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文档简介
15快乐过新年第1课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景
授课内容:《15快乐过新年》第1课时
授课年级:一年级
教材版本:统编版道德与法治一年级上册。
本节课以“快乐过新年”为主题,旨在让学生了解新年的传统习俗,培养他们对传统文化的认识和尊重。通过互动活动、故事讲解等形式,引导学生体验新年的喜庆氛围,感受家庭和社会的温暖。二、核心素养目标
1.培养学生的文化理解与传承意识,通过了解新年习俗,增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
2.提升学生的社会参与能力,通过参与新年庆祝活动,学会与人合作、分享快乐,培养良好的集体意识。
3.增强学生的情感态度与价值观,通过感受新年的温暖和亲情,培养积极向上的情感态度,树立正确的价值观。三、教学策略与方法
1.情境教学
-情境导入:播放新年庆祝的视频或音乐,让学生身临其境地感受新年的气氛,引发学生对新年习俗的好奇心。
-情境模拟:组织学生模拟新年家庭聚会场景,通过角色扮演(如家长、孩子)体验传统习俗,如包饺子、贴春联等。
2.互动学习
-小组讨论:将学生分成小组,讨论各自家乡的新年习俗,促进学生之间的交流与分享。
-角色扮演:让学生扮演不同角色,如小记者,采访班上同学关于新年的记忆和感受,增强学生的表达能力和同理心。
3.反思与评价
-自我反思:课后让学生写下自己在课堂上的学习心得,以及如何将所学的新年知识应用到家庭庆祝活动中。
-同伴评价:在小组讨论后,组织学生互相评价对方的分享内容,鼓励积极反馈,提升学生的评价能力和团队协作精神。四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解新年习俗的由来和意义,为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法:引导学生就新年习俗中的环保、节约等方面进行小组讨论,培养学生的思考能力。
3.情景模拟法:通过模拟新年庆祝活动,让学生在实践中体验和感受新年的氛围。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示新年习俗的图片和视频,增强视觉效果。
2.教学软件:利用互动教学软件进行课堂问答和游戏,提高学生的参与度。
3.网络资源:课后提供网络链接,让学生在线了解更多关于新年的文化知识。五、教学过程
1.导入环节(约5分钟)
内容:教师播放一段新年庆祝的视频,展示烟花、对联、灯笼等传统元素,同时播放欢快的春节音乐。学生观看视频后,教师提问:“大家刚才看到了什么?你们知道这是什么时候的场景吗?”通过学生的回答,教师引导他们进入新年主题,并简要介绍本节课的学习目标。
2.新知学习(约25分钟)
内容:教师首先通过PPT展示新年的传统习俗,包括贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子等,并简要解释每个习俗的意义。接着,教师组织学生进行小组讨论,讨论各自家乡的新年习俗,鼓励学生分享自己的经历和感受。讨论结束后,每组选派一名代表汇报讨论成果。随后,教师引导学生学习《15快乐过新年》课文,让学生跟随课文内容,了解新年习俗的历史和文化背景。
3.实践应用(约10分钟)
内容:教师将学生分成小组,每组分配一张大海报和彩笔等绘画工具。要求每组设计一张新年主题的海报,展示他们所学的新年习俗。学生需要合作完成海报,包括绘画、设计、书写等。在实践过程中,教师巡回指导,帮助学生解决创作中的问题。最后,每个小组展示他们的海报,并介绍他们的设计理念。
4.总结与提升(约5分钟)
内容:教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受,以及如何将所学的新年知识应用到即将到来的新年庆祝活动中。教师总结本节课的重点,强调新年习俗背后的文化内涵和传统价值,并鼓励学生在家庭和社会中传承和弘扬这些习俗。最后,教师布置作业,要求学生撰写一篇关于自己家乡新年习俗的短文,以加深对传统文化的理解。六、教学反思与改进
这节课通过多种活动形式让学生了解了新年的传统习俗,大部分学生都能积极参与,课堂氛围很好。但在小组讨论环节,我发现有些学生参与度不高,可能是因为他们不太熟悉自己家乡的习俗。下次我会提前准备一些家乡习俗的资料,让学生在讨论前有所了解,这样可以提高他们的参与度。
另外,我也注意到在实践应用环节,一些学生在创作海报时遇到了困难,这说明我在指导方面还有待加强。今后我会更加细致地观察每个小组的创作过程,及时给予个别指导,确保每个学生都能在创作中有所收获。七、作业布置与反馈
作业布置:
亲爱的同学们,今天我们学习了《15快乐过新年》,大家对新年有了更深的了解。为了帮助大家巩固所学知识,我布置以下作业:
1.家庭作业:请每位同学绘制一张新年主题的手抄报,内容包括新年习俗、家庭庆祝活动以及你对新年的祝福。要求色彩鲜艳,内容丰富,体现出新年的喜庆氛围。
2.观察作业:在新年期间,观察你的家人是如何庆祝新年的,记录下至少三个传统习俗,并写下一段感想,谈谈你对这些习俗的理解和感受。
3.研究作业:选择一个你感兴趣的新年习俗,深入研究其由来和意义,下节课我们分享交流。
作业反馈:
在批改大家的作业时,我发现以下几点值得肯定和改进的地方:
1.手抄报作业:大部分同学的作品色彩搭配和谐,内容丰富,能够很好地展示新年习俗。但也有部分同学的作品内容较为简单,缺乏创意。我建议在下次创作时,可以多查阅资料,增加一些趣味性的元素,让作品更加吸引人。
2.观察作业:同学们都能够认真观察并记录下家庭的新年庆祝活动,但有些同学的感想部分较为简单,没有深入表达自己的思考。我鼓励大家在写作时,多思考习俗背后的文化内涵,尝试用自己的话表达自己的感受。
3.研究作业:同学们选择的习俗各有特色,研究也比较深入。但部分同学在整理资料时,未能很好地组织语言,导致表述不够清晰。我建议在下次写作时,先列出要点,再进行详细阐述,使文章结构更加清晰。
请大家根据我的反馈,认真修改和完善作业,相信你们下次一定能做得更好!八、教学资源与技术支持
教学资源库:
1.课件资源:设计并制作与《15快乐过新年》主题相关的PPT课件,包含新年习俗的图片、文字介绍和互动问答环节,以及相关的动画效果,以增强学生的学习兴趣。
2.案例资源:收集不同地区新年庆祝活动的案例,包括文字描述、图片和视频资料,让学生了解中国丰富的地域文化和新年习俗的多样性。
3.视频资源:整合有关新年的传统文化视频,如春节习俗、节日准备过程、民间艺术表演等,通过视觉媒体加深学生对传统节日的理解。
4.文章资源:挑选适合一年级学生阅读的关于新年的故事、诗歌和散文,帮助学生从文学角度感受新年的氛围和文化内涵。
5.绘本资源:搜集或创作新年主题的绘本,通过图文并茂的方式,引导学生了解新年的传统故事和习俗。
在线学习平台:
1.远程教学:利用学校提供的在线学习平台,进行远程教学,确保即使学生无法到校也能参与学习。
2.互动论坛:开设在线论坛,鼓励学生在平台上分享自己的新年经历和习俗,促进生生互动,扩大学习交流。
3.在线作业提交与反馈:学生可以在平台上提交作业,教师及时批改并给出反馈,提高作业的批改效率和学习反馈的及时性。
技术支持:
1.设备维护:定期检查和维护教室内的多媒体设备,确保教学过程中设备的正常运行。
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