七年级生物上册 2.1.4细胞的生活需要物质和能量教学实录4 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.4细胞的生活需要物质和能量教学实录4（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：2.1.4细胞的生活需要物质和能量

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲解细胞生活所需的物质和能量，帮助学生理解细胞的基本代谢过程。通过观察细胞模型和实验演示，使学生对细胞内的物质转换和能量流动有直观的认识。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生观察与思考细胞内部物质和能量转换的能力。

2.提升学生运用科学方法分析细胞生命活动的意识。

3.增进学生对生物体结构与功能相适应的理解。

4.激发学生探究生命科学奥秘的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“细胞的生活需要物质和能量”，具体重点如下：

-细胞中的物质种类及其功能：例如，蛋白质是生命活动的主要承担者，糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

-细胞中的能量转换过程：明确ATP是细胞内的能量通货，光合作用和呼吸作用是能量的主要来源和释放途径。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，具体如下：

-细胞中物质的转换关系：学生可能难以理解蛋白质、糖类、脂肪在细胞内的具体转换过程，例如，糖类可以通过脱水缩合形成蛋白质，脂肪可以转化为糖类等。

-光合作用和呼吸作用的能量转换机制：学生可能难以掌握光反应和暗反应的具体步骤，以及呼吸作用中能量释放的三个阶段。例如，光反应中水的分解产生ATP和氧气，暗反应中将ATP中的能量转移到有机物中。

-ATP分子的结构与功能：学生可能难以理解ATP分子中高能磷酸键的形成和断裂，以及ATP在细胞内如何作为能量通货进行能量传递。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解细胞中的物质种类和能量转换过程，确保学生理解基本概念和核心知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对细胞物质和能量转换的理解，促进深入思考和知识内化。

3.实验法：通过演示实验，如观察叶绿体和线粒体，让学生直观感受细胞器在能量转换中的作用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示细胞结构和能量转换过程的动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识测试，及时反馈学生的学习效果。

3.实物模型：使用细胞模型帮助学生直观理解细胞内部结构和功能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示细胞在不同环境下的生存状态的图片，引导学生思考细胞生存的基本条件。

-提问：细胞在什么样的环境中能够生存？它们需要什么？

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生通过观察细胞模型，识别细胞中的物质和能量转换的相关结构。

-讲授与示范：讲解细胞中的物质种类，如蛋白质、糖类、脂肪的功能，以及ATP在能量转换中的作用。

-案例分析：分析光合作用和呼吸作用的能量转换过程，通过图示和实例帮助学生理解。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论细胞中的物质如何转换，能量如何流动。

-思考交流：每组选代表分享讨论结果，教师引导全班学生进行思考和交流。

4.实验演示（15分钟）

-实验观察：通过演示实验，如观察叶绿体在光下的变化，直观展示能量转换过程。

-数据分析：引导学生分析实验数据，理解能量转换的效率。

5.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对细胞物质和能量转换的理解。

-讨论答案：教师引导学生讨论答案，纠正错误理解，加深记忆。

6.拓展延伸（10分钟）

-视频资料：播放细胞能量转换的科普视频，拓展学生的知识面。

-思考题：提出思考题，如“细胞能量转换在生活中的应用”，激发学生进一步探究的兴趣。

7.总结与反思（5分钟）

-总结重点：回顾本节课的学习内容，强调细胞物质和能量转换的重要性。

-反馈意见：鼓励学生提出对本节课的理解和疑问，教师给予解答和反馈。

8.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课内容，绘制细胞能量转换的流程图。

-强调作业要求：确保学生理解作业目的，提醒按时完成。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于细胞内物质转换的理解较为直观，但对于能量转换的具体机制仍存在困惑。实验演示环节，由于时间限制，未能充分让学生动手操作，可能影响了学生的实践体验和对知识的深入理解。

2.教学改进：未来课程中，可以增加实验操作环节的时间，让学生亲自参与实验，增强直观感受。同时，针对能量转换机制的难点，可以设计更多的案例分析和小组讨论，帮助学生通过合作学习克服难点。此外，可以引入更多的实际应用案例，让学生理解细胞能量转换在现实生活中的重要性。七、结语

同学们，今天我们一起探索了细胞的生活需要物质和能量的奥秘。通过学习，我们知道了细胞中的物质种类及其功能，也理解了细胞内能量转换的过程。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，比如通过合理的饮食来为身体提供足够的能量，通过适当的运动来促进细胞的能量代谢。记住，健康的身体是革命的本钱，我们要珍惜自己的身体，从细胞做起，让每一天都充满活力。下一节课，我们将继续深入学习细胞的更多秘密，希望大家能够带着今天的学习成果，继续探索生物学世界的无限精彩。下课！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：关于细胞能量转换过程的动画视频，帮助学生直观理解ATP的生成和利用。

-图片：细胞结构图、光合作用和呼吸作用图解，用于讲解细胞内物质和能量转换的详细过程。

-音频：科学家对细胞能量转换的讲解录音，提供不同角度的解释，丰富学习资源。

2.阅读材料

-文章：精选关于细胞生物学的基础文章，涵盖细胞中的物质种类、功能以及能量转换等核心内容，帮助学生在课后深入理解课堂所学。

-案例研究：收集不同生物体细胞能量转换的案例，如植物的光合作用和动物的细胞呼吸，让学生了解这些过程在不同生物中的具体应用。

3.在线工具

-在线词典：提供生物学专业词汇的在线查询，方便学生随时查阅不熟悉的术语。

-听力练习软件：提供与细胞生物学相关的听力材料，训练学生的听力理解能力，同时巩固专业知识。

-互动学习平台：利用在线互动平台，进行细胞模型的搭建和模拟实验，增强学生的实践操作能力。

4.实物模型与教具

-细胞模型：购买或自制细胞结构模型，让学生直观观察细胞内部结构，理解各部分功能。

-实验器材：准备实验所需的各种器材，如显微镜、实验试剂等，确保实验教学的顺利进行。

5.辅助教学书籍

-教辅资料：推荐与教材相配套的教辅资料，包括练习册和解