲近性等，以及色彩理论的基础知识，包括色彩的情感表达和搭配原则。

-设计案例分析：展示不同风格的图文设计案例，如海报设计、书籍封面设计、网页设计等，分析其设计思路和技巧。

-设计工具应用：介绍除了课堂上使用的图文编辑软件之外的其他设计工具，如矢量图形编辑软件Illustrator、专业图片处理软件Photoshop等。

-设计灵感来源：分享一些设计灵感的来源，如设计展览、艺术作品、摄影作品等，帮助学生拓宽设计视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些关于平面设计、色彩理论和创意思维的专业书籍，以加深对设计原理的理解。

-实践操作：建议学生课后尝试使用不同的设计软件，通过实际操作来熟悉各种工具和功能，提升设计技能。

-分析与模仿：让学生选择一些优秀的设计作品进行分析，学习其中的设计元素和构图技巧，并尝试模仿创作。

-创意发展：鼓励学生从日常生活中寻找设计灵感，尝试将个人的兴趣和创意