《路程、时间与速度》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

《路程、时间与速度》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《路程、时间与速度》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解人教版四年级上册数学教材中《路程、时间与速度》章节。内容包括：理解路程、时间与速度的概念，掌握速度的计算公式，通过实例学习如何运用公式解决实际问题。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维与问题解决能力，通过理解路程、时间与速度之间的关系，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。具体包括：培养数据分析观念，能够从生活实例中提取有效信息；发展几何直观，通过图示帮助理解速度的概念；增强应用意识，将数学知识应用于实际情境，解决生活中的速度问题。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用动画或故事情境，如一辆火车和一辆汽车的比赛，引发学生对速度、时间和路程的好奇心。

-情境模拟：设计实际生活中的旅行计划，让学生计算不同交通工具的速度、时间和路程，以实际情境来应用所学知识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何使用速度公式解决实际问题，例如计算两家商店之间的距离。

-角色扮演：学生扮演交通规划者，为城市设计合理的交通路线，考虑速度、时间和路程的关系。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考在解决速度问题时可能遇到的困难及如何克服。

-同伴评价：学生之间互相评价对方在解决问题过程中的逻辑思维和计算准确性，提高批判性思维和评价能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍速度、时间和路程的基本概念及其关系，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生通过案例分析来探讨速度变化对时间和路程的影响，增强实践操作能力。

3.利用多媒体工具展示动态图表，帮助学生直观理解速度、时间和路程三者之间的变化规律。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟驾驶不同速度的车辆，计算到达目的地所需时间，提高学生的参与度和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《路程、时间与速度》相关的图片，如不同速度的交通工具，引发学生对速度的兴趣。

-提问：“你们知道这些交通工具的速度分别是多少吗？速度、时间和路程之间有什么关系呢？”引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：首先讲解速度的定义，以及速度、时间和路程之间的基本关系公式。

-案例分析：通过具体案例，如小明骑自行车去图书馆，介绍如何根据已知的速度和时间计算路程。

-公式推导：引导学生一起推导速度、时间和路程的关系公式，加深对公式的理解。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立计算不同情境下的速度、时间和路程。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何运用速度公式解决生活中的实际问题，如规划旅行路线。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如交通警察、旅行规划师，模拟实际场景中的速度、时间和路程计算。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：给出一个实际应用的题目，如“小华家到学校有3公里，他骑自行车上学需要15分钟，求他的骑行速度。”

-学生解答：学生尝试独立解答，教师巡回指导，解答过程中注意引导学生理解速度、时间和路程的关系。

5.总结与反思（5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的速度、时间和路程的关系，强调公式在实际生活中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获，以及在实际应用中可能遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据今天学到的知识，设计一个关于速度、时间和路程的数学问题，并尝试解决。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过案例分析和角色扮演，让学生在实际情境中理解和运用数学知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，通过总结与反思环节，让学生能够自我检测学习效果，提高学习效率。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对《路程、时间与速度》的理解正在逐步深入。通过情境导入，学生们的兴趣被有效激发，互动讨论环节也让他们积极参与其中。但在小组讨论时，我发现部分学生对公式的应用还不够熟练，需要加强个别辅导。此外，角色扮演活动提高了学生的实践能力，但也暴露出他们在实际应用中的不足。我会在下节课针对性地进行复习和巩固，确保每个学生都能掌握这个重要的数学概念。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发包含《路程、时间与速度》章节的课件，涵盖基本概念、公式推导、案例分析等，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

2.案例库：收集和整理与速度、时间和路程相关的实际案例，如交通工具的速度比较、奥运会跑步比赛等，用于课堂讨论和练习。

3.视频资源：整合有关速度、时间和路程关系的科普视频，如交通安全教育视频，让学生更直观地感受速度对生活的影响。

4.文章汇编：挑选适合学生阅读的文章，涵盖速度、时间和路程的知识点，以及这些概念在科学研究和技术应用中的重要性。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，让学生在课后继续讨论课堂内容，分享学习心得和疑问。

2.在线练习系统：开发包含各种难度的在线练习题，学生可以自主进行练习和测试，实时查看成绩和解析。

3.直播课堂：利用直播技术，为学生提供远程教学支持，确保即使不在课堂上，也能同步学习新知识。

4.学习进度追踪：在线平台能够记录学生的学习进度，教师可以根据数据调整教学计划，家长也可以了解孩子的学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：优化校园网络环境，保证在线学习平台的稳定访问，减少网络故障对教学的影响。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，确保教学资源的有效利用。

4.技术维护：建立技术维护团队，对教学设备和在线平台进行定期检查和维护，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与程度和表现，对于积极参与、主动思考的学生，我会给予及时的肯定和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

2.成果评价：通过检查学生完成的个人行动计划，我会对他们的成果进行评价。对于表现出色的学生，我会公开表扬并邀请他们分享经验，让其他学生能够从中学习并改进自己的计划。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习《路程、时间与速度》这一章节的过程中有哪些收获，以及在实际生活中如何运用所学的知识和技能，从而将数学学习与日常生活紧密结合。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了速度、时间和路程之间的关系，掌握了计算它们的基本方