第9课 对外开放（教学实录）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第9课对外开放（教学实录）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“对外开放”，包括对外开放的背景、过程及其影响，重点讲解我国在1978年实行对外开放政策的原因、步骤以及对外开放给我国带来的变化。

2.教学内容与八年级学生已有知识紧密联系，本节课内容为2023-2024学年八年级历史下册第9课《对外开放》。学生在之前的学习中已掌握我国改革开放的初步认识，本节课将深入讲解对外开放的详细过程和深远意义，帮助学生更好地理解我国改革开放的伟大历程。教材中涉及的内容包括：对外开放的历史背景、经济特区的设立、对外开放的格局以及对外开放的成就与影响。二、教学目标

1.让学生掌握对外开放的基本概念、发展历程及其对社会主义现代化建设的影响。

2.培养学生的历史分析能力、批判性思维和综合运用历史知识的能力。

3.引导学生联系实际，理解对外开放政策在当代中国的重要性和对个人生活的影响，提高学生的历史责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放改革开放初期的纪录片片段，让学生直观感受对外开放的起始背景。

-情境模拟：设定一个虚拟的历史场景，让学生扮演历史人物，探讨对外开放政策实施的困难和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，讨论对外开放政策对当地经济和社会发展的影响，每组提供一份案例分析报告。

-角色扮演：让学生扮演政府官员、企业家、农民等角色，模拟对外开放政策制定和执行的讨论过程。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日记，思考对外开放政策对个人和家庭可能带来的变化。

-同伴评价：在小组讨论后，组内成员相互评价对方在讨论中的表现，指出优点和改进之处。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放改革开放相关视频、展示历史图片、播放反映对外开放成就的音频资料，用于导入新课和辅助教学。

2.阅读材料：提供关于对外开放政策、经济特区发展、对外开放对国内外影响的相关文章，加深学生对教材内容的理解。

3.在线工具：使用在线历史资料库、互动地图等资源，帮助学生直观了解对外开放的地理分布和历史进程。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示改革开放初期的图片或播放相关视频，如深圳蛇口工业区的建设场景，引导学生感受改革开放的气息。

-提问：你们知道这些图片或视频展示的是什么时期的历史场景吗？它对我国的发展有哪些重要意义？从而引出本节课的主题《对外开放》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第9课《对外开放》的阅读材料，指导学生快速浏览课文，理解课文结构，提取关键信息，如对外开放的原因、过程和影响。

-讲解分析：讲解对外开放的历史背景，分析对外开放的必要性和意义，介绍经济特区的设立和对外开放的格局。

-互动提问：在讲解过程中，针对重点内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况，如“对外开放的第一步是什么？”“经济特区的作用有哪些？”

-案例讨论：提供一组关于对外开放的案例，如某地区对外开放前后的变化，让学生分析对外开放带来的具体影响。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，讨论对外开放政策对本地区经济发展的作用，以及对外开放对个人生活的影响。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演政府官员、企业家或当地居民，模拟对外开放政策制定和执行的过程，讨论可能遇到的挑战和解决方案。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个情境，如某地区计划对外开放，要求学生以小组为单位，提出对外开放的策略和建议。

-设计宣传标语：要求学生为对外开放设计一条宣传标语，鼓励创意和实用性。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调对外开放政策对我国经济发展的重要性和对外开放的意义。

-鼓励学生分享在课堂讨论和实践应用环节中的心得体会，提出对对外开放政策的理解和看法。

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于对外开放对家乡发展影响的短文。

6.课堂延伸（5分钟）

-提供一些与对外开放相关的课外阅读材料，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

-建议学生关注国内外对外开放的最新动态，提高对国家发展战略的认识。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和情境模拟，让学生直观地感受到了对外开放的历史意义和现实影响。在互动讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法，但在分析对外开放的深层次影响时，部分学生还需引导深入思考。课后，我会针对学生的反馈，调整教学策略，加强历史思维能力的培养，帮助他们更好地理解改革开放的伟大成就。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《中国对外开放三十年》、《对外开放与中国的现代化道路》等，这些书籍详细记录了我国对外开放的历程和成就。

-影视资料：《春天的故事》、《历史转折中的邓小平》等影视作品，通过艺术手法展现了改革开放的历史背景和重要事件。

-纪录片：《中国之路》、《经济特区》等纪录片，以事实和数据展示了对外开放的成果和影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，深入了解对外开放的历史背景、过程和成就。

-观看影视作品：安排学生在课外时间观看改革开放相关的影视作品，通过影视艺术的形式加深对历史的理解。

-参观学习：如果条件允许，组织学生参观经济特区或其他对外开放的前沿地区，实地感受对外开放带来的变化。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解对外开放政策对当地经济发展和人民生活的影响，培养学生的实践能力。

-主题写作：要求学生结合所学，撰写关于对外开放的短文或研究报告，提高学生的写作能力和分析能力。

-学术讲座：邀请专家学者进行关于对外开放的讲座，让学生直接聆听专业人士的观点和见解。

-互动交流：组织学生与其他学校或地区的学生进行交流，分享各自对对外开放的理解和感受，拓宽视野。

-研究课题：引导学生选择与对外开放相关的课